Tema 1: Fundamentos de álgebra

El propósito de este tema es que el estudiante revise conceptos matemáticos básicos como los números,
conjuntos, productos notables y factorización, ecuaciones, etcétera.
En los cursos de Matemáticas el concepto de conjunto generalmente lo asociamos con la idea de agrupar
objetos, por ejemplo, un conjunto de discos, de libros y en otras ocasiones en palabras como gato, rebaño,
parcelas, familia, etc., es decir la palabra conjunto denota una colección de elementos que guardan alguna
característica en común. Ya sean números, personas, figuras, ideas o conceptos.

1.1 Conjuntos

Un conjunto es una colección de objetos con características bien definidas que lo hace pertenecer a un grupo
determinado.
Para que exista un conjunto debe basarse en lo siguiente:
La colección de Ningún El orden en que
elementos debe elemento del se enumeran los
estar bien conjunto se elementos no es
definida. debe contar importante.
más de una vez,
si se repite se
contará una
sola vez.

1.1.1 Notación de conjuntos

A los conjuntos se les representa con letras mayúsculas A, B, C... y a los elementos con letras minúsculas a, b,
c,... encerrados con llaves. Por ejemplo, el conjunto A cuyos elementos son los números en el lanzamiento de
un dado.
A= {1,2,3,4,5,6}
La cardinalidad de un conjunto es el número de elementos diferentes que contiene un conjunto y se denota
por N(A), del ejemplo anterior tendríamos que N(A) = 6
Con base en la cantidad de elementos que tenga un conjunto, estos se pueden clasificar en conjuntos finitos e
infinitos.
Finitos Infinitos
Tienen un número conocido de Son aquellos en los cuales no
elementos, es decir, se podemos determinar su
encuentran determinados por longitud.
su longitud o cantidad.
Por ejemplo: el conjunto de Por ejemplo: el conjunto de los
meses del año, su cardinalidad números enteros. Su
es 12. cardinalidad N(Z)= ∞
M = {enero, febrero, marzo, Z = {…,-2,-1,0,1,2…} Los tres
abril, mayo, junio, julio, agosto, puntos significan que el listado
septiembre, octubre, de elementos continúa sin fin,
noviembre, diciembre} aunque se sabe cuáles son
esos elementos.
Existen dos formas comunes de expresar un conjunto.

• Extensión: cuando se describe a cada uno de los elementos. A = {a, e, i, o, u}

• Comprensión: cuando se enuncian las propiedades que deben tener sus elementos. A = {x | x es
una vocal}

Para describir si un elemento pertenece o no a un conjunto, se utiliza el símbolo de pertenencia o es

elemento de, con el símbolo , en caso contrario

Por ejemplo: si A = {1, 2, 4, 6, 8, 10}, 2 A; 5 A

1.1.2 Conjunto de los números reales

Ciertos conjuntos de números tienen nombres especiales, como se muestra a continuación:

N Nombres Ejemplos
ú Números naturales (N) N = {1,2,3,4,5,…}
m Es cualquiera de los números
e que se usan para contar los
r elementos de ciertos
o conjuntos.
s Números racionales (Q) Q = {-7/5, 0.66, 0.5, 3/4, 2}
Es aquel que puede
R escribirse como p/q, donde p
e y q son dos enteros y q ≠ 0.
a Incluye a los números con
l decimales repetidos.
e Números irracionales (I) I = { π, e, √2, √3, φ }
s Los números que se
(R) representan mediante
decimales no repetidos que
no terminan.
1.1.3 Tipos de conjuntos:

Cuando definimos un conjunto, si tomamos una parte de sus elementos y los agrupamos en un nuevo
conjunto, tenemos un conjunto más pequeño que se llama subconjunto.

Ejemplo: si tenemos el conjunto A= {1, 2, 3, 4, 5}. Un subconjunto es {1, 2, 3}. Otro subconjunto es {3, 4}. Sin
embargo, {1, 6} no es un subconjunto, porque contiene un elemento (el número 6) que no está en el conjunto

A. En general: A es subconjunto de B si y solo si cada elemento de A está en B lo denotamos como A B.

También puede suceder que A no es subconjunto de B, lo denotamos como: A B

Tipo de conjunto Definición Ejemplo

x
Conjunto Universo Se denomina así al U= { /x es un animal},
conjunto formado por A={x/x es un mamífero}
todos los elementos del
tema de referencia.
Conjunto vacío Se denomina así al Conjunto de días de la
conjunto que no tiene semana que inicien con la
ningún elemento. A pesar letra “t”: { }
 de no tener elementos se
le considera como
conjunto y se representa
de la siguiente forma: { } o
Ø.
Conjunto unitario Es el conjunto que tiene un A={x/x, es presidente de
solo elemento. México}
Conjuntos disjuntos o Se llaman conjuntos Los dos conjuntos
ajenos disjuntos aquellos que no siguientes:
tienen ningún elemento {x/x es un número natural},
que pertenezca a ambos al {x/x es un día de la semana},
mismo tiempo. son disjuntos ya que no
tienen ningún elemento en
común.
Conjuntos equivalentes Son aquellos conjuntos El conjunto A es {1, 2, 3, 4} y
que poseen el mismo el B {a, b, c, d}, por tanto, A y
número cardinal, lo que B son equivalentes.
significa que contienen la
misma cantidad de
elementos.
Conjuntos iguales Esto se da cuando dos o Por ejemplo, el conjunto A
más conjuntos contienen es {2, 4, 6, 8} y el B es {8, 6,
elementos iguales. 4, 2}.
Ambos conjuntos son
iguales porque poseen los
mismos elementos, sin
importar su orden.

