ANTEPROYECTO
Desarrollo de estrategias de aprendizaje para propiciar los aprendizajes en el aula en un grupo de 5 año
de educación primaria”.
Para obtener el Título de Licenciatura en Educación Primaria, la modalidad en que se realiza mi documento
durante el ciclo escolar 2023-2024, será por medio de un “Informe de Prácticas Profesionales”. El cual me
permitirá observar y reflexionar sobre la intervención docente para mejorar mi práctica educativa. El objetivo de
este informe será investigar y proponer acciones que puedan realizarse en el aula con el fin de enriquecer
habilidades y conocimientos de los alumnos. Reconociendo las necesidades institucionales y comunitarias para
favorecer el trabajo en el servicio, tomando en cuenta los principios filosóficos y pedagógicos de la Nueva
Escuela Mexicana (NEM).
La elección de la temática se estableció mediante una observación y diagnóstico previo el cual me permitió
conocer algunos aspectos relevantes como los conflictos del aula, conductas irrespetuosas, y sobre todo un
alto índice de fracaso escolar; situación que me motivó a desarrollar el presente tema, cuya centralidad es la
importancia del desarrollo de estrategias de aprendizaje para mejorar el nivel escolar.
El tema es “Desarrollo de estrategias de aprendizaje para propiciar los aprendizajes en el aula en un
grupo de 5 año de educación primaria”.
2. Situación problemática hablar de la escuela contexto interno y externo de forma breve
La escuela primaria urbana Ing. Luis M. Vega con Clave de Centro de Trabajo 22DPR08T3T, es dirigida por
una directora con un horario de 8:00 am a 12:30 m., se encuentra ubicada en la calle primavera Núm. 85 oriente,
colonia San Sebastián Santiago de Querétaro Escobedo y contra esquina con Nicolás Bravo No. 1208. Dicha
Institución cuenta con una matrícula en general de 661 alumnos, de los cuales 266 son mujeres y 295 son
hombres, atendidos por un total de 22 docentes. A continuación, presento un organigrama de dicha Institución.
Además, se cuenta con distintas comisiones que tienen que desempeñar a lo largo del ciclo escolar, mismas
que se distribuyen de la siguiente manera:
Comisión de participación social.
Comité de salud.
Comisiones Mixtas de seguridad e Higiene.
Consejo de protección civil y seguridad escolar salud y medio ambiente.
Comité de Padres de familia.
En el grupo de 5°C existe una población total de 30 alumnos, 14 mujeres y 16 hombres, de 10 y 11 años de
edad; las características de desarrollo que se observan permiten expresar que tienen una estatura y peso que
es acorde a la edad que deben tener para un buen desarrollo físico, sin embargo, se encuentran 7 niños que
no cumplen con el desarrollo físico de acuerdo a su edad, pues son bajitos.
La problemática que presenta el grupo de 5° C, es la ausencia de disciplina, esto da lugar a estilos educativos
negligentes, además de que desarrollan estrategias para auto controlar su conducta.
En cuestiones académicas el grupo se caracteriza por tener deficiencia en conocimientos previos. De acuerdo
al diagnóstico aplicado y los resultados del SISAT (El Sistema de Alerta Temprana) se encontró que se les
dificulta la lecto escritura y pensamiento matemático por lo que existe el 20% de alumnos en nivel esperado,
50% en desarrollo y 30% requieren apoyo, su promedio general fue de 6.4.
Las barreras de aprendizaje son en la mayoría de las materias, esto alude la falta de compromiso por parte de
los alumnos para repasar en casa. En este grupo hay 5 niños sin tener consolidado el proceso de lecto-escritura
y pensamiento matemático, 2 alumnos reprobados y una niña diagnosticada con Dislexia.
Sobre los nuevos programas aplicados por la docente, pude observar que falta conocimiento en el plan de
estudios y sobre todo en la aplicación de estos, no se distingue de manera clara los contenidos ni momentos
en que se desarrollan las actividades, esto da como resultado y por consiguiente que se genere la falta de
comprensión de temas en los niños, no queda claro el cómo van a realizar las actividades en el aula.
3. Justificación
Los problemas con las barreras de aprendizaje son cada vez más preocupantes, por este motivo es importante
diseñar nuevas estrategias que ayuden al mejoramiento del aprendizaje de los niños. La intención de esta
intervención docente es que los alumnos de 5° “C” regularicen su promedio general como grupo, de esta
manera les permitirá a los ser un mejores ciudadanos y mejores personas dentro de una sociedad
que avanza aceleradamente. Para ello es necesario diseñar estrategias de aprendizaje dentro del aula.
