I.E.P.

“DOSCIENTAS MILLAS PERUANAS” RAZONAMIENTO MATEMÁTICO

100
I=c.r.t
36000
∴ C = 328
∴ I = 120
Nota: Si r y t no 100
están en las mismas
unidades, podemos reemplazarlas por sus
VIII. REGLA DE INTERES equivalencias. 6).- ¿Qué tiempo estuvieron prestados S/.800
3).- Calcula el interés, si:
SIMPLE • Si la tasa es mensual: x = 12r%. C = S/. 2 000 que al 30% anual ha producido S/.4800 de
r = 6% mensual interés?
• Si la tasa es bimestral: x = 6r%. t = 3 años.
Solución
1. DEFINICION: • Si la tasa es semestral: x= 2r% C = 800
Es una operación por medio de la cual se Solución:
r = 6% x 12= 72% annual r = 30%
halla la ganancia o interés que produce una 16% Bimestral. T = ?
suma de dinero o capital, prestado a un tanto 24% Trimestral. I = 2 000x72x3 I = 4800.
por ciento y durante un tiempo determinado. 8% mensual <> 48% Semestral.
No se acumula el capital. 100
96% Anual.
4% quincenal. 4800 = 800x30xt
∴ I = 4320
2. ELEMENTOS: • El mes comercial es 30 días. 100

a) Capital (C) : Dinero que se presta. • El año comercial es 360 días ∴ t = 20 años.
b) Tiempo(t) : Período por el cual se . 4).- ¿Cuál es el interés que genera $ 600,
presta el dinero. colocados al 8% anual durante 1 año 4
PROBLEMAS RESUELTOS meses? 7).- Se pagó S/.51,75 de interés después de
c) Tasa o rédito (r): Porcentaje de 45 días por un préstamo de S/.2300, ¿ A
ganancia o interés. Solución qué tanto por ciento se prestó?
1).- ¿Cuál es el interés que produce S/.1100,
d) Interés o renta (I): Ganancia que colocados al 38% anual durante 5 años?
I =? Solución
produce el capital.
Solución C = 600 C = 2300.
e) Monto (M) : Es la suma del capital mas I =? r = 8% r = ?
los intereses producidos. T = 1 año + 4 meses = 16 meses. t = 45 días.
C = 1100 I = 51.75.
3. FORMULAS r = 38% I = 600x8x16
1200 51.75 = 2300xrx45
IMPORTANTES T = 5 años. 3600
Observación:
∴ I = 64
I = 1100x38x5 ∴ r = 18% anual.
En cada fórmula la tasa debe ser anual
100 5).- ¿Cuál es el interés que prestado al 2,8%
Esta fórmula se
Para t = años utiliza solo
mensual durante un año tres meses y diez PRÁCTICA DIRIGIDA Nº 07
cuando r y t ∴ I = 2090 días ha producido S/. 1500 de interés?
I=c.r.t tengan las 1).- ¿Qué tiempo estuvieron prestados S/.800
100 mismas Solución que al 30% anual ha producido S/.4800 de
unidades. 2).- Calcula el interés, si: C =? interés?
100
Para t = meses C = S/. 2 000 r = 2.8%x12= 33.6%
a) 12 b) 34 c) 45
I=c.r.t r = 2% anual T = 1 A+4 M+ 10 D= 490 días. d) 20 e) N.A.
1200
t = 3 años. I = 1500.
2).- Se pagó S/.51,75 de interés después de
Para t = días Solución:
1500 = Cx33.6x490 45 días por un préstamo de S/.2300, ¿A
I = 2 000x2x3
3600 qué tanto por ciento se prestó?

127 3º SECUNDARIA IV PERÍODO - 2008

 I.E.P. “DOSCIENTAS MILLAS PERUANAS” RAZONAMIENTO MATEMÁTICO
d)1200 e) N.A. d) S/.510 e) S/. 735. a) 520 b) 480 c) 540
a) 2% b) 22% c) 12% d) 370 e) 360
d) 20% e) 18% 9).- ¿Qué interés produce un capital de S/. 16.- A qué tanto por ciento se impone S/. 700 23).- Calcula el interés que produce 600
6400 prestados al 15% anual durante 2 tal que en 90 días ha producido S/. 63 de soles colocados al 6% cuatrimestral
3).- ¿Cuál es el interés que genera $ 600, años? interés, es: durante 5 años.
colocados al 8% anual durante 1 año 4 a) $.600 b) 540 c) 800
a)18% b)30% c)34% d) 200 e) 250
meses? a) 320 b)192 c)1920
d)36% e)32%.
d) 169 e)1320
a) 54 b) 64 c) 66 24).- Calcula el interés producido por un
d) 50 e) 47 17.- Si se desea obtener una renta mensual capital de S/.40000 durante 4 años al 30%
10).- El interés que produce S/.258 000 al 5% semestral.
de S/ 2000. ¿A qué tanto por ciento anual
anual durante 72 días es:
se debe prestar S/.50 000?
4).- ¿ Cuál es el interés que produce S/.1100, a) S/.98000 b) S/.96000
colocados al 38% anual durante 5 años? a) S/.2866.70 b) S/.2686 a)38% b) 40% c)48% c) S/.48000 d) S/.72000 e) S/.54000
c) S/.2668 d) S/.2866.5 d)25% e)18%.
a) 2000 b)1400 c) 2600 e) 2580 25).- Determina el interés generado al
d) 2090 e) N.A. depositar S/.1200 al 10% trimestral durante
18.- ¿ A qué tanto por ciento mensual se
11.- Un interés producido por S/. 4 800 6 meses.
prestó S/.208 000 si produjo S/.700 en 60
5).- Calcula el interés, si: impuestos al 30% anual durante 3 años
días?(aproximación al centésimo)
es: a) S/. 220 b) S/.230
C = S/. 4 000 a) 2% b) 2,2% c) 1,2% c) S/. 240 d) S/.250 e) S/.260
r = 4% anual a) S/. 4 230 b) S/.3420 c) S/. 4 320
d) 2,02% e) 0.17%
t = 6 años. d) S/. 2340 e) S/. 2 430. 26).- Cuál es el capital que se coloca al 30%
durante 2 años para obtener un interés de
19.- ¿Cuál es el interés que genera $ 2400
a) 960 b) 980 c) 600 12.- ¿Qué interés produce un capital de S/. S/.120.
colocados al 18% anual durante 3
d) 810 e) 870 3200 prestados al 30% anual durante 2
meses?
años? a) S/.180 b) S/.200
6).- Calcula el interés, si: c) S/.220 d) S/.240 e) S/.250
a) 108 b) 180 c) 600
a) 320 b) 192 c)1920
d) 160 e) 140
C = S/. 2 000 d) 169 e) 1320 27).- Alejandro se prestó del banco $9000 a
r = 8% anual una tasa del 7% semestral, pactando
20.- Miguel recibe un préstamo por el cual devolverlo en 5 meses. ¿Qué suma total
t = 8 años. 13.- ¿Cuál es el interés de S/.8000 al 15%
tiene que pagar S/. 1680 de interés al tendrá que devolver al banco al vencerse el
anual en 9 meses?
32% anual durante un año y dos meses, plazo?
a) 1280 b) 1380 c) 1600
Miguel recibió:
d) 1210 e) 1170 a)1080 b)10800 c)900
d)1200 e) N.A. a) $.9800 b)9525 c) 9540
a) 1200 b)3400 c)4500 d) 9250 e) 9350
7).- Calcula el interés, si: d) 1900 e) N.A.
14.- El interés que produce S/.516 000 al 28).- Un capital fue depositado al 60% anual
C = S/. 3 000 2,5% anual durante 72 días es: 21.- Si un capital prestado al 2,5% mensual y luego de 3 meses han producido un
r = 6% mensual durante año y medio ha producido un interés de 1200 soles. ¿Cuál es el valor de
t = 2 años. a) S/.2866.70 b) S/.2686 interés de S/.3240, dicho capital es: dicho capital?
c) S/.2668 d) S/.2866.5 e) 2580
a) 3240 b) 4320 c) 4600 a) 8000 b) 1400 c) 2600 a) S/.6000 b) 8000 c) 7200
d) 3210 e) 4170 d) 7200 e) N.A. d) 6800 e) 8400
15.- Si un capital prestado al 3% mensual
8).- ¿Cuál es el interés de S/.12000 al 12% durante 20 meses ha producido un interés 22).- Carlos deposito 4500 soles en el Banco 29).- ¿Qué capital se debe depositar al 15%
anual en 9 meses? de S/. 225, entonces dicho capital es: Latino a una tasa del 36%. ¿Cuánto ha de interés anual para que en dos años se
ganado en 4 meses? convierta en S/.6500 ?
a)1080 b)10800 c)900 a) S/. 375 b) S/. 5000 c) S/. 550

128 3º SECUNDARIA IV PERÍODO - 2008

 I.E.P. “DOSCIENTAS MILLAS PERUANAS” RAZONAMIENTO MATEMÁTICO
a) S/.4000 b) 5000 c) 7000
d) 2000 e) 3000

30).- ¿Cuánto produce S/. 6000 colocado al CLAVES DE RESPUESTAS

6% trimestral durante 6 meses y 20 días? 1) d 2) e 3) b

a) 800 b) 1600 c) 480 4) d 5) a 6) a

d) 1320 e) 960 7) b 8) a 9) c

31).- ¿Cuál es el valor del capital que 10) e 11) c 12) c

depositado al 10% anual, a los 2 años y 13) c 14) e 15) a
medio, se ha convertido en $375?
16) d 17) c 18) e
a) $300 b) 240 c) 320 19) a 20) c 21) d
d) 280 e) 340
22) c 23) b 24) b
32).- ¿Durante cuánto tiempo estuvo 25) c 26) b 27) b
depositado un capital al 5% de interés
anual, si los intereses producidos equivalen 28) b 29) b 30) a
a la décima parte del capital? 31) a 32) c 33) e

a) 1,5 años b) 1 c) 2 34) a

d) 2,5 e) 3

33).- Un capital estuvo impuesto al 9% de

interés anual. Si se obtuvo un monto
después de 4 años de 10200 soles ¿cuál es
el valor del capital?

a) 1550 b) 1260 c) 7770

d) 7490 e) 7500

34).- Se deposita en un banco $2500 a una

tasa anual del 0,6 %. ¿Qué interés habrá
producido en 5 años?.

a) $75 b) 150 c) 45
d) 60 e) 90

129 3º SECUNDARIA IV PERÍODO - 2008

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Tenemos : a = 1 , b = 2, c = -2
Si x1 ∧ x2 son raíces de la ecuación : Ejem: Reconstruye la ecuación cuadrática
Luego : x = si :
− 2 ± ( 2)2 − 4(1)( −2) ax2 + bx + c = 0 ; ∀ a ≠ 0 se cumple :
XI. ECUACIONES 2(1)
x1 = -2 ; x2 = 6