1.1.4 Operaciones con conjuntos

Para realizar operaciones entre conjuntos podemos hacer uso de los diagramas de Venn. Un diagrama de
Venn es una representación gráfica de conjuntos. El conjunto universo U se representa por un rectángulo,
cualquier otro conjunto se representa con un círculo dentro del universo. Una operación se representa
mediante el sombreado de los elementos del conjunto.
Las operaciones más comunes se presentan en la siguiente tabla:
Operación Diagrama de Venn

UNIÓN DE CONJUNTOS.
Sean A y B dos
subconjuntos cualesquiera
del conjunto universo. La
unión de A y B, expresada
por A U B, es el conjunto de
elementos que pertenecen
al conjunto A o pertenecen
al conjunto B.
A B = {x | x Aox B}

INTERSECCIÓN DE
CONJUNTOS. Sean A y B
dos conjuntos cualesquiera
del conjunto universo. La
intersección de A y B,
expresada por A B, es el
conjunto de elementos que A
pertenecen tanto al
conjunto A como al
conjunto B, es decir:

A B = {x | x Ayx B}

DIFERENCIA DE
CONJUNTOS O
COMPLEMENTO
RELATIVO. Sean A y B dos
conjuntos cualesquiera del
conjunto universo. La
diferencia o complemento
relativo de B con respecto a
A, es el conjunto de los
elementos que pertenecen
al conjunto A pero no
pertenecen al conjunto B.

A - B = {x | x A, x B}

Nota: A - B B-A
 COMPLEMENTO
ABSOLUTO O
SIMPLEMENTE
COMPLEMENTO. Sea A un
subconjunto cualesquiera
del conjunto universal. El
complemento de A es el
conjunto de elementos que
pertenecen al universo
pero no pertenecen al
conjunto A, denotado por
A’ o Ac.

A’ = {x | x U, x A}

Nota: A’ = U - A

Por ejemplo: si U = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10}, A = {2, 3, 5, 7}, B = {2, 4, 6, 8, 10}.

1. A B = {2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 10}

2. A B = {2}
3. A – B = {3, 5, 7}
4. B – A = {4, 6, 8, 10}
5. A´= {1, 4, 6, 8, 9, 10}
6. B´= {1, 3, 5, 7, 9}

Videos

Observa los siguientes videos titulados “Diagrama de Venn” que explican el concepto y su aplicación, parte
1 y parte 2.

1.2 Productos notables y factorización

Al proceso de escribir una expresión algebraica como una multiplicación se le llama factorización, también es
posible hacer la operación inversa, es decir, efectuar el producto para obtener desarrollada la expresión
algebraica. Dependiendo de la forma que tiene la expresión algebraica es la factorización que debes llevar a
cabo. Veamos los diferentes casos en la tabla que se presenta a continuación.
 Producto Tipo de
Factorización Expresión algebraica EJEMPLO
notable factorización

Binomio al Trinomio cuadrad

cuadrado o perfecto

Binomios
Diferencia de
conjugado
cuadrados
s

Binomio al
Polinomio cúbico
cubo

Suma de cubos
Binomio
por
trinomio Diferencia de
cubos

Producto
de dos Trinomio
binomios

1.3 Ecuación
Es una proposición que indica que dos expresiones son iguales. Las dos expresiones que forman una
ecuación se conocen como sus lados. Estos lados están separados por el signo de igualdad (=).

Por ejemplo: y + 4 = 3;

Si observas bien, en el ejemplo anterior cada ecuación tiene por lo menos una variable.

Una variable es un símbolo que puede ser remplazado por un número cualquiera de un conjunto de
números diferentes. Los símbolos más comunes utilizados para identificar a las variables son las últimas del
alfabeto: x, y, z, w y t. Los números se conocen como constantes.

Resolver una ecuación significa encontrar todos los valores de sus variables para los cuales la ecuación es
verdadera.

Estos valores se conocen como soluciones de la ecuación y se dice que satisfacen la ecuación. Cuando solo
está involucrada una variable, una solución también se conoce como raíz. Al conjunto de todas las soluciones
se le llama conjunto solución de la ecuación. En ocasiones, a una letra que representa una cantidad
desconocida en una ecuación se le denomina simplemente como incógnita.
1.3.1 Despeje de una incógnita o variable
Para despejar a la variable "y" de la ecuación se haría lo siguiente:

Pasa restando al lado derecho de la igualdad el término 2x. En realidad lo que

sucede es que a cada miembro de la igualdad se le suma -2x (para no alterar la
igualdad) pero en la práctica algorítmica se dice que pasa sumando o restando
según sea el caso.
Pasa dividiendo al lado derecho el -3. En realidad lo que sucede es que a cada
miembro de la igualdad se le divide -3 (para no alterar la igualdad) pero en la
práctica algorítmica se dice que pasa dividiendo o se pasa multiplicando según
sea el caso.
Simplificamos y ordenamos.

Despejar "x" de la ecuación

Se pasa multiplicando el denominador. En realidad lo que sucede es que a cada miembro de

la igualdad se le multiplica (2x-1) (para no alterar la igualdad) pero en la práctica
algorítmica se dice que pasa multiplicando o dividiendo, según sea el caso.
Aplicamos la propiedad distributiva, es decir, multiplicamos a la variable "y" por cada
término.
Dejamos de un lado de la igualdad a las “x” y del otro lado a la “y”.
Factorizamos la ecuación
Finalmente pasamos dividiendo al otro lado de la igualdad tanto el 2 como y-2 para despejar
a la x. En realidad lo que sucede es que a cada miembro de la igualdad se le divide 2(y-
2) (para no alterar la igualdad) pero en la práctica algorítmica se dice que pasa
multiplicando o dividiendo, según sea el caso.
Tema 2: Función
En esta sección aprenderás a reconocer que una situación de la vida real es, desde un punto de vista
matemático, una función. El comprender que en determinada situación está presente una función y poder
establecer un modelo matemático que la represente es de gran utilidad, ya que con la fórmula podemos
realizar un análisis de la situación, hacer predicciones a futuro y tomar mejores decisiones fundamentadas en
un conocimiento.
2.1 Concepto de función
Decimos que la variable y está en FUNCIÓN de la variable x, si se cumple que cada valor de x se relaciona
con un ÚNICO valor de y.

A la variable y se le llama variable dependiente y a la variable x se le llama variable independiente.

La forma de denotar esta relación funcional es: y = f (x) que se lee como “y está en función de x” o “ y depende
de x”.

