FILO-SOFÍA

LÓGICA CLÁSICA

ISED N° 6012 - PROF. DE EDUCACIÓN INCIAL FILOSOFÍA Prof. Urbina

Contenidos conceptuales del segundo trimestre
LÓGICA CLÁSICA
Signo y lenguaje. Dimensiones del lenguaje: sintáctica, semántica y pragmática. La lógica y sus principios:
verdad y validez. El término. La comprensión y extensión. El juicio o la proposición, estructura,
clasificación. El razonamiento: deductivo, inductivo y analógico, mediata e inmediata. Silogismo
categórico. Forma lógica: figura y modo. Falacia.
Silogismo categórico. Forma lógica: figura y modo. Falacia.
Definición de lógica: es la ciencia que expone las formas del pensamiento; estudiando los métodos y
principios usados para distinguir el buen razonamiento –el correcto- del malo –el incorrecto-.
INTRODUCCIÓN
Aristóteles fue el primer sistematizador de la lógica, junto a las aportaciones de los estoicos (control de
los hechos) han constituido toda la lógica hasta el siglo XIX.
La lógica es la ciencia que expone las formas de pensamiento.
Para Aristóteles es un instrumento en manos de la ciencia, es propedéutica.
Los objetos de la lógica no son las palabras, ni las cosas físicas, ni los números, ni las figuras geométricas,
pero la lógica no sería posible sin esos objetos; les proporciona un orden. Se interesa por las estructuras,
por las formas de las ciencias. El objeto de la lógica es el estudio de los términos, (=conceptos) y de las
premisas (=juicios) para llegar al necesario estudio del razonamiento (especialmente deductivos) y
proveer de métodos para distinguir los razonamientos válidos de los inválidos. Se la distingue de lo que
es la gramática y de la verdad o del pensamiento que busca la verdad de la realidad. La lógica Aristotélica
es un conjunto de tratados que se denominan «organon» y que tratan sobre: 1 - Categorías (Sobre los
géneros supremos del ser y del decir); 2 - Sobre la interpretación (Sobre el enunciado y la proposición); 3
- Primeros analíticos (Los silogismos); 4 - Analíticos posteriores o Segundos Analíticos (La demostración
científica); y 5 - Tópicos o de las Refutaciones (Los recursos silogísticos para solventar cualquier
dificultad).
Reflexionar y responder:
• ¿Qué usos damos a la palabra lógica?
• ¿Por qué Aristóteles consideró que debía de sistematizar la lógica clásica?
Por ahora vasta señalar que existen distintos tipos de lógicas: formal, clásica, simbólica, dialéctica y
aplicada.
El Lenguaje
El lenguaje, que proveniente del pensamiento, es una facultad exclusivamente humana y se diferencia
del lenguaje animal por tener formas de presentaciones determinadas. Por un lado podríamos referirnos
al lenguaje en sentido amplio: como un sistema de comunicación que posibilita aplicarlo al animal
irracional. Este no es nuestro caso.
En el caso del hombre, que es el lenguaje que estudiaremos a continuación, no sólo comunica
necesidades esenciales sino que expresa la riqueza interior y todas sus manifestaciones: culturales,
científicas, religiosas, etc. Lo distinguimos del lenguaje animal pues este es icónico.
El lenguaje humano no resulta del instinto, sino que debe ser enseñado; interviene la familia, el grupo de
pares, las instituciones escolares, etc.
No es cerebralmente localizable ¿depende totalmente el habla del cerebro? Si así fuera, todos los
animales debieran poder hablar... Vemos que sólo el hombre habla. Es difícil sostener la relación directa:
habla-cerebro.
Se dice que el lenguaje es dígito: la relación entre el signo y el mensaje es convencional o arbitraria. Los
hombres, las distintas comunidades de habla fueron elaborando los distintos lenguajes, el lenguaje es
algo convencional. Al ser algo desarrollado convencionalmente, significa que también puede variar
convencionalmente.
Obiols afirma que el lenguaje es la constitución de un sistema de símbolos, es decir una totalidad
organizada según reglas, que sirven para la comunicación. Todo lenguaje tiene un carácter artificial por
estar constituido de símbolos. Existen distintos tipos de lenguajes.
• Lenguaje naturales: aquellos que fueron desarrollándose dentro de ciertas comunidades a lo largo
de la historia: castellano, inglés, chino, etc.
• Lenguaje formal: aquellos que se utilizan en la matemática o la lógica, rigurosamente constituidos y
sin ambigüedades.
• Lenguaje técnico: aquellos que son básicamente del lenguaje natural pero que incorporan vocablos
específicos de un área de estudio determinado, con palabras estrictamente definidas: medicina,
derecho, la mecánica, etc.
Estos tipos forman parte de la riqueza del lenguaje humano, el cual puede variar, modificarse por
cuestiones convencionales. Existen otros leguajes espontáneamente constituidos por determinados
grupos de personas.
• sub-lenguajes propios de los distintos grupos: leguaje de jóvenes, de grupos sociales, grupos
profesionales, etc. elaboran toda una jerga específica y que muchas veces los restantes miembros de
la sociedad no conocen lo connotación de esos términos.
Sumemos ahora una nueva definición, el lingüista Sapir presenta al el lenguaje como “ un método
exclusivamente humano y no instintivo de comunicar ideas, emociones y deseos por medio de un
sistema de símbolos producidos de manera deliberada.”
EJERCICIOS 1:
• Señalar a qué lenguaje corresponden las siguientes palabras: Piedra/ Auto/ plano/ agua/ de mi mayor consideración/
cilindro/ tenga a bien/ dolo/ bibliporatos/residuos/ gente/ bujía/