CUADRÁTICAS −b
x2 – ( - 2 + 6)x + (-2)(6) = 0
- Suma de raíces x2 =
− 2 ± 12 a x2 – 4x – 12 = 0
x=
1. DEFINICIÓN 2
Son aquellas que luego de simplificarlas y c 8. TEOREMA :
reducirlas adoptan la siguiente forma −2 ±2 3 - Producto de raíces x 1 . x2 =
x= Si las ecuaciones cuadráticas :
general: 2 a
ax2 + bx + c = 0 a1 x2 + b1x + c1 = 0
 C.S. { -1 + 3 ;−1− 3 }
Se observa que exponente de la variable es 7. PROPIEDADES : a2x2 – b2x + c2 = 0
“2”.
a) Legendre : (x1 + x2)2 - (x1 – x2)2 = 4x1. x2
4. POR ASPA SIMPLE : a1 b1 c 1
2. FORMA GENERAL : Sólo cuando la ecuación es factorizable. ∆ Son equivalentes → = =
b) Diferencia de raíces :x1–x2 = ; x 1> a2 b2 c 2
|a|
2
ax + bx + c = 0 ∀a ≠ 0 Ejem : Resuelve : x2
(poseen el mismo C.S.)
2
x – 8x - 9 = 0 Si las raíces de la ecuación cuadrática son : Suma de cuadrados :
donde : a, b, c = coeficientes ; x = variable x -9 x12 + x22 = s2 – 2p
x 1 b.1. Simétricas
Además : Discriminante : ∆ = b2 – 4ac por Cardano
(x – 9) (x + 1) = 0 x1 = n
x–9=0 v x+1=0 → x1 + x2 = 0 PROBLEMAS RESUELTOS
Ejem : Calcula el ∆ de : 2x2 + 9x – 5 = 0 x = 9 v x = -1
x2 = - n b=0
→ C.S. = {9; -1} 1) Resuelve :
Como a = 2 b = 9 c = -5 x2 – 9x + 20 = 0
b.2. Recíprocas
Reemplazando a, b, c en ∆ : 5. ANÁLISIS DE LAS Solución : (Por aspa simple)
x2 – 9x + 20
∆ = (9)2 – 4(2) (-5)
RAÍCES : x1 = m
x -5
→ x1 . x2 = 1 (m ≠ 0)
∆ = 81 + 40 x -4
Dada : ax2+bx +c = 0 ∀ a ≠ 0 ∧ a, b, c ∈ R 1
→ ∆ = 121 x2 = a=c
m (x – 5) (x – 4) = 0
- Si ∆ > 0 las raíces son reales y diferentes. x– 5=0
3. RESOLUCIÓN DE UNA La ecuación presenta 2 soluciones. x=5
ECUACIÓN c) Reconstrucción de una Ecuación x–4=0
- Si ∆ = 0 las raíces son reales e iguales. La cuadrática x=4
Fórmula General : x = ecuación presenta solución única.
2 Siendo x1 ∧ x2 raíces de una ecuación 2).- Resuelve:
− b ± b − 4ac - Si ∆ < 0 las raíces son imaginarias y x2 + 6x + 9 = n2
cuadrática, entonces (x - x1)(x - x2) = 0;
2a conjugadas. llevando a la forma canónica se tiene: Solución :
x2 + 6x + 9 - n2 = 0
6. TEOREMAS DE x2 - (x1 + x2)x + (x1.x2) = 0
Ejem : Resuelve : x2 + 2x – 2 =0
CARDANO- VIETTE : Por aspa simple :

130 3º SECUNDARIA IV PERÍODO - 2008

 I.E.P. “DOSCIENTAS MILLAS PERUANAS” RAZONAMIENTO MATEMÁTICO
(x - 4)(x + 1) = 0 −3(n + 5) 7
x (3 + n) = (3 + n) x 12 = - n=
x 3 - n = (3 – n) x
x = -1 n −1 4
6x x=4 Luego:
12(n - 1) = 3(n + 5) 7 
(x + 3 + n) (x + 3 – n) = 0  1 4n – 4 = n + 5 x2 - 4   +1=0
5).- Si x ∈ −5;  3n = 9 4
x = -n – 3  3
x=n–3 n=3 x2 - 6 = 0

Reconstruye la ecuación cuadrática. 8).- Para qué valor de “n”, las raíces de la
2) Si : “x1” y “x2” son las raíces de la x=± 6
ecuación. ecuación:
Solución: 4x2 + nx + 5 = 0 ; “x1”, “x2” verifican. PRÁCTICA DIRIGIDA Nº 11
x2 – 3x + 1 = 0
Calcula : Solución:
(x - 1/3)(x - -5) = 0 BLOQUE I
3x1 + x2 = -8
2 2
T = x1(x1 + 1) + x2(x2 + 1) x1 + 3x2 = -4 ...... x 3
(x - 1/3)(x + 5) = 0 1) x2 – x – 6 = 0
 3x1 + x2 = -8
Solución : 3x1 + 9x2 = -12
14 x 5 2) x2 – 7x = 18
x2 + − =0 -8x2 = 4
T = x 13 + x 1 + x 23 + x 2 3 3 x2 = - ½
3) 8x – 65 = -x2
 T=x1+ x2 + (x1 + x2) (x12 – x1x2 + x22)
La ecuación es : 3x2 + 14x – 5 = 0 Luego:
4) x2 = 108 – 3x
T = [(x1 + x2) (1+x12 – x1x2+x22)] …..(1) 3x1 + x2 = -8
6).- Reconstruye la ecuación si x ∈ 3x1 - ½ = -8
5) x(x - 1) – 5(x - 2) = 2
 4 4 5
Ahora con las raíces: x1 = −
− ;  2 6) (x - 2)2 - (2x + 3)2 = -80
x1 + x2 = 3  7 7
x1 x2 = 1 Luego:
x+2 74
Solución: −b 7) +x =
 (x1 + x2)2 = x12 + 2x1x2 + x22 x1 + x2 = x x
 −4  4 a
32 = x12 + x22 + 2(1) 
x − 7 
x − 7 
 =0
 x12 + x 22 = 7    1 5 n 2x − 5
 − − =− 8) (x + 2)2 - =3
16 2 2 4
Reemplazando en (1) x2 - =0 3
49 n
-3 = −
T = [(3) (1 + 7 - 1) 4 9) 3x2 – 5x + 2 =0
49x2 – 16 = 0  n = 12
T =21 10) 4x2 + 3x – 22 = 0
9).- Indica una raíz de la ecuación cuadrática:
7).- Halla “n”, si la suma de raíces de la 11) x2 + 11x = -24
4).- Resuelve: ecuación es 12. n−1
x x −4n +1 =0 12) x2 = 16x – 63
1 1 1
− = 2
(n - 1)x - 3(n + 5)x + 10 = 0 Solución:
x −2 x −1 6 13) 12x - 4 - 9x2 = 0
2
Solución: n−1
x x =x
Solución: −b 3 14) x(x + 3) = 5x + 3
x1 + x2 = =x 2
6(x - 1) - 6(x - 2) = (x - 1)(x - 2) a x 2(n −1) 15) 3(3x – 2 ) = (x + 4) (4 - x)
3
6x - 6 - 6x + 12 = x2 - 3x + 2 =2 16) 3x(x - 2) – (x - 6) = 23(x - 3)
2(n −1)
x2 - 3x – 4 = 0
3 = 4n - 4
131 3º SECUNDARIA IV PERÍODO - 2008
 I.E.P. “DOSCIENTAS MILLAS PERUANAS” RAZONAMIENTO MATEMÁTICO
17) (2x – 3)2 – (x + 5)2 = -23 d) –1/3 e) –5/3 a) 1 b) 2 c) -1 d) x2 – 5x + 3 =0
d) 4 e) 6 e) x2 – 5x + 3 = 0
18) 9x + 1 = 3(x2 - 5) – (x - 3) (x + 2)
3).- Halla la suma de raíces de: 10).- Encuentra el valor de “k” que hace que
x 2
x 3 la ecuación : 15).- Halla el valor de “m” en la ecuación :
19) − = (2x + 3)2 + 4 = (x + 1)2 2x2+(m2 – m + 1) x-m2 + 2m – 7 = 0
5 2 10 x2 + 9x + k = 0
a) 10/3 b) –9/4 c) –11/3 Tenga una raíz que es el doble de la otra. si una raíz es uno
x2 x d) –10/3 e) 11/3
20) − = 3( x − 5) a) 18 b) 14 c) 20 a) –3 b) 0 c) 1
6 2 d) 9 e) 16 d) 2 e) 4
4).- Halla “m” para que la suma de raíces 11).- Calcula “n” si una raíz de la ecuación.
21) Si: P = -1/2 ∧ S = 4 sea: 6.
7x2 - (3m + 4)x + 10 = 0 x2 –(n – 3) x – 3n = 0
donde: P = producto de raíces
S = suma de raíces a) ½ b) 7/3 c) –19/3 es el negativo de la otra
Halla la ecuación cuadrática d) –46/3 e) 38/3
a) 1 b) –2 c) 2
5).- Halla “a” para que el producto de raíces d) –3 e) 3
Rpta: .......................................... sea 1/3
4x2 + (a + 1)x + (5 - a) = 0
12).- Calcula el discriminante de la ecuación :
 1 a) 11/3 b) –1/2 c) –7/3
22) Si: x∈ −5; 
 3 d) 5/3 e) 10/7 2 x 2 + 3 x −5 2 =0
Reconstruye la ecuación cuadrática.
6).- Resuelve: x2 + 5x + 6 = 0, Indica la
a) 43 b) 23 c) -23
Rpta: .......................................... suma de sus raíces .
d) –43 e) 3 5
a) –3 b) 2 c) -2
23) Reconstruye la ecuación x ∈
d) 5 e) -5
1 1 13).- Si x1 y x2 son raíces de la ecuación :
 ;−  7).- Resuelve: 3x2 - 4x + 1 = 0 x2 – (m – 1) x + m + 1 = 0
3 7
Rpta: .......................................... a) 1/3; 1 b) 2; ½ c) 2/3; 1 Calcula el valor de :
d) 5; 2 e) 1; -2/3 3
m + 3 , sabiendo que :
BLOQUE II
8).- Sea : x1 y x2 raíces de la ecuación : 1 1 2
1).- Resuelve: + =
x2 + 3x = 2. x1 x2 3
x2 9
= 4+
x+3 x+3 Calcula : x12 + x22 a) 1 b) 2 c) 3
d) 3 6 e) 3 7
a) 4 b) –3 c) 7 a) 9 b) 13 c) 11
d) a y c e) b y c d) –9 e) 15
14).- Forma la ecuación si las raíces son 3 y CLAVES DE RESPUESTAS
0,2.
2
2).- Si 3x – 18x + 11 = 0 y x 1 y x2 son sus 9).- Resuelve :
( x - 3) (x + 2) + 9x = 3(x2 – 5) –1 BLOQUE II
raíces. a) 5x2 + 3x – 16 = 0
b) 5x2 – 16x + 3 =0 1) e 2) b 3) d
Halla: x1 + x2 - x1.x2 Indica una raíz:
c) 5x2 + 16x – 3 = 4) e 5) a 6) e
a) 5/6 b) 7/3 c) –4/9
132 3º SECUNDARIA IV PERÍODO - 2008
 I.E.P. “DOSCIENTAS MILLAS PERUANAS” RAZONAMIENTO MATEMÁTICO
7) a 8) b 9) c x 5.- INECUACIONES POLINÓMICAS Y
10)a 11)e 12)a 3.- INECUACIONES RACIONALES
Son desigualdades que se verifican solo
13)b 14)b 15)e a b para determinados valores que se asignen Son aquellas que se reducen a la forma :
sus incógnitas.
- Por la derecha:
[a; b[ = {x ∈R /a ≤ x < b} > P( x )>
*CONJUNTO SOLUCIÓN.- Es el conjunto P(x) < 0 ; < 0 (Q(x) ≠ 0)
x de valores de la incógnita que Q( x )
reemplazamos en la inecuación, verifican la
desigualdad. Se presenta por medio de donde : P(x) ∧ Q(x) son polinomios de
a b
intervalos. coeficientes principales positivos.
XII. DESIGUALDADES B) INTÉRVALO NO ACOTADOS Ejem :
E INECUACIONES 5x + 3
3.1.- CLASES DE INECUACIONES • > x +7
a) ] ∞- ; a[ = { x ∈ R/ x < a} a) INECUACIONES LINEALES 2
x
1. DEFINICIÓN : ax ≥ b ax ≤ b • x2-x + 7 < 3(x + 1)2
Es la relación que existe entre cantidades
que tienen diferente valor. Puede ser : a a, b = constantes x −2 x −5
• Mayor que x = incógnita • ≤
• Menor que
x +1 x + 2
b) ] ∞- ; a] = { x ∈ R/ x ≤ a} b) INECUACIONES DE SEGUNDO GRADO
2.- INTERVALOS : Para resolver las inecuaciones polinómicas y
x ax + bx + c ≥ 0
2 racionales utilizaremos el método de la curva
Es un subconjunto de números reales que de signos o de los puntos críticos.
definen un conjunto de valores entre 2
límites : inferior y superior. ó a≠0
a 5.1.- PROCEDIMIENTO :
2.1.- CLASES : ax + bx + c ≤ 0
2
1. Se despeja la expresión a un solo
c) ] a ; +∞[ = { x ∈ R/ a < x}
A) INTÉRVALOS ACOTADOS miembro luego se factoriza procurando
x obtener factores lineales o cuadráticos
a) Intervalo abierto * Si : x2 ≤ m m>o con coeficientes principales positivos.
]a; b[ = {x ∈ R / a < x < b}
a 2. Se iguala cada factor a cero para
x  − m ≤ x ≤ m hallar los puntos críticos (P.C) éstos se
d) [ a ; +∞[ = { x ∈ R/ a ≤ x} disponen en la recta real y se analizan
a b (abiertos o cerrados)
x * Si x2 ≥ m , m>0
b) Intervalo cerrado 3. Los P.C van : abiertos si : P(x)>0;
[a; b] = {x ∈ R / a ≤ x ≤ b}  x≥ m v x ≤ m Q(x)<0 Cerrado si : P(x)≥0; Q(x) ≤0
a
x 4. Se traza una línea de la parte
2.2.- OPERACIONES : superior derecha que va ir atravesando
4.- VALOR ABSOLUTO cada punto crítico, si este corresponde a
a b un punto crítico de multiplicidad par la
a) Unión : A∪B = {x/x ∈ A v x ∈ B}
|x| = b ↔b ≥ 0  x = b v x = -b línea rebota.
b) Intersección : A ∩ B = {x/x ∈ A∧x∈ B}
c) Intervalo semiabierto |x| ≤ b ↔ b ≥ 0  -b ≤ x ≤ b 5. Se colocan los signos “+” en las
c) Diferencia : A – B = {x/x ∈ A ∧ x ∉ B} zonas de la parte superior y “-“ en la
- Por la izquierda: |x| ≥ b ↔ b ≥ 0  x ≥ b v x ≤ -b parte inferior.
d) Complemento : A’ = {x/x ∈ R ∧x ∉ A}
]a; b] = {x ∈R /a < x ≤ b}