NOTA: se acostumbra utilizar la letra f para denotar a una función, ya que es la letra más representativa para
el concepto; sin embargo, se puede utilizar cualquier otra letra para denotarla. Por ejemplo: g, x, h, x, etc.
2.2 Cómo comprobar si una relación entre dos variables es función
Para verificar si existe una relación funcional entre dos variables podemos representar la situación mediante
diagramas, de la siguiente manera:

Debemos analizar los valores de "x" y de "y" para comprobar que se cumple que cada valor de "x" se relaciona
con un único valor de "y".
Observa que cada valor de “x” se relaciona con un único valor de “y” por lo que podemos decir que esta
relación es una función.
2.3 Cuándo no es una función
Observa el siguiente diagrama:

Observa que W2 se relaciona con dos valores de “t” por lo que ya no cumple la definición de función.
2.4 Otra forma de determinar si una relación entre dos variables es una función
Regla de la línea vertical: si conocemos la gráfica de una relación podemos determinar si es una función por
medio de la regla de la línea vertical, esta consiste en trazar líneas verticales en la gráfica. Si al trazar dichas
líneas, TODAS cortan la gráfica en un solo punto, entonces sí es una función, ya que se cumple que cada valor
de la variable independiente se relaciona con un único valor de la variable dependiente. Si al menos una línea
vertical corta a la gráfica en dos o más puntos, entonces no es función, ya que la variable independiente se
estaría relacionando con más de un valor de la variable dependiente.
EJEMPLO 1
Indica si la gráfica dada corresponde a una función.

Solución
Observa que aquí la línea vertical toca a la gráfica en 2 puntos, por lo que NO cumple con la condición para
ser función, ya que para una "x" hay 2 valores de "y".
EJEMPLO 2
Indica si la gráfica dada corresponde a una función.

Solución
En esta gráfica TODA línea vertical corta a la gráfica en un solo punto, por lo que a cada "x" le corresponde un
único valor de "y"; por lo tanto, SÍ es una función.
2.5 Dominio y rango de una función

El dominio y el rango de una función son conceptos relacionados con sus variables, veamos cómo se
definen.
Dominio: es el conjunto de todos los posibles valores de la variable independiente.
Rango o imagen: es el conjunto de valores correspondientes a la variable dependiente.

NOTA: El dominio y el rango de una función no necesariamente son valores numéricos, también pueden
representarse con un conjunto de palabras, el cual puede estar escrito por enumeración o por descripción
(mediante un enunciado), por ejemplo:

• Si la variable representa los meses del año, los valores que puede tomar se representan como el
conjunto {enero, febrero, marzo, . . . diciembre}; también pueden representarse mediante el
enunciado {Todos los meses del año}.

NOTA: Cuando la variable representa algo de la vida real, por ejemplo: costos, tiempo, edad, altura, precio,
etcétera, el conjunto de valores del dominio y del rango deben ser valores razonables, de acuerdo con lo que
la variable representa.
2.6 Cómo clasificar a las variables
Las variables de una función pueden ser discretas o continuas.

• Se dice que una variable es discreta cuando solo puede tomar valores aislados, es decir, sus
valores pueden enumerarse; la forma de representarla es como un conjunto de datos y se escribe
de la siguiente forma: {todos los x, donde x es un elemento del dominio}

Por ejemplo:

o Si la variable representa el número de autos vendidos, los valores que puede tomar se
representan mediante el conjunto { x donde x = 0, 1, 2, 3, . . .}

• Se dice que una variable es continua, cuando puede tomar cualquier número (incluso decimales y
fracciones), en este caso sus valores NO se pueden enumerar; la forma de representarla es con un
intervalo, y se escribe de la siguiente forma: x 𝛜 (a, b)

También al encontrar el dominio y rango de una función necesitamos utilizar algunas veces la notación de
intervalos.
Los extremos del Por ejemplo Dominio y
intervalo pueden ser rango
abiertos o cerrados,
de acuerdo con lo
que la variable
represente:
Si los extremos están D = [-3, 2]
incluidos, esto se
denota con intervalo R = [-4, 5]
cerrado y los valores
se colocan entre
corchetes: [a,b].

Si los extremos no D = (-4, 5)

están incluidos, esto
se denota con R = (-5, 5)
intervalo abierto y
los valores se
colocan entre
paréntesis: (a, b).
 Puede suceder que D= [-5, 3)
un extremo sea
cerrado y el otro R= (-5, 3]
abierto
(semiabiertos): (a,b]
o [a,b).

2.7 Cómo representar funciones

Una función puede representarse de diferentes maneras, por medio de:
Una ecuación: Una tabla: Una gráfica: Con palabras:
f(t) = -3t2 + 5 t f(t) La función que
describe el
-1 2
lanzamiento de
0 5 un proyectil que
1 2 al ser lanzado
alcanza una
altura máxima de
5 metros, es
menos tres veces
el tiempo al
cuadrado más
cinco.

Es importante que sepas identificar y trabajar cada una de ellas, en este curso manejaremos las tres
representaciones: tablas de datos, gráficas y fórmulas.
1º Tablas de datos: en la primera fila o columna colocamos los valores de la variable independiente y en la
segunda fila o columna los de la variable dependiente. Por ejemplo:
x (variable independiente) 1 2 3
y (variable dependiente) 1 4 9
2º Gráficas: Para graficar utilizaremos el plano X-Y.
En el eje horizontal dibujaremos los valores de la variable independiente y en el eje vertical los de la variable
dependiente. Por ejemplo, las siguientes gráficas son funciones:
 Función continua

Función discreta
NOTA: al graficar una función en la que las variables son discretas, la gráfica está formada por puntos
aislados; sin embargo, es válido unir los puntos para identificar a qué tipo de función se ajusta la gráfica; en el
siguiente módulo estudiaremos los diferentes tipos de funciones.

3º Fórmulas: son ecuaciones matemáticas, en donde dejamos expresada la variable dependiente en términos

de la variable independiente, es decir,

Por ejemplo y = 2x - 5, , etcétera.

EJEMPLO
Analicemos la siguiente situación:
Un vendedor de autos tiene un sueldo fijo de $4000 por quincena y recibe una comisión por cada auto
vendido, el sueldo quincenal depende de la cantidad de autos que venda.
La relación entre las variables ¿es una función?
Solución: lo primero que debemos hacer es verificar si se cumple la condición para que la relación entre las
dos variables sea función. Para ello identificamos las variables, es decir, cuál es la independiente y cual la
dependiente, y seleccionamos la letra con la que las vamos a representar (por lo general, se acostumbra
utilizar la primera letra de la palabra).

