Actividad 1: Apreciamos manifestaciones artístico-culturales que representan al Perú del
Bicentenario
Han pasado 200 largos años en que, como país, hemos vivido distintos sucesos que nos
han conducido a la nación que somos hoy. En este tiempo, a través de variadas
manifestaciones artístico-culturales, se han representado momentos históricos, ideas y
emociones colectivas para hacernos reflexionar sobre nuestra sociedad y los cambios
necesarios que nos sentimos convocados a realizar como peruanas y peruanos. En esta
actividad, percibiremos algunas manifestaciones artístico-culturales que nos ayudarán a
reflexionar sobre el Perú del Bicentenario. Luego, buscaremos en nuestro entorno
manifestaciones que nos inspiren y ayuden a reflexionar sobre el futuro de nuestro país y
aquello que necesitamos para construir un Perú mejor. También, escribiremos un texto con
estas reflexiones sobre el país en el que nos gustaría vivir. ¡Comencemos!
Lee y responde en tu Bitácora las siguientes preguntas:
• ¿Qué sabes sobre el Bicentenario del Perú? ¿Por qué se considera una fecha importante
en la actualidad?
El Bicentenario del Perú es una fecha conmemorativa por los 200 años de vida
independiente. El Bicentenario se considera una fecha importante en la actualidad porque
conmemora 200 años después del inicio de la República peruana.
• ¿Qué manifestaciones artístico-culturales vienen a tu mente cuando piensas en el
Bicentenario? ¿Cómo son?
Cuando se piensa en el Bicentenario viene a la mente manifestaciones artístico-culturales
que representan lo que fue nuestra independencia.
• ¿Cómo te imaginas que se representará al Perú de hoy dentro de 200 años?
Se representará al Perú de hoy dentro de 200 años a través de manifestaciones artístico-
culturales que hablen sobre la pandemia y los distintos acontecimientos sociales que
ocurrieron durante ella.
1. Hablar del Bicentenario del Perú supone una oportunidad para reflexionar sobre la
sociedad que somos y sobre los cambios que hemos vivido como país.
Asimismo, desde nuestra experiencia individual, también hemos experimentado muchos
cambios en nuestro cuerpo, en nuestra manera de pensar y sentir, y también en la forma de
relacionarnos con otras personas. Para ello, empezaremos esta última experiencia de
aprendizaje con un ejercicio de meditación. Puedes responder las siguientes preguntas en
voz alta:
-Busca un objeto que consideres especial para ti. Puede ser uno pequeño (un llavero, una
pulsera, un juguete, un libro, etc.) o también uno grande. Obsérvalo atentamente y
pregúntate: ¿cómo es?, ¿qué detalles tiene?, ¿qué formas tiene?, ¿cuáles son sus medidas?,
¿qué colores tiene?, ¿por qué es especial para mí?
-Cierra tus ojos y recuerda cómo llegó ese objeto a tus manos o cómo fue la primera vez
que lo viste; piensa qué fue lo que hizo que lo consideres como tu objeto especial.
-Ahora, pregúntate: ¿cómo eras físicamente en aquel momento en que recibiste,
encontraste o conociste tu objeto especial?, ¿consideras que has cambiado desde aquella
vez?, ¿en qué?
-Recuerda con quién o con quiénes estabas en aquel momento y contesta: ¿cómo era tu
trato hacia esas personas?, ¿tu objeto ha cambiado con el tiempo o se ha mantenido igual
hasta hoy?, ¿de qué modo?
-Finalmente, abre tus ojos y realiza un dibujo rápido que represente a tu objeto favorito y a
ti en la actualidad. Si deseas, puedes incluir a las personas que se relacionan también con
este objeto.
Tras este ejercicio, reflexiona en voz alta a partir de las siguientes preguntas:
• ¿Qué sensaciones te hizo experimentar el ejercicio?
Sensaciones de alegría y tranquilidad.
• ¿Consideras que es importante reflexionar sobre cómo hemos ido cambiando en nuestra
forma de relacionarnos con quienes nos rodean?
Es importante reflexionar sobre cómo hemos ido cambiando en nuestra forma de
relacionarnos con quien nos rodea porque esto nos ayuda a mejorar nuestra manera de
socializar.
2. Muy bien, ahora, observa detenidamente la siguiente imagen:
Museo Nacional de Antropología, Arqueología e Historia del Perú – MNAAHP (1904).
Proclamación de la Independencia del Perú, Juan Lepiani (Pintura).
Luego de observar la pintura, responde en tu Bitácora las siguientes preguntas:
• ¿Qué observas en la imagen?
En la imagen de la pintura Proclamación de la independencia del Perú de Juan Lepiani se
observa el momento en que José de San Martín anuncia la Independencia del país desde un
balcón frente a una gran muchedumbre.
• ¿Conocías ya está pintura? ¿Qué conoces de ella?
La pintura Proclamación de la independencia del Perú (1904) es muy conocida, siendo una
de las más famosas representaciones del Perú republicano. La pintura ha sido utilizada en
muchos textos y libros de exposiciones.