• Presenta 10 palabras propias de un sub-lenguaje del que tú seas parte: ¿Cuál es el grupo?
Signo
Para Obiols, un docente de filosofía de Buenos Aires, el signo es una entidad que para alguien
remite a otra cosa; Frassineti afirma los signos son “elementos que nos remiten a otra cosa”. Ej. El humo
es signo de fuego o la fiebre es signo de enfermedad.
Signos naturales: son los elementos que nos remiten a otra cosa, donde no interviene la mano del
hombre. Pueden ser signos por carácter natural (el humo del fuego) por ser una relación de causa-
efecto.
Humo (Signo) Fuego (Lo que designa)
Signos convencionales: son aquellos elementos que nos remiten a otra cosa y que interviene la mano
del hombre. Son convertidos en signos por el hombre, también llamados símbolos o signos artificiales.
Timbre luego de clase (Símbolo) recreo (lo que designa)
Otros autores dicen que los signos son representaciones gráficas que envuelven un significado limitado o
restringido. Son el fruto de convenciones sociales y pueden ser una letra, palabra, número…Son
informativos y ofrecen significados de las cosas. Por ejemplo el semáforo, el logo de una institución, las
señales viales, etc.
Los signos nos permiten transmitir informaciones al momento de comunicarnos, que de otra
manera nos resultaría muy difícil y quizás imposible transmitir.
Símbolo
El profesor Jiménez, afirma que etimológicamente símbolo denota tablilla de recuerdo; originariamente
será unir, juntar, poner junto… es signo de identidad, algo con que se reconoce a un antiguo conocido.
Aplicado al hombre es el fragmento complementario que nos reintegra (el amor).
Podríamos definir símbolo como la provincia de la región mayor de los signos; la provincia de los signos
de sentidos múltiples.
Obiols afirma que el hombre inventa símbolos, es decir, signos convencionales. Así por ejemplo
los aplausos pueden significar aprobación y los silbidos desaprobación… el carácter convencional de
estos símbolos puede quedar claro si se llega a un acuerdo explícito o implícito de que tal acción es
símbolos de algo, siendo convencional. Al animal se lo denomina “perro” en castellano, y “dog” en
inglés.
En el mundo hay símbolos que son reconocidos por la inmensa mayoría de culturas y que han
pasado a formar parte de nuestra realidad. Sin embargo, al ser abstractos y subjetivos, requieren de
interpretación y es posible que algunos grupos interpreten un símbolo de una manera y otros de otra.
Diferencias clave entre signos y símbolos:
• Los signos encierran significados más limitados que los símbolos.

• Los signos son más descriptivos que los símbolos.

• Los símbolos son representaciones mentales de la realidad que se valen de ciertos elementos para
representarla, mientras que los signos muchas veces son un complemento para trasmitir información cuando
nos comunicamos.

• Los símbolos son más subjetivos y abstractos que los signos.