• La variable independiente es el número de autos vendidos y la podemos representar con la letra a.

• La variable dependiente es el sueldo y lo podemos representar con la letra S.

Ahora debemos comprobar que se cumple la relación uno a uno entre las variables, para lo que tenemos que
elegir un valor de la variable independiente y relacionarlo con el valor correspondiente de la variable
dependiente.
Consideremos que el vendedor no vendió ningún auto, el sueldo sería $4000; entonces relacionamos 0 con
4000 y reflexionamos haciéndonos la pregunta:
Para esa misma cantidad de autos vendidos, ¿habrá otro valor de sueldo? Tomemos otro valor para a, por
ejemplo 2 autos y el sueldo de 6000, ¿es el único valor posible de S?
Utilicemos diagramas para representar la situación anterior y analizarla.

Debemos pensar en diferentes valores de la variable independiente a (inventarlos), de tal manera que el valor
que tomemos sea razonable con lo que la variable representa, y relacionarlos con su posible valor de la
variable dependiente, que también debe ser un valor razonable de acuerdo con el valor independiente con el
que se relaciona.
Es decir:

Observa que para cada valor de autos vendidos hay un único valor de Sueldo, por lo tanto, la relación entre
las variables es función.
Dado que la situación anterior es una función, podemos hablar del dominio y del rango para la función.
NOTA: recuerda que los valores asignados al dominio y al rango deben ser valores razonables de acuerdo con
lo que la variable representa.

• El dominio para la función sería D = a ϵ {0, 1, 2, 3,… 15}, si consideramos 0 como mínimo de autos
que puede vender y 15 como el máximo número de autos que puede vender.
La variable es de tipo discreta, ya que toma valores aislados y se pueden enumerar, es por eso que
lo representamos entre llaves.

• El rango para la función es R = S ϵ [4000,19000] donde el 4000 y el 19000 son los valores
correspondientes para el máximo y mínimo en el dominio.
La variable es de tipo continua, ya que puede tomar algún valor intermedio, y se representan en un
intervalo.

NOTA: En este caso las variables no pueden tomar valores negativos, pues no podemos hablar de número de
autos vendidos ni de sueldos negativos; considerando la situación planteada, hay un valor máximo a
considerar en ambos casos.
Por último, denotemos la función:
Dado que utilizamos la letra a para representar la cantidad de autos vendida y la letra S para representar el
sueldo obtenido, la notación funcional quedaría expresada como que se lee como el sueldo está en
función del número de autos vendidos o el sueldo depende del número de autos vendidos.
Video

Observa el siguiente video titulado “Función y relación” que explica los conceptos de funciones.

Cierre

El aprendizaje de los contenidos de estos temas iniciales es muy importante, pues con esto reforzaste las
bases para empezar con el estudio del cálculo. En el concepto de función el énfasis fue ver la aplicación en la
vida real, lo anterior y las preguntas que se hacen en las actividades tienen la intención de dar un sentido a las
matemáticas en la vida cotidiana y con esto lograr el gusto y motivación por su aprendizaje.
Tema 3: Funciones básicas
Como vimos en el tema pasado, una función es una regla de correspondencia que asocia a cada elemento de
“x” del conjunto llamado dominio, un solo elemento f(x) de un segundo conjunto (con uno y solo uno) llamado
rango de la función. Recuerda que, en ocasiones, a una variable que toma valores presentes en el dominio de
una función se le llama entrada o variable independiente para f. Otras veces, a una variable que toma valores
presentes en el rango de f se le llama salida o variable dependiente.
3.1 Función lineal
La función lineal es una función que se puede aplicar en muchas situaciones, por ejemplo, en economía (uso
de la oferta y la demanda) los economistas se basan en la linealidad de esta función, las leyes de la oferta y la
demanda son fundamentales en cualquier análisis económico. En medicina ciertas situaciones requieren del
uso de ecuaciones lineales para el entendimiento de ciertos fenómenos. Un ejemplo es el resultado del
experimento psicológico de Stenberg sobre recuperación de información. Estas son solo algunas de las
aplicaciones, conforme avances en el estudio de esta sección conocerás algunas aplicaciones más de esta
importante función.
3.1.1 Cómo reconocer una función lineal
Las funciones lineales se caracterizan por tener un cambio promedio (una pendiente) constante; es decir,
para cualquier par de puntos que se analicen, el cambio promedio siempre será el mismo.
El cambio promedio (la pendiente) puede ser positivo, si los valores de la función aumentan, o negativo, si los
valores de la función disminuyen.
El símbolo que se utiliza para denotar la pendiente es la letra m. (la pendiente es la inclinación de la recta).

Como el cambio promedio y la pendiente son conceptos equivalentes, entonces concluimos que ,
por lo que en adelante también utilizaremos la letra m para denotar al cambio promedio.
EJEMPLO
Determina si la siguiente función, expresada en una tabla de valores, es lineal.
x -1 0 3 5 9
y 5.5 7 11.5 14.5 20.5

Solución:
Para determinar si es lineal hay que encontrar el cambio promedio (la pendiente) para cada par de puntos

consecutivos, es decir, entre los puntos (-1, 5.5) y (0, 7), el cambio promedio es:

Entre los puntos (0, 7) y (3, 11.5) el cambio promedio es:

El hecho de que en dos pares de puntos el cambio promedio sea el mismo, no implica que la función sea
lineal; tenemos que verificar que la pendiente sea constante para todas las parejas dadas en la tabla.