133 3º SECUNDARIA IV PERÍODO - 2008

 I.E.P. “DOSCIENTAS MILLAS PERUANAS” RAZONAMIENTO MATEMÁTICO
6. Si la expresión es mayor que cero Los P.C. son : {-1, -3, 3, -2} graficando:
se tomarán las zonas positivas y si es
→ x ∈ [-3 ; 5]
menor que cero se tomarán las zonas Mult. Mult.
negativas. par par 0 7
5) Resuelve:
Ejem :
Resuelve : x ∈ ]7 ; α>
3x − 7 − x > 1 + 7x
5 10 20 5 20
x2 – 3x + 5 < 4x + 13 + + + +
3) Resuelve : Solución:
2
-3 -2 -1 3
x – 7x – 8 < 0 ...... (α) x-7 ≤ 3x + 1 < x + 15
Rebote Rebote 3x − x − 7x > 1 + 7
Por aspa simple : (x – 8) (x + 1) < 0 Indica la suma de las soluciones enteras. 5 20 20 5 10
→ C.S = ]-1; 3[
los puntos críticos son : {8; -1} Solución : 12 x − x − 7 x > 4 + 14
graficando en la recta y analizando : x – 7 ≤ 3x + 1 ∧ 3x + 1 < x + 15 20 20
PROBLEMAS RESUELTOS -8 ≤ 2x 2x <14 4x > 18
-4 ≤ x x<7 9
1) Determina el número de valores enteros x>
que verifica la inecuación. 2
+ + 3x + 1 x ∈ < 9/2 ; ∝ >
-1 - 8
2< <4
De α la expresión es menor que cero, se 2 -4 7 6) Resuelve:
toma la zona negativa 3 - x ≤ 5 + 3x
Solución :
x [-4 ; 7> Solución:
→ C.S = ]-1; 8[ 2(2) < 3x + 1 < 4 (2)
4 < 3x + 1 < 8 3 - 5 ≤ 3x + x
Ejem : La suma de las soluciones enteras es :
3 < 3x < 7 -2 ≤ 4x
Resuelve :
3 3x 7 1
x2 + x − 6 < < -4 + -3 + -2 + -1 + 1 + 2+3+4+5+6 − ≤x
≥0 3 3 3 2
x −7 5 + 6 = 11
7  x ∈ < -1/2; ∞ >
Factorizando : 1<x<
( x + 3)( x − 2) 3 4) Resuelve la inecuación : 7) Resuelve:
≥0
x −7 → Valores enteros entre 1 y
7 2x 2 − x x2 + 5 x −5
es uno ≤ >0
3 3 2 x −3
Los P.C. son : {-3; 2; 7}, graficando : solo valor : “2” Solución:
Solución :
x −5
2) Resuelve : 2(2x2 – x) ≤ 3(x2 + 5) >0 x–3≠0
x −3
+ + 3x − 1 x + 1 7 − x 4x2 – 2x ≤ 3x2 + 15
> + x≠3
- -3 2 - 7 5 2 7 Luego: x = 5
(en –3∧2 van cerrados por “≥“, en 7 abierto x – 2x – 15 ≤ 0
2

Solución : x=3
por ser del denominador tomando las zonas x -5
positivas)
C.S. = [-3; 2] U ]7; +∞[ x +3
70(3 x − 1) 70( x + 1) 70(7 − x )
> + (x – 5) (x + 3) ≤ 0
5 2 7
Ejem : x ∈ <-∝; 3 ∝>4
2 ∪ <5;
1 3> 5
Resuelve : (x+1)3 (x+3)4 (x+3)5 (x+2)2<0 42x – 14 > 35x + 35 + 70 – 10x
se iguala a cero cada factor : 17 > 119 8.- Resuelve:
x>7 + +
-3 0 5
134 3º SECUNDARIA IV PERÍODO - 2008
 I.E.P. “DOSCIENTAS MILLAS PERUANAS” RAZONAMIENTO MATEMÁTICO
2 ≤ 5 – 3x < 11 3x + 2x + x < 6 x+3 x−3 3 indicar el intervalo solución:
6x < 6 7).- > ≥
4 3 6 a) x ∈< -∞; 4] b) x ∈ <-7/17; +∞>
Solución: x<1
c) x ∈<-7/3; ∞> d) x ∈ <3; ∞>
2 ≤ 5 – 3x > 11
x ∈ <∝; 1> a) < 9/2 ; 21> b) [9/2; 21> e) x ∈<-7; ∞>
2 – 5 ≤ 5 – 5 – 3x < 11 – 5 c) [13/2 ; 29> d) <9; 21>
−3 −3x 6 e) N.A. 15).- Resuelve :
≤ <
3 3 3 PRÁCTICA DIRIGIDA Nº 12 x2 + 8x – 20 ≤ 0
-1 ≤ -x < 2
1≥x>2 1).- x/9 + 3 ≤ 6 8).- Resuelve : x2 < 16x -63 a) x ∈ [-8; 3) b) x ∈ [10; 2]
x ∈ [1; 2> a) x ≤ 3 b) x ≥ 27 c) x ∈ [-10; 2] d) x ∈ [-10; 4] e) N.A.
c) x ≤ 27 d) x < 27 e) N.A. a) <7; 9> b) < -7;9>
9.- Resuelve: c) <9; 16> d) [7; 9> e) N.A. 16).- Resuelve :
3x −1 2).- –6m(m-4) ≥ -2m (m-8) –4m +32 2
(3 + x)2 + (2 – x)2 < x2 + 37
>x −1
5 9).- Resuelve : x2 + 7x ≤ 18 a) x ∈< -∞; 4] b) x ∈ <-6; 4>
a) m≥4 b) m>4
c) x ∈<-6; 5 > d) x ∈ <3; ∞>
Solución: c) m≤4 d) m≥16
a) <-2; 9> b) <-9; 2] e) x ∈<-7; ∞>
3x - 1 > 5x – 5 e) N.A.
c) [-9; 2] d) <-9; ∞> e) N.A.
4 > 2x 2 17).- Resuelve :
2>x 3).- (a+3) - 1 < (a+5) (a+3) –17
x ∈ <∝; 2> 1 x −1 x
a) [5; ∞> b) <5; ∞+> 10).- Resuelve : x (x - 1) -5(x-2)<2 2x − < ≤ +1
3 5 3
c) ]4; ∞> d) <5; 7> e) N.A
a) [2; 4] b) <-2; -4>
10.- Resuelve: 14 y − 3 1 −4 c) ]2; 4[ d) [3; 10> e) N.A. a) x ∈ [9; 2/15] b) x ∈ [-9; 27]
4).- + ≤ +1 c) x ∈ [-9 ; 2/27[ d) x ∈ <9; -27]
4x +1 3x −1 10 2 5 11).- Resuelve :
> (x-2) (x+3) ≤ 0 e) x ∈ [2/27; 8]
13 2
a) <2; ∞ > b) <-∞; 1> a) x ∈ ]-2; 3[ b) x ∈ ]- ∞ ; 2] 18).- Cuántos números impares satisfacen a
Solución: c) <-∞; 0] d) <-∞; 1> e) N.A. c) x ∈ [-3; ∞[ d) x ∈ [-3; 2] la inecuación?
e) x ∈ ]-3; 2[ x2 – 20 < 9x – 34
2(4x + 1) > 13(3x - 1)
8x + 2 > 39x - 13 x −5 x −4 x −3 x 12).- Resuelve : a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
15 > 31x 5).- + + < (x + 8) (x + 3) < x(x + 11)+12
5 2 3 30
15 a) x ∈< -∞; 12] b) x ∈ <-∞; 3> 19).- Resuelve :
>x
31 a) x ∈< -∞; 4] b) x ∈ <-∞; 4> c) x ∈<4; ∞> d) x ∈ <24; ∞>
15 c) x ∈<4; ∞> d) x ∈ <3; ∞> e) x ∈ǿ 1 3
 x∈ <-∝; > x+ <
e) x ∈<4;6> 2 2
31 13).- Resuelve :
(x + 2) (x + 4) ≥ 2x + 20
a) x ∈ [-2; 1] b) x ∈]1/2 ; 2]
11.- Resuelve: 2x + 3 4 a) [-6; 2] b) ]- ∞; -6] c) x ∈ [-2; 1] d) x ∈]-2; 1[
6).- 2/3 ≤ < e) N.A.
x x x 4 5 c) ]- ∞; -6] U [2; ∞+[ d) [3, ∞[
+ + <1 e) [4; 8]
2 3 6 20).- Resuelve :
a) [- 1/6; 1/10> b) < -1/6; 1/5>
c) [6; 5> d) [-6; 5> 14).- Resuelve :
Solución: 2 x −3 < x + 3
e) N.A. 3x + 1 x + 2
x x x + < −x
6  + 6  + 6  < 6(1) 2 3
2 3 6 a) < -∞; 4] b) <0; 6>