• ¿Qué piensas o qué te hace recordar al verla? ¿Qué te hace sentir?
La pintura Proclamación de la independencia del Perú (1904) hace pensar y recordar al
momento en el que José de San Martín anuncia la Independencia del Perú. Esta pintura
hace sentir emoción en torno a lo que significó la Independencia como acontecimiento
triunfal al regresar la soberanía al Perú.
• Si la imagen tuviera sonidos, ¿qué crees que se podría escuchar?
Si la imagen de la pintura Proclamación de la independencia del Perú (1904) tuviera
sonidos se podría escuchar el sonido del bullicio de las personas y la voz de José de San
Martín proclamando su discurso.
• Observa la imagen de cerca: ¿qué detalles observas?, ¿quiénes aparecen en la pintura?,
¿qué acciones están realizando?, ¿qué crees que estarán pensando o sintiendo?
Detalles y descripción de la pintura Proclamación de la independencia del Perú de Juan
Lipiani:
-En la pintura se puede ver a José de San Martín sosteniendo el pabellón nacional desde el
balcón del segundo piso del Cabildo dirigiéndose la gente. -----Tras él, se encuentran
militares, un sacerdote y civiles, quiénes representarían los distintos poderes del país. El
accionar de todos ellos es dirigir su vista al pueblo. Asimismo, se observa a la multitud,
pero se hacen menos notorios conforme se ubican más lejos. Los personajes estarán
sintiendo orgullo y emoción por la proclamación de la Independencia del Perú.
• ¿Cómo describirías la imagen según los elementos del lenguaje visual? (Para contestar a
esta pregunta, puedes revisar los Recursos de las anteriores experiencias de aprendizaje,
donde encontrarás información sobre los elementos de las artes visuales).
Descripción de la pintura Proclamación de la independencia del Perú de Juan Lepiani
según los elementos del lenguaje visual:
-La pintura Proclamación de la independencia del Perú (1904) está compuesta por trazos
lineales, circulares y libres. Se puede apreciar textura, contraste y sombreo. Se aprecian
distintos tipos de colores, como el rojo, guinda, blanco, negro, azul oscuro, crema, celeste
y amarillo opaco. También, se observan figuras geométricas, como el rectángulo.
3. Como ya sabemos, toda manifestación artístico-cultural es creada a partir de un contexto
social, histórico y cultural determinado.
En este caso, conozcamos algunos ejemplos que nos permitirán seguir con nuestro análisis
en el Recurso 1: Reflexionando sobre nosotros: el arte del Bicentenario.
Tras leer el texto, responde lo siguiente en tu Bitácora:
• ¿Por qué es tan especial el Bicentenario de la Independencia para las peruanas y
peruanos?
El Bicentenario de la Independencia es especial para los peruanos porque se conmemora el
reconocimiento de una república, lo que supone vivir bajo el principio de autonomía.
• ¿A qué se refiere el texto cuando señala que hay que reconocernos como una comunidad?
¿Qué consideras que necesita el Perú para lograrlo?
Cuando el texto señala que hay que reconocernos como una comunidad hace referencia a
la necesidad de reconocernos como un colectivo en el que los peruanos nos representemos
como sujetos iguales, con los mismos derechos y compromisos; para lograrlo, el Perú
necesita ciudadanos más comprometidos con la práctica de acciones beneficiosas.
• ¿Qué manifestaciones artístico-culturales están relacionadas con la Independencia del
Perú? ¿Cuál es el propósito que tuvo cada artista al crearlas?
Manifestaciones artístico-culturales que están relacionadas con la Independencia del Perú:
-Pintura Proclamación de la Independencia del Perú de Juan Lepiani
-Pintura Capitulación de Ayacucho de Daniel Hernández
-Pintura ¿Y dónde están los peruanos? De Andrés Argüelles
-El propósito que tuvo cada artista al crearlas fue representar y conservar aquellos hechos
históricos y de triunfo para el Perú.
• ¿Consideras que estos propósitos cumplieron o cumplen su función según la época en que
se ha realizado cada manifestación artístico-cultural?, ¿por qué?
Sí, las manifestaciones artístico-culturales cumplieron sus propósitos según la época en la
que fueron realizadas porque se encargan de representar los sucesos, hechos y costumbres
para ser conservados.
• Observa nuevamente la pintura Proclamación de la independencia del Perú de Juan
Lepiani y responde: ¿Cuál era la intención que tuvo el artista al representar este
acontecimiento?
La intención que tuvo Juan Lepiani al crear la obra Proclamación de la independencia del
Perú fue generar emoción en torno a lo que significó la independencia como
acontecimiento triunfal.
¿Cuál es la crítica que recibe esta pintura según el texto? ¿Crees que, en el marco del
Bicentenario, esta crítica ayuda a reflexionar sobre el país en que nos gustaría vivir?
La pintura Proclamación de la independencia del Perú de Juan Lepiani recibe la crítica,
dada la ausencia de mujeres, indígenas y afrodescendientes entre los personajes que
acompañan a José de San Martín. La crítica si ayuda a reflexionar sobre el país en que nos
gustaría vivir porque rescata la importancia de representar el rol de los distintos sectores de
la sociedad.