Entre los puntos (3, 11.5) y (5, 14.5), la pendiente es:

Entre los puntos (5, 14.5) y (9, 20.5), la pendiente es:

Como el cambio promedio (la pendiente) es constante para todo par de puntos, concluimos que la función
dada es lineal. Si graficamos los puntos:
Nota: observa que aunque los valores de x e y no aumentan en forma constante, podemos decir que la
función se ajusta a un modelo lineal, ya que sí aumentan en forma proporcional de un punto a otro; es decir,
obtuvimos que el cambio promedio es de 1.5. Este representa el cambio de y por cada unidad de x; también
observa que del segundo al tercer punto la x aumento 3 unidades; ahora observa cuanto aumentó la y del
segundo al tercer punto: aumentó en tres veces el cambio promedio, es decir, aumentó 4.5 unidades; lo
mismo ocurre en los demás puntos, el aumento para x e y en puntos consecutivos se da en la misma
proporción. Al ser un cambio proporcional podemos asegurar que es una función lineal.
3.1.2 Ecuación de una función lineal

La ecuación de una función lineal es de la forma pendiente ordenada:

Donde m representa el cambio promedio de la función (conocida como pendiente) y b es la intersección con el
eje y (el valor de y cuando x = 0 conocida como la ordenada al origen).
Nota: Para obtener la ecuación podemos utilizar la forma punto – pendiente:

Donde m es la pendiente (cambio promedio en la función con respecto a x) y (x1, y1) es un punto de la función.

Si no conocemos la pendiente, podemos obtenerla con la fórmula:

Donde (x1, y1) y (x2, y2) son dos puntos de la función. Observa que la fórmula de la pendiente es la división del
cambio en y entre el cambio en x. También podemos utilizar la fórmula:

Tomando en cuenta la inclinación de la recta podemos definir el signo de nuestra pendiente.

3.1.3 Gráfica de una función lineal
La gráfica de una función lineal es una línea recta que puede ser creciente, decreciente, u horizontal,

dependiendo de cómo sea la pendiente. Para la función:

Si la pendiente es positiva
⇒ la función es creciente y
su gráfica quedaría como:

Si la pendiente es
negativa ⇒ la función es
decreciente y su gráfica
quedaría como:

Si la pendiente es cero ⇒
la función es constante y
su gráfica quedaría como
una recta horizontal que
puede estar arriba o abajo
del eje x. La ecuación es
de la forma y = a.

La pendiente es indefinida
⇒ a función es constante
y su gráfica quedaría
como una recta vertical
que puede estar a la
izquierda o derecha del
eje y. La ecuación es de la
forma x = a.
Ejemplo
Al salir al mercado un nuevo modelo de celular, el número de celulares que se venden se comporta de
manera lineal. Si al inicio se venden 50000 celulares y al mes se venden 20000.

a. Plantear una función para el número de celulares como función del tiempo “t” en días.
b. Utiliza la ecuación anterior para calcular dentro de cuántos días se venden 800 celulares.

Solución

a. Si representamos con la letra C la cantidad de celulares y con la letra t el tiempo en días, podemos
expresar la información en una tabla de datos de la siguiente forma:

t 0 30
C 50000 20000

Ya nos dan el valor inicial b= 50000 y la pendiente se obtiene con la

fórmula:
Sustituyendo:

La cantidad de celulares en función del tiempo quedaría como: C =50000 - 1000t

b. Al sustituir C = 800 en la ecuación anterior obtenemos: 800 = 50000 - 1000t

Al despejar “t”, obtenemos que , y al efectuar la operación nos queda t = 49.2, es decir,
aproximadamente en 49 días las ventas serán de 800 celulares.
En caso de que la pendiente sea cero se puede definir a la función como una función constante y = k. Por
ejemplo: La función y = 5.

Utiliza el simulador [Link] para graficar funciones.

3.2 FUNCIÓN POTENCIA

La función potencia es de la forma , donde el exponente n es cualquier número real y k representa

una constante.
Podemos agrupar las funciones potencia por familias, en donde la característica que las distingue es el
número al que está elevada la variable; la gráfica de las funciones que pertenecen a una misma familia son
muy similares y ésta depende del exponente n.

Por ejemplo:

• Cuando calculamos el área de un terreno cuadrado cuyo lado mide x.

Este es un problema muy fácil de resolver, ya que el terreno es de la siguiente forma:

Sabemos que el área de un cuadrado es el producto de sus lados entonces A = x2.

La función que representa el área del terreno es llamada función potencia, ya que la variable aparece elevada a
un número, en este caso el número 2.

• Si queremos calcular el volumen de la siguiente caja,

Sabemos que el volumen está dado por , entonces, ; es

3
decir, V = 4x . La función representada por el volumen también es una función potencia, ya que también
aparece la variable elevada a un número.
3.2.1 Gráfica de una función potencia
Podemos agrupar las funciones potencia por familias, en donde la característica que las distingue es el
número al que está elevada la variable; la gráfica de las funciones que pertenecen a una misma familia son
muy similares y ésta depende del exponente n. Por ejemplo:

• Potencias pares positivas: son de la familia de la parábola y = x2

• Potencias impares positivas: son de la familia de la función cúbica y = x3

• Potencias pares negativas: estas funciones tienen una asíntota en el eje “y” porque la función no
existe en x = 0, por eso se “corta” en dos curvas, las dos curvas son positivas porque la variable “x”
está elevada a potencia par.

• Potencias impares negativas: estas funciones tienen una asíntota en el eje “y” porque la función
no existe en x= 0, por eso se “corta” en dos curvas, una curva es positiva y la otra negativa porque
la variable “x” está elevada a potencia impar.
3.2.2 Función raíz
Las funciones raíz son funciones potencia con exponente inverso al entero. El dominio de estas funciones es
todos los números reales si “n” es impar y solo los reales no negativos si “n” es par.
Por ejemplo: una función raíz cuadrada de x se representa como f(x) = √x, esta función tiene como dominio
todos los números positivos x ≥ 0. A continuación se presenta su gráfica:

3.3 Función polinomial

Las funciones polinomiales surgen al sumar o restar funciones potencias con exponente entero positivos.

Una función polinomial es de la forma

Dónde: n es un número entero positivo, a representa los coeficientes de las x en cada término y an se conoce
como coeficiente principal (el coeficiente de la potencia mayor).
Reglas de polinomios: estas son algunas reglas de polinomios que nos serán de utilidad para dibujar su
gráfica.

1. El grado de un polinomio lo determina el exponente más grande de su variable.

2. El coeficiente principal es el número que acompaña al término que tiene la potencia más alta.
3. El número de raíces que tiene un polinomio coincide con su grado.