135 3º SECUNDARIA IV PERÍODO - 2008

 I.E.P. “DOSCIENTAS MILLAS PERUANAS” RAZONAMIENTO MATEMÁTICO
c) <-6; 5 > d) <0; ∞> poligonos. Estas porciones de plano limitadas
e) <-7; ∞> por polígonos se denominan regiones S1 a
poligonales. =
ÁREA S2 b
Se llama área de una figura a la medida de
la superficie ocupada por dicha figura TRIÁNGULO EQUILÁTERO
expresado en unidades cuadradas.
Es preciso aclarar que no es lo mismo * En función de su lado:
conceptualmente hablando área y superficie;
mientras superficie se refiere a la forma y B
SABC =
extension de la figura, el área viene a ser la
medida de dicha superficie. l l l2 3 * 2da Relación: Siendo BM una mediana
“A toda región poligonal le corresponde un 4 B
CLAVES DE RESPUESTAS número positivo único que es su area”.
1) c 2) a 3) b A C Se cumple:
1. ÁREAS DE REGIONES l
4) c 5) b 6) a TRIANGULARES * En función de su altura: S1 S2
7) b 8) a 9) c S1 = S 2
Es el conjunto de puntos que resulta de unir
10)c 11)d 12)e un triángulo y su interior. B
A C
M
13)c 14)b 15)c a
FORMULA GENERAL a
16)b 17)c 18)b El área del triangulo es el producto de la SABC =
medida de la base por la medida de su h
19)d 20)b
altura entre dos. h2 3
3
A C
* Observación
VIII. ÁREA DE REGIONES FÓRMULA DE HERÓN 1) Cuando trazamos sus medianas de un
B triángulo se cumple:
POLIGONALES Y B B
CIRCULARES h Semiperímetro : p
a c a +b +c S
N S M
INTRODUCCIÓN A C p=
Desde la más remota antiguedad, la b 2 S S
determinación del área de una superficie ha
B A C S
sido importante y necesaria. Recordemos S
b
como en el antiguo Egipto, los pobladores A C
parcelaban las riveras del rio Nilo con figuras b.h P
h SABC =
que tenian formas geométricas; sin embargo 2 SABC =
frecuentemente el rio se desbordaba y B * Que los triángulos formados sus áreas
borraba los limites de dichas parcelas. p(p −a )(p −b )(p −c ) son de igual medida.
B
Esta circunstancia obligo a los egipcios a A C
b 2) Cuando trazamos la base media de un
inventar un sistema rudimentartio para medir RELACIONES ENTRE ÁREAS
las parcelas. * 1ra Relación: Siendo BM una ceviana triángulo se cumple:
En los capítulos anteriores estudiamos varios B S
polígonos. En este capítulo estudiaremos las M N
S2 Se cumple:
porciones de plano limitadas por los S1
h A C 3S
136 M 3º SECUNDARIA IV PERÍODO - 2008
a b A C
A C
b
 I.E.P. “DOSCIENTAS MILLAS PERUANAS” RAZONAMIENTO MATEMÁTICO

Solución :
BD : Por ser ceviana se cumple :
Solución :
* Como son medianas se cumple: SABC = 5k
225 = 5k
S ABC Solución :
= SMOC 45 = k
6 SABC - SAEC = SABCE
S ABC SBMN ∴ SBCD = 3k = 3(45) = 135u2
= 240 18 x 12 18 x 4
4 1 = SMOC - = SABCE
6 2 2
PRÁCTICA DIRIGIDA Nº 11
40 u2= S MOC 108 – 36 = SABCE
NIVEL I
3).- Calcula el área del triángulo ABC, si AB = 72u2 = SABCE 1).- Calcula el área del triángulo ABD, si AD
PROBLEMAS RESUELTOS 20cm . B = 4cm y DC = 12cm.
5).- Calcula el área del triángulo MBN, si el
área del triángulo ABC es 200u2. B
1).-Halla el área de la región sombreada.
B B
a) 21
b) 24
53° 45° c) 46
8m
A H C d) 22
M N e) 48 45°
60 60 A D C
A C

A C
Solución :
Solución :
B Solución : 2).- Calcula el área del triángulo AMC, si BM
B MN : Por ser base media se cumple:
b.h = MH; AH = 3cm y HC = 8cm.
S=
30
2 S ABC B
8m 20 = SMBN
4 3m
S =
16 4
a) 18 45°
4. 4 3 200 = S
60° 4m 60° MBN b) 20
A 2 C 53° 45° 4 c) 22 M
A 12 H 16 C
d) 24
S= 50u2 = SMBN e) 26
b x h 28 x 16
8 3 m2 SABC = = = 224 cm2 6).- Calcula el área de la región sombreada si
2 2 el área del triángulo ABC es 225u2.
B A C
2).- Calcula el área del triángulo MOC, si el 3).- Calcula el áreaHdel triángulo ABD, si AD
área del triángulo BABC es 240u2. B AC = 18 ,
4).- Según la figura, BH = 12, = 6cm y DC = 4cm.
además BH = 3 EH . Calcula el área D
de la región ABCE.
N M
O A C
D
E
A IV 53°
2K 3K
137 3º SECUNDARIA PERÍODO - 2008 B
A C C
P A H
 I.E.P. “DOSCIENTAS MILLAS PERUANAS” RAZONAMIENTO MATEMÁTICO
NIVEL II
I).- Subraya la alternativa correcta.

a) 13 b) 15 c) 16 1).- Calcula “a” si el área del triángulo PQT es 6).- Calcula el área de la región sombreada si
d) 17 e) 18 24u2. Q el área del triángulo ABC es 48u2.
B
4).- Calcula el área de un triángulo, si sus
lados miden 8; 10; 14cm respectivamente. a) 35 b) 50 c) 60 a) 12
d) 75 e) 80 b) 36
a) 3 b)14 6 c)16 6 a
c) 44
d) 7 e) 8 8).- Calcula el área del triángulo BCD, si AC = d) 24
6cm; BC = 7cm y DE = 3cm. e) 48 A C
5).- Calcula el área del triángulo ABC, si BH P T 3K
B 3a K
= 8cm . B a) 4 b) 5 c) 6
7).- De la figura, BM = MC y AQ = QM, el
d) 7 e) 9
área del triángulo ABQ es [Link] el área
del triángulo ABC.
D 2).- Los catetos de un triángulo rectángulo B
son entre si como 3 es a 4, el área de su
región interior del triángulo es 54u2.
53° 45° ¿Cuánto mide su hipotenusa?
a) 30
A H C b) 15 M
a) 15 b) 4 c) 5
c) 16
a) 35 b) 55 c) 56 A C d) 6 e) 3
E d) 75
d) 70 e) 80 e) 18 Q
3).- El perímetro de un triángulo equilátero es
a) 11 b) 12 c) 13
12u. Calcula el área de su región interior. A C
d) 14 e) 15

9).- Calcula el área del triángulo OTP, si el a) 4 3 b) 5 2

radio mide 5cm ; OP = 13cm.y “T” es c) 26
punto de tangencia. d) 8 e) 16
6).- Calcula el área del triángulo ABC, si el
8).- Si SABC = 25 m2, calcula SABM.
área del triángulo BON es 12u2. 4).- Los catetos de un triángulo rectángulo
están en relación de 1 es a 2, calcula la
a) 72 B O longitud del cateto mayor si el área del
B
b) 74 triángulo es 16u2.
c) 76 r
d) 70 M a) 3 b) 5 c) 6
N P
e) 78 O T d) 7 e) 8

a) 30 b) 50 c) 60 5).- Según la figura, AC = 12 , BH = 8,

d) 70 e) 80 además BH = 2EH. Calcula el área de la
A C región ABCE. B A C
B P 2a M 3a
10).- Calcula el área de un triángulo ABC , si
7).- Calcula el área del triángulo ABC, si el AB = 12 , BC =12 y la medida del ángulo a) 5 b) 15 c) 25
área del triángulo BMN es 25u2. B es 60°. a) 24 45° d) 10 e) 20
b) 96
a) 36 3 b) 52 c)64 2 c) 52
M N d) 72 e) 80 9).- El lado del cuadrado ABCD mide 6u.
d) 42 E
e) 48 Calcula el área de la región sombreada.

138 A H
C
3º SECUNDARIA IV PERÍODO - 2008
A C
 I.E.P. “DOSCIENTAS MILLAS PERUANAS” RAZONAMIENTO MATEMÁTICO

B C
SABCD = b.h S1 = S 2
a) 27 2. ÁREA DE REGIONES
b) 18 CUADRANGULARES B).-
c) 36 PARALELOGRAMO B C
d) 36 El área del paralelogramo se calcula como el
e) 9 DEFINICIÓN producto de su base por su altura.
El área de regiones cuadrangulares es la S ABCD
superficie delimitada por un polígono de B C S
cuatro lados. S= 2
A D
S ABCD = b.h1 A D
h1
10).- Si “M” es punto medio de CD , ABCD PRINCIPALES ÁREAS
es un cuadrado de lado 4 cm. Calcula el CUADRANGULARES C).-
A b D B C
área de la región sombreada.
B CUADRADO S
C El área de un cuadrado se calcula como la
ROMBO S S
longitud del lado al cuadrado o su diagonal al
El área de un rombo se calcula como el
cuadrado entre dos. S
a) 3 semiproducto de sus diagonales.
* En función de su lado
b) 5 A D
M B C B
c) 6
d) 7 -Para un trapecio:
e) 8 SABCD = l2 SABCD =
l d2
d1.d 2 A).-
B C
D A C
A D d1 2
A
l S1 S2 S1 = S 2

D A D
TRAPECIO
El área de un trapecio se calcula como el
* En función de su diagonal
producto de la semisuma de sus bases por B).-
su altura. B C
B C 2 b S1
d B C
CLAVES DE RESPUESTAS SABCD = S S = S1 + S 2
2
d  a +b 
BLOQUE I h S ABCD = h S2
 2  A D
1) b 2) c 3) c
4) c 5) c 6) a A D A a D
7) d 8) b 9) a 10) a C).-
BLOQUE II PROPIEDADES
RECTÁNGULO B C S=
1) a 2) a 3) a S1.S 2
El área del rectángulo se calcula como el - Para un paralelogramo: S1
4) e 5) a 6) b producto de su base por su altura.
7) c 8) d 9) e 10) e S S
A).- B C
B C S ABCD = S1 + S 2
S2
S2
h A D
s1
139 3º SECUNDARIA IV PERÍODO - 2008
A D
b D
A
 I.E.P. “DOSCIENTAS MILLAS PERUANAS” RAZONAMIENTO MATEMÁTICO
B

