Gramática

El propósito es iniciar al lector en el estudio reflexivo sobre la estructura y el

funcionamiento de la gramática del español.

Se busca que el usuario conozca el sistema de la lengua y pueda resolver dudas

específicas sobre el uso correcto del español.

Introducción

Comunicación y lenguaje

La comunicación es un proceso de intercambio de información entre los seres humanos. En

el intervienen seis elementos: emisor, receptor, mensaje, código, canal y referente.

Lenguaje es la capacidad que tienen los seres humando para crear diversas formas de
comunicación; el más importante es la lengua, porque es más eficaz y precisa.

Lengua y habla

La lengua es un sistema complejo de signos regidos por un conjunto de normas, según las
cuales está permitido combinarlos.

La lengua es una entidad abstracta; por el contrario, el habla es una realidad concreta pues
constituye la realización individual de la lengua.

Lengua hablada y lengua escrita

La lengua hablada emplea sonidos y cumple una función inmediata. Además, se apoya en
los gestos y movimientos corporales.

La lengua escrita emplea signos gráficos y la comunicación se establece de manera diferida.

Implica el dominio de un sistema alfabético y ortográfico.
 La Gramática

La gramática estudia el sistema de cada lengua. Las lenguas no son un listado anárquico de
palabras; las palabras pueden agruparse según su forma, función o su significado y, además,
existen reglas para poder combinarlas y formar frases y oraciones coherentes.

Partes de la gramática

Las partes fundamentales de la gramática son la morfología y la sintaxis; muchos

estudiosos incluyen, además, la fonética, la fonología y, en algunos casos, la semántica.

La fonética y la fonología estudian los sonidos de una lengua; la primera analiza la

realización física de los sonidos lingüísticos. La fonología, en cambio, estudia los sonidos
como representaciones que permiten establecer diferencias de significado.

La morfología estudia cómo se forman las palabras, qué modificaciones sufren para indicar
los distintos accidentes gramaticales: género, número, tiempo, modo; establece, además,
cuáles son las clases de palabras: sustantivos, adjetivos, verbos, pronombres.

La sintaxis estudia cómo ordenar, coordinar y subordinar las palabras, así como las
relacione que guardan éstas dentro de una oración. Por ejemplo: la hermana de Juan
(sujeto) escribe poemas (predicado).

La semántica estudia la significación en las lenguas; examina el significado de cada palabra

y de las oraciones.

Fonética y Fonología

Elementos básicos

Sonidos, fonemas y grafías

Los hablantes de cualquier lengua utilizan sonidos lingüísticos para formas palabras.
Un sonido lingüístico se produce por los llamados órganos de fonación del ser humano.

La fonética estudia la producción de sonidos lingüísticos (fonos) así como las

diferentes realizaciones de éstos, es decir los alófonos.
 La fonología se ocupa del estudio de los sonidos en tanto unidades que provocan
cambio de significado; estas unidades se llaman fonemas y se transcriben entre barras.

La fonología determina cuáles son los fonemas de una lengua y los organiza dentro
de un sistema a partir de sus diferencias fundamentales.

Vocales y consonantes

Las vocales son sonidos que se producen dejando salir libremente el aire, sin
obstrucción; además, todas ellas son sonoras porque hay vibración de las cuerdas vocales al
momento de pronunciarlas.

Se distinguen entre sí por el grado de abertura de la boca y por la colocación de la

lengua:

 La vocal /a/ es la más abierta y la lengua se eleva un poco y se adelante

hacia los dientes superiores. Los labios se alargan hacia los lados.
 La vocal /e/ es más cerrada que la /a/ y la lengua se aproxima al paladar y a
los dientes superiores. Los labios se alargan hacia los lados.
 La vocal /i/ es más cerrada que la /e/ y la lengua se aproxima al paladar y a
los dientes superiores. Los labios se alargan hacia los lados.
 La vocal /o/ presenta la misma abertura que la /e/, pero la lengua se coloca
hacia atrás, aproximándose al velo del paladar. Los labios se redondean.
 La vocal /u/ es tan cerrada como la /i/ pero la lengua se aproxima aún más
que en la /o/, al velo del paladar. Los labios se redondean.