Por ejemplo: f(x) = 6x5 + 4x4 + 12x3 - 5x2 + 2x - 10.

Grado: 5; coeficiente principal: 6; número de raíces: 5
Utiliza el simulador para encontrar las raíces de un polinomio: [Link]
calculator

3.3.1 Gráfica de una función polinomial

La gráfica de un polinomio depende de su grado. La siguiente tabla muestra la gráfica de polinomios de grado
2, 3, 4, 5 y 6. Observa la relación.

Nota: llamaremos “vuelta” al lugar en donde la función cambia de comportamiento, de creciente a

decreciente o viceversa. También podemos llamarle “cresta”
Nota

1. Observa la relación que existe entre el grado y el número de vueltas. El número de vueltas es
siempre una unidad menos que el número de grado.
2. También podemos identificar que si el grado del polinomio (con coeficiente positivo) es par, la
gráfica empieza de arriba hacia abajo, y que si es impar la gráfica empieza de abajo hacia arriba
(observando de izquierda a derecha).
3. Las gráficas con coeficiente principal negativo se invierten; si es par empieza de abajo hacia arriba
y si es impar empieza de arriba hacia abajo.
4. En general, todos los polinomios que son del mismo grado tienen la misma forma, solo que a veces
los vemos diferentes porque las constantes que los afectan, también afectan la gráfica (la encogen,
alargan, desplazan, etcétera).

Las observaciones anteriores nos permitirán dibujar un polinomio de cualquier grado.

3.3.2 Ecuación de un polinomio
Utilizaremos la forma reducida para plantear la ecuación del polinomio, para ello necesitamos conocer todas
sus raíces.
Si r1, r2, r3, r4, etc… son las raíces del polinomio, su ecuación está dada

por: donde k representa el coeficiente principal. Para cada raíz existe un

factor de la forma (x - r ).
Recuerda que:
 a. Los ceros o raíces del polinomio son los puntos en donde y = 0. En estos puntos, la gráfica del
polinomio cruza con el eje x; a estos puntos les llamaremos raíces simples o sencillas y se
representaran en la ecuación como (x - r1).

Por ejemplo:

La gráfica corresponde a un polinomio de grado 2 con coeficiente principal de signo negativo, sus raíces

son r1 = -1 y r2 = 2. Utilizando la ecuación reducida de un polinomio

La ecuación es: y = -k (x+1)(2 - 2)

b. Las raíces dobles se representan en la ecuación como (x - r1)2, en estos puntos la gráfica del
polinomio rebota con el eje x.

Por ejemplo:

Nota: observa cómo en x = 4 la gráfica rebota, es decir, llega al número 4 y se regresa; la gráfica no cruza al
eje x.
La gráfica corresponde a un polinomio de grado 3 con coeficiente principal de signo positivo. Sus raíces
son r1 = 0, r2 = 4 y r3 =4.

Utilizando la ecuación reducida de un polinomio

La ecuación es: y = k (x + 0)(x - 4)(x - 4) = k(x)(x - 4)2

c. Las raíces triples se representan en la ecuación como (x - r1)3. Podemos identificar la raíz triple
(encerrada en el círculo), ya que la gráfica también cruza al eje x pero lo cruza haciendo una curva,
observa que en ese punto la gráfica del polinomio llega al eje x antes del punto, se pega al eje x en
ese número y sale después del punto; es decir no entra y sale por el mismo punto al cruzar el eje
de las x.
Nota: en una raíz triple la gráfica da 2 vueltas.
Por ejemplo:

El polinomio tiene una raíz simple en x = - 2. Una raíz doble en x = 0 y una raíz triple en x = 3
Utilizando la forma reducida de un polinomio y = k (x + r1)(x - r2)(x - r3)(x - r4)...
La ecuación es: y = k(x + 2)(x)2(x - 3)3
Nota: las raíces de un polinomio pueden ser reales o complejas; en este curso trabajaremos solamente con
raíces reales.
Tema 4: Funciones trascendentales y su inversa
Introducción
Se llama función trascendental a las funciones que no pueden ser expresadas en términos de funciones
algebraicas, ejemplos de este tipo de funciones son las exponenciales, logarítmicas y trigonométricas.
Aprenderemos ahora a reconocer y plantear estas funciones.
4.1 Funciones exponenciales
4.1.1 Función exponencial de base “a”
Una función es llamada exponencial si la variable aparece en el exponente. Se caracteriza por tener un factor

de cambio constante. Su ecuación es de la forma: donde a (número positivo diferente de 1)

representa el factor de cambio en la función cuando x aumenta de uno en uno y se obtiene dividiendo los
términos dependientes de la función, b es la intersección con el eje y (el valor de y cuando x = 0), al que
llamaremos valor inicial.
Si la variable independiente x no aumenta de uno en uno la ecuación cambia
En una función exponencial con valor inicial b y factor de cambio a, si la variable independiente x cambia en

intervalos de n en n donde n≠1, la función queda expresada de la forma

Ejemplo 1
Plantea la función para la población que se representa en la siguiente tabla:
x (años) 0 5 10 15
y (población en millones) 3 12 48 192
Solución:
Lo primero que debemos hacer es revisar que la función en la tabla tiene un factor de cambio
constante. Recordemos que el factor de cambio a se obtiene dividiendo los valores de la función (la variable
dependiente). Al dividir los términos obtenemos:

Observa que obtenemos siempre el mismo resultado, por lo que podemos afirmar que la población tiene un
comportamiento exponencial. La ecuación a utilizar es de la forma

En este caso, el valor de b = 3, es decir, la población inicial (en el tiempo x = 0) y el factor de cambio resultó
ser a = 4, pero como los valores de x cambian de 5 en 5, el exponente (la x) debe estar dividido entre 5; la

ecuación queda expresada como:

de esa forma queda indicado que el factor de cambio de la población es cada 5 años.

4.1.2 Gráfica de una función exponencial

La gráfica de una función exponencial es una curva que puede ser creciente o decreciente; eso depende de
cómo es el factor de cambio. Para la función con b > 0, se cumple que:

• Si el factor de cambio es a > 1, se tiene un crecimiento exponencial y la gráfica será una curva
creciente.
 • Si el factor de cambio es 0 < a < 1 se tiene un decrecimiento exponencial y la gráfica será una
curva decreciente.

