ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE MEDICINA
DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE CIENCIAS BÁSICAS
SILABO
ASIGNATURA: FISIOLOGÍA CÓDIGO M 0154
I.- DATOS INFORMATIVOS
1.1 ESCUELA PROFESIONAL Medicina
1.2 CÓDIGO DE LA ASIGNATURA M 0154
1.3 CRÉDITOS 08
1.4 PRE REQUISITO M 0141; M 0142; M 0143; M 0144
1.5 CICLO TEMPORAL V
1.6 EXTENSIÓN TEMPORAL
1.6.1 HORAS DE TEORIA 03
1.6.2 HORAS DE PRÁCTICA 10
1.7 EXIGENCIA Obligatoria
1.8 DURACIÓN 17 semanas
1.8.1. - INICIO : 07 de Agosto del 2017
1.8.2. - TÉRMINO : 01 de Diciembre del 2017
1.9 SEMESTRE ACADÉMICO 2017 - II
1.10 DOCENTES Mg° Carlos Cotrina Romero (Coordinador)
Mg° Nestor Rodriguez Alayo
Tc. Julio Briones Castillo
II. SUMILLA
La asignatura de Fisiología corresponde al área de ciencias básicas y tiene por finalidad
analizar todos los procesos funcionales del cuerpo humano para la interpretación de su
vida, así como identificar las modificaciones en las diferentes etapas, a fin de lograr un
enfoque integral de la vida del ser humano.
Tiene un nivel de exigencia obligatorio y corresponde al quinto semestre académico. Con la
modalidad de estudios presenciales.
Comprende los siguientes contenidos:
a. Fisiología celular- Neurofisiología.
b. Función muscular.
c. Función Gastrointestinal
d. Función Sanguínea.
e. Función Cardiovascular
f. Función Respiratoria.
g. Función Renal
h. Función Endocrina.
i. Función Reproductora.
j. Metabolismo
III. COMPETENCIAS GENERALES
a. Explica el funcionamiento de los órganos, aparatos y sistemas para la lograr y
mantener la homeostasis corporal.
b. Explica las interrelaciones entre los órganos, aparatos y sistemas en la
integración del ser humano como un todo funcional
c. Analiza y valora las modificaciones funcionales de los órganos, aparatos y
sistemas, en las diferentes etapas de la vida: gestante, feto y adulto,
logrando un enfoque integral del ser humano.
d. Identifica e interpreta las alteraciones patológicas, señalando medidas
generales de prevención y tratamiento de las mismas.
IV. PROGRAMACIÓN DE UNIDADES:
4.1. I UNIDAD: FISIOLOGIA GENERAL NEUROFISIOLOGÌA. FUNCION MUSCULAR. FUNCION GASTROINTESTINAL (DURACION 4 SEMANAS)
CONTENIDOS INDICADORES DE METODOLOGIA ) DURACIÓN
COMPETENCIAS LOGRO
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES (4 semanas)
Identifica las bases Define la fisiología. Asiste puntualmente Fundamenta la
físicas y bioquímicas importancia de la
de la fisiología. 1ª semana
Fisiología
Describe, explica y Analiza y explica la Explica, realiza y Demuestra seguridad Clases dialogadas
analiza las funciones fisiología de la comprueba el transporte a al emitir sus Describe el
de la membrana membrana celular, su través de la membrana opiniones tanto transporte de las
célula,; de los tejidos comunicación Inter è celular sustancia a través
excitables nervio y intracelular, su Individual como en de la membrana
músculo: : y del organización trabajo grupal celular: difusión
Aparato. funcional, y control del transporte mediado Practicas dirigidas
Gastrointestinal: medio interno. Esquematiza la unión por proteínas,
neuromuscular y la potencial electro-Q d redescubrimiento
Describe y analiza la transmisión sináptica Respeta la opinión de
fisiología del sistema sus compañeros Explica la é informes:
nervioso central, organización y
periférico y estructura
autonómico. Fundamenta el mecanismo funcional de la
de la contracción Cumple con las sarcómera, la [Link] a través 2ª Semana
Analiza è identifica neuromuscular normas académicas secuencia de
los elementos que de la universidad eventos en el de la membrana
participan en la acoplamiento
celular
fisiología muscular y excitación -
las diferencias entre Esquematiza el arco reflejo contracción
Promover el 2. Contracción
músculo estriado y
músculo liso. aprendizaje en equipo Fundamenta las
y asumir interés y muscular
interrelaciones del
Analiza el Analiza y sintetiza las responsabilidad por la sistema nervioso
características investigación 3. Músculo liso
mecanismo de la para mantener la
regulación de la fundamentales del sistema homeostasis.
