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TEST de Evalucion Fonoaudiologica

Este documento resume varias pruebas y protocolos utilizados para evaluar diferentes aspectos del lenguaje en niños, incluyendo habilidades semánticas, gramaticales, fonológicas, de discurso y pragmáticas. Las pruebas miden factores como la comprensión auditiva, producción oral, articulación, vocabulario y metalenguaje. Cada una se enfoca en un área particular del lenguaje y es aplicable a diferentes rangos de edad entre los 2 y los 17 años, con análisis tanto cuantitativos como cualitativos.

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Daniela Eilenne Ramirez Retamal
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TEST de Evalucion Fonoaudiologica

Este documento resume varias pruebas y protocolos utilizados para evaluar diferentes aspectos del lenguaje en niños, incluyendo habilidades semánticas, gramaticales, fonológicas, de discurso y pragmáticas. Las pruebas miden factores como la comprensión auditiva, producción oral, articulación, vocabulario y metalenguaje. Cada una se enfoca en un área particular del lenguaje y es aplicable a diferentes rangos de edad entre los 2 y los 17 años, con análisis tanto cuantitativos como cualitativos.

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TEST/PAUTA DE EVALUACION DEL LENGUAJE ANALISIS

 PREDI  Evalúa habilidades semánticas,


narración simple .analizando forma y
contenido, su fuerte es evaluar la
habilidad relacionada al discurso.
 Edad 12 años a 16 años
 Análisis cuantitativo y cualitativo de
déficit semánticos.
 STSG  Evalúa el desarrollo gramatical de los
niños.
 Permite detectar con rapidez a los niños
que presentan alteraciones gruesas en
la sintaxis.
 Edad entre los 3 y los 7 años 11 meses.
 PECFO  Evalúa el nivel fonológico organizado
(conciencia fonológica, silábica y
fonética)
 Análisis cuantitativo (identifica percentil
para determinar si el desempeño es
normal o esta en riesgo o déficit)
 Test para la comprensión auditiva del  Evalúa la comprensión de la morfología,
lenguaje (TECAL) sintaxis y el vocabulario del niño.
 Edad de 3 a 6 años 11 meses.
 Test para evaluar procesos de  Evalúa nivel fonologico,producción,
simplificación fonológica. (TEPROSIF-R) procesos de simplificación fonológica y
si esta acorde o no a su edad.
 Edad 3 años a 6 años 11 meses.
 Análisis cualitativa y cuantitativo
(calcula la D.S y luego ve si el
desempeño es normal, riesgo o déficit)
 Evaluación del Discurso Narrativo  Evalúa la elaboración del cuento,
(EDNA) recontado luego comprensión.
 Edad de 3 años a 10 años.
 Test de evaluación de imágenes (TEVI-R)  Evalúa procesos cognitivos/lenguaje/
vocabulario pasivo/comprensión de
vocabulario y desarrollo lingüístico.
 Permite conocer la posición del sujeto
en relación con sus pares respecto a la
comprensión del vocabulario,
detectando posibles retrasos a nivel
lingüístico.
 Edad 2,6 a 17 años.
 Análisis.
 Pauta de evaluación fonoaudiológica  Entrega una visión general del
para escolares (PEFE) desempeño lingüístico.
 Evalúa el desempeño en el lenguaje oral
en los aspectos SEMANTICOS,
MORFOLOGICOS Y DISCURSO ORAL.
 Edad 7 años a 12 años.
 Test de articulación a la repetición (TAR)  Evalúa HABLA completa (articulación de
vocales y consonantes, repertorio
fonético, inteligibilidad)
 Evalúa FONETICA/FONOLOGIA
 Producción; metria, estructura silábica,
difonos vocálico y consonánticos, y
trabantes
 Edad va de los 2 años.
 Su análisis es cuantitativo.
 Instrumento de diagnóstico para los  Evalúa todo los niveles del lenguaje.
trastornos específicos del lenguaje en  Edad de 6 años a 9 años 11 meses.
edad escolar (IDTEL)  Análisis cuantitativo y cualitativo.
 Prueba para evalúa las habilidades  Evalúa metalingüística de tipo
metalingüísticas de tipo SEMANTICA semántica(verbal, oral y verbal icónica)
(PHMS)  Edad: 4 años a 6 años.
 Protocolo de evaluación PRAGMATICA  Evalúa las competencias comunicativas
del lenguaje (PEP-L) a través del estado de las habilidades
comunicativas básicas de los niños.
 Prueba de Articulación de Fonemas  Evalúa la posible existencia de
(PAF) DISLALIAS funcionales en la población
infantil.
 Evalúa los aspectos fonéticos y
fonológicos del lenguaje.
 TEPSI  Test de DESARROLLO PSICOMOTOR.
 Instrumentos de evaluación para niños
preescolares.
 Mide 3 áreas básicas del desarrollo
infantil: coordinación, lenguaje y
motricidad.
 Pauta pragmática de Prutting y  Evalúa:
Kirchnner  Aspectos verbales: actos de habla
 Temas de conversación
 Toma de turnos
 Selección léxica/uso de los actos del
habla.
 Variaciones estilísticas.
 Intangibilidad y prosodia
 ASPECTOS NO VERBALES:
 Kinésica y proxémica

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