-Para un rectángulo:
A).- PROBLEMAS RESUELTOS C

B C 1) Del gráfico, halla el valor de “S”,si AD = 18 S

y CD = 12.
S ABCD
S h
2 B C A D
S=
A D Solución: Solución:
S El área del cuadrilátero ABCD es: El área del cuadrado ABCD es:
B).-
A D d2
B C SABCD =
S ABCD
=S 2
S ABCD Solución:
El área del rectángulo ABCD es: 2
S= 2 (8 2 ) 2
SABCD= 18.12 84 SABCD =
D =S 2
A SABCD= 216 2
SABCD/2= S 128
216/2=108 SABCD =
* OTRAS PROPIEDADES 2
42u = S 2
S = 108
1).-Para cualquier cuadrilátero.
SABCD = 64
B 2).- Calcula el area del trapecio ABCD. 4).-Calcula el área del trapecio ABCD si
AC ⊥ CD . Si AH = 16 ; HD = 4 y 6).- Calcula “S”.
6 C BC = 9.
C B
S ABCD B C B C
S= 16
S 2 8
S

D A D 24
A D
2).-Para cualquier cuadrilátero. 10 A
Solución: D Solución:
Solución: H es:
El áreaAdel Trapecio ABCD
S1 El área del Trapecio ABCD es: El área del Trapecio ABCD es:
* 16.4 = CH2
S3 S2 S1.S4 =S3.S2 8 =CH
P
S4  6 + 10  S = S1 + S 2
S ABCD =  8  20 + 9 
 2  S ABCD =  8
 2  S = 16 + 24
3).-Cuadrilátero Circunscrito a una  16 
S ABCD =  8
Circunferencia.  2   29  S = 40
C S ABCD =  8
SABCD= 8.8  2 
p : semiperímetro
b 7).- Calcula S2, si S1 = 15; S3 = 45 y S4 = 30
SABCD= 64 B C
B SABCD= 116
c S = p.r
a r 3).- Calcula “S”, si el area del cuadrilátero 5).- Calcula el área8 del cuadrado. S1
ABCD es 84u2. S3
A D P S2
d
140 S4
3º SECUNDARIA IV PERÍODO - 2008
A D
 I.E.P. “DOSCIENTAS MILLAS PERUANAS” RAZONAMIENTO MATEMÁTICO
5).-Las diagonales de un rombo son entre si
como 2 es a 3, el área de su región es a) 20 b) 16 c) 13
384u2. Calcula la suma de sus diagonales. d) 18 e) 15
Solución:
a) 21u b) 64u c) 32u 4).- En un trapecio rectángulo la base mayor
S1.S4 =S3.S2 d) 16u e) 40u mide 18, la base menor y su altura tienen
Remplazando: la misma medida y la diagonal menor
6).-Las bases de un trapecio miden 4u y 10u,
15.30 =45.S2 mide 8 . Calcula su área.
el área de dicho trapecio mide 63u2. Calcula
450 = 45.S2 su altura
a) 20 b) 60 c) 13
10 = S2 a) 7 b) 8 c) 9 d) 16 e) 15
a) 2 b) 6 c) 13
d) 10 e) 15 d) 16 e) 15
5).- El área de un rectángulo es 1500. Si se
PRÁCTICA DIRIGIDA Nº 12 7).-El largo de un rectángulo excede al ancho aumenta el largo en 10 y el ancho
en 2u. Si el perímetro es 16u. Calcula el NIVEL II aumenta en 30, resulta un cuadrado,
NIVEL I área del rectángulo. 1).- El área del cuadrado AEFD es 81 y el Calcula el lado mayor del rectángulo.
área de EBCF es 63. Calcula el perímetro
a) 21u2 b) 64u2 c) 32u2 del rectángulo ABCD. a) 30 b) 40 c) 50
1).-Calcula el perímetro de un cuadrado si el d) 16u2 e) 15u2
área de su región mide 256u2. E d) 60 e) 70
A B
a) 21u b) 64u c) 32u 8).-Calcula el área del paralelogramo ABCD
d) 16u e) 15u
si BE = 5 2
2).-La base de un rectángulo mide el doble B C
de su altura, su área es [Link] la 45°
longitud de su base. D C
F
a) 2u b) 6u c) 3u
d) 1u e) 5u 8 E a) 98 b) 50 c) 144
d) 72 e) 75
3).-Las bases de un trapecio miden 9u y 14u,
A D
su altura 12u. Calcula el área de su
región. a) 10 b) 60 c) 20 6).- En el siguiente grafico, ABCD es un
a) 121u2 b) 164u2 c) 138u2 d) 70 e) 80 2).- Calcula el área de la región sombreada cuadrado de lado 4u. Calcula el área de la
d) 156u2 e) 128u2 si ABCD es un rectángulo y AD = 2, región sombreada.
9).- Calcula "r” si el área del cuadrilátero CD = 4.
C A B
4).-El área del paralelogramo ABCD es ABCD es 80u2. B
C
112u2. Calcula el valor de “h”.
B 12
C
B
23
18 r
h
A D
A 16 D 2 3 C
B 27
D C
a) 1u b) 6u c) 2u a) 1 b) 6 c) 2 A D
d) 7u e) 5u d) 7 e) 5 4
a) 3 b) 4 c) 5
a) 1 b) 2 c) 3
d) 6 e) 7
10).-Calcula el área de la región sombreada, d) 4 e) 5
si ABCD es un rectángulo. 3).- En un rombo de lado 5, una diagonal es
el doble de la otra. Calcula su área
2
141 3º SECUNDARIA IV PERÍODO - 2008
A D
 I.E.P. “DOSCIENTAS MILLAS PERUANAS” RAZONAMIENTO MATEMÁTICO
7).- La suma de las áreas de dos cuadrados
es 218 y el producto de sus diagonales es A B D C
182. Calcula la longitud del lado mayor. d
R πd 2
a) 32 b) 16 c) 13 S =
r 4 LÚNULAS DE HIPÓCRATES
d) 26 e) 15
B
S1 Del gráfico :
c.- Sector Circular S2
S Sx = S BOC –(S BDQ +S QPC +S ODQP )

A S = A C π 42  π 2 2 π 22 
Sx = − + + 22 
R  α  4  4 4 
CLAVES DE RESPUESTAS πR 2    
α  360° 
NIVEL I SABC = S1 + S2  5x = 2(π - 2)µ.2
1) b 2) b 3) c R
4) d 5) e 6) c B 2).- Halla el área de la región sombreada si
7) e 8) e 9) c los radios miden 4µ y 11µ; MN= 3 3 µ (M
10) c B
d.- Segmento Circular y N) son puntos de tangencia.
NIVEL II S2
1) b 2) c 3) a
4) a 5) c 6) b A S =S - S O2
7) c R A C O1
10) b
α
R S1
M N
B
S =S -S
PROBLEMAS
ABC 1
RESUELTOS
2
Solución :
e.- Trapecio Circular
3. ÁREA DE REGIONES 1).- Halla el área de la región sombreada, si O2
P
CIRCULARES: R
A el cuadrante tiene radio 4µ.
O1 T 3
D Q
Sx
A D 1
α
a.- Círculo S =S B- S C M N
r 3
C B
B Piden Sx :
R S = πr2 2
Sx O1QO2 : es notable (30° y 60°)
Donde: π = 3,14 f.- Zona o Faja Circular D
Q
 m ⊄ O1O2Q = 60° y
2 m ⊄ O2O1M = 120°
D B Solución :

A C C Ahora :
O 2 2
b.- Corona Circular P Sx = S MNO1O2 – (S TO1 M +S PO2N)
R
S = π(R2-r2)
S =S - S 142 3º SECUNDARIA IV PERÍODO - 2008
 I.E.P. “DOSCIENTAS MILLAS PERUANAS” RAZONAMIENTO MATEMÁTICO

 4 +1 5).- Halla el área de la superficie sombreada

Sx = 
 
3 3 2) Si AB =10cm. Halla el área de la región en el cuadrado PQRS, si los arcos
 2  sombreada. indicados son iguales.

 120 2 60 
 π1 + . π 4 2  Solución :
 360 360 .  Nos piden el perímetro de la región
5 sombreada, para ello primero trazamos la
Sx = (9 3 − 2π ) μ 2 altura MH del ∆AMD.
6
B 5 M 5 C
3).- De la figura, calcula el área de la región P Q
sombreada “A1”, si el área de la región 23π 25π
a) b) a) 36-9 3 -6π b) 32-9 3 -6π
sombreada “A2” es de 4cm2. 2 4
10 10
A h 25π c) 30-9 3 +6π d) 36-4 33-6π
c)
6 e) 36-9 3 -12 π
60°
A 5 H 5 D 25π
A2 d) e) 25π 6).- Halla elSárea de la región sombreada.
R Si
∆AHM es notable (30° y 60°)  h = 5 3 2 ABCD es un cuadrado de lado 6m.
A1 Luego :
3).- Halla el área de la superficie sombreada
O B
M B 5 5 C
A B
Solución :
C
B
5 5
A2
2r
A1 a
S Perímetro de la región sombreada : −9π D 9π 9π
C
A D a) m2 b) m2 c) m2
45° 10 2 3 2
r r
2p = AM+MD+DA +logBC+logAD+AB+CD a) π a2 b) π a2/ c) π a2/4
Del gráfico : 2p = 10 + 10 + 10 + 5π + 5π + 5 3 + 5 3 A
d) π a2/6 e) π a2/3 D
d) 5/7π m2 e) N.A.
2
πr = 10(3 + π + 3 )µ
• S + A1 =
2 4).- Halla el área de la superficie sombreada 7).- Halla el área de la región sombreada si
45π (2r ) 2
πr 2 PRÁCTICA DIRIGIDA Nº 13 B
C ABCD es un cuadrado de lado 4m.
• S + A2 =  S –A2 =
360 2 NIVEL I: B C
• S +A1 = S + A2 1) El lado del cuadrado mide 10 cm. Halla el
a a)16-4π
área sombreada.
A1 = AB2  AM
1 = 4cm
2
C b) 12-4π
c) 16-2π
4).- Calcula el perímetro de la región d) 16-8π
sombreada; si AMD es un triángulo A D
e) 16-π
equilátero de lado 10cm. A D
a) 30cm2 b) 50cm2 c) 60cm2
d) 40 cm2 e) 80 cm2

A D a) 10 b) 40 c) 20 d) 50 e) 30
143 3º SECUNDARIA IV PERÍODO - 2008
 I.E.P. “DOSCIENTAS MILLAS PERUANAS” RAZONAMIENTO MATEMÁTICO
8).- Halla el área sombreada si ABCD es un a)8-4π b) 8-2π c) 16-2π a) 25u2 b) 20 u2 c) 15 u2
cuadrado de lado 4m d) 16-8π e) 8-π a) a2(π-2) b) a2(π-1) d) 30 u2 e) 35 u2
B C c) 2a2(π-2) d) 3a2(π-1)
e) 4a2(π-2) 7).- El lado del cuadrado mide 4cm. Hallar el
a)16-4π NIVEL II área de la región sombreada.
b) 12-4π 1) Halla el área de la región sombreada si 4).- Halla el área de la superficie sombreada, B C
c) 16-2π ABCD es un cuadrado de lado 1m. si el lado cuadrado mide 10cm.
d) 16-8π B C
B C
e) 16-π
A D