¿Qué crees que pensarán y sentirán otras personas al ver la pintura?
Explícales a tus familiares, o amigas y amigos el significado de la pintura de Lepiani.
Luego, muéstrales la imagen y registra sus impresiones. Pregúntales qué pensamientos y
emociones les genera esta manifestación artístico-cultural.
Compara lo que has registrado de las impresiones de otras personas con las tuyas: ¿en qué
se diferencian y en qué se asemejan?
Se diferencias en muchas cosas.
4. A continuación, conversa con tu familia o amigas y amigos, y pregúntales si conocen
alguna manifestación artístico-cultural de tu región que represente al Perú del
Bicentenario. Toma nota de las ideas en tu Bitácora.
A partir de estas ideas, averigua qué manifestación artístico-cultural de tu región
representa al Perú de hoy, ante el Bicentenario, o ayuda a reflexionar en torno a ello para
construir un mejor país (puede ser una foto, escultura, pintura, música, tejido, poesía,
película, videojuego, etc.). Luego, describe la manifestación: los elementos de las artes que
se han utilizado, la técnica que usó la artista o el artista y su propósito al crearla.
Una vez realizada tu investigación, escribe en tu Bitácora un texto que incluya lo siguiente:
-Una descripción de la manifestación artístico-cultural investigada, de los elementos de las
artes que han sido utilizados, y de la técnica y el propósito del artista al crearla. Incluye
fotos, imágenes, videos o audios.
-Una comparación entre la manifestación artístico-cultural que investigaste y la pintura de
Juan Lepiani. Identifica y explica en qué se asemejan y diferencian. Comenta los
materiales, técnicas, colores, propósito e intenciones que tuvo cada artista.
-Finalmente, escribe una reflexión que responda a la siguiente pregunta: ¿cómo estas
manifestaciones artístico-culturales nos ayudan a reflexionar sobre el país en el que te
gustaría vivir?, ¿qué podemos aportar las peruanas y los peruanos para realizarlo?
Guarda tu texto, pues seguirás trabajando a partir de él a lo largo de esta experiencia.
El Perú de hoy
El bicentenario es una oportunidad no solo para recordar el significado que supuso la
independencia del país, sino también para contemplar todo aquello
que nos permita alcanzar y construir una comunidad nacional. En este
sentido, el arte, la música y sus distintas manifestaciones sirven como
vehículo para pensar en el país que queremos lograr.
El considerado “Jornada Artista Cultural” de la región Ica en honor al
Bicentenario del Perú por sus 200 años de independencia. Fomenta la
creación y la expresión artística de la ciudadanía a través del “Mural
de bicentenario”.
Poetas declamaron, cantantes entonaron inolvidables melodías en honor al Perú, como
diversos grupos de folclore y danza le deleitaron con su arte.
En comparación con la pintura de Juan Lepiani, ambas obras presentan manifestaciones
artístico-culturales con el tema del bicentenario y comparten casi un mismo propósito que
es el de generar sentimientos en torno a lo que significó la independencia como
acontecimiento triunfal.
Las manifestaciones nos ayudan a reflexiona sobre el país en el que nos gustaría vivir
porque sirven como vehículo para pensar más en el Perú, al permitirnos volver al pasado
para reflexionar sobre este y regresar al presente para evaluar cómo nos encontramos hoy.
Reflexiona sobre el proceso de análisis crítico y anota tus respuestas en tu Bitácora:
¿Qué he aprendido al analizar de manera crítica y reflexiva en torno a manifestaciones
artístico-culturales que representan al Perú del Bicentenario?
Lo que he aprendido en esta actividad es que en el pasado nos caracterizábamos por
defender nuestros ideales independentistas, amar a nuestra patria y trabajar
mancomunadamente por su progreso y soberanía.
¿Cuál ha sido la mayor dificultad que he tenido al investigar sobre una manifestación
artístico-cultural que represente al Perú del Bicentenario? ¿Cómo la he superado?
La mayor dificultad ha sido encontrar información fiable acerca de este tema, sin embargo,
la he superado consultando fuentes de información confiables.
¿De qué me he dado cuenta al recoger las percepciones, ideas y opiniones de otras
personas y al contrastarlas con las mías?
Me he dado cuenta de que todos tenemos ideas diferentes, pero complementarias entre sí,
las cuales deben ser tomadas en cuenta porque favorecen la búsqueda de soluciones
factibles para poder alcanzar el Perú que anhelamos.
Ahora hagamos una autoevaluación de esta primera actividad:
¿Qué me
Aprendizajes Si No gustaría seguir
aprendiendo?
Exploré mi conexión conmigo y con un objeto especial a través
del espacio de meditación.
Reflexioné sobre las manifestaciones artístico-culturales que
representan al Perú del Bicentenario y registré mis reflexiones
al respecto.
Investigué sobre una manifestación artístico-cultural de mi
región que representa al Perú del Bicentenario.
