• Indaga mediante • Problematiza situaciones • Formula preguntas • Responde a su pregunta
métodos para hacer indagación acerca de las de
científicos para • Diseña estrategias para variables que • Indagación a partir de
construir hacer indagación. influyen en la sus conocimientos
conocimientos • Genera y registra datos e oxidación del hierro. previos y el texto la
información • Plantea hipótesis oxidación de los cuerpos
relacionando la • Formulando su
causalidad entre las hipótesis. propone
variables. procedimientos para
• Propone comprobarla.
procedimientos para • Registra datos sobre la
observar, manipular oxidación de 4 clavos de
la variable hierro en diversas
independiente y sustancias oxidantes
medir la variable
dependiente
• Obtiene datos
cualitativos/cuantitati
vos de sus variables.
¿Qué es la oxidación?
La oxidación es un proceso químico que se produce cuando se combina un metal con el oxígeno que se encuentra en
el aire. En el caso del clavo de hierro (Fe) reacciona con el oxígeno del aire o el agua presente en la humedad para
dar un producto que carece de las propiedades estructurales del hierro metálico, como lo es el óxido de hierro (III) de
color café rojizo. Ese proceso, generalmente es muy lento. En cambio, en zonas costeras o de ambiente húmedo, el
hierro se oxida mucho antes y en mayor cantidad que en zonas secas. Esto se debe, a que las moléculas de agua
presentes en la humedad actúan como acelerador de la reacción de oxidación, potenciando el proceso. Si además
hay cloruro de sodio (sal) presente, como por ejemplo en el agua de mar, la corrosión será más rápida. Otra forma de
obtener óxidos, es mediante la combustión el cual se produce por la quema de cualquier sustancia llamada
combustible, ya sea gaseosa, líquido o sólida. En este proceso, el combustible se oxida y desprende calor. El oxidante,
es el oxígeno que se obtiene del aire. El oxígeno tiene la capacidad de combinarse con diversos elementos para
producir óxidos. En definitiva, la oxidación es la combinación del oxígeno con otra sustancia. Existen oxidaciones que
son sumamente lentas, como por ejemplo la del hierro. Cuando la oxidación es rápida se llama combustión y se
producen tipos de combustión: Combustión incompleta y combustión completa.
• Lee el texto la oxidación de los cuerpos y realiza lo siguiente:
• Completa el cuadro de diferencias de la oxidación y combustión
• ¿Qué es?: Es el proceso químico en el cual un • ¿Qué es?: Es una reacción exotérmica entre un
elemento p compuesto pierde electrones, combustible y un oxidante, generalmente oxígeno,
generalmente en combinación con el oxígeno. que produce calor y productos de combustión.
• Sustancias oxidantes: Oxígeno, agua vinagre, • Sustancia oxidante: Oxígeno.
agua de mar, etc.
• Tiempo para producirse: Su tiempo para • Tiempo para producirse: Su tiempo para
producirse es lenta. producirse es rápida.
• Partícula que se libera: Partículas sólidas, Óxido • Gases que se liberan: Dióxido de carbono
de nitrógeno (NOx), Oxido de carbono (Cox), etc. (CO2), Monóxido de Carbono (CO), Vapor de
agua (H2O), Oxido de Nitrogeno (NOx), etc.
• ¿Por qué en zonas costeras o de ambiente húmedo, el hierro se oxida más rápido
que en zonas secas?
• Porque las moléculas de agua presentes en la humedad actúan como un tipo de acelerador
de la reacción de oxidación, aumentado su proceso.
• Diferencie en un cuadro combustión incompleta y combustión completa.
• Forma menos energía. • Se libera la maxima cantidad de energia
posible mediante el combustible.
• Genera residuos o cenizas, asi como • Genera una minima cantidad de dichos
particulas solidas finas. residuos.
• La llama suele ser amarilla o naranja. • La llama suele ser azul o azul claro.
• Cantidad limitada de oxigeno para el • Cantidad suficiente de oxigeno para el
reaccionamiento del combustible. reaccionamiento del combustible de forma
completa.
AHORA ESTÁS LISTO(A) PARA DESARROLLAR TU INDAGACIÓN CON LOS PASOS DEL MÉTODO CIENTÍFICO:
Primero lee la siguiente situación:
En algunas ciudades, vemos una gran cantidad de objetos de hierro que se encuentran en proceso de corrosión por
reacción con el ambiente. La corrosión, a largo plazo, forma óxidos de hierro que posteriormente pueden formar parte
de las partículas suspendidas en el aire como componente del material particulado. Luego responde:
a) Los metales se oxidan, después de haber pasado varios meses a la intemperie, ¿Consideras que podría
acelerarse en menor tiempo la oxidación de un metal? ¿Por qué?
La oxidación de los metales puede ocurrir más rápido cuando se enfrentan a cosas como humedad, sustancias
corrosivas, altas temperaturas o luz ultravioleta. Estos factores facilitan la transferencia de electrones y aceleran
las reacciones químicas.
b) A partir de la situación, anota algunos objetos de hierro de tu vivienda que con ellos podrías generar la
oxidación:
Clavos, llaves, cuchillos, etc.
Preguntas de Indagación:
¿Qué sustancias originan que un objeto de hierro se oxide más rápido que al aire libre y al mismo tiempo
de exposición?
Hipótesis:
Si introducimos un objeto de hierro en la misma cantidad de sustancias como el agua, sal y vinagre
formaremos oxidos de hierro mas rapido y al mismo tiempo de exposicion con el de aire libre.
Variables del problema:
• Variable independiente: Sustancias como el agua y el vinagre.
• Variable dependiente: Formar oxido de hierro mas rapido.
• Variable interviniente: El tiempo de exposición, 4 dias.
