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ESTIMANDO LONGITUDES
Nombre: ________________________________________________Curso: 1° Básico:___Fecha: ___________
OBJETIVO DE APRENDIZAJE.
OA-18: Identificar y comparar la longitud de objetos, usando palabras como largo y corto.
I. Medir longitud de objetos: Recuerda que longitud es la distancia entre dos puntos, observa las
imágenes para que quede más claro.
A. Compara diversos objetos con distintas longitudes.
¡No olvidar!
Más bajo / Más alto Más largo/ Más corto
1) Colorea el niño más alto de color rojo y el más bajo de color azul.
2) Enumera del 1 al 5, del más bajo al más alto.
3) Escribe debajo de cada niño “es más bajo” o “es más alto”.
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4) Observa las figuras y encierra en una circunferencia las más altas.
II. Identificar longitudes en contextos cercanos y familiares.
A. Identifica en tu familia y amistades quiénes son los más alto y el más bajo luego dibújalos y contesta
algunas preguntas relacionadas.
1)
2) ¿Quién es más alto en tu familia tu mamá o papá?:_________________________________________________
3) ¿Quién es más bajo tu mejor amigo o tú?:________________________________________________________
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B. Compara objetos, empleando palabras como, “más largo” o “más corto” debajo de cada imagen.
C. Compara algunos objetos en tu sala de clases y luego anota los resultados.
1) Busca el lápiz de color más alto que tengas. ¿De qué color es? _______________________________
2) Entre tus compañeros anota el nombre del más alto________________________________________
3) Compara entre dos compañeras ¿Quién tiene el cabello más largo?____________________________
ACTIVIDAD SUGERIDA
D. Utilizando material concreto (cubos) crea dos torres una con 6 cubos y la otra con 12. Luego contesta las
preguntas.
1) ¿Cuál es la torre más baja? ______________________________________________ Materiales
2) Ahora al botarlas ¿Cuál es más larga?______________________________________ -19 cubos.
3) ¿Qué pasa si le quitamos 6 cubos a la torre más larga? ________________________
4) ¿Qué hay que hacer para que las torres queden del mismo tamaño?_______________
5) ¿Qué ocurre si ambas torres se le quitan 3 cubos?_____________________________
6) ¿Podrías realizar 3 torres de mismo tamaño con los cubos? Dibuja como quedarían.
Dibujo.
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E. Resuelve los siguientes problemas.
1) Margarita va a la peluquería a cortarse el pelo. Ayúdala con su corte, dibuja como va a quedar.
Dibujo
¿Cómo le quedo el pelo? ________________________________________________________________
Si no se hubiese cortado el pelo ¿Cómo le habría quedado? ___________________________________
¿Cómo tienes el pelo tú?_________________________________________________________________
2) Juanito quiere alargar su tren de juguetes, ayúdalo agregándole más carros.
¿Cómo quedo el tren ahora? ______________________________________________________________
¿Cuántos carros le agregaste? ____________________________________________________________
¿Cómo era el tren que tenia Juanito?_______________________________________________________
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3) Ayuda a los amigos a bajarse del árbol con distintas escaleras. Dibuja las escaleras que necesita cada,
luego contesta las preguntas.
Dibuja.
Anita Pepe Pablo
Anita
Pablo
Pepe
Flo
¿Quién necesitó la escalera más larga? _____________________________________________________
¿Cuáles son las escaleras más cortas? ______________________________________________________
¿Qué tipo de escalera usará Anita?_________________________________________________________
Pepe y Pablo ¿Necesitan la misma escalera? ¿Por qué? ________________________________________
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