EJERCICIOS 2
• Señalar cuales de los siguientes son signos naturales y cuales son símbolos: La sirena de la ambulancia…...../un nubarrón
negro…...../la luz roja del semáforo…...../ la palabra “nuvarron”…...../ una persona llorando…...../ una bandera…...../ S.O.S.
…..... /palidez…...../ las estaciones del año…...../ un logo…...../ las señales de tránsito…...../estornudo…...../ la palabra
“hombre”…...../ la cruz…...../ el altar…...../ el pan y vino de la misa….....

• Tarea para la casa: Escribir una breve carta, dirigida a un amigo que tenga las siguientes características: estar escrita en
lenguaje natural y contener cinco palabras de lenguaje técnico.

• Nombrar las palabras técnicas utilizadas en el primer punto y señalar a qué lenguaje técnico pertenece.

• Señale a que lenguaje corresponde las siguientes palabras: LN, LF, LT

Billete…..., acciones…..., títulos…..., tengo hambre…..., hay un gato…..., cerdos…..., culebra…..., residencia…..., compañero…...,
guerrero…..., brujos…..., vestido de novia…..., policías…..., sentido común…..., África…..., porteros…..., Nueva York…...,
enfermeras…..., cardenales…..., reyes…....

Nota importante a tener en cuenta: para establecer una clasificación clara, debemos acotar la referencia del sujeto que
identifica el objeto. La pregunta sería ¿A qué refiero con el término o concepto?

• Diferencie estas dos oraciones:

El que canta, sus penas espanta. El que canta sus penas, espanta.

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
• ¿Qué interpretaciones distintas originadas puede hacer de los siguientes fragmentos?

“Los ministros de Defensa, Relaciones Exteriores y Culto e Instrucción Pública y Justicia viajaron a Washinggton” (Titulo de un
diario)

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
“River y Boca empataron 2 a 2. Tevez los dos de Boca. Ponzio Y borré De penal, los de RiVer” (Titulo de un diario)

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
PRESENTAR TAREA DE LA FILOSOFÍA Y LA CIENCIA
“Curso de lógica y filosofía” Guillermo A Obiols pág. 7-10 realizar los dos grupos de tareas.
SEMIÓTICA

Semántica
Se conoce como semántica al estudio del significado de los signos lingüísticos y de sus combinaciones. Está vinculada al
significado, sentido e interpretación de palabras, expresiones o símbolos.

Pragmática
La pragmática tiene como tema principal aquellos aspectos del significado de los enunciados que no pueden ser explicados
mediante una referencia directa a las condiciones veritativas de las oraciones enunciadas. Dicho crudamente:

PRAGMÁTICA=SIGNIFICADOCONDICIONES VERITATIVAS
La pragmática es “el estudio de los principios que regulan el uso del lenguaje en la comunicación, es decir, las condiciones que
determinan tanto el empleo de un enunciado concreto por parte de un hablante concreto en una situación comunicativa
concreta, como su interpretación por parte del destinatario”, con lo que se convierte en “una disciplina que toma en
consideración los factores extralingüísticos que determinan el uso del lenguaje”

Sintáctica
Es una parte de la gramática que se encarga de estudiar la combinación y el orden de los vocablos en las oraciones. Describe la
estructura del lenguaje, e incluye reglas para combinar palabras en la formación de frases.
La importancia de la sintaxis en la comunicación, se basa en que orienta la construcción adecuada de oraciones, dando como
resultado una expresión oral coherente.

El término o concepto: definición. Características, Comprensión y Extensión. Género y

