I.E.P.
“ROSA MARÍA CHECA” “Checa corazón, 60 años con Dios, estudio y virtud”
CHICLAYO 5do de secundaria
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DEL ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES
I.-DATOS INFORMATIVOS:
1. Apellidos y nombres:
Dianela Naomi Castro
Gutiérrez
2. Sección: A Fecha: 14/ 03/2023
PROPÓSITO:
Recoger evidencias de aprendizajes de los estudiantes en el área de Ciencias Sociales durante el desarrollo del año
escolar 2022, con el objetivo de identificar los diferentes niveles de desempeño que el estudiante posee como
requisito para el grado correspondiente.
Competencias a evaluar del área:
Construye interpretaciones históricas
Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente
Gestiona responsablemente los recursos económicos
A. COMPETENCIA: CONSTRUYE INTERPRETACIONES HISTÓRICAS
1. Lee el siguiente texto sobre la primera Guerra Mundial
El casus belli o “motivo de guerra” tuvo lugar el 28 de junio de 1914, cuando el archiduque Francisco-
Fernando, heredero del trono imperial de su tío, el emperador Francisco-José, y su esposa, la duquesa de
Hohenberg, fueron asesinados en Sarajevo, Bosnia, por un estudiante bosníaco, miembro de una Sociedad
secreta denominada “Bosnia Joven”. El gobierno de Belgrado no tenía ninguna responsabilidad en este crimen,
aunque algunos oficiales serbios hayan participado en el preparativo del atentado a la bomba. Sin embargo, a
pesar de que el emperador Francisco-José quiso actuar con prudencia, el gobierno de Viena consideró que el
momento era oportuno para solucionar el problema de Serbia definitivamente. El 5 de julio se tuvo el apoyo del
emperador alemán Guillermo II y el gobierno austro-húngaro envió un ultimátum a Serbia el 23 de julio. Belgrado,
capital serbia, trató de hacer bajar la tensión aceptando todos los términos del acuerdo, salvo el que exigía la
participación de funcionarios austro-húngaros a la encuesta que debía determinar las responsabilidades del
atentado. Eso fue suficiente para que Austria declare la guerra a Serbia y bombardeé inmediatamente su capital,
Sarajevo. Rusia aceptó aportar su apoyo a Serbia para no perder su influencia en los Balcanes y movilizó su
ejército el 30 de julio. A partir de ese momento, y a pesar de que los gobiernos francés, inglés y alemán intentaron
frenar el movimiento hacia la guerra general, los estados mayores militares impusieron sus decisiones de acelerar
la movilización de soldados y precipitaron a todos los países europeos, a los rusos y a los países dependientes del
Imperio Otomano en la Gran Guerra.
A partir del texto propuesto ¿Cuál de las siguientes alternativas sería una causa estructural, coyuntural y
detonante para el inicio de la Primera Guerra Mundial?
a. La causa detonante sería el ultimátum al gobierno serbio por parte del Imperio austrohúngaro, la causa
estructural sería el asesinato del archiduque Francisco Fernando, y la causa coyuntural sería las
rivalidades territoriales por la búsqueda de territorios.
b. La causa detonante sería la rivalidad económica entre los países como Alemania, Inglaterra y Francia, la
causa estructural sería el asesinato del archiduque Francisco Fernando, y la causa coyuntural sería el
deseo de controlar los Balcanes y unificar la región en una Gran Serbia.
c. La causa detonante sería el asesinato del archiduque Francisco Fernando, la causa estructural sería las
rivalidades económicas vividas entre los países como Alemania, Inglaterra y Francia, y la causa coyuntural
sería las rivalidades territoriales por la búsqueda de territorios.
d. La causa detonante sería la firma del Tratado de Versalles, la causa estructural el ascenso de Hitler al
poder y la coyuntural sería la aparición del sentimiento nacionalista Alemán.
I.E.P. “ROSA MARÍA CHECA” “Checa corazón, 60 años con Dios, estudio y virtud”
CHICLAYO 5do de secundaria
2. Lee los siguientes cuadros de textos
Luego, contesten la siguiente pregunta: Según los textos leídos ¿Cuál es el objetivo de la conformación de la
Comisión de la Verdad y Reconciliación (CVR)?
a. El objetivo fue de investigar los casos de trata de personas y abuso de las autoridades municipales.
b. El objetivo fue de investigar las causas detonantes, coyunturales y estructuras de la crisis económica y social
del país.
c. El objetivo fue de investigar la etapa de violencia política que vivió el país, así como proponer reparaciones a
las víctimas.
d. El objetivo fue de investigar las consecuencias vividas en el Perú producto de la Primera Guerra Mundial.