nervioso central, periférico Científica 4. Reflejos
función
gastrointestinal. y autonómico. Explica los reflejos
osteotendinosos 3ª semana
de la deglución,
Explica los procesos secreción salival,
de digestión y gástrica é 5. Sistema Nervioso
absorción.
Aplica los principios Identifica las Autónomo
fisiológicos en la fases de la
interpretación de la digestión-absorción 6. Secreción ácido
digestión y absorción y sus de los alimentos
alteraciones principales. Gástrica
Seminario-Taller:
1. Miastenia gravis. 4ª Semana
2. Tétano infeccioso
3. Ulcera Gastro –
Duodenal
Casos Clínicos
Examen escrito Informe escrito. Examen práctico
Observación. Escala
EVALUACION Participación. Examen
Lickert
practico
4.2 II UNIDAD: FUNCION SANGUÌNEA. FUNCION CARDIOVASCULAR (DURACION 4 SEMANAS)
CONTENIDOS INDICADORES DE METODOLOGIA ) DURACIÓN
COMPETENCIAS LOGRO
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES (4 semanas)
Describe, explica y Identifica y analiza la Redacta un mapa Asiste puntualmente Identifica la línea Exposición - Diálogo
analiza la fisiología estructura y función de conceptual de los eritrocitaria, su
sanguínea y los compartimientos diferentes compartimientos producción y 1ª semana
cardiovascular en la de los líquidos en el de los fluidos corporales y regulación
salud y en la organismo sus interrelaciones Demuestra seguridad Practicas dirigidas
enfermedad. al emitir sus Conoce las de
opiniones tanto características redescubrimiento
especiales de las
Describe y analiza la Aplica los principios Individual como en células del NS é informes:
estructura y función fisiológicos en la trabajo grupal
del eritrocito, Hb. , interpretación de la Explica los cambio
plaquetas, hemostasia hemostasia y coagulación en la presión, área
y coagulación de la sangre y sus de sección 1. Hematopoyesis 2ª semana
sanguínea alteraciones principales. Respeta la opinión de transversal,
sus compañeros velocidad y 2. Hemostasia.
volumen de sangre
desde la aorta a la Grupos
Identifica y analiza la Fundamenta las bases vena cava
estructura y función electro-fisiológicas del Cumple con las sanguíneos
del antígeno, electrocardiograma y sus normas académicas Explica los
anticuerpo y discute la aplicaciones principales. de la universidad factores que 3. Pruebas
respuesta de los tipos afectan la filtración
de inmunoglobulinas vs la reabsorción fisiológicas del
capilar
Redacta un mapa Promover el corazón
conceptual de los factores aprendizaje en equipo Reconoce la
Analiza y interpreta que determinan el gasto y asumir interés y importancia de la 4. Regulación de la
el origen del latido cardiaco. responsabilidad por la
cardiaco y la actividad investigación Fisiología del ciclo presión arterial
eléctrica del corazón científica cardiaco normal
5. Presión arterial en
Identifica los componentes Explica el efecto el hombre
y su importancia en las del ejercicio sobre
Describe el rol del diferentes presiones el sistema 6. Electrocardiografía
corazón como bomba. arteriales y venosas. cardiovascular.
Señala el mecanismo
de la regulación
cardiovascular 3ª semana
Seminario-Taller:
Establece las
relaciones de las
presiones a través de
la circulación en 1. Anemia
diferentes regiones
corporales 2. Insuficiencia
cardiaca
Congestiva.
3. Infarto del
4ª semana
miocardio
Casos Clínicos
Informe escrito.