especie. Definición: tipos, características. Clasificación de un término.
Término es el elemento lógico que resulta de la captación intelectual de ciertas notas características de
un objeto o de una clase de objetos.
Características de los términos: # No afirma ni niega nada: # Señala, indica, hace referencia a algo; # No
es ni verdadero ni falso; # Se constituyen de una o un conjunto de palabras; # Posibilitan la definición del
concepto.
Comprensión del término o concepto: conjunto de notas esenciales que están incluidas en el mismo o
que el concepto abarca. Es lo que el concepto significa, la suma de los caracteres. (=Designación)
Extensión del término: es el conjunto de individuos, objetos o sucesos a los que corresponde un
concepto determinado, es siempre una clase o un conjunto (=denotación). La extensión de un concepto
determinado es la clase formada por todos los individuos a los cuales puede aplicarse el concepto.
Entre la comprensión y la extensión hay una relación inversa:
A mayor comprensión corresponde menor extensión y a mayor extensión, corresponde menor
comprensión.
De entre dos términos que tienen en común una parte de su compresión y otra de su extensión surge lo
que se denomina género y especie.
Ejemplo de esta relación son: habitante y ciudadano; nativo y ciudadano; argentino y hombre;
Género es el término que tiene mayor extensión y menor comprensión respecto al término denominado
especie.
Especie: es el término que posee menor extensión y mayor comprensión respecto al género.
Cabe aquí presentar la idea de cómo se logra una buena definición. Podemos definir por género próximo
y diferencia específica;
Los tipos de definiciones son:
1. Nominal: expresa un acuerdo sobre el empleo de símbolos verbales (definiens).
2. Real: es el análisis de la idea simbolizada por lo que se desea definir (definiendum).
Características de la definición: 1. No debe ser ni demasiado amplia ni demasiado estrecha 2. No debe
ser ambigua o formulada en lenguaje metafórico 3. No debe ser circular: lo definido no debe entrar en la
definición 4. No debe ser negativa (hay casos que es la única forma de definir).
Clasificación de un término:
A) Por su extensión: términos que pueden ser
1. Individuales o singulares: términos cuya extensión se reducen a un único individuo o sujeto;
2. Generales: denota clase o conjunto en los que no se nombra ningún individuo, estos son universales y
se denomina predicabilidad a la capacidad, que poseen los universales, de oficiar como predicado de los
individuales.
B) Por su función: función en las preposiciones
1. Categoremáticos o no lógicos: son los que poseen significado por sí mismos.
2. Sincategoremáticos o lógicos: sirven de nexo o conexión entre los anteriores; estos últimos son los
más ricos desde la lógica porque determinan la estructura o forma de las proposiciones o
razonamientos.
EJERCICIOS 3
• Señale cuales de las siguientes expresiones son términos y cuales no:
Caja de cristal………….; Niebla………….; Cervantes………….; Nieva………….; El planeta más alejado del sistema
solar………….; Partir es morir un poco…………; La locura no se extiende………….; La lectura veloz y
comprensiva………….; El plano de mi casa………….; El hombre que está parado en la esquina de mi
casa………… .-
• Señale cuáles de los siguientes términos son categorématicos y cuáles son sincategoremáticos:
Casa………….; Justicia………….; Y……|…….;El auto rojo………….; Todos………….; Napoleón………….; O………….;
Algún………….; Pero………….; Roca………….;
• Señale cuáles de los siguientes términos son generales y cuales son singulares:
Pizarrón………….; Venus………….; Hombre solitario………….; Centauro………….; Rocinante………….; El actual
presidente de la Argentina………….; Egipto………….; Egipcio………….; Egiptólogo………….; Presidente………….
• Ordenar los siguientes términos según extensión decreciente:
Italiano, hombre, europeo, siciliano ………..….; ………..….; ………..….; ………..….;
Químico, hombre, científico, sabio. ………..….; ………..….; ………..….; ………..….;
Biblia, libro sagrado, libro. …………..….; …………..….; ……….…..….;
Máquina de escribir, artefacto, útil de escritorio, máquina de escribir portátil. …………..……...; ……..
………..….; ……..………..….; ……..………..….;
Hombre, futbolista, deportista. ………..….; ………..….; ………..….; ………..….;
• Señale cinco términos individuales y cinco términos generales.
Términos individuales:………………………………………………………………………………….
Términos generales:……………………………………………………………………………………..
• Señalar género y especie en los siguientes pares de términos:
 Especie Género
Cuadrilátero- Rombo ……………. …………….
Rectángulo – Polígono ……………. …………….
Muñeca – Juguete ……………. …………….
Vehículo – Automóvil ……………. …………….
Penalista – Abogado ……………. …………….
• Señala cuál de las siguientes condiciones no se respetan para realizar una buena definición (no
tautológicos, breve - ambiguos, clara, precisa):
• Se declara hereje a Galileo Galilei por la misma razón que la Iglesia lo declara. …..………………..
• Democracia: forma de gobierno. …..………………..
• Escaleno: triangulo que tiene sus lados desiguales. …..………………..
• Escalera: escalones que sirven para escalar. …..………………..
• Héroe: alguien que se destaca por lo que hace. …..………………..
• Violín: instrumento musical de sonido muy dulce. …..………………..
• Luna: disco de plata que ilumina la noche. …..………………..
• Busque 3 ejemplos de definiciones nominales y reales en cualquier libro de estudio.
• Las siguientes definiciones son incorrectas. Señale qué regla o reglas violan… defínalas
correctamente.
La silla es un mueble útil para sentarse. ………………………………………………………. Los lagos no son ríos, ni
mares. ……………………………………………………………………. Una máquina de escribir es una máquina que
escribe. ………………………………... Un libro es un tesoro de sabiduría.
………………………………………………………………. La metafísica es una parte de la
filosofía……………………………………………………….

