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Aprendizaje Basado en Proyectos

El documento describe el aprendizaje basado en proyectos, un método pedagógico en el que los estudiantes participan en proyectos que les motivan. El autor ha implementado este método en sus clases de biología general y gestión ambiental, asignando proyectos basados en situaciones reales. Los estudiantes trabajan en equipos para investigar y resolver los proyectos de manera colaborativa y autónoma. Al final, comparten sus soluciones con la clase a través de exposiciones.

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JUAN ANDRES ORDOÑEZ GUTIERREZ
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Aprendizaje Basado en Proyectos

El documento describe el aprendizaje basado en proyectos, un método pedagógico en el que los estudiantes participan en proyectos que les motivan. El autor ha implementado este método en sus clases de biología general y gestión ambiental, asignando proyectos basados en situaciones reales. Los estudiantes trabajan en equipos para investigar y resolver los proyectos de manera colaborativa y autónoma. Al final, comparten sus soluciones con la clase a través de exposiciones.

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APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS

Nombre: Juan Andrés Ordóñez

Curso: Flipped Classroom

Tradicionalmente, el proceso de enseñanza se concebía como una mera transmisión de


conocimientos por parte del docente a sus estudiantes. Estos se limitaban a llevarlos a la práctica
mediante la realización de ejercicios y, finalmente, hacían una prueba en la que se les pedía que
reprodujeran la información tal cual se les había transmitido; o bien, que repitieran alguna de las
actividades ya vistas.

No obstante, han ido surgiendo técnicas educativas mucho más efectivas y completas, que abogan
por que aprender es mucho más: buscar, entender, cuestionar, practicar, crear, equivocarse, corregir,
etc.

Por ende he escogido el Aprendizaje basado en proyectos, el cual lo he llevado a cabo en mis calses
dentro de mi trabajo el cual consiste en proyectos (o aprendizaje por proyectos) es un método
pedagógico que permite a los estudiantes participar en algo que les motiva, trasformando la clase en
activa donde los estudiantes participan y más que todo adquieren un conocimiento crítico que aporta
a la clase

En las materias como Biología General y Gestión Ambiental, me ha ido bien ya que he planteado
preguntas de desafío basada en una situaciones reales, próxima a ellos o su entorno, que despierte su
interés.

Han reuelto la tarea por equipos realizando una investigación, abordando diversas actividades de
aprendizaje las que nos brinda el programa de estudio de la asignatura, a lo largo del proyecto
y trabajando de manera colaborativa y prácticamente autónoma.

Por último, comparten el producto final o solución con el resto de los compañeros de clase,
mediante una exposición del tema que se les asigno a cada grupo.

Características del aprendizaje basado en proyectos

Enfoque pluridisciplinar

A través del aprendizaje por proyectos, es posible tratar diversas asignaturas del currículo, a la vez.
Esto depende del tema que se escoja como eje central.

Docente y estudiante comparten protagonismo

Este ejemplo de innovación educativa está pensado para que los estudiantes adquieran un mayor
protagonismo en su proceso de aprendizaje respecto al que venían teniendo en la enseñanza directa
o tradicional.

El docente ya no es el experto que se dedica únicamente a transferir sus conocimientos. Este ahora
es quien se ocupa de crear los escenarios de aprendizaje adecuados a las capacidades y necesidades
de los estudiantes. Asimismo, ejerce de guía y orientador mientras estos desarrollan el proyecto de
turno

Esta situación hace que los alumnos tengan que ser más participativos, tomen las riendas de su
aprendizaje y, por consiguiente, su implicación sea mayor.

Educación inclusiva

El ABP es una metodología inclusiva que da la oportunidad de identificar los diferentes ritmos de
aprendizaje de una clase y/o estudiante y atender a ello con una propuesta de actividades que abarca
varios grados de complejidad.

Entretenido y dinámico para los estudiantes

Esto está garantizado siempre que el tema elegido para el reto sea próximo a su realidad actual o a
la que se encontrarán en un futuro en su incorporación al mercado laboral, conecte con sus
preferencias, les resulte atractivo o se sientan identificados.

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