Examen escrito: Examen práctico:
Participación Observación. Escala
EVALUACION
Lickert
Examen práctico
4.3. III UNIDAD: FUNCION REPIRATORIA. FUNCION RENAL (DURACION 4 SEMANAS)
CONTENIDOS INDICADORES DE METODOLOGIA DURACIÓN
COMPETENCIAS LOGRO
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES (4 semanas)
Describe y analiza la Señala los elementos Aplica los principios Exposición- Diálogo
fisiología y sus que interviene en el fisiológicos en la
interrelaciones de la proceso de la interpretación del ciclo Asiste con Comprende los
función respiratoria y respiración respiratorio y sus puntualidad y mecanismos de la
renal alteraciones principales. participa activamente respiratoria normal Prácticas dirigidas
en forma individual y de
grupal con interés Explica el redescubrimiento é
Identifica los factores responsabilidad y transporte de O2 y
que intervienen en la Fundamenta las bases respeto Co2 y el control Informes: 1° semana
el mecanismo de la fisiológicas del intercambio central y periférico
regulación de la gaseoso en la membrana de la ventilación
función respiratoria.. respiratoria. alveolar
Demuestra seguridad 1. Mecánica de la
al emitir sus Diferencia la
opiniones función, de la respiración
Establece las Señala las diferencias disfunción del
relaciones de la anatómicas y funcionales sistema 2. Regulación de la
filtración glomerular, de la circulación pulmonar respiratorio. ventilación Pulmonar
flujo sanguíneo y su y la sistémica Respeta la opinión de
control. sus compañeros Identifica y explica 3. Clearence de urea
las factores que 2° semana
afectan la filtración y de creatinina
Define y explica las glomerular y la
Describe el funciones de filtración Cumple con las fracción de 4. Diuresis osmótica
mecanismo del glomerular; reabsorción y normas académicas filtración
proceso del filtrado secreción tubular renal de la universidad y acuosa
glomerular Explica los
procesos netos de 5. Equilibrio ácido-
transporte en el
Compara las características Promueve el tubo proximal, Asa base en el perro
Explica el proceso de fisiológicas de diferentes aprendizaje en equipo de Henle y TC
la formación de orina parte de la nefrona en y demuestra interés y
relación a la formación de responsabilidad por la Explica el
orina. investigación mecanismo de la 3° semana
científica formación de la
Describe el orina
mecanismo de la
regulación del Identifica los mecanismos Define, usa y Seminario-Taller:
equilibrio acido-base por los que el organismo y diferencia los
el riñón regulan el equilibrio estados de
ácido-base acidosis y
alcalosis: 1. Asma bronquial
metabólica y
respiratoria; 2. Insuficiencia Renal
aguda
3. Diabetes Insípida
Casos clínicos
4° semana
Examen escrito: Informe escrito. Examen práctico:
Observación. Escala
EVALUACION Participación. Examen
Lickert
practico
4.4 IV UNIDAD: FUNCION ENDOCRINA, METABOLISMO Y FUNCION REPRODUCTORA (DURACION 4 SEMANAS)
CONTENIDOS INDICADORES DE METODOLOGIA DURACIÓN
COMPETENCIAS LOGRO
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES (4 semanas)
Describe, explica y Aplica los componentes del Asiste puntualmente Exposición dialogo
establece relaciones metabolismo en el balance
de la fisiología Explica las energético y la nutrición. Fundamenta la
endocrina, metabólica interrelaciones entre importancia del
y función metabolismo Demuestra seguridad balance energético 1° semana
reproductora. energético, al emitir sus en la práctica
metabolismo y opiniones tanto
nutrición.
Fundamenta las relaciones Individual como en Practicas dirigidas
entre los componentes del trabajo grupal Esquematiza de
eje hipotálamo – hipófisis- mediante un mapa redescubrimiento é
Analiza é interpreta la tiroides- gónadas y conceptual las informe:
relación fisiológica glándula adrenal. interrelaciones a
entre los diversos Respeta la opinión de los elementos
componentes del eje sus compañeros involucrados en el
hipotálamo-hipófisis – eje hipotálamo – 1 Acción de la
y glándula adrenal, hipófisis y las
gónadas, tiroides. glándulas tiroides, Arginina de
Interpreta las funciones Cumple con las adrenal y gónadas: 2° semana
endocrinas del Páncreas, normas académicas Vasopresina
riñones y glándula pineal. de la universidad
Describe el rol del 2. Prueba de
Páncreas endocrino Explica las
en la homeostasis. acciones tolerancia a la
Identifica las funciones y Promover el endocrinas del
alteraciones del aprendizaje en equipo Páncreas y riñón. glucosa
metabolismo óseo en y asumir interés y
Señala las funciones relación con factores responsabilidad por la 3. Prueba polarizada
endocrinas de: endocrinos. investigación
riñones, corazón y científica Describe los de glucosa por la
glándula pineal. efectos de las
alteraciones en el pared intestinal
Correlaciona los 3° semana
Establece las metabolismo óseo
relaciones endocrinas mecanismos de síntesis, por causas
4. Determinación de
gonadotropina
coriónica en orina
y metabolismo óseo
endocrinológicas.