El juicio: concepto, clasificación, cuadro de oposición

Juicio o proposiciones: es una relación enunciativa entre términos que se caracteriza por constituir una
afirmación; siempre dice o declara algo; la característica de ésta es ser VERDADERO o FALSA.
A diferencia d las oraciones que son expresiones lingüísticas (expresiva, informativa, imperativa), las
proposiciones poseen una función informativa.
Su estructura es la siguiente:
Símbolo Significado Ejemplo
Sujeto S Es término del EL SIGLO
que se dice algo XXI
Predicado P Es el término ÉPOCA DE
que se atribuye CAMBIOS
al sujeto
Verbo es Es el elemento ES
 que establece la
relación
La estructura de la proposición consta de sujeto, predicado y copula o nexo. Esta última es un elemento
que tiene la función relacionante y enunciativa, declarativa. S es P es la estructura básica de la
proposición en los marcos de la lógica clásica. Toda proposición está compuesta de estos tres elementos.
No toda oración presenta, de modo directo, esos tres elementos: ej. “Federico estudia” o “llueve” o “17
de junio fiesta patria” de estas se declara su verdad o su falsedad, pero no se ajustan de modo directo a
la forma “S es P”. Sin embargo toda proposición puede y debe ser reformulada para su análisis, de este
modo manifestar con mayor claridad su estructura.
Presenta un ejemplo de juicios o proposiciones que pueda reformularse para su mayor análisis:
……………………………………………………………....... …………………………
VALORES DE VERDAD
La verdad o falsedad de las proposiciones son llamadas “valores de verdad”; no son proposiciones las
preguntas, las ordenes, los ruegos y cualquier otra expresión por no ser informativa.

EJERCICIOS 4
• Señale con P o NP cuáles de las siguientes expresiones son proposiciones (P) y cuáles no son
proposiciones (NP):
La constitución de la Nación Argentina…….; La proporción del tercer renglón de la página anterior…….;
Llueve…….; Lluvia…….; Llovió…….; Lloverá…….; Por favor, cierre la ventana que hace frío…….; El estudiante
estudia…….; El estudiante que estudia solo…….; ¿Irá ud al cine esta tarde? …….;
• Buscar en el diccionario la definición de las siguientes palabras y comprobar si se ajustan a los
caracteres de las definición: (si es necesario corregir o completar) GUERRA – VILLANO – ALFOMBRA
– OSCURIDAD – CEGUERA –ADOLESCENTE.
• Transcribir o pegar al menos 10 (diez) proposiciones extraídas de títulos de diarios o revistas.
• Marcar en cada caso su estructura.

Clasificación de los juicios o las proposiciones

Criteri Clasificaci Definición Ejemplos

os ón
Individuale El predicado Francisco es
Según s se atribuye a un Papa
la (singulares) un solo argentino
cantida individuo
d
Particulare El predicado Algunos
s (Algunos) se atribuye a jóvenes son
una parte de deportistas
 la extensión profesionale
del sujeto s
Universale El predicado Todos los
s (Todos o se atribuye a científicos
Ningunos) toda la son
extensión responsables
del sujeto
Afirmativo Establece Todos los
Según s una unión argentinos
la entre el son
cualida sujeto y el latinoameric
d predicado anos
Negativos Establece la Algunos
relación que profesionale
separa el s no son
sujeto del honestos.
predicado
Según Apodíctico Establece Necesariame
la s una relación nte el todo
modalid entre el es mayor
ad sujeto y que las
predicado partes
como
forzosa o
necesaria
Asertóricos Establece Los
una relación presentes
entre el son los
sujeto y autores del
predicado proyecto
como “de
hecho”,
simplemente
como
efectiva
Problemáti Enuncia una Tal vez
cos relación algunos
entre sujeto candidatos
y predicado sean
como gobernantes
meramente eficientes.
posible o
probable
Categórico Enuncia una Los
so relación personajes
conjuntiva entre históricos
Según s proposicione son figuras
la s que imitables.
relación simultáneam Adolfo es
ente son periodista y
afirmativas Graciela es
médica.
Hipotéticos Enuncia una Si los
 o relación de alumnos son
condiciona condición trabajadores,
ntes entre dos entonces
juicios: si el serán buenos
primero es universitario
verdadero, el s
segundo
también lo
es.
Disyuntivo Enuncia una Este escritor
s alternativa O es español
entre dos o O es
más extranjero
posibilidade
so
proposicione
s.

