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Practica 5

El documento propone trabajar la habilidad de planificación para abordar el problema del bullying desde diferentes perspectivas y garantizar la participación de los estudiantes. Sugieren dinámicas de grupo para complementar conocimientos sobre derechos y deberes de los estudiantes, lo que ayudará a desarrollar habilidades argumentativas y a profundizar en la temática de defensa de derechos y prevención de la violencia como el bullying.

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Hernan Narváez
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Practica 5

El documento propone trabajar la habilidad de planificación para abordar el problema del bullying desde diferentes perspectivas y garantizar la participación de los estudiantes. Sugieren dinámicas de grupo para complementar conocimientos sobre derechos y deberes de los estudiantes, lo que ayudará a desarrollar habilidades argumentativas y a profundizar en la temática de defensa de derechos y prevención de la violencia como el bullying.

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En esta práctica debes escoger una de las habilidades o competencias de los modelos presentados

y proponer un recurso para trabajarlo, de unas 300 palabras, indicando la habilidad, el objetivo a
trabajar y una mínima descripción.

Me parece que una de las habilidades es la planificación, misma que se puede enfocar en tratar la
problemática desde todas las aristas para que en conjunto se pueda solventar el bullying como
una consecuencia de la mala utilización del ejercicio de derechos, asumiendo que antemano los
adolescentes y juventud tienen deberes que a la par se tienen que consolidar con los derechos de
los mismos. En este aspecto se evidencia que la cohesión de grupo con una planificación para
persuadir a los actores dentro de la institución educativa, ayuda a orientar y fijarse en una hoja de
ruta construida con los mismos donde se garantice una real participación tanto en formación
como en acciones que estos actores lleven adelante en la vida cotidiana de la institución
educativa. Parece que una dinámica que va ayudar a la cohesión de los adolescentes y jóvenes en
el aula es el trabajo en grupos de complementación de conocimientos, mismos que se irán
articulando en los procesos de cohesión de argumentos que cada grupo dará sobre el tema de
derechos y deberes que tienen los adolescentes y jóvenes en el aula, esta metodología va ayudara
que se vaya construyendo estudiantes con capacidades de argumentación y además puedan
complementar los contenidos con argumentos que están inmersos en el área de derechos y
deberes. Esta práctica garantiza que los estudiantes se involucren en la temática de defensa de
derechos y se profundice el conocimiento y argumentación de prevención hacia el estudiantado
de la violencia y una de esas es el bullying en la institución educativa e incluso fuera de ella.

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