Explica la función liberación, transporte y
exocrina y endocrina excreción de hormonas Esquematiza Seminario-Taller:
del testículo y ovario ováricas y testiculares mediante un mapa
conceptual los 1. Hipertiroidismo e
mecanismos
fisiológicos del 2. Diabetes mellitus
Describe y explica los Interpreta la adaptación inicio y progreso de
factores fisiológicos materna al embarazo, parto la labor del parto 3. Síndrome de 4° semana
relacionados con la y lactancia
fertilidad humana, Cushing
parto y lactancia
Casos Clínicos
EVALUACION Examen escrito: Informe escrito. Examen Observación. Escala Examen práctico:
práctico. participación Lickert
EVALUACION: EXAMEN REZAGADO-SUBSANACION-APLAZADOS
CONTENIDOS:
1° UNIDAD:
a. Célula.
b. Señalización celular.
c. Electrofisiología. Potencial de reposo y potencial de acción. Ecuación de Nernst.
Transmisión sináptica.
d. Fisiología muscular.
e. Sistema nervioso autónomo.
f. Sistema sensorial: Gusto, Olfato,
g. Visión. Audición.
h. Vía motora: reflejos.
i. Motilidad gastrointestinal.
j. Secreción digestiva.
k. Secreción Pancreática y Hepática.
l. Absorción intestinal.
2° UNIDAD:
a. Hematopoyesis.
b. Glóbulos blancos.
c. Plaquetas. Hemostasia-
d. Inmunofisiología.
e. Músculo cardíaco.
f. Ciclo cardíaco.
g. Presión arterial.
h. Excitación cardiaca. Electrocardiografía-
i. Circulación vascular y linfática.
j. Fisiología endotelial.
k. Circulaciones especiales.
3° UNIDAD:
a. Gases respiratorios.
b. Mecánica respiratoria.
c. Difusión de gases respiratorios.
d. Regulación de la ventilación.
e. Líquidos corporales.
f. Filtración glomerular.
g. Función tubular.
h. Concentración y dilución Orina. Micción.
i. Equilibrio ácido base.
4° UNIDAD:
a Adenohipófisis.
a. Neurohipófisis.
b. Paratiroides.
c. Tiroides.
d. Páncreas endocrino.
e. Suprarrenal.
f. Sistema reproductor masculino.
g. Sistema reproductor femenino.
h. Fisiología del embarazo, parto, lactancia.
i. Termorregulación.
j. Dolor.
V. METODOLOGÍA DEL APRENDIZAJE
5.1. ACTIVIDADES TEORICAS
Las clases teóricas se desarrollaran mediante clases magistrales, y dinámica grupal
propiciando debates, exposición de conocimientos en público y discusión alturada. Los estudiantes
se considerarán como principales protagonistas, los cuales estarán en obligación de leer y revisar
el tema correspondiente a cada clase con anterioridad, de acuerdo al silabo. Presentaran una ficha
resumen del tema que tratará la clase magistral. En la selección de otras técnicas a emplear se
tendrá en cuenta las competencias que se pretenden alcanzar.
El profesor se constituirá como facilitador del aprendizaje, y como orientador y moderador
de los debates presentados. Los aspectos no tratados durante el tiempo que dure el diálogo, serán
revisados por los estudiantes, independiente de las consultas que en forma particular puedan
formular al profesor fuera de las horas de clase. Las sesiones tendrán una duración de 50 minutos.
