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El documento caracteriza los componentes del proceso de enseñanza-aprendizaje desde la perspectiva de la didáctica. Identifica los componentes como el objetivo, contenido, método, medios, evaluación y formas organizativas. Explica que el proceso tiene como objetivo impulsar el desarrollo de los estudiantes y que su contenido incluye valores culturales. Describe que el método implica la interacción entre el contenido, profesor, estudiante y factores ambientales, y que los medios se relacionan directamente con los métodos. A

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El documento caracteriza los componentes del proceso de enseñanza-aprendizaje desde la perspectiva de la didáctica. Identifica los componentes como el objetivo, contenido, método, medios, evaluación y formas organizativas. Explica que el proceso tiene como objetivo impulsar el desarrollo de los estudiantes y que su contenido incluye valores culturales. Describe que el método implica la interacción entre el contenido, profesor, estudiante y factores ambientales, y que los medios se relacionan directamente con los métodos. A

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TEMA: LOS COMPONENTES DEL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE.

1. Caracterice el objetivo del proceso de enseñanza – aprendizaje como categoría de la


Didáctica.
El proceso de enseñanza - aprendizaje, como objeto de estudio de la Didáctica, se caracteriza
por su gran complejidad y diversidad, en tanto que es un proceso modelado conscientemente
para impulsar el desarrollo de los ciudadanos desde la escuela, en sus múltiples modalidades y
niveles organizativos.
2. Caracterice el contenido del proceso de enseñanza - aprendizaje como categoría de la
Didáctica.
Los valores a formarse en nuestra juventud debe expresar lo mejor de la cultura asimilada y
preservada por la sociedad, ellos son el producto del desarrollo histórico social.
La orientación de valores se van conformando desde las primeras edades, ellos dependen en el
primer lugar de la experiencia cultural histórica, del tipo de sociedad y a la clase que pertenece
el individuo. Ellos influyen en el nivel educacional de la persona, - el trabajo político, sus
interacciones familiares y la forma en que se conocen, relacionan y valoran los objetos y
fenómenos de su ambiente.
3. Caracterice el método del proceso de enseñanza – aprendizaje como categoría de la
Didáctica.
El proceso de enseñanza aprendizaje se encuentra compuesto por 4 elementos que son el
contenido, el profesor, el estudiante y las variables ambientales, que pueden tener un mayor o
menor grado de influencia en función del modo en el que estos se relacionen en un contexto
determinado.
4. Caracterice los medios del proceso de enseñanza – aprendizaje como categoría de la
Didáctica.
Son los componentes del proceso que establecieron una relación de coordinación muy directa
con los métodos, en tanto que el “cómo” y el “con qué” –preguntas a la que responden enseñar
y aprender, son casi inseparables.
5. Caracterice la evaluación del proceso de enseñanza – aprendizaje como categoría de la
Didáctica.
La evaluación del aprendizaje se caracteriza por ser continua, sistemática, integral,
interrelacionar, objetiva, efectiva y eficiente; tiene funciones de diagnóstico, discriminación,
clasificación, control y retroalimentación. Las formas de organización del proceso de
enseñanza-aprendizaje deben propiciar la participación activa y la actividad independiente de
los estudiantes; ser flexibles, dinámicas, significativas y estar relacionadas con el trabajo grupal,
acorde a las exigencias actuales para un proceso que instruye, educa y desarrolla.
6. Caracterice las formas organizativas del proceso de enseñanza – aprendizaje como
categoría de la Didáctica.
El proceso docente presenta diferentes formas organizativas; se consideran como las
principales: la clase, la práctica de estudio, la práctica laboral, el trabajo investigativo, la
autopreparación de los estudiantes y la consulta.

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