Función exponencial de base “e”

La función exponencial se puede escribir con base e, de la siguiente

manera: donde r representa la razón, tasa o ritmo continuo con que crece o decrece la función,
y b representa el valor inicial (intersección con el eje y o el valor de y cuando la x = 0).
Hace muchos años cuando se estaban estudiando fenómenos de la naturaleza esta nueva base representada
con la letra “e” aparecía con mucha frecuencia como base de una función exponencial. De ahí que se le da un
nombre especial, se llama el número de Euler y es un valor constante, en este caso, e = 2.7182818…
Nota: si tenemos una función escrita con base “a” se puede cambiar a base “e” y viceversa; para cambiar de
base, tenemos que igualar las bases y resolver la ecuación que queda expresada.

Ejemplo 1: cambiar a base e la función

Solución: queremos que la ecuación esté escrita de la forma ; para ello igualamos las
bases y obtenemos el valor de r.
Para obtener el valor de una variable que está en el exponente utilizamos el método de prueba y error, pues no
hemos visto como despejarla.
Por prueba y error: r = 1.6094. Al sustituir este valor de r, la ecuación con base e queda expresada

como , que es una ecuación equivalente a

Ejemplo 2: cambiar a base a la función

Solución: queremos que la ecuación esté escrita de la forma ; para ello igualamos n las
bases y obtenemos el valor de a. Lo único que debemos hacer es obtener el valor de con una
calculadora científica; el resultado corresponde a la base a. Entonces tenemos que a = .049787, y la ecuación

con base a queda expresada como .

4.1.3 Cuándo utilizar base e
La función base e se utiliza si la función cambia (aumenta o disminuye) exponencialmente con una razón,
tasa o ritmo continuo. Gráfica de una función exponencial con base
La gráfica de la función , donde b> 0, es una curva que puede ser creciente o decreciente, esto
depende del signo de r en la ecuación.

Nota: Al plantear una función exponencial con base e debemos asignar el signo correspondiente a r,
dependiendo de si la función es creciente o decreciente.
Ejemplo: el primer caso de la influenza se presentó en México en abril de 2009, si el número de personas con
esta enfermedad estaba creciendo exponencialmente a razón continua de 3% por mes. Plantear la ecuación
para la población como función del tiempo.
Solución: el valor de b = 1 que es el primer caso que se detectó en México y r =.03 ya que es la razón con la
que crece la función. Entonces la función es:
4.2 Funciones trigonométricas seno y coseno
Las situaciones donde exista una repetición periódica pueden ser modeladas por medio de funciones
trigonométricas, generalmente por las funciones seno y coseno.
4.2.1 Función seno

Observa que la gráfica de la función seno “se repite” en el intervalo y en el intervalo

4.2.2 Funciones sinusoidales

Vemos entonces que las funciones trigonométricas se caracterizan por ser periódicas, es decir, se repiten en
un mismo ciclo, las ondas en las que estas funciones se descomponen reciben el nombre de armónicas.
4.2.3 Ecuación de las funciones trigonométricas:
La familia de las funciones sinusoidales se describe de forma general por la siguiente expresión:
fABCD (x)=Asen(Bx+C)+D
La periodicidad de las funciones desempeña un papel importante en la obtención de las gráficas de estas
funciones.
En donde: el parámetro |A| determina la amplitud de la onda, es decir, los valores máximos y mínimos de la
función, es decir, la medida del origen hacia el punto máximo o hacia el punto mínimo.
El parámetro B es la frecuencia angular y sus unidades son los radianes (rad). Con este dato podemos
encontrar el periodo y la frecuencia de la función. El periodo será T=2π/B y la frecuencia f=1/T . El periodo
significa cuánto tiempo tarda en dar un ciclo la función, por lo que sus unidades son los segundos. La
frecuencia significa cuántos ciclos de la función en un segundo, por lo que sus unidades son 1/s, lo que es
igual Hertz (Hz).
La frecuencia significa ¿Cuántos ciclos de la función hay en un segundo? por lo que sus unidades son 1/s, lo
que es igual Hertz (Hz).
El desfase ; el desplazamiento horizontal de unidades a la derecha o a la izquierda.
Desplazamiento vertical: traslación vertical en D unidades de la gráfica.
Ejemplo: Calcula la amplitud, el periodo y desplazamiento de fase para la función

Solución:
Amplitud=|A|= |3| = 3

desfase: =
Desplazamiento vertical es -1.
Gráficamente se puede observar en la siguiente imagen:

Ejemplo: La temperatura promedio del cuerpo humano se encuentra alrededor de los 37°. Si la temperatura
de una persona estuvo variando en el transcurso del día alrededor de los 37° por periodos de 6 horas, siendo
en promedio las temperaturas 37.5 ° como máximas y 36.5 ° como mínima. Obtén la ecuación matemática
para esta situación.
Solución: se debe utilizar una función trigonométrica porque indica un comportamiento periódico con un
valor máximo y un valor mínimo.
Si la temperatura estuvo variando entre 36.5 y 37.5, entonces A = 0.5 o 1/2, (la medida desde el origen que es

37º a la temperatura máxima o mínima). Como el periodo es 6 hrs, entonces . El origen o centro
es 37º que es alrededor de la temperatura que estuvo variando, entonces el desplazamiento vertical es D = 37.

La ecuación es: donde T es temperatura y t es el tiempo.

4.3 Funciones logaritmo: Inversa de funciones exponenciales

4.3.1 Gráfica de la función logarítmica

Ya que la función logarítmica de base a es la inversa de la función exponencial base a, podemos dibujar su
gráfica reflejando la gráfica de la función exponencial con respecto a la línea y = x; esto puede observarse en la
siguiente figura:

4.3.2 Función logaritmo natural

La función logaritmo natural se define como la inversa de la función exponencial de base e y se denota como “
ln”.