Objetivo de indagación:
Comprobar experimentalmente que un objeto de hierro, introducido en la misma cantidad de sustancias
como agua, sal y vinagre forman oxido de hierro al mismo tiempo de exposicion con el de aire libre.
• 4 clavos de hierro para madera de 2 pulgadas • Usar los implementos adecuados para este
de largo. proyecto.
• 4 vasos de plástico transparente descartables • Colocar etiquetas a cada vaso para destinguir
• Aire libre cada uno de ellos.
• Anotar cada minimo cambio adecuado observado
• Agua de grifo
dia a dia.
• Agua con sal • Usa guantes al tener contancto con los materiales,
• Vinagre blanco para evitar la ateracion de dichos resultados.
• Lapicero o plumón
• Papel A4 blanco
a) Etiqueta cada recipiente de tus pruebas (Escribe: título, sustancia, cantidad, objeto, tiempo de exposición).
b) Distribuye los clavos en los recipientes.
c) Agrega las sustancias designadas a los recipientes etiquetados.
d) Colócalos en un lugar seguro y continúa con la observación.
e) Asegúrate de iniciar y finalizar todas las pruebas al mismo tiempo.
f) Examina durante 4 días el porcentaje de área oxidada en cada clavo, progreso de oxidación, color del clavo y
tipo de óxido formado.
g) Registra las observaciones diarias en la tabla N° 2 de tu hoja de indagación.
h) Captura imágenes de tus procedimientos, explicando brevemente las variaciones en la oxidación de los clavos
a lo largo de los 4 días (evita copiar imágenes de la web).
i) Adjunta las fotografías a tu informe de indagación.
• Toma en cuenta que en tus experimentaciones debes contrastar la muestra del grupo control (permite realizar
comparaciones) con el grupo experimental.
• Recuerda que, para el grupo experimental, las sustancias a utilizar deben ser en la misma cantidad, para reducir
al mínimo los posibles errores en los resultados.
Completa la Tabla 1:
Vaso II: Clavo en agua de grifo/caño.
Vaso I: Clavo expuesto al aire libre. Vaso III: Clavo en agua con sal.
Vaso IV: Clavo en vinagre.
Completa la Tabla 2:
Días de observación
(Registra tus observaciones en los recuadros)
2 4
• % Oxidación: 0% • % Oxidación: 0% • % Oxidación: 0% • % Oxidación: 0%
• Avance oxidacion: • Avance oxidacion: • Avance oxidacion: • Avance oxidacion:
Ninguno Ninguno Ninguno Ninguno
• Color clavo: • Color clavo: • Color clavo: • Color clavo:
Plomo Plomo Plomo Plomo
• Oxido formado: • Oxido formado: • Oxido formado: • Oxido formado:
Ninguno Ninguno Ninguno Ninguno
• % Oxidación: 0% • % Oxidación: 30% • % Oxidación: 70% • % Oxidación: 85%
• Avance oxidacion: • Avance oxidacion: • Avance oxidacion: • Avance oxidacion:
Ninguno Menos de la Mas de la mitad El clavo esta casi
• Color clavo: mitad de de oxidacion del todo oxidado.
Plomo oxidacion del clavo. • Color clavo:
• Oxido formado: clavo. • Color clavo: Marron
Ninguno • Color clavo: Marron. • Oxido formado:
Plomo y marron. • Oxido formado: Oxido ferrico, o
• Oxido formado: Oxido ferrico, o oxido de hierro
Oxido ferrico, o oxido de hierro (III)
oxido de hierro (III)
(III)
• % Oxidación: 0% • % Oxidación: 25% • % Oxidación: 50% • % Oxidación: 70%
• Avance oxidacion: • Avance oxidacion: • Avance oxidacion: • Avance oxidacion:
Ninguno Menos de la Exactamanete, la Mas de la mitad
• Color clavo: mitad del clavo. mitad de de oxidacion del
Plomo • Color clavo: oxidacion clavo.
• Oxido formado: Plomo y poco de mostrada en el • Color clavo:
Ninguno marron. clavo. Marron en gran
• Oxido formado: • Color clavo: parte del clavo.
Oxido ferroso, o Marron en gran • Oxido formado:
oxido de hierro (II) parte del clavo. Oxido ferrico o
• Oxido formado: oxido de hierro
Oxido ferrico o (III)
oxido de hierro
(III)
• % Oxidación: 0% • % Oxidación: 0% • % Oxidación: 0% • % Oxidación: 0%
• Avance oxidacion: • Avance oxidacion: • Avance oxidacion: • Avance oxidacion:
Ninguno Ninguno Ninguno Ninguno
• Color clavo: • Color clavo: • Color clavo: • Color clavo:
Plomo Plomo Plomo Plomo
• Oxido formado: • Oxido formado: • Oxido formado: • Oxido formado:
Ninguno Ninguno Ninguno Ninguno
INSTRUCCIÓN: Observa tus evidencias que has indagado sobre la formación del óxido de hierro que contamina
el aire y marca un aspa (X) en el casillero que consideres hayas logrado, estés en proceso o en inicio para mejorar tus
aprendizajes.
Estoy en ¿Qué puedo
COMPETENCIA CRITERIOS DE EVALUACION Lo logre proceso hacer para
de mejorar
lograrlo mis
aprendizajes?
X
Planteé una pregunta de indagación, mi
posible respuesta o hipótesis, considerando
Indaga mediante las variables, y establecí el objetivo
X
métodos científicos para Propuse y expliqué mis procedimientos, en
construir conocimientos donde incluí un grupo que me permita
comparar los resultados; seleccioné y utilicé
materiales considerando las medidas de
seguridad.
X
Obtuve datos y los organicé en tablas.