De este modo se puede trabajar con proposiciones clásicas, combinando los criterios de cantidad y
cualidad: las letras muestran el modo en que se representan o simbolizan; son llamadas proposiciones
categóricas:
A Universal + Todo S en Todos los A
Afirmativo un P artistas son
bohemios
E Universal + Ningún S Ningún E
Negativo es P indígena es
extranjero
I Particular + Algún S es Algunos I
Afirmativo P escritores son
abogados
O Particular + Algún S Algunos autos O
Negativo no es P no son
confiables

Cuadro de oposición de los juicios

Estas proposiciones simbolizadas con las letras A, E, I, O pueden disponerse en un cuadro de oposición:

A contradictorios E
 I sub-contrario O
A-E Contrarios No pueden ser ambos
verdaderos
I-O Sub-contrarios No pueden ser ambos
falsos
A-O Contradictorios No pueden ser ambos
verdaderos ni ambos
falsos
E-I Contradictorios No pueden ser ambos
verdaderos ni ambos
falsos
A-I Subalternos Si A es verdadero I no
puede ser falso (I se
deduce de A)
E-O Subalternos SI E es verdadero O no
puede ser falso (O se
deduce de E)

EJERCICIOS 5
• Pasar a forma típica las siguientes proposiciones y señalar si son de tipo A, E, I, u O.
Los militares son belicosos. …………………………………
No todos los norteamericanos son fanfarrones. …………………………………
Hay camellos amaestrados …………………………………
Nada que esté vivo es eterno. …………………………………
Cada persona tiene lo que se merece …………………………………
No hay delincuentes honestos …………………………………
Nadie puede ser patriota y vende-patria …………………………………
Hay gente belicosa que no es valiente. ………………………………
Si es barcelonés es catalán. ………………………………
Los caballos no son pisciformes. ………………………………
• Señalar cuáles de las siguientes proposiciones compuestas son conjuntivas (PConj), cuáles disyuntivas
(PD) y cuáles condicionales (PCond).
María Julia nació en 26 de mayo y su mamá se llama Silvia. ……………
O el ministro de defensa o el canciller viajarán al extranjero. ……………
Pablo estudia, sin embargo no trabaja ……………
Si aprueba ese examen, se recibe. ……………
María Julia nació en el Hospital del Milagro, pero Malena lo hizo en otro sanatorio.
 ……………
Crecerá el río, si sopla viento del sudeste. ……………
Se ira de viaje, a menos que empiece a trabajar. ……………
O bien boca o bien otro club será el campeón. ……………
Si apela la sentencia entonces la misma será revisada. ……………
Los mapuches o los guaraníes fueron exterminados. ……………
• Clasifica las siguientes proposiciones por la modalidad.
Necesariamente los números primos mayores que dos son impares. …………
Barcelona es una provincia catalana. …………
Es posible que llueva. …………
Es necesario que haga frío o no haga frío. …………
Aristóteles nació en Estagirita. …………
No todos los periodistas están al servicio del gobierno. …………
Es imposible que un triángulo tenga más de tres lados. …………
Es posible que vivamos en democracia. …………
Los tiburones viven en el agua. …………
Razonamiento: definición. Estructura.
Razonamiento: es el conjunto de proposiciones en la cual una de ellas se afirma sobre la base o a partir
de las demás.
Notas: los razonamientos pueden ser correctos o incorrectos; la trabazón o el vínculo hace que una
proposición pueda afirmarse sobre la base de las demás. Solo las proposiciones son verdaderas o falsas.
