SESIÓN DE APRENDIZAJE DEL ÁREA DE CIENCIA, TECNOLOGÍA Y AMBIENTE
I. INFORMACIÓN GENERAL
ÁREA CIENCIA Y TECNOLOGIA GRADO 3° SECCIÓN A B C D
DOCENTE Richard Cuicapuza CCanto BIMESTRE SEGUNDO DURACIÓN 2H
EXPERIENCIA DE
N° EST. 29 APRENDIZAJE
II FECHA Del 24/07/2023
II. TÍTULO DE LA SESIÓN
TÍTULO DE LA SESIÓN
LOS ALCOHOLES
III. APRENDIZAJES ESPERADOS
APRENDIZAJES ESPERADOS
Competencias Capacidades Indicadores Campo Temático
Formula una hipótesis considerando Los alcoholes, los
la relación entre las variables fenoles y Eter
independiente, dependiente e metílico
intervinientes, que responden al
Problematiza situaciones. problema seleccionado por el
estudiante.
Justifica la selección de los
materiales que permitan obtener
Indaga, mediante métodos datos de la indagación.
científicos, situaciones Organiza datos o información en
susceptibles de ser tablas y los representa en diagramas
investigadas por la Genera y registra datos.
o gráficas que incluyan la
ciencia. incertidumbre de las mediciones.
Contrasta y complementa los datos o
Analiza datos o
información de su indagación con el
información.
uso de fuentes de información.
Sustenta sus conclusiones usando
convenciones científicas y responde
Evalúa y comunica.
a los comentarios críticos y
preguntas de otros.
Valores Enfoques Transversales
Responsabilidad Educación para el éxito
Respeto Educación para la gestión de riesgos, convivencia ambiental
y educación saludable.
IV. SECUENCIA DIDÁCTICA
Procesos Actividades
Momentos
Pedagógicos
Inicio Motivación Al iniciar la sesión, el docente saluda a los estudiantes y los anima a la
cooperación para potenciar el aprendizaje de todos.
El docente indica que se ha presentado en el aula un problema que tendrán
que resolver:
Los estudiantes responderán en base a sus saberes previos la pregunta: ¿Qué
Saberes diferencia existe entre metanol y etanol (composición de una bebida
15 min Previos alcohólica original)?
Problematiza Propiciamos el conflicto cognitivo presentando las siguientes preguntas: ¿la
-ción nomenclatura del alcohol?
Propósito El docente manifiesta: “Explica el los compuestos del alcohol y la nomenclatura ”.
Desarrol Gestión y Se les recuerda a los estudiantes el uso del cuaderno de experiencias para realizar
lo acompaña- las anotaciones correspondientes.
65 min miento El docente menciona a los estudiantes que deben de tomar en cuenta: el título, la
fecha, los integrantes, planteamiento del problema, hipótesis, materiales y otros
registros convenientes de las observaciones, formas de control de variables para
tener resultados válidos, nuevas preguntas que surgen durante la experiencia, etc.
Los alcoholes son compuestos orgánicos formados a partir de los hidrocarburos
mediante la sustitución de uno o más grupos hidroxilo por un número igual de
átomos de hidrógeno. El término se hace también extensivo a diversos productos
sustituidos que tienen carácter neutro y que contienen uno o más grupos alcoholes.
Plantear el problema.
Elaborar hipótesis asegurando la relación entre las variables.
Seleccionar los materiales a utilizar.
¿Qué criterio considerarán para seleccionar los alimentos para indagar si son los
alcoholes y etanol? ¿Con qué identificarán los tipos de alcohol?
Con esta finalidad, se les puede orientar dando la siguiente relación de materiales:
Material y Reactivos:
- 2 vidrios de reloj 5 ml de alcohol etílico
- 2 tapones mono horadados 1 ml de ácido sulfúrico concentrado
- 4 tubos de ensayo 2 ml de agua
- 2 Matraz de destilación 5 ml de éter metílico Soportes universal c/anillo 2 ml
de ácido butírico
- Tela de alambre con asbesto
- Mechero Bunsen
- Pipeta
- Gotero
- Gradilla
- Pinzas para tubo de ensayo
Materiales Justifica el porqué de tu
seleccionados selección
Proponer el procedimiento a seguir.
Elaborar una tabla para identificar el experimento.
El docente indica que los resultados obtenidos pueden ser comparados o
precisados con información de textos, les sugiere algunas páginas web o
revisar el libro de ciencia del módulo de la biblioteca escolar.
Analizan y responden:
¿Cuál es la diferencia entre un alcohol y un éter?
Escribe las fórmulas condensadas y semidesarrolladas del etanol y éter etílico.
sustancia Color Olor volatilidad Temperatura de Solubilidad
ebullición de agua
Alcohol
etilico
Eter
metílico
Los estudiantes utilizan los resultados de su indagación e integran información
adicional confiable para su propuesta de sustancia de alcohol.
A partir de la actividad, el docente sistematiza el proceso de indagación seguido.
Realizamos el cierre de la sesión haciendo las siguientes preguntas de metacognición:
Cierre
Evaluación ¿cómo se sintieron durante la sesión? ¿cuáles fueron las dificultades que tuvieron?
10min ¿cómo lo resolvieron? ¿qué aprendizajes importantes lograron durante la sesión del
día de hoy? ¿en qué ocasiones podrían utilizar lo aprendido en su vida diaria?
Instrumentos
Lista de cotejo Registro auxiliar
Ficha de observación Prácticas Calificadas
Lista de asistencia, cuaderno de ocurrencias Pruebas objetivas
Portafolio Rúbricas
Medios y Materiales
Laptops Libros
Software Pizarra, entre otros
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DOCENTE DEL AREA DIRECTOR
LISTA DE COTEJO DE ¿BÁSICO O ÁCIDO?
TERCERO “A”
Apellidos y nombres Capacidad:
Comprende y aplica conocimientos científicos y
argumenta científicamente.
Indicador
Sustenta que la formación de bases y ácidos depende
del estado de oxidación de sus reactantes y que debido
a sus propiedades son aprovechados o requieren su
mitigación en el ambiente y precaución al utilizarlos.
Sí No
ACHATA SULCA, ISABEL
BALTAZAR CÓRDOVA, JHONY
CARHUANCHO MAX
FLORES LLANTOY, LILIANA
HUAYRA APARCO, LUCERO NINFA
PALACIOS JANAMPA, JENNIFER
PEREZ HUAMÁN, EMILIANO
RICRA CUSICHE, DIANA
SULCA CUADROS, ANDREW ISAÍ
TORRES TORRES, JHON FRANK
LISTA DE COTEJO DE ¿BÁSICO O ÁCIDO?
TERCERO “B”
Apellidos y nombres Capacidad:
Comprende y aplica conocimientos científicos y
argumenta científicamente.
Indicador
Sustenta que la formación de bases y ácidos depende
del estado de oxidación de sus reactantes y que debido
a sus propiedades son aprovechados o requieren su
mitigación en el ambiente y precaución al utilizarlos.
Sí No
CAMARENA HUARACHE, DAMARIS
HUAMÁN VILCHEZ, YULIETH SILVANA
ORÉ VILCHEZ, GERSON JOSUE
PARIONA AGUILAR, JHIN NIVARDO
PÉREZ NARVÁEZ, ARMANDO MICHAEL
PÉREZ NARVÁEZ, MAYCOL
QUISPE PARIONA, MARIANELA
TRISTAN BARZOLA, JOSÉ
