I.
Identi car el Documento: PARTE FORMAL
1º Tipo de documento: Textuales o No textuales (iconográ cos: grá ca, cuadro
estadístico, pintura, dibujo, caricatura…)
2º Concreción de documento: Carta, artículo periodístico, decreto, caricatura,
grá cos, cuadro estadístico, constitución, mani esto, pronunciamiento militar,
novela, ensayo…
3º Fuente: Primaria (HISTÓRICAS) secundarias (HISTORIOGRÁFICAS)
4º Naturaleza: social, económica, (los que inciden en la situación social y
económica de un país) política (Siempre que no tengan fuerza de ley podemos
señalar: declaraciones políticas, mani estos, discursos, programas de partidos,
propaganda electoral, pan etos, octavillas se ve claramente porque tienen una
intencionalidad política.), jurídica (cuando tiene carácter legal, emana de fuentes
legales o establece normas de derecho, bien a nivel nacional o internacional. Son
textos jurídicos las leyes y decretos de todo tipo, las constituciones, los tratados y
acuerdos internacionales).
5º Autor o autores e Intención del DOCUMENTO. Cuál es la importancia del n o
intención que se persigue, distinguiendo entre el « n perseguido» y el « n
logrado», lo que conduce a valorar las consecuencias o repercusiones, así como la
signi cación histórica del documento.
6º Momento y circunstancias en las que fue escrito. Una forma siempre elegante
de responder a esta pregunta es con un in nitivo, es decir “el texto se escribe para
dimitir (caso improbable en la Historia reciente); para justi car una decisión; para
imponer unas condiciones” etc.
7º Destino: ¿A quién? Todo texto tiene un destinatario. Debemos huir de
generalizaciones como “a todo el mundo” o “al pueblo” pues hemos de tener en
cuenta que en las épocas que estudiamos, con el alto grado de analfabetismo y las
malas comunicaciones, muy pocos textos (las leyes y alguna que otra excepción)
van dirigidas a todo el pueblo.
II. Análisis:
1º Tema (el título del texto suele dar una buena pista para conocerlo) Aspectos
principales que trata o se observan en él (¿De qué trata? ¿Qué representa? ¿Qué
datos aporta?)
2º Personajes y fechas relevantes que aparecen y su relación con el tema:
• De nición y precisión de los términos, Aclarar y precisar las alusiones
históricas, los datos y los hechos a los que se hace referencia.
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3º Comentario general del documento en relación a los datos que aporta y su
inserción en el tema.
• Ideas principales (pueden aparecer dos o tres como máximo y suelen
coincidir con las divisiones en párrafos del texto)
• Ideas secundarias a partir de las principales.
• Referencias del documento con el tema a tratar = se justi ca de la
siguiente manera
Para extraer ideas de un texto tenemos que preguntarnos ¿Qué me aporta? Ideas
que No suelen estar explícitas en el texto, sino que para obtenerlas hay que
interpretarlo, hay que “leer entre líneas”. Éste es el punto que más nos acerca al
verdadero trabajo de historiador. En este apartado es muy importante no
parafrasear el texto, no resumirlo, y tampoco repetir el propósito, así que no
debemos emplear el in nitivo. Normalmente, un texto no tiene una sola idea, sino
que tiene una que llamamos principal y otras que llamamos secundarias. Es
importante enunciarlas con claridad y también explicarlas
documento. Es decir, debemos poner en relación la imagen con el contexto
social e histórico de su realización.
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