3. Lean el siguiente texto y observen la imagen:
I.E.P. “ROSA MARÍA CHECA” “Checa corazón, 60 años con Dios, estudio y virtud”
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¿Qué relación existe entre la imagen y el texto?
a. Se relaciona con las concepciones dictatoriales y revolucionarias de un grupo de personas pertenecientes al
proletariado.
b. Se relaciona con un grupo revolucionario con ideas liberales.
c. Se relaciona con las concepciones de la clase obrera trabajadora que los lleva a buscar cambios sociales
inmediatos.
d. Se relaciona con las concepciones señoriales de la clase oligárquica que los lleva a exhibir que pertenecen a
dicho grupo como signo de prestigio y dominación.
B. COMPETENCIA: GESTIONA RESPONSABLEMENTE EL ESPACIO Y EL AMBIENTE
4. Lee la siguiente noticia:
ADVIERTEN QUE DEJARÍAMOS DE CONSUMIR PESCADO POR CULPA DEL CALENTAMIENTO GLOBAL
Un estudio revela que este cambio climático ha propagado enfermedades en los océanos, afectando a animales y
seres humanos.
I.E.P. “ROSA MARÍA CHECA” “Checa corazón, 60 años con Dios, estudio y virtud”
CHICLAYO 5do de secundaria
Como observamos en la noticia, el Perú no es ajeno a esta problemática, convirtiéndose en un país vulnerable ante el
calentamiento global debido a la presencia del Océano Pacífico, en pocas palabras su impacto no solo trae consigo
efectos en nuestro ecosistema marino sino también en la población. A pesar de tales circunstancias, aun no
prestamos la atención debida a este fenómeno.
Si tuvieras la oportunidad de acercarte a la población de tu comunidad ¿Cuál de las alternativas elegirías
para explicarles los efectos del calentamiento global en nuestro país?
a. El calentamiento global podría provocar perturbaciones en el aprovechamiento de los recursos marinos y por
ende el suministro de alimentos; además de que varios glaciares desaparecerían generando escasez de
fuentes de agua.
b. Debido al aumento de la temperatura producto del calentamiento global, se evitaría que ocurran las heladas
en la Sierra del país.
c. Solo algunas zonas de nuestro país se verían afectadas por el calentamiento global, sobre todo aquellas
cercanas a la zona costera.
d. Producto de la existencia de la gran biodiversidad existente en nuestro país, los efectos del calentamiento
global se amenguarían.
5. En alguna comunidad al sur del Perú, los pobladores libran un conflicto por la situación de límites territoriales
entre dos distritos, así mismo por la ubicación de una laguna. Los pobladores no llegan a un consenso y esto ha
ocasionado un sinfín de protestas, la última ha provocado la muerte de tres policías y 14 campesinos heridos,
debido a esto las autoridades gubernamentales han decido resolver la crisis, convocando a los actores sociales a
una mesa de diálogo para solucionar el conflicto”.
De acuerdo a la situación presentada ¿Por qué son importantes las mesas de diálogo para la gestión y
resolución de conflictos?
a. Las mesas de diálogo son importantes pues fortalece la presencia del Estado ante ciertas comunidades del
país.
b. Las mesas de diálogo son importantes porque constituyen un simple ejercicio democrático de ciertas
comunidades del país.
c. Las mesas de diálogo son importantes porque ante una situación de conflicto, crean un clima de confianza,
consolidan la gobernabilidad democrática y fomentan la participación de los actores sociales a través de
políticas de diálogo en todo el territorio nacional.
d. Las mesas de diálogo son importantes porque solo propician el diálogo de alguno de los actores sociales.
C. COMPETENCIA: GESTIONA RESPONSABLEMENTE LOS RECURSOS ECONÓMICOS
I.E.P. “ROSA MARÍA CHECA” “Checa corazón, 60 años con Dios, estudio y virtud”
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6. Juan Carlos es un trabajador independiente que no aporta al sistema de pensiones, por no creerlo
necesario. Raúl su padre al enterarse de esto expone a Juan Carlos una serie de argumentos con la
intención de que reflexione sobre la importancia de una pensión. ¿Uno de los argumentos correcto
que utilizó Raúl fue?
a. Es importante pues permite disfrutar del tiempo de descanso después de haber trabajado por
muchos años
b. La satisfacción de recibir un dinero producto de su trabajo independiente
c. Es necesario prepararse para vivir esa etapa de la vida de la forma más satisfactoria posible.
d. El sentimiento de inutilidad es más llevadero con un buen monto pensionario
7. Observen el siguiente cuadro comparativo:
Según el cuadro comparativo: ¿Por qué en nuestro país los trabajadores tienen la obligación de
aportar a este sistema?
a. Porque las leyes se preocupan en tener más ingreso en caso de inundaciones y sequías.
b. Porque permite asegurar a los niños y a los hijos de los trabajadores.
c. Porque la situación de los actuales pensionistas es dramática debido al poco aporte.
d. Porque la legislación laboral de nuestro país obliga a todo trabajador formal a aportar a este
sistema.