El desarrollo de esta investigación me proporcionará información que me permita conocer los motivos del rezago
educativo en dicha aula, así con los datos recaudados buscar estrategias de aprendizaje que se complementen
con los programas de la NEM (Nueva Escuela Mexicana), acciones y recursos que sean de gran ayuda para
los estudiantes y de este modo que los niveles de rezago sean menores.
4. Formulación de preguntas
¿Qué son las estrategias?
¿Se puede lograr mejorar el nivel académico a través de estrategias?
¿Qué autores me puede apoyar para reconocer estrategias viables en mi grupo?
¿Por qué son buenas las estrategias?
¿Hay otras formas de trabajo para mejorar el aprendizaje?
¿Cómo influye el trabajo docente para el logro de estrategias?
¿Cómo aprenden los niños?
¿Se pueden desarrollar estrategias con el programa de la NEM (nueva escuela mexicana)
5. Objetivos presenta un general y específicos
• Propiciar estrategias de aprendizaje que enriquezcan los aprendizajes.
• Investigar diferentes autores que sustenten la importancia del desarrollo de estrategias en el aula.
• Diseñar diferentes actividades de aprendizaje cognitivo, actitudinal y procedimental, para mejorar el nivel
de aprovechamiento en el aula.
• Evaluar y comparar resultados alcanzados en los aprendizajes obtenidos.
• Analizar y reflexionar los logros obtenidos en los aprendizajes de acuerdo a las estrategias aplicadas.
6. Propuesta de actividades a realizar a lo largo del ciclo escolar en la intervención docente:
Para alcanzar el objetivo de la mejora y transformación del rezago escolar de mi práctica profesional, me es
preciso enunciar las propuestas que me ayudarán.
Investigar estrategias que enriquezcan las acciones en el aula con el fin de que los alumnos puedan consolidar
conocimientos previos y así avanzar en nuevos aprendizajes
1.-Generar ambientes de aprendizaje en las diferentes asignaturas para fortalecer la adquisición de los
contenidos y PDA (procesos de desarrollo de aprendizaje) en cada intervención que realice.
2.- Elaborar y hacer uso del material didáctico que favorezcan el aprendizaje en el aula para atender lo
estipulado en Plan de estudios de la educación básica quinto grado 2022 (NEM).
3.- Realizar una reflexión y autocrítica de mi desempeño docente.
En el Plan de estudios de la educación básica 2022, se enuncian una serie de principios pedagógicos de los
cuales me parece preciso mencionar uno de ellos:
Participación en la transformación de la sociedad: (principios y orientaciones pedagógicas, SEP pág. 6), y su
objetivo es promover el aprendizaje de excelencia, inclusivo, pluricultural, colaborativo, para alcanzar el
conocimiento necesario en métodos, avance tecnológico y así lograr una formación permanente generando
ambientes de aprendizaje, además menciona que para generar un ambiente de aprendizaje se deben
contemplar una serie de elementos, de los cuales se necesita trabajar con: claridad respecto a los PDA
(Procesos desarrollo aprendizaje) que se espera que logre el alumno, así como la relevancia de los materiales
educativos impresos, audiovisuales y digitales.
7. Capitulado
Capítulo 1
1. Plan de acción
1.1 Descripción y focalización del problema
1.1.1 Ubicación del contexto: primaria
1.1.2. Ambiente físico de la primaria: (nombre)
1.1.3. Ambiente físico del aula
1.1.4 La educadora
1.1.4. Los niños
1.1.5. Padres de familia
1.1.7 Diagnóstico
1.1.8. Preguntas problematizadoras, (planteamiento de la problemática)
1.1.9. Propósitos
1.2. Sustento teórico
1.2.1. Antecedentes sobre el tema a tratar
1.2.2. Conceptos teóricos
1.2.3. Relación de la teoría sustentada con la práctica docente
1.2.4. Diversos temas a tratar dependiendo de su tema de intervención
1.2.5. Papel del docente en esta intervención, propuestas y sugerencias de mejora.
1.2.6. Diseño de situaciones o proyectos para aplicar en la primaria.
8. Cronograma: (Puede ser así o como ustedes lo diseñen, no es obligatorio, es sólo una sugerencia):
Plan de trabajo por mes:
Ejemplo:
Actividad Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio
Estancia en la normal
Capítulo 2
Revisión cap. 1 15
Primera entrega 7
comisión revisora
Avance del análisis
Entrega de la P. mejora
Trabajo completo 15
Seg. Entrega comisión
rev.
Entrega de trabajos a
dirección.
Referencias:
Tomar en cuenta las antologías vistas en clase y pueden consultar revistas de investigación, bibliográfica y
electrónica. Recuerden que el orden es primero la bibliografía que tienen en físico y luego las referencias
electrónicas.