9) Si R = 4m, y r = 3m. Halla el área

sombreada. A D

a) 16cm2 b) 8cm2 c) 12 cm2

D A D
r A d) 10 cm2 e) 14 cm2

a) a2 b) a2/2 c) a2/4 a) 72cm2 b) 78 cm2 c) 80 cm2

R d) a2/6 e) a2 d) 75 cm 2
e) 50 cm2 8).- Halla el área de la superficie sombreada,
5).- Halla el área de la región sombreada. si el lado cuadrado mide 10cm.
2) Halla el área del círculo sombreado.
B C
a) 12π b) 14π c) 8π OA =OB = 2 +1
d) 7π e) 6-π
B 4m 4m
10).- Si AB = BC = 6m. Halla el área
sombreada.

a) 36-4π 4m A D
b) 32-4π
c) 36-9π B C
d) 16-8π a) 8 cm2 b) 24 cm2 a) 72cm2 b) 78 cm2 c) 80 cm2
2
d) 16 cm2 d) 75 cm2 e) 60 cm2
e) 16-π O Ac) 20cm e) N.A.

a) 3π b) 2π c) π
6).- Si ABCD es un cuadrado, halla el área de
d) 5π e) 6π
la región sombreada, además
11).- Si R = 1m. Halla elAárea sombreada. D 3) Halla el área de la región sombreada. AC = 10 2 m. 9).- Halla el área de la región sombreada.
B C
B C
a a
4m 4m
a

A D 4m
A D
a

144 3º SECUNDARIA IV PERÍODO - 2008

 I.E.P. “DOSCIENTAS MILLAS PERUANAS” RAZONAMIENTO MATEMÁTICO
a) 8 cm2 b) 24 cm2 c) 20 cm2 1.-RAZONES d) TanxTan(60° - x) Tan(60°+x)=Tan3x
d) 16 cm2 e) 18 cm2
TRIGONOMÉTRICAS DEL NOTA : El signo (±) depende del cuadrante
ÁNGULO DOBLE en el cual se encuentra el ángulo mitad y de
10).- Halla el área de la región sombreada. Si la R.T que la está afectando.
el lado del cuadrado es a 1).- Sen2x = 2SenxCosx PROBLEMAS RESUELTOS
2).- Cos2x = Cos2x – Sen2x
2.1.-EQUIVALENCIAS 1) Calcula :
IMPORTANTES
* Cos2x = 1 – 2Sen2x E = (Cot22,5°-1) (Cot15° - 2)
* Cos2x = 2Cos2x - 1 x 
a) Tan   = Cscx - Cotx Solución :
2
2 tan x Por las equivalencias:
3).- Tan 2x =
1 − tan 2 x
x  E = (Csc45°+Cot45°-1) (csc30° +Cot30°-2)
a) a2(π-2) b) a2(π-1) b) Cot   = Cscx + Cotx E = ( 2 + 1 – 1) (2 + 3 - 2)
Además: 2
c) 2a2(π-2) d) 3a2(π-1) 2 tan x
e) 4a2(π-2) *Sen2x = E= 6
1 + tan 2 x
3.-RAZONES
2) Reduce :
1 − tan 2 x TRIGONOMÉTRICAS DEL Q = Cscx + Csc2x + Csc4x + Cot4x
*Cos2x = ÁNGULO TRIPLE
1 + tan 2 x Solución :

CLAVES DE RESPUESTAS 2.-RAZONES 3.1.-PRINCIPALES ECUACIONES Por propiedad :

NIVEL I
1) 2)d 3) c TRIGONOMÉTRICAS DEL
a) Sen3x = 3Senx – 4Sen3x Q = Cscx + Csc2x + Csc4x + Cot4x
4) b 5) e 6) c ÁNGULO MITAD
3
7) a 8) a 9) d b) Cos3x = 4Cos x – 3Cosx Cot2x
10)c 11)b En general las principales ecuaciones que 3
NIVEL I nos permiten Calcula las R.T del ángulo 3Tanx - Tan x Q = Cscx + Csc2x + Cot2x
c) Tan3x =
1) c 2) c 3) c mitad son : 2 Cotx
1 - 3Tan x
4) e 5) a 6) a
7) b 8) d 9) a Q = Cscx + Cotx
10)a 3.2.-OTRA FORMA DE EXPRESAR
x 1 − Cosx
a) Sen  → Q = Cot x/2
2
=± 2 a) Sen3x = Sen2x (2Cos2x + 1)
 
b) Cos3x = Cosx(2Cos2x – 1)
3) Si : Cscx + Cotx = Cosθ
 2Cos2 x + 1 
c) Tan3x =Tanx  
 2Cos2 x − 1 
X. RAZONES b)
x
Cos  =±
2
1 + Cosx
Csc 2 x + Sen2θ
  2 2
TRIGONOMÉTRICAS DE Halla :

ÁNGULOS MÚLTIPLES Tan x − Secθ + 2

3.3.- EQUIVALENCIAS IMPORTANTES 2
x 1 − Cosx
c) Tan   = ± a) 4Senx Sen(60 – x) Sen(60+x) = Sen3x Solución:
2 2
b) 4CosxCos(60-x)Cos(60+x) = Cos3x En el dato :
145 3º SECUNDARIA IV PERÍODO - 2008
 I.E.P. “DOSCIENTAS MILLAS PERUANAS” RAZONAMIENTO MATEMÁTICO
d) 3 e) 4 d) 5 e) N.A
Cot x/2 = Cosθ → Tan x/2 = Secθ

Reemplazando :
PRÁCTICA DIRIGIDA Nº 10 7).- Reduce:
12).- Si : Cos π /4 = 2 /2.
Cscx − Cotx Calcula : Tan π /8
2 2 2 2 Calcula : Tan15° Q=
1 + Cot x / 2 + Sen θ 1 + Cos θ + Sen1).-
θ Cscx + Cotx
= a) 2 b) 2 -1 c) 3 2
Secθ − Secθ + 2 2
a) 2 - 3 b) 2 + 3 c) 1 x x d) 5 2 /3 e) N.A
d) 3 - 2 e) 3 + 2
a) Tan2 b) Cot2 c) 1
2 2
2 2
Csc x / 2 + Sen θ 1
→ =1 13).- Q = Cot b/2(Cscb – Cotb)
Tan x / 2 − Secθ + 2 d) e) N.A.
2).- Calcula : Cot15° 2
a) 1 b) Tg b/2 c) Tgb
8).- Reduce: d) Cos b/2 e) Sec b/2
a) 2 - 3 b) 2 + 3 c) 1
4) Simplifica :
d) 3 - 2 e) 3 + 2
Sen3x + Sen 3 x E = Cscx + Csc2x + Cot2x
E= 14).- Calcula el valor : Tg π /8
Cos 3 x − Co3x x x x x
3).- Calcula: P = (Cscx + Cotx) Tan a) Tan b) Cot c) Sen
2 a) 2 -1 b) 2 +1 c) 2- 2
Solución : 2 2 2
d) 2 +2 e) 2 /4
3Senx − 4Sen3 x + Sen3 x a) 0 b) 1 c) 2 x
E= d) Csc e) N.A.
3 3
Cos x − ( 4Cos x − 3Cosx ) d) 3 e) 4 2
15).- Al simplificar la expresión :
x 9).- Reduce la expresión:
3Senx(1 − Sen2 x ) 4).- Calcula: P = Cot (Cscx – Cotx)
2Tgx / 2
E= 2 A= , se obtiene :
3Cosx(1 − Cos 2 x ) x x Ctgx / 2 − 2Ctgx
Cot − Tan
a) 1 b) 2 c) 3 R= 2 2
2 d) 4 e) 5
Senx Cos x Cosx Csc 2x + Cot 2x a) 1 b) 2 c) 4/2
E= = d) -1 e) -1/2
2 Senx
Cosx Sen x x
5).- Si : Cosx = 2/3. Calcula Tan 16).- Tg B = 4/3. Calcula Sen B/2
2 a) 1 b) 2 c) 3
E = Cotx d) 4 e) 5
a) 5 /5 b) 3 3 /2 c) 3
1 1
a) b) 5 c) d) 1 e) 2
5) Calcula : 5 3 10).- Calcula: P = Tan22°30´+ 1
d) 3 e) N.A. 17).- Calcula : P = Ctg22º30 + Tg22º30
K = Sen10°Sen50°Sen70°
a) 1 b) 2 c) 3
Solución : d) 5 e) N.A. a) 2 b) 2 2 c) 1
Multiplicando por 4 d) 3 e) 4

6).- Calcula:
4k = 4Sen10°Sen50°Sen70°  1 − Cosx  
2

 +  1 + Cosx 
2 11).-Cos A = 3/5. Calcula : Sen A/2
18).- Simplifica :
( TgA / 2) + ( CtgA / 2)
Q= 
4k = Sen30° = ½ → k = 1/8
 2   2  2
    a) 5 /5 b) 2 5 /5 c) 2
5 a) SenA b) Cos A c) SecA
a) 0 b) 1 c) 2
d) CscA e) TgA

146 3º SECUNDARIA IV PERÍODO - 2008

 I.E.P. “DOSCIENTAS MILLAS PERUANAS” RAZONAMIENTO MATEMÁTICO

d) 2 e) 0 16 Senx CosxCos2xCos4xCos8x
19).- Simplifica : E = Tg2xSec2x+3Sec2x+3Csc2x+Ctg2xCsc2x
25).- Reduce : a) Sen8x b) Cos8x c) Sen16x

A=
( CosA )( SenA / 2)( CosA / 2) d) Cos 16x e) Sen32x a) 16Sec4x
d) 8Csc4x
b) 16Csc4x
e) 1
c) 8Sec4x
Q = 2Sen3xCosx + 2SenCos3x
Sen2 A 32).- Tgx + Ctgx = n. Halla : Sen2x
1 + Tg2 ( 45 + x )
a) 1 b) SenA c) Cos A a) Sen2x b) Cos2x c) Tg2x a) n b) 2n c) n/2 40).- Reduce : E =
d) 1/2 e) 1/4 d) 1 e) 0 d) 1/n e) 2/n 2Tg( 45 + x )

20).- De la expresión : 33).- Calcula : (Ctg22º30-1)(Ctg15º-2) a) Sen2x b) Cos2x c) Sec2x