A diferencia de los fonemas vocálicos, los consonánticos representan sonidos que se

producen con cierta obstrucción en la salida del aire.

Se pueden clasificar, básicamente, desde cuatro puntos de visa:

 Por la sonoridad y la sordez:

o Sonoras: /b/ /d/ /g/ /ñ/
o Sordas: /p/ /t/ /k/ /x/
  Por el modo de articulación
o Oclusivas: obstrucción total y el aire sale bruscamente.
 /p/ /t/ /b/ /d/ /g/
o Fricativas: no se cierra completamente la boca y existe fricción.
 /f/ /s/ /x/ /l/
o Africadas: fricción después de una obstrucción.
 /c/ de mucho /y/ de llorar
o Vibrantes: la salida del aire se interrumpe momentáneamente y la
lengua vibra una o varias veces.
 /r/ /r/ de parra
 Por el punto de articulación, es decir, por el lugar donde hacen contacto dos
órganos de la boca y produce cierta fricción:
o Bilabiales: uniendo los labios.
o Labiodentales: el labio inferior roza los dientes superiores.
o Dentales o alveolares: la lengua toca los alvéolos.
o Palatales: la lengua se apoya en el paladar
o Velares: el dorso de la lengua se aproxima al velo del paladar.
 De acuerdo con la cavidad por donde sale el aire:
o Nasales: el aire sale por la nariz.
o Orales: el aire sale por la boca.

La sílaba

Las palabras pueden estar compuestas por una o más sílabas. Sílaba es la unidad
mínima que se produce es una sola emisión de voz.

En toda sílaba debe haber por lo menos una vocal. Toda sílaba tiene un núcleo
silábico, que corresponde siempre a una vocal.

A la unión de dos vocales en una misma sílaba se le llama diptongo. Para que se
forme, es necesario que una de ellas sea débil y átona. Si se reúnen dos vocales fuertes, el
diptongo se deshace.
 El triptongo es la unión de tres vocales en una misma sílaba. Se forma con una vocal
fuerte en medio de dos débiles.

El acento

En una palabra, las sílabas pueden ser tónicas o átonas, dependiendo si tienen o no
acento; el acento es la fuerza o énfasis con que se pronuncia una sílaba; todas las palabras
tienen una sílaba tónica.

El acento puede ser ortográfico o prosódico; el primero se escribe gráficamente. El

acento prosódico se pronuncia, pero no se escribe.

Según el lugar donde se encuentre la sílaba tónica, las palabras se clasifican en:

 Agudas: su última sílaba es tónica.

o Sólo llevan acento ortográfico las palabras que terminan en n, s o
vocal.
 Graves o llanas: su penúltima sílaba es tónica.
o Llevan acento todas las palabras que no terminen en n, s o vocal. Las
excepciones más comunes son las palabras que terminan en –ps.
 Esdrújula: su antepenúltima sílaba es tónica.
o Estas palabras siempre llevan acento ortográfico.
 Sobresdrújula: su pre-antepenúltima sílaba es tónica.
o Estas palabras siempre llevan acento ortográfico.

El acento ortográfico también se emplea en los siguientes casos:

 Cuando aparecen juntas una vocal débil acentuada y una fuerte átona; el
diptongo se deshace y la vocal débil recibe el acento ortográfico.
o Ma-íz, E-go-ís-mo, Ba-úl, Bú-ho.
 Las formas verbales que ya tienen acento, lo conservan aun cuando se les
añada un pronombre al final
o Sen-tó-se, Ca-yó-se
 En los adverbios terminados en –mente, derivados de adjetivos que llevan
acento ortográfico. También las palabras compuestas; en este caso, el acento
lo recibe la segunda palabra
o Rá-pi-da-men-te, Ri-dí-cu-la-men-te, Úl-ti-ma-men-te, Fi-si-co-quí-
mi-ca.