Es decir si entonces x = ln y en donde y > 0

4.3.3 Propiedades de los logaritmos

Las propiedades de los logaritmos las utilizaremos solamente para resolver ecuaciones exponenciales, es
decir, para despejar variables que se encuentran en un exponente.
Cuando necesitamos resolver una ecuación exponencial de base “a”, se recomienda utilizar el logaritmo base
“a”, “log” , y para resolver ecuaciones exponenciales de base e, se utiliza el logaritmo natural “ln”.
Ejemplo:
Resuelve la siguiente ecuación exponencial, utilizando las propiedades de los logaritmos: 2 = 3x
Solución:
Observa que la variable que debemos despejar aparece en el exponente, por lo que para despejarla debemos
convertirla en una ecuación logarítmica. Aplicamos el logaritmo natural en ambos lados de la ecuación y
obtenemos:
Si aplicamos la propiedad 3 de los logaritmos naturales, bajamos el exponente, el cual queda multiplicando al
logaritmo natural de 3:
Como la variable ya no aparece en el exponente, ya es posible despejarla; pasamos el ln 3 dividiendo y

obtenemos: , obtenemos su valor con una calculadora y tenemos que x =. 6309297.

Este valor representa el número al que hay que elevar el 3 para que de cómo resultado 2.
Tema 5: Límites y límites al infinito
Introducción
El estudio de los límites resulta útil e interesante porque permite predecir la tendencia de un fenómeno a
partir de su variable independiente y de la estructura de la función que lo rige. Por ejemplo, en el área de
finanzas cuando se habla de la tendencia del mercado de valores o del tipo de cambio de cierta moneda. En
matemáticas los límites se utilizan para describir o analizar el comportamiento de una función, es decir,
analizar lo que ocurre con la variable dependiente, cuando la variable independiente se acerca a un valor
específico.
5.1 Concepto de límite
Definición intuitiva de límite en un punto
Sea una función definida en todo punto de algún intervalo abierto I, excepto posiblemente en algún valor x=a,
que pertenece al intervalo I, y sea L un número real. Se dice que la función tiene límite L en x = a y se denota

por
Si al evaluar la función en valores de x cada vez más cercanos al número a ocurre que los valores de la función
se acercan al número L.

Notas:

1. La expresión se lee como: límite de cuando x se aproxima al número “a” es

“L”.
2. Si la función NO se acerca a algún valor específico L, entonces se dice que el límite NO EXISTE.
3. Para determinar el valor de L hay que analizar el valor de “y” de la función tanto por valores a la
izquierda como por valores a la derecha del punto x = a. Este tipo de límite se le conoce con el
nombre de límite bilateral, porque se analiza la izquierda y la derecha del número x = a.

5.2 Proceso sugerido para obtener límites a partir de una gráfica

Para encontrar el valor del observa la altura (valor de “y”) de la gráfica muy cerca del
punto x = a, tanto por la izquierda como por la derecha de x = a y responde a la pregunta:
¿A qué valor de “y” se acerca la gráfica de la función f (x)?, la respuesta a la pregunta será el valor del
límite.
Ejemplo: si f(x) es la siguiente gráfica, determina el valor de los siguientes límites, existen.
Solución:

• Localiza el valor x = 1, observa la altura de la función por la izquierda y la derecha de este punto y
responde ¿a qué valor de “y” se acerca la función? y=1. Por tanto se puede asegurar

que
• Para obtener el valor del límite de la función cuando x tiende a cero, tenemos un problema, ya que
por la izquierda de x = 0 ni siquiera hay gráfica, esto significa que solo podremos calcular el
límite por la derecha de x = 0; ¿a qué valor de “y” se acerca la función? y = 0, por tanto en este caso
para informar que el límite sólo existe por la derecha de cero, se escribe un pequeño signo “+” en

la parte superior derecha del cero, es decir:

Sin embargo, en el enunciado se pedía encontrar límite bilateral, por tanto se concluye que no
existe.
5.3 Límites al infinito
Los límites al infinito aparecen en situaciones en donde la variable “x” tiende a tomar valores muy grandes.

Esto lo podemos expresar en símbolos de la siguiente forma:

Nota: para calcular el valor de este límite tenemos la alternativa de trazar la gráfica de la función y ver lo que
pasa con “y” cuando x tiende a infinito positivo o construir una tabla de valores, tomando valores grandes de
“x” y obteniendo los correspondientes valores de “y” para ver si hay una tendencia a un valor específico.
Ejemplo:

Dada la siguiente gráfica, encuentra el valor de y de , si existen.

Solución:
Al observar la función para valores de x hacia , se ve que la altura de la función se acerca a cero, por tanto
se concluye que cuando x tiende a , el límite de la función existe y es cero, esto se escribe de la siguiente

forma:
Al observar la función para valores de x hacia , se ve que la altura de la función NO se acerca a algún valor
en específico sino que la altura de la función es cada vez más alta, por tanto se concluye que cuando x tiende

a el límite de la función NO existe, es decir:

5.4 Límites al infinito de funciones racionales

Teorema 3: límite al infinito

Si “r” cualquier entero positivo y k un número real diferente de cero entonces
 1) 2)

Ejemplo:

Obtener el valor del Límite:

Solución:
Observe que la función que aparece en el límite es una función RACIONAL.

Si se intentara evaluar directamente el límite anterior se obtendría la forma ; cuando esto ocurre
recuérdese que se tienen las alternativas de graficar la función o construir una tabla de valores para encontrar
el límite, sin embargo en este caso existe una tercer alternativa que es transformar cada término a la

forma para aplicar el teorema anterior.

Para logar que cada término tenga la forma habrá que dividir cada uno de los términos tanto del
numerador como del denominador, por la variable elevada a la potencia más alta que aparezca en el
denominador y enseguida aplicar el teorema del límite al infinito. A continuación se ejemplifica el
procedimiento.

Se desea encontrar el valor de:

Haz clic en los botones para conocer los pasos.
Paso 1 Paso 2 Paso 3 Paso 4
Cierre
Con el estudio de estos temas aprendiste a reconocer y plantear los diferentes tipos de funciones, en especial
las de más aplicación en la vida real. El conocer el por qué y el para qué de tu aprendizaje le da sentido al uso
de las matemáticas en la vida real, favorece un aprendizaje significativo y desarrolla el pensamiento crítico,
competencias necesarias para afrontar los retos que plantea una sociedad en constante cambio.