Estructura del razonamiento: premisa mayor y premisa menor, conclusión, y la relación de
consecuencia. Si no hay relación de consecuencia, no hay razonamiento, sino solo una yuxtaposición de
proposiciones.
Los razonamientos correctos se dan cuando el vínculo entre las proposiciones que lo integran es tal que
la CONCLUSIÓN puede deducirse sobre la base de las proposiciones que sirven de premisas. Ej: todos los
seres vivientes mueren/ Yo soy un ser viviente// Por lo tanto, yo moriré
Los razonamientos incorrectos se dan cuando el vínculo entre las proposiciones no se establece, de tal
modo que la conclusión no se desprende necesariamente de las proposiciones que sirven de premisas;
llamadas pseudo-razonamientos. Ej: Llovía, llovía, llovía/ Los campos se inundaban// Por lo tanto, los
campesinos lamentaban la pérdida de la cosecha.
Clasificación de los razonamientos
Razonamiento deductivo: la conclusión se desprende necesariamente de las premisas; supuesta la
verdad de las premisas, la conclusión debe ser forzosamente VERDADERA. Ej: todo argentino es
americano/ todo salteño es argentino// todo salteño es americano.
Razonamiento inductivo: parte de premisas singulares y concluye en una proposición universal; la
conclusión no se sigue necesariamente de las premisas. No hay garantías formales para la validez de la
inferencia. La verdad de las premisas no asegura la verdad de las conclusiones. Ej: Pedro es estudiante y
buen deportista/ Juan es estudiante y buen deportista/ Luis es estudiante y buen deportista// Todos los
estudiantes son buenos deportistas. (Ver caso de premisas que agotan el conjunto.
Razonamiento por analogía: a partir de semejanzas de dos términos con ciertas notas, se concluye la
semejanza, respecto de otras notas. Ciertas propiedades o características permiten sospechar que las
otras propiedades también pueden ser compartidas. Ej: Sebastián, Leandro y Juan Pablo son rockeros y
tienen el pelo largo/ Sebastián y Juan Pablo son drogadictos// Leandro debe ser también drogadicto.
Silogismo: es un razonamiento deductivo que consta de dos premisas y una conclusión. Se divide en dos
grandes grupos: silogismos categóricos formados por proposiciones categóricas de tipo A,E,I,O. y el otro
grupo son aquellos en los cuales al menos una de las premisas es una proposición compuesta; estos
pueden ser silogismos disyuntivos (premisa disyuntiva) y silogismos hipotéticos(premisa condicional).
EJERCICIOS 6
• Señalar cuáles de las siguientes proposiciones son verdaderas y cuáles son falsas.
Tres proposiciones relacionadas entre sí constituyen un razonamiento.
Si un razonamiento concluye que todos los argentinos son americanos es verdadero.
Se dice que los razonamientos incorrectos son pseudo-razonamientos porque sus conclusiones son
falsas.
En la estructura del razonamiento se distinguen tres elementos.
Los razonamientos deductivos siempre van de lo universal a lo particular.
No puede haber razonamiento valido con premisas falsas y conclusiones verdaderas.
Los razonamientos analógicos parten de premisas singulares.
Si un razonamiento es válido y sus premisas son verdaderas, la conclusión debe ser verdadera.

