Me alimento nutritivamente
NOMBRE DE LA SESIÓN ME ALIMENTO NUTRITIVAMENTE
PROPÓSITO Hoy aprenderemos a organizar verduras y frutas, de acuerdo a una característica en común: forma, tamaño, color,
sabor. ORDENAR, AGRUPAR
FECHA MARTES 21 NOVIEMBRE
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS CRITERIO DE EVALUACIÓN INSTRUMENTO
EVALUACIÓN
DESEMPEÑO 5 AÑOS Organiza objetos de su entorno de Registro de
Establece relaciones entre los objetos de su acuerdo a una característica en común observación
entorno según sus características perceptuales al forma, color, tamaño, sabor.
MATEMÁTICA Traduce cantidades a expresiones comparar y agrupar, y dejar algunos elementos Evidencias de
numéricas. sueltos. El niño dice el criterio que usó para aprendizaje:
Comunica su comprensión sobre los agrupar. Recorta y pega las
RESUELVE números y las operaciones. Se copian todos los desempeños de la edad verduras y frutas, y
PROBLEMAS DE Usa estrategias y procedimientos de las clasifica.
CANTIDAD estimación y cálculos. Realiza
agrupaciones y
comunica que
criterio realizó
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD RECURSOS
Inicio Motivamos a los estudiantes salir al patio, cada uno cargando una verdura y fruta respectivamente: Video, ficha impresa,
En el patio corren, bailan caminan, …; a una señal y al grito de una consigna deberán agruparse (por ejemplo, los que tienen una papa, los tijeras, goma, papel
que tienen una zanahoria, los que tienen una manzana, los que tienen una lechuga, …) de colores.
Responden interrogantes:
¿Por qué se han agrupado de esa manera? ¿Qué agrupaciones realizaron? ¿Cómo se llama a esa agrupación? ¿Qué es una característica en
común? ¿De qué tema trataremos?
Presentamos el propósito de la sesión:
HOY APRENDEREMOS A ORGANIZAR VERDURAS Y FRUTAS, DE ACUERDO A UNA CARACTERÍSTICA EN COMÚN: FORMA, TAMAÑO, COLOR,
SABOR.
Proponemos normas de convivencia: Respetar las opiniones de los demás.
Se plantea la siguiente problemática:
Desarrollo
Es el cumpleaños de Miguel y ha decidido hacer una ensalada de frutas y una ensalada de verduras para sus invitados, así que necesitará:
papas, lechugas, zanahorias, manzanas, tomates, uvas, peras, etc. ¿De cuantas maneras puede agrupar estas frutas y verduras? ¿por qué
debemos comer frutas y verduras?
Se explicará la respuesta y luego los niños observarán un video acerca de la importancia de comer alimentos saludables, como las verduras
y frutas.
La docente repartirá diferentes frutas y verduras (material concreto), los niños observan, manipulan y exploran cada uno de ellos, la maestra
pregunta: ¿Cómo creen que podemos agrupar estos alimentos? ¿La maestra se acerca a cada equipo de trabajo preguntando como por que
agrupan de tal o cual manera? las cuales los niños agruparan libremente primero y luego de acuerdo a la indicación dada por la docente:
agrupamos solo frutas, agrupamos solo verduras, agrupamos frutas y verduras rojas, agrupamos frutas dulces, ……
Luego representan sus agrupaciones mediante gráficos.
Se invita a los niños socializar el trabajo realizado. Socializan sus representaciones y explican como hicieron su agrupación.
La docente explica que, para organizar ordenar verduras y frutas, estas se agruparon según su color, sabor, forma, tamaño.
Se repartirá una ficha en la que el niño clasificará las verduras y frutas respectivamente. Los niños explicarán porque son importantes las
frutas y verduras para nuestro cuerpo.
Cierre Finalmente se fomenta a los niños que está clase está por concluir y para ellos responderán las siguientes preguntas:
¿Qué aprendí? ¿Qué hicimos para aprender
¿Tuve alguna dificultad para aprenderlo y como lo superaste?
¿En qué me servirá lo aprendido hoy?
