Unidad 2
INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
Mgtr. Piedad Villavicencio Bellolio
[email protected] OBJETIVO DE LA SESIÓN
Identificar las habilidades que se requieren
para cumplir con las metas personales y
profesionales, de acuerdo con la teoría de
las inteligencias múltiples; y desarrollar
estrategias que permitan resolver
problemas y tomar decisiones en los
diferentes ámbitos de la vida.
Por tanto…
• Al finalizar la sesión estará en capacidad de identificar las habilidades
que se requieren para cumplir con las metas personales y
profesionales, de acuerdo con la teoría de las inteligencias múltiples;
y desarrollar estrategias que permitan resolver problemas y tomar
decisiones en los diferentes ámbitos de la vida.
“Inteligencia más carácter,
ese es el objetivo de la auténtica educación”,
Martín Luther King, Jr.
Howard Gardner define la inteligencia como la capacidad de resolver problemas o
elaborar productos que sean valiosos en una o más culturas.
Al definir la inteligencia como una capacidad, Gardner la ve como una destreza
que se puede desarrollar.
Esto no niega el componente genético, pero esas potencialidades se van a
desarrollar de acuerdo al medio ambiente, las experiencias y la educación.
❑ Einstein no es más inteligente que Messi, pero sus inteligencias pertenecen a
campos diferentes.
❑ Gardner, un deportista de élite, primero tiene potencial, pero debe entrenar
mucho, y esto es válido para los matemáticos, físicos o químicos, o los pintores
y músicos.
❑ Antes se consideraba la inteligencia como algo innato, se era inteligente o no, y
la educación no cambiaba este hecho.
❑ Hasta hace poco a las personas que padecían algún trastorno mental no se les
educaba porque se consideraba que era un esfuerzo inútil.
❑ Pese a que la destreza que se puede desarrollar, este no niega el componente
genético.
❑ Esas potencialidades se van a desarrollar de acuerdo al medio ambiente, las
experiencias y la educación.
Analicemos cada una de las
inteligencias citadas por Howard
Gardner en los siguientes recuadros
“El carácter es
más importante
que el intelecto”,
Raph Waldo Emerson.
INTELIGENCIA EMOCIONAL
❖ La inteligencia emocional se refiere a las
capacidades y habilidades psicológicas
que implican el sentimiento,
entendimiento, control y modificación
de las emociones propias y ajenas.
❖ Una persona emocionalmente
inteligente es aquella capaz de gestionar
satisfactoriamente las emociones para
lograr resultados positivos en sus
relaciones con los demás.
❑ La inteligencia interpersonal permite reaccionar según el estado
anímico del otro.
❑ La insuficiencia de los elementos cognitivos y racionales como
únicos indicadores de inteligencia.
❑ El concepto surge en 1983 con el psicólogo Howard Gardner,
quien considera a los test de coeficiente intelectual como
insuficientes para lograr una apreciación de la inteligencia.
Inteligencia interpersonal. Implica Inteligencia intrapersonal. Implica entender y
entender y comprender las emociones comprender las propias emociones, de tenerlas
de los otros y tener la habilidad de en cuenta al momento de tomar decisiones y
reaccionar según el estado anímico del ser capaz de regular las emociones según la
otro. situación.
❑ La inteligencia emocional ❑ También es un factor ❑ Estas habilidades también
desempeña un papel central determinante en el son importantes en la
en el éxito o el fracaso de funcionamiento de las capacidad de las personas de
todo tipo de relaciones organizaciones, ya que la convencer, manipular e
humanas, desde las empatía, autocontrol incluso dominar a los demás
sentimentales y familiares emocional y motivación de las (los líderes tienden a ser
hasta los vínculos laborales. personas puede condicionar el personas emocionalmente
trabajo en equipo, haciéndolo inteligentes). Para ello lo
más o menos eficiente y básico es realizar el primer
satisfactorio. paso de las habilidades del
pensamiento: observar.
Luego de observar todos los demás procesos de las habilidades del pensamiento,
entran en acción la comparación, la relación, la clasificación simple, el
ordenamiento y la clasificación jerárquica.
❖ Las habilidades del pensamiento se
construyen en el cerebro y se llevan a
cabo por el primer paso, la observación.
❖ Muchos ven o miran, pero no observan.
❖ Este es el primer proceso que nos
conduce en todo en nuestra vida.
Incluso, antes que escuchar.
❖ Observar es una habilidad con la que se
puede analizar a otro sujeto y al
entorno.
❖ A través de la observación podemos
tomar decisiones en cuanto a la
comunicación en grupo y equipo.
PASOS O PROCESOS DE LAS HABILIDADES
DEL PENSAMIENTO
Videos de análisis en clases
Sobre el pensamientohttps: www.youtube.com/watch?v=rxnbwiQe5N8&feature=emb_logo
Sobre inteligencias múltiples - ponencia Howard Gardner
https://www.youtube.com/watch?v=3-ETNQCFnms
Bibliografía
Cognición e Inteligencia, (2009). La Teoría de las inteligencias múltiples de Gardner.
Psicología y Mente. https://psicologiaymente.com/inteligencia/teoria-inteligencias-
multiples-gardner
Rojas, D., ( ). Técnicas de Comunicación Ejecutiva. McGraw-Hill.
Santos, D., (2012). Fundamentos de la comunicación. Red Tercer Milenio. México.
Gracias