Distinguir entre las siguiente expresiones cuáles son razonamientos y cuáles no.
Mariana se escondió en una habitación; puesto que no está en el patio ni tampoco ha podido salir a la
calle.
Si hoy llueve, los partidos se suspenderán
Según algunos, la filosofía es una ciencia, según otros no lo es, pero todos coinciden en señalar su
importancia en la cultura de los pueblos.
Raúl es estudiante o empleado. No es estudiante. Por lo tanto, es empleado.
Hay argentinos trabajadores; puesto que todos los argentinos son trabajadores.
Los cuerpos caen por acción de la fuerza de la gravedad.
Los guaraníes aman la naturaleza. Los tobas aman la naturaleza. Los guaraníes y los tobas son indios. Por
lo tanto, los indios aman la naturaleza.
Los alemanes perdieron la guerra porque se lanzaban a combatir en dos frentes a la vez.
El cáncer es un flagelo de la humanidad; ya que las enfermedades impredecibles son un flagelo para la
humanidad.
Malena y María Julia son niñas simpáticas. Por lo tanto, hay niñas simpáticas.
• Clasificar los siguientes razonamientos. Mediante subrayados indicar premisas y conclusiones.
Si Patricio toma leche, se alimentará bien. Si se alimenta bien, crecerá fuerte como un roble. Luego, si
Patricio toma leche crecerá fuerte como un tigre.
Los indios norteamericanos fueron juzgados por ingleses, franceses y sus descendientes. Los indios
centro y sudamericanos fueron sojuzgados por españoles, portugueses y sus descendientes. Luego todos
los indios fueron sojuzgados.
Pablo va al colegio X y sabe inglés, francés y alemán. José Luis va al colegio X y sabe inglés y francés.
Luego José Luis sabe alemán.
En esta provincia uno de cada dos encuestados sobre una muestra de quinientos resultó ser analfabeto.
Luego, el 50 por ciento de los habitantes de esta provincia son analfabetos.
Todos los trabajadores son explotados. Algunos armenios son trabajadores. Por lo tanto, algunos
armenios son explotados.
Pancho es un excelente tenista; dado que todos los representantes del club son excelentes tenistas y
Pancho es representante del club.
Si apela la sentencia, la ejecución se demora. Si la ejecución se demora, tiene más probabilidad de ser
indultado. Apela la sentencia. En consecuencia tiene más probabilidad de ser indultado.
España construyó un gran imperio y luego decayó. También Portugal edificó un gran imperio y luego
sobrevino su decadencia. Lo mismo sucedió con Inglaterra. Por lo tanto, todos los grandes imperios
decaen.
Estos hombres no pueden estar a favor de una potencia extranjera; ya que ningún patriota puede estar a
favor de una potencia extranjera y estos hombres son patriotas.
El ladrón huyó por las escaleras o uso el ascensor. No utilizó la escalera porque no hay huellas. Por lo
tanto, uso el ascensor.
• Formule dos ejemplos de razonamientos analógicos.
• Formule dos ejemplos de inducción completa.
• Formule dos ejemplos de razonamientos silogísticos.
Reforzando conceptos de razonamiento:
Todo razonamiento supone que las premisas son garantía para aceptar la conclusión. Pero no todo
razonamiento pretende que la conclusión se desprenda con absoluta necesidad de las premisas.
En el razonamiento deductivo la conclusión se desprende necesariamente de las premisas.
En el razonamiento no deductivo, solo ofrecen algún fundamento en favor de la conclusión, fundamento
que no es concluyente. Se infiere de forma probable.
El esquema general del razonamiento analógico es el siguiente: s posee la nota A, B, …, P / S´posee la
nota A, b, … / S´posee la nota P.
El razonamiento inductivo puede ser:
1) Inducción por enumeración completa o formal: todos los individuos de una clase verificando que
poseen una propiedad.
2) Inducción por enumeración incompleta: enumerar sólo una parte de los miembros de una clase en los
que se verifica una propiedad y concluye algo para la totalidad de los miembros de la misma.
Estructuras en
1) a es P/ b es P/ c es P/ a, b y c son todos los S// Todos los S son P
2) a es P/ b es P/ c es P/ a, b y c son S// Todos los S son P
REGLAS:
Una forma de razonamiento es válida cuando no puede haber ningún razonamiento de esa forma que
tenga premisas verdaderas y conclusiones falsa. O no hay razonamientos válidos que tengan premisas
verdaderas y conclusiones falsas. En este caso será un razonamiento inválido.
Un razonamiento deductivo es válido cuando su forma es válida.

Razonamiento Razonamiento
Valido Invalido
V V
V V
V
F
F F
V V
F F
F F

EJERCICIOS 7
Determinar la forma típica de los siguientes razonamientos y decir si son deductivos o inductivos.

El cobre se dilata con el calor. Lo mismo ocurre con el hierro y el mercurio. Por consiguiente,
todos los metales se dilatan con el calor.
La ballena es un animal mamífero. Moby Dick ees una ballena. Por lo tanto es un mamífero

Tanto Leonardo Da Vinci, como Galileo, Darwin y Einstein fueron hombres modestos. En
consecuencia, todos los grandes científicos son hombres modestos.

Ningún insecto es ave, pero algunos animales que vuelan son insectos. Luego algunos animales
que vuelan no son aves.
2. Presentar dos ejercicios de resolución que soliciten: a. determinar la forma típica. b. clasificar
si son deductiva o inductivas c. marcar la estructura de cada proposición.