26).- Halla : “Sen2α” d) Csc2x e) 1
Ctgπ / 8 − Tgπ / 8 a) 2 b) 1 c) 2
2Ctgx = , obtén el Si: Tanα = 3 41).- Simplifica :
Tgπ / 8Ctgπ / 8 d) 3 e) 6
valor de x
a) 3/5 b) 4/5 c) 1
34).- Reduce la expresión :
Sen3 x Cos3 x
Q= −
a) π /12 b) π /9 c) π /6 d) 2 e) 2 /2
( Senx + Cosx ) 2 − ( Senx − Cosx ) 2 Senx Cosx
d) π /3 e) π /4 27).- Reduce :
E=
( Senx + Cosx ) 2 + ( Senx − Cosx ) 2 a) 1 b) 2 c) 3
1 + Sen2x + Cos2x d) 4 e) N.A.
5 P=
21).- Si: Senθ + Cosθ = . 1 + Sen2x − Cos2 x a) Senx b) Cosx c) Tgx
2 d) Sen2x e) Cos2x 42).-Calcula: P = Tan20°Tan40°Tan80°
a) Tanx b) Cotx c) Tan2x
Halla : “Sen2θ” d) Cot2x e) 1 35).- Halla Sen4x, si : Tgx =3 a) 0 b) 1 c) 3
d) 2 e) 3
a) 1/2 b) 1/3 c) 1/4 28).- Simplifica : a) 25/24 b) -24/25 c) -12/25
d) 1/5 e) 1/6 d)7/25 e) -7/25
43).- Calcula:
Cotα + Tanα
22).- Calcula: E= Cosx + Senx Cosx − Senx E = 4Sen10°Sen50°Sen70°
2 36).- Reduce : −
Cosx − Senx Cosx + Senx
Cos415° - Sen415° a) 1 b) 1/2 c) 3 /2
a) Sen2α b) Cos2α c) Sec2α
a) Tgx b) Ctgx c) Tg2x d) -1 e) 5
a) 1 b) 3 c) 3 /2 d) Csc2α e) N.A.
d) Ctg2x e) 1
d) 1/2 e) 3 44).- Calcula:
29).- Simplifica : 37).- Si Sec2x – Sec2y = 1.
23).- Reduce : Sen3 x + Sen 3 x
Tgx Tgy Q=
E = Cotα - Tanα Calcula : − Cos 3 x − Cos3 x
Sen2 x Sen2 y
2Tanx
P= a) Tan2α b) 2Cot2α c) 2tan2α
a) Tanx b) Cotx c) 1
1 − Tan 2 x d) 1 e) N.A. a) 1 b) 3 c) 4
d) 2 e) N.A.
d) 1/4 e) 1/2
a) Tan2x b) Sen2x c) 1 30).- Si: Tanα = 2. Calcula: Tan2α 45).- Calcula: E = 3Sen10° - 4Sen310°
d) 2 e) 0 38).- Reduce : 1 + Sen2 x + 1 − Sen2 x
a) 1/5 b) 2/5 c) 3/5 a) 1 b) 1/2 c) 1/4
d) 4/5 e) N.A. a) 2Senx b) 2Cosx c) 2Tgx d) 1/3 e) N.A.
24).- Reduce : P = 8SenxCosxCos2x d) 2Ctgx e) 1
31).- Reduce :
a) Sen2x b) 2Sen4x c) 1 39).- Simplifica la expresión : 46).- Calcula:

147 3º SECUNDARIA IV PERÍODO - 2008

 I.E.P. “DOSCIENTAS MILLAS PERUANAS” RAZONAMIENTO MATEMÁTICO

3Tgx − Tg3 x d) -Ctgx e) Secx

P = Cos15°Cos45°Cos75° 52).- Halla : M = Tg3x -
1 − 3Tg2 x 59).- Simplifica :
2
a) 1 b) 2 c) a) 0 b) 1 c) Tgx
8 Cos 3 x − Cos3 x Sen3 x + Sen3 x
d) Ctgx e) -1 +
d) 0 e) N.A. Cosx Senx
53).- Si Tgx = 2. Halla 11Tg3x
3Tan20° − Tan3 20° a) Cosx b) Senx c) 1
47).- Calcula: a) 1 b) 2 c) 3 d) 3 e) 0
1 − 3Tan 2 20 d) 4 e) 5
60).- Al simplificar la expresión :
a) 3 b) 1 c) 2
d) 1/3 e) N.A. Tg3 x − 3Tgx
54).-Calcula:K= Cos20°Cos40°Cos80° E=
3Tg3 x − Tgx
48).- Calcula:
a) 1/2 b) 1/4 c) 1/6
a) Tgx b) Ctgx c) Tg2x
E = 6Sen40° - 8Sen340° d) 1/8 e) 1/10
d) Ctg2x e) N.A

a) 3 b) - 3 c) 1 55).- Calcula el valor de :

d) -1 e) N.A. K = 8Cos240° – 6Cos40°
CLAVES DE RESPUESTAS
49).- Si: Senx = 1/3. Calcula: Csc3x a) -1 b) -1/2 c) 0
1) a 2) b 3) b 4) a 5) a
d) 1/2 e) 1
23 27 6) b 7) c 8) b 9) b 10) b
a) 1 b) c)
27 23 56).- Simplifica :
11) a 12) b 13) a 14) a 15) b
33
d) e) N.A. Cos18 0 + 3Sen84 0 16) a 17) b 18) d 19) d 20) e
37 E=
21) c 22) c 23) a 24) b 25) a
Cos720 − 3Sen60
50).- Si: Cosx = 1/3. Calcula: Sec3x 26) a 27) b 28) d 29) b 30) d
31) c 32) e 33) e 34) d 35) b
23 27 29 a) –Ctg34° b) –Ctg35° c) –Ctg36°
a) - b) - c) - d) Ctg35° e) Ctg36° 36) b 37) e 38) a 39) b 40) c
27 23 23
41) b 42) c 43) b 44) b 45) b
57).- Calcula : a2 + b2 a partir de :
31 46) c 47) a 48) c 49) c 50) b
d) - e) N.A. aCscx = 3 - 4Sen2x
27 51) a 52) a 53) b 54) a 55) a
bSecx = 4Cos2x - 3 56) c 57) c 58) c 59) e 60) e
51).- Luego se simplificar la expresión :
π − x π + x a) -1 b) 0 c) 1
E = 4SenxSen Sen 
 3   3  d) 1/2 e) -1/2
Se obtiene :
Sen3 x − 3Senx
58).- Reduce : 3
a) Senx b) 2Senx c) 3Senx Cos3 x + 3Cosx
d) Sen2x e) Sen3x
a) Tgx b) Ctgx c) -Tgx

148 3º SECUNDARIA IV PERÍODO - 2008

 I.E.P. “DOSCIENTAS MILLAS PERUANAS” RAZONAMIENTO MATEMÁTICO
PRÁCTICA DIRIGIDA Nº 09 7). Arturito compra por 10 soles caramelos
Por lo tanto: 6 soldados. de limón que cuestan 50 céntimos cada uno
NIVEL I y caramelos de naranja, que cuestan 30
3.- Tres padres salen a pasear con sus tres céntimos la unidad. Si le entregan la mayor
IX. CERTEZAS hijos, cada uno de ellos compra una naranja. cantidad posible de caramelos, ¿Cuántos le
1). Si un kilogramo de naranjas tiene de 5 a 6
1. CONCEPTO ¿ Cuántas naranjas compraron como naranjas. ¿Cuál es el máximo peso que dieron?
Es el conocimiento seguro de un evento, sin mínimo? pueden tener tres decenas de naranjas?.
temor a equivocarse, es el proceso que a) 32 b) 31 c) 33 d) 34 e) 36
realizamos, por la cual obtenemos el Solución: a) 4 b) 5 c) 3 d) 6 e) 7
resultado de un problema con anticipación y 8). Si con cada seis colillas se puede formar
ese resultado puede verificarse en la Como mínimo salen cuatro personas: El 2). En una urna hay 23 bolas rojas, 25 bolas un cigarrillo y Fumarola reúne 47 colillas,
práctica. bisabuelo, El abuelo, El padre y El hijo, pues blancas, 28 amarillas, 8 negras, 11 verdes y halla respectivamente, el máximo número
entre ellos hay tres padres y tres hijos. 11 azules. ¿Cuál es el mínimo número de de cigarrillos que puede fumar y el número
2. SITUACIONES NEGATIVAS bolas que se deben sacar para tener la de colillas que sobrarían?
Son las situaciones contrarias a lo que Por lo tanto, podrán comprar cuatro certeza de haber extraído 13 de uno de los
buscamos , de acuerdo a la pregunta. naranjas como mínimo. colores? a) 9 y 2 b) 7 y 0 c) 9 y 0
Para dar solución a los problemas de d) 7 y 2 e) N.A.
4.- Si un kilogramo de manzanas tiene de 4 a a) 70 b) 71 c) 72 d) 74 e) 73
certezas, generalmente se analizan las
situaciones negativas (casos desfavorables o 6 manzanas. ¿ Cuál es el mínimo peso que 9). En una reunión hay 3 hermanos, 3
pueden tener 4 docenas de manzanas? 3). En una caja hay 12 fichas azules, 15 tíos, 3 sobrinos, 3 hijos y 3 padres. ¿ Cuál
en contra) y luego se le añaden los
blancas, 18 verdes y 20 rojas. ¿Cuál es el es el mínimo número de personas que
elementos necesarios hasta dar solución al
Solución: mínimo número de fichas que se deben sacar pueden haber en la reunión?
problema.
para tener la certeza de haber extraído 13 de
PROBLEMAS RESUELTOS Si queremos el mínimo peso posible, uno de los colores? a) 3 b) 6 c) 9 d) 12 e) 15
1.- Se tienen 5 eslabones de cadena sueltos. entonces debemos tomar las manzanas más
pequeñas, por lo tanto en el kilogramo debe a) 49 b) 48 c) 51 d) 52 e) N.A. 10). ¿ Cuál es el máximo número de
¿ Cuántos se deben abrir y cerrar como
mínimo para formar una sola cadena abierta? haber 6 manzanas. domingos que puede tener Febrero?
4). Dos kilos de manzanas contienen entre
Solución: 20 y 35 manzanas. ¿ Cuál será el mínimo
Luego: 48 / 6 = 8 kilogramos a) 2 b) 3 c) 4 d) 5 e) N.A
peso que tendrán 140 manzanas?
1 2 3 4 5
5.- Se tienen 8 bolas de billar de la misma NIVEL II
forma y tamaño, pero una de ellas es más a) 10 b) 8 c) 12 d) 9 e) 8,5
Abrimos el eslabón N° 2 y enlazamos el 1° y pesada. ¿Cuántas pesadas se deben poner 1). María tiene en una urna 10 fichas
el 3°, luego lo cerramos. como mínimo, para determinar la bola más 5). Se compran camisas cuyo precio unitario numeradas del 1 al 10, ¿Cuál es el mínimo
pesada, utilizando para ello una balanza de varía entre S/. 12 y S/. 21 y se venden c/u a número de fichas que ha de extraer para
Luego abrimos el N° 4 y enlazamos el 3° y el platillos? un precio que varía entre S/. 18 y S/. 25, tener la seguridad de haber sacado 3 fichas
5°. ¿ Cuál es la máxima ganancia que se puede numeradas consecutivamente?
Solución: obtener por la compra de 3 camisas?
Por lo tanto se deben abrir y cerrar como a) 3 b) 4 c) 6 d) 8 e) 9
mínimo 2 Eslabones. PRIMERO.- Se toman 3 bolas en cada platillo a) 18 b) 25 c) 12 d) 39 e) 45 2). En una caja hay 10 bolas blancas, 8
de tal manera que la balanza quede azules y 5 rojas ¿ Cuál es el mínimo número
2.- ¿Cuál es el mínimo número de soldados equilibrada; en las 2 bolas que no se 6). Un kilogramo de manzanas contiene de bolas que se han de sacar para tener la
que se necesitan para formar 4 filas de 3 pesaron, estará la más pesada. entre 50 y 100 unidades de vitamina. Si seguridad de haber extraído por lo menos 1
soldados cada fila? SEGUNDO.- Se coloca una bola en cada cada kilogramo cuesta entre 1,5 y 2,4 soles, de cada color?
Solución: platillo y así determinamos la más pesada. ¿ Cuánto será lo máximo a gastar por
consumir 400 unidades de vitaminas? a) 14 b) 20 c) 22 d) 18 e) 19
 2 pesadas. 3). Si un kilogramo de naranjas tiene entre 6
a) 19,2 b) 12 c) 9,6 d) 26 e) 27 y 8 naranjas. ¿Cuál es el mayor peso que
pueden tener 4 docenas de naranjas?

