TRASTORNOS
PSICOMOTORES
ÍNDICE:
¿Qué es un Trastorno?
Tipos de Trastornos.
Dislexia.
Discalculia.
Disortografía.
Trastorno de Déficit de Atención con y sin Hiperactividad
(TDA/H).
Trastornos Generalizados del Desarrollo (TGD).
Autismo.
¿QUÉ ES UN
TRASTORNO?
Amplia variedad de afecciones que
interfieren o alteran en el funcionamiento
de un organismo, de una parte de él, o en el
equilibrio psíquico o mental de una
persona.
Se utiliza de un modo más laxo para
referirse a los cambios desadaptativos,
físicos o mentales, en los cuales no son muy
claras las etiologías y las manifestaciones.
DISLEXIA:
Trastorno del aprendizaje que consiste en
la dificultad en la lectura debido a
inconvenientes para identificar los sonidos
del habla y aprender a relacionarlos con las
letras y las palabras.
SIGNOS:
Tarda en comenzar a hablar. Un nivel de lectura muy por debajo del que se espera
Aprende palabras nuevas a un para su edad.
ritmo lento. Problemas para procesar y comprender lo que
Tiene problemas para formar escucha.
palabras correctamente. Dificultad para encontrar la palabra correcta o
Tiene problemas para elaborar una respuesta a una pregunta.
recordar o nombrar letras, Problemas para recordar secuencias de cosas.
números y colores. Incapacidad para pronunciar una palabra desconocida.
Tiene dificultades para Dificultad para deletrear.
aprender canciones infantiles Necesitar mucho tiempo para completar tareas que
o jugar juegos de rimas. implican leer o escribir.
Evitar actividades que requieran leer.
DISCALCULIA:
Dificultad en el aprendizaje de las matemáticas
(DAM). Es una condición neurológica que dificulta la
comprensión de las matemáticas y las tareas
relacionadas con esta materia.
SIGNOS:
Dificultad para reconocer el significado de los números.
Dificultad para agrupar objetos en cantidades.
Dificultad para reconocer grupos y comprarlos usando conceptos relacionados con el tamaño.
Dificultad para aprender a contar, emparejar números con cantidades. etc.
A medida que avanza el aprendizaje escolar los errores del niño también aumentan.
Dificultad para resolver problemas matemáticos sencillos, que implican sumas, restas,
multiplicaciones y divisiones.
Dificultad para realizar operaciones matemáticas.
Dificultad para recordar las tablas de multiplicar, las unidades de medida, etc.
Dificultad para realizar series numéricas.
Incapacidad o dificultad para escribir de forma correcta los números.
DISORTOGRAFÍA:
Trastorno de la capacidad de la escritura la cual se
manifiesta en niños como una dificultad para
transcribir palabras de forma correcta y seguir
normas ortográficas.
Se trata de una dificultad en la escritura cuya
característica es un déficit específico y significativo
de la ortografía, asociada a trastornos lectores.
SIGNOS:
Falta de ortografía
Confusión en el uso de correspondencia de los
artículos
Omisión de acentos
Confusión de letras
Escribir palabras unidas
Dificultad para deletrear
TDA/H:
¿QUÉ ES LA ATENCIÓN? Característica principal del
Proceso por el que la mente TDAH:
toma posesión, de forma vívida y
clara, de uno o varios objetos o Se trata de un patrón
trenes de pensamiento que persistente de inatención y/o
aparecen de forma simultánea. hiperactividad-impulsividad que
Se esencia está constituída por interfiere con el funcionamiento
la focalización, concentración y
conciencia. Significa dejar ciertas
del desarrollo.
cosas para tratar de forma
efectiva otras.
S IG N O S :
Falla en prestar la debida atención a detalles o por descuidos se cometen errores en las tareas
escolares.
Con frecuencia tiene dificultades para mantener la atención en tareas o actividades recreativas.
Parece no escuchar cuando se le habla directamente.
Evita, le disgusta o se muestra poco entusiasta en iniciar tareas que requieren un esfuerzo
mental sostenido.
Tiene dificultad para realizar tareas y actividades.
Juguetea con o golpea las manos o los pies o se retuerce en el asiento.
Se levanta en situaciones en que se espera que permanezca sentado.
Corretea o trepa en situaciones en las que no resulta apropiado.
Es incapaz de jugar o de ocuparse tranquilamente en actividades recreativas.
Está “ocupado”, actuando como si lo “impulsara un motor”
Habla excesivamente.
TGD:
Se refiere a un grupo de trastornos caracterizados por retrasos en el
desarrollo de las aptitudes de socialización y comunicación.
Los síntomas comienzan a partir de los 3 años de vida, pueden incluir
problemas para usar y entender el lenguaje; dificultad para
relacionarse con las personas, objetos y sucesos; juegos poco usuales
con los juguetes y otros objetos; dificultad con los cambios de las
rutinas o el ambiente familiar; y movimientos corporales o patrones
conductuales repetitivos.
AUTISMO:
Es una condición de disfunción neurológica que se manifiesta en el área de la conducta.
Los autistas suelen presentar problemas para desenganchar la atención de la fuente a
estimular, lo que se ha relacionado con un anormal desarrollo del cerebelo y del lóbulo
parietal.
Las personas con TEA con frecuencia tienen problemas con la comunicación y la
interacción social, y conductas o intereses restrictivos o repetitivos. También podrían
tener maneras distintas de aprender, moverse o prestar atención. Las características
conductuales que diferencian niños autistas con otros problemas de desarrollo se
relacionan con sociabilidad, juego, impulsos y afectos, lenguaje y comunicación,
patrón de habilidades cognitivas.
Se manifiesta en los primeros años de vida con la presencia de tres síntomas
fundamentales:
El déficit de atención: no presta atención y le cuesta mantenerla, no escucha, no sigue
instrucciones, es descuidado, tiene dificultad para organizar las actividades, evita
tareas de esfuerzo mental, pierde objetos, se distrae.
Impulsividad: Se precipita en las respuestas, no guarda turnos, interrumpen a los
demás.
Hiperactividad: Se mueve, corre y salta en exceso, abandona su asiento con frecuencia,
presenta dificultad para jugar, habla en exceso, está la mayor parte del día en marcha.
Se utiliza el término “espectro” para describir el autismo porque existe una amplia
variación en el tipo y la gravedad de los síntomas que tienen las personas con esos
trastornos.
MU CH AS
GRA CIA S
