RT-03-PT-ONA-001:2022
Edición: 10
PLAN DE EJECUCIÓN DEL PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE
Dirección Regional: Cibao Norte Nombre de Cualificación: Manejo de carga pesada en los almacenes.
Código de la Cualificación: 20231054321 Nombre y No. del Módulo/ unidad y/o tema materia: Correcto manejo de la
carga pesada.
Competencia final del módulo: Al finalizar el módulo, las personas participantes Resultado de Aprendizaje:
serán capaces de manejar adecuadamente las cargas pesadas en los almacenes. 1. Clasificar correctamente las cargas entre pesadas y ligeras.
2. Identificar las correctas posturas para levantar cargas
pesadas.
3. Identificar el correcto uso de los Palet Yak.
Duración Ejecución del Plan: 8 horas Fecha: 06/12/2023 Hasta: 06/12/2023 Fase /etapa del proyecto si aplica:
Nombre del Docente: Inoelis Moya Solis Documento de identidad:
402-2510508-5
Medios y Recursos Didácticos: -Proyector -Apuntador laser - Guías del Mó dulo, impresas o digitales -Brochure -Pizarra -Lapiceros -
Marcadores de diferentes colores -Cajas de cartó n -Hojas tamañ o carta.
Elementos de Contenido Estrategias y Actividades de Enseñanza y Aprendizaje Estrategias e Instrumentos de
Centrada en el Participante Evaluación
UNIDAD 0: ENCUADRE GRUPAL
UNIDAD 1: MANEJO DE CARGA PESADAS INICIO DEL CURSO
EN ALMACEN Realizar un ejercicio para poner en
Facilitador/a (Técnica Expositiva): práctica lo aprendido en el correcto
1.1 Conceptos de: almacén, ergonomía, Revisar todos los equipos, materiales y mobiliarios que levanto de cajas.
carga pesada, carga ligera, palet yak. utilizará para asegurarse que estén disponibles y Toma de evaluación a través de
1.2 Clasificación de la carga. funcionando. Google Form.
1.3 Correcto uso de los palet yak. Hacer una dinámica de presentación.
1.4 Técnica para levantar cargas. Presentar el programa general del curso (Objetivos y
contenidos didácticos).
Acuerda reglas de operación del curso, con los
participantes.
Indaga conocimientos previos sobre el curso.
Ajusta las expectativas de los participantes.
Socializa los veneficios y la importancia del curso.
Participantes:
Se presentan
Participan en el análisis del programa del curso.
Acuerdan reglas.
Expresan saberes previos del curso.
Socializan sus expectativas.
INICIO DEL TEMA
Facilitador/a (Técnica Expositiva):
Revisa todos los equipos, materiales y mobiliarios que
utilizara asegurando que estos estén disponibles y
funcionando correctamente.
Retoma las reglas del curso.
Presenta el tema: Correcto manejo de carga pesada y
destaca su importancia.
Indaga conocimientos previos del tema.
Analiza el plan de ejecución.
Participantes:
Retoman las reglas.
Leen y analizan los objetivos del tema.
Comentan sus conocimientos sobre el tema.
DESARROLLO DEL TEMA
Facilitador/a (Técnica Expositiva):
Expone el tema del módulo, revisando glosario y
aclarando conceptos fundamentales.
Desarrolla el tema mediante diapositiva.
Forma grupos y explica a los participantes las
asignaciones y practicas a realizar.
Revisa los trabajos de cada grupo.
Realiza evaluación a través de Google Form.
Da retroalimentación del tema.
Participantes:
Realizan aportes para consolidar los conceptos
fundamentales del módulo, mediante lluvias de ideas u
opiniones.
Participan en las actividades grupales sugeridas por el
facilitador.
Realizan evaluación.
Presentan dudas sobre las asignaciones explicadas por
el facilitador.
CIERRE DEL TEMA
Facilitador/a (Técnica Expositiva):
Realiza síntesis de los aspectos más importantes del
tema.
Destaca importancia y beneficios del aprendizaje
facilitado.
Anuncia el próximo subtema u objetivo de aprendizaje:
Gestión de almacén.
Participantes:
Escuchan con atención síntesis de lo abordado en la
sesión.
Evalúan la sesión y analizan logros alcanzados.
Expresan dudas o inquietudes sobre la sesión en
general.
CIERRE DEL CURSO
Facilitador/a (Técnica Expositiva):
Conduce al resumen general de los participantes.
Evalúa las reglas de inicio del curso.
Evalúa las expectativas del curso.
Obtiene conclusión de lo aprendido.
Participantes:
Hacen un resumen general del curso.
Evalúan las reglas de inicio del curso.
Evalúan las expectativas del curso.
Expresan su conclusión de lo aprendido.
Instructivo de Llenado del RT-03-PT-ONA-001 2022
1. Dirección Regional: se escribe el nombre de la Dirección Regional responsable de la ejecución de la acción formativa.
2. Nombre de Cualificación: se escribe el nombre de la Cualificación: tal como aparece en la programación de cursos.
3. Nombre del Docente se escribe el nombre del docente responsable de la acción formativa.
4. Código de la acción formativa: se escribe el número del código de la acción formativa.
5. Fecha: se escriben las fechas (desde–hasta) que abarca el plan de ejecución,
señalando día, mes y año. Ej. Desde 2/10/22 hasta 5/10/22.
6. Nombre del Módulo y/o materia: se escribe el nombre y número del módulo y/o materia que va a impartir.
7. Fase/Etapa del proyecto: indicar en qué fase o etapa va el docente y participante en el desarrollo del ABPr.
8. Resultado de aprendizaje: se escribe el resultado de aprendizaje del módulo o tema a trabajar.
9. Competencia final del módulo: se escribe la competencia final del módulo.
10. Elementos de Contenido: se escribe los contenidos contemplados en el programa.
11. Estrategias y Actividades de Enseñanza y Aprendizaje: se escribe las estrategias y actividades a desarrollar durante la(s)
sesión(es), así como las técnicas didácticas pertinentes.
Nota 1: En la etapa de desarrollo se deben describir las actividades a realizar por cada objetivo de aprendizaje
12. Medios y recursos didácticos: se enumeran los medios didácticos a utilizar durante la(s) sesión(es).
13. Estrategias de Evaluación: se indican las estrategias de evaluación que se utilizarán durante la(s) sesión(es).
Nota 2: Cada uno de los elementos de este plan deben ser llenado y redactado por el facilitador, de manera tal que se pueda
visualizar la congruencia entre ellos.
Nota 3: Este registro “Plan de Ejecución “será guardado, digital o físico, por el facilitador hasta tanto concluya la acción formativa.