149 3º SECUNDARIA IV PERÍODO - 2008

 I.E.P. “DOSCIENTAS MILLAS PERUANAS” RAZONAMIENTO MATEMÁTICO
a) 10 b) 5 c) 9 d) 7 e) 8 a) 16 b) 4 c) 7
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 d) 19 e) 13
4). Si un kilogramo de duraznos contiene
entre 8 y 12 duraznos. El precio de los más 10). Trece naranjas pesan entre 3 y 4,8 Kg. 8. Tres bolas del mismo color
X. PSICOTÉCNICO
grandes varían entre 2 y 3,5 soles cada kilo y ¿Cuál es el máximo número de naranjas que 1. INFORMACIÓN BÁSICA
el de los más pequeños entre 1 y 1,5 soles el pueden haber en 12 Kg? a) 7 b) 20 c) 21
Son arreglos de números que se encuentran
kilo. Si Giuiliana compra 4 docenas pagando d) 10 e) 14
distribuidos en gráficos, obedeciendo a una
lo máximo posible y Alicia la misma cantidad a) menos de 40. ley de formación. Para resolver este tipo de
pagando lo mínimo posible. ¿Cuál es la b) entre 40 y 50. 9. Una bola marrón y tres amarillas.
problemas primero determinamos la ley de
diferencia pagada entre ambas? c) entre 50 y 60. a) 18 b) 14 c) 20 formación y luego calculamos el número
a) 17 b) 16 c) 21 d) 14 e) N.A. d) entre 60 y 70. d) 11 e) 12 desconocido.
e) más de 70. Para ello utilizamos las operaciones de
5). Una caja de naranjas contiene entre 20 y 10. Dos bolas amarillas y tres celestes adición, sustracción, multiplicación, división o
25 unidades. Si el precio de compra varía NIVEL III combinadas.
a) 17 b) 13 c) 18
entre 10 y 15 soles por caja y el precio de
En una urna oscura hay 10 bolas amarillas, 7 d) 9 e) 20 2. PROCEDIMIENTO DE LA
venta varía entre 20 y 25 soles por caja.
¿Cuál será la máxima ganancia a obtener por celestes y 4 marrones. ¿Cuántas bolas como SOLUCIÓN
la venta de 100 naranjas?. mínimo se deben extraer al azar, para tener 1° Se observan y analizan los gráficos que
la certeza de obtener: tienen los números completos.
a) 60 b) 52 c) 63 d) 42 e) 61
2° Se busca qué operación o serie se utilizó
1. Una bola amarilla. para formar los gráficos con números
6). Un grupo de 456 personas va a elegir un
presidente. Si se presentan 5 candidatos CLAVES DE RESPUESTAS completos.
a) 1 b) 5 c)8
para el puesto, ¿Cuál es el menor número 3° Encontrada la operación o serie numérica,
d) 11 e) 12
de votos que puede obtener uno de ellos y NIVEL I NIVEL II con ella se aplica en el tercer gráfico para
obtener así más que cualquiera de los otros 1) d 2) e 1) c 2) e hallar el número faltante.
2. Una bola marrón.
4? 3) a 4) b 3) e 4) a
a) 92 b) 90 c) 93 d) 91 e) 100 a) 1 b) 8 c)11 5) d 6) c 5) a 6) a PROBLEMAS RESUELTOS
d) 18 e) 17 7) a 8) a 7) d 8) b 1) Calcula el valor de “x” en :
7). ¿Cuál es el máximo valor que puede 9) b 10) c 9) c 10) c
alcanzar la expresión: 3. Tres bolas celestes.
ENUNCIADO I 4 5 6 4 16 4
50 a) 14 b) 15 c)16
M= 1) e 2) d 3 3 x
5 + ( x − 5)
2 d) 17 e) 18 3) d 4) d
5) c 6) e 6 7 17
4. Una boja amarilla o celeste. 7) d 8) a Solución :
a) 20 b) 38 c) 50 d) 10 e) 5
9) a 10) a (1) : 4 + 5 - 6 = 3
a) 2 b)4 c)6
8). ¿Cuántas filas se pueden formar como (2) : 6+4 -7=3
d) 5 e) 15
máximo con 12 personas, si en cada una
debe haber 4 de ellas? (3) : 16 + 4 – 17 = 3
5. Una bola de cada color
a) 4 b) 3 c) 5 d) 6 e) N.A.
2) Halla x2 en :
a) 12 b) 15 c) 18
9). ¿Cuál es la mínima cantidad de bolitas
d) 17 e) 4 2 3 6
que se deben mover en la figura para que
esté en sentido contrario? 10 8 x
6. Dos bolas del mismo color 4 5 6 4 9 4

a) 12 b) 15 c) 18 Solución :
d) 17 e) 4
(1) : 4 x 5 = 20 ÷ 2 = 10
7. Dos bolas de cada color
(2) : 6 x 4 = 24 ÷ 3 = 8

150 3º SECUNDARIA IV PERÍODO - 2008

 I.E.P. “DOSCIENTAS MILLAS PERUANAS” RAZONAMIENTO MATEMÁTICO
(3) : 9 x 4 = 36 ÷ 6 = 6 d) 26 e) 34 d) 17 e) -3
3.- Halla el número que falta: 2).- 3 (0) 3 9).- 5 ( ) 3 6).- -3 6 8
2 (13) 3 7 ( ) 3 7 (48) 2 x 24 -24
6 (x) 1 8 (22) 6 3 (80) 4 4 4 -3
3 (25) 4
a) 14 b) 125 c) 242
a) 33 b) 34 c) 24 a) 7 b) 1 c) -12
Solución: d) 243 e) 124
d) 44 e) 54 d) –1 e) 12
Trabajamos por filas: 10).- 25 18 17
3).- 4 ( 60 ) 2 7).- -8 -2 4
1° fila: 22 + 32 = 4 + 9 = 13 16 24 9
8 (130) 5 -32 4 -8
3° fila: 32 + 42 = 9 + 16 = 25 40 x 25
10 ( ) 7 18 x -3
∴En la segunda fila:
62 + 12 = 36 + 1 = 37 a) 65 b) –1 c) 2
a) 120 b) 100 c) 180 a) 15 b) –6 c) -21
d) 42 e) 41
d) 170 e) 110 d) –15 e) 6
4.- Calcula el valor de “x” en:
10 (21) 3 NIVEL II
4).- 234 (-5) 743 8).- Halla “x”:
12 (15) 7 Resuelve :
762 ( 2) 391
18 ( x ) 6 1).- 3 2 3
85 ( ) 99
4 5 2
2 3 6 2 7 1
Solución: 1 1 x
a) 3 b) 4 c) -2
d) –4 e) -5 a)4 b) 2 c) -2 7 35 x
1° fila : 10 - 3 = 7  7 x 3 = 21 d) –5 e) 3
2° fila : 12 - 7 = 5  5 x 3 = 15 5).- 628 ( ) 345
829 (35) 394 a) 5 b) 4 c) 3
3° fila : 18 – 6 = 12  12 x 3 = 36 732 (27) 438 2).- 8 7 5 d) 6 e) 7
x 7 4
5.- Halla el valor de “x”: a) 25 b) 28 c) 27 20 -2 2 9).- Halla “x”:
3 10 7 d) 32 e) 34
5 4 9 a) 5 b) 6 c) 9
d) 3 e) -1 3 -1 x
11 x 3 6).- 13 (-11) 12
14 (-16) 15 4 1 7 5 8 3
Solución: 12 ( ) 12 3).- 7 25 32
4 12 16
1° columna : 3 + 5 + 11 = 19 a) 0 b) 2 c) -12 x 3 24
3° columna : 7 + 9 + 3 = 19 d) –10 e) –8 1 1 6 6 10 2
a) 13 b) 21 c) 12
2° columna : 10 + 4 + x = 19 7).- 3 (12) 2 d) –2 e) 0
x=5 4 (23) 5 a) 4 b) 3 c) 2
7 ( ) 2 4).- 5 -8 13 d) 5 e) 6
PRÁCTICA DIRIGIDA Nº 10 9 5 4
a) 15 b) 14 c) 16 4 x 12 10).- Qué término falta en:
NIVEL I d) 20 e) 24
Resuelve : a) –8 b) 4 c) -6
3 5 8 3 3 4
d) 8 e) 6
1).- 8 (33) 3 8).- 13 ( 63 ) 12
7 1 x
5 (21) 2 21 (101) 19 5).- x 4 -3
7 ( ) 4 32 ( ) 23 7 -6 -8 1 5 2
4 2 3
10 10 5
a) 142 b) 132 c) 122
a) 2 b) 1 c) 3
a) 28 b) 30 c) 33 d) 96 e) 98 a) 27 b) –17 c) 3
151 3º SECUNDARIA IV PERÍODO - 2008
 I.E.P. “DOSCIENTAS MILLAS PERUANAS” RAZONAMIENTO MATEMÁTICO
d) 0 e) 4
6).- ¿Cuántos cubos hay en la siguiente 9).- ¿Qué número falta?
NIVEL III figura?
Resuelve :
3 5 4
1).-
8 m 10
4
5 13 12
5 2 20 24 4
7 24
a) 8 b) 12 c) 40
d) 6 e) 10
a) 15 b) 21 c) 22 d) 25 e) 18 a) 17 b) 16 c) 101
d) 25 e) 38
2).-
13 30 21 7).- ¿Cuántos cubos pequeños hay en la 10).- ¿Qué tríada no concuerda con la forma
23 14 70 40 80 m siguiente figura? de construcción de las otras?
0
a) 2 – 4 – 8 b) 3 – 9 – 27
a) 8 b) 5 c) 4 c) 4 – 1 6 – 64 d) 5 – 25 – 125
d) 2 e) 3 e) 6 – 36 – 218

3).-
8 40 12
13 14 7 26 x 91
15 3 10

a) 8 b) 12 c) 15 d) 19 e) 20
a) 4 b) 7 c) 21
d) 2 e) 13 8).- ¿Qué figura continua?
CLAVES DE RESPUESTAS
4).- , , , , ....
NIVEL I NIVEL II
3 3 4 8 5 15 1) c 2) d 1) e 2) c
3) d 4) e 3) b 4) a
9 6 16 12 y 20 5) b 6) c 5) d 6) c
a) b) c) 7) b 8) a 7) b 8) d
9) e 10) e 9) a 10) b
a) 30 b) 25 c) 35
d) 75 e) 40 NIVEL III
d) e) 1) a 2) e 3)
5).- Halla “x”: d 4) b
3 2 5 5) a 6) c
7) c 8) d
10 7 x 9) d 10) e
4 2 8 9 3 9

a) 6 b) 5 c) 7
d) 8 e) 4
152 3º SECUNDARIA IV PERÍODO - 2008
I.E.P. “DOSCIENTAS MILLAS PERUANAS” RAZONAMIENTO MATEMÁTICO

153 3º SECUNDARIA IV PERÍODO - 2008