5. 2. ACTIVIDADES PRÁCTICAS
Las prácticas se desarrollaran en el laboratorio. En lo posible el estudiante participara en
ellas y se pondrá especial cuidado en la observación, análisis y comparación de los fenómenos
fisiológicos, con la finalidad de reforzar los conocimientos impartidos durante las sesiones de
teoría. Para el desarrollo de las prácticas, los grupos no serán mayores a 15 alumnos. Las
sesiones prácticas constarán de tres fases:
1. Explicación del contenido general y metodología a realizar en la práctica.
2. Ejecución de las técnicas que indican los protocolos.
3. Interpretación, comparación y discusión de los resultados obtenidos. La evaluación
de esta actividad se hará según un instrumento especifico para cada actividad.
5.3. INFORMES DE PRÁCTICA, SEMINARIOS –TALLERES.
Después de concluida cada práctica de laboratorio, los alumnos deberán presentar el
informe correspondiente, que incluirá fundamentalmente: datos informativos, introducción, material
y métodos, resultados, conclusiones o recomendaciones y referencias bibliográficas según las
normas de Vancouver.
La presentación del contenido de los seminarios a sustentar, se hará el día y hora fijada
por la cátedra, y en su formato se incluirá: Datos informativos, Título del seminario, objetivos,
resumen, importancia, contenidos, y referencias bibliográficas. La asistencia y su presentación son
obligatorias. Las monografías deberán conservar el formato acordado al inicio del curso según los
temas propuestos. La evaluación se hará según un instrumento especifica para la actividad.
5.4. CASOS CLINICOS
Los casos clínicos serán estructurados para que permitan al alumno aplicar el conocimiento teórico
y adquirir las bases para la interpretación de los signos, síntomas y de los hallazgos de laboratorio
relacionados con el caso. La evaluación se hará según instrumento de evaluación especifico para
la actividad.
5.5 SEMINARIO TALLER
El profesor actuará como un inductor y orientador del proceso enseñanza-aprendizaje
VI. SISTEMA DE EVALUACIÓN
Se aplicará el sistema de normas establecidas en el Reglamento de Evaluación Académica de
Medicina. Para aprobar la asignatura se requiere el 70% de asistencia a clases. La nota mínima
aprobatoria es de 11, considerando el medio punto a favor del alumno, sólo en la evaluación
semestral.
El alumno con nota igual o menor a 10.4 y mínimo de siete (07) tiene derecho a un examen de
aplazados dentro del plazo establecido en el reglamento general de estudios vigente de la
Universidad de Chiclayo.
En los anexos adjuntos se presentan los instrumentos de evaluación que se aplicarán.
Coeficientes de evaluación de la Unidad:
Criterios de evaluación Valoración
Prueba objetiva 50%
Seminario – Taller 15 %
Casos clínicos
Practicas, informe, 35 %
discusión
TOTAL : 100 %
En el coeficiente de evaluación semestral (final) se agregará :
Promedio conductual: 15%
VII. TUTORIA, ORIENTACION, CONSEJERIA:
El objetivo es promover la autonomía, y el trabajo en equipo del estudiante de medicina,
optimizando el proceso de aprendizaje, desarrollando competencias, promover conductas
positivas.
VIII.- RECURSOS FISICOS:
8.1 Ambientes.
Aula de clases
Laboratorio de fisiología.
8.2 Materiales:
8.2.1 Fungibles:
Proporcionados por la facultad de medicina, debiendo ser utilizados con sumo cuidado.
El deterioro o pérdida por negligencia del alumno motivara su devolución.
8.2.2 No fungibles:
Materiales complementarios para cada actividad.
8.2.3 Reactivos:
Proporcionados por la facultad de acuerdo a cada practica y según disponibilidad
8.2.4 Educativos:
Pizarra, plumón, proyector transparencias, proyector multimedia, videos, programas
de computadora.
IX.- DATOS COMPLEMENTARIOS
El estudiante de la asignatura de Fisiología deberá respetar el Claustro Universitario, observando
un comportamiento digno acorde con la institución universitaria, bajo lineamientos de respeto,
solidaridad, libertad y dignidad.
Deberá demostrar en su presentación personal la calidad de estudiante que la Carrera y Profesión
de Medicina demanda por lo que durante las prácticas usará mandil blanco largo.
Respetará el horario de clases tanto para clases teóricas como prácticas, para lo cual se han
establecido los siguientes parámetros de asistencia: Tolerancia de 5 minutos como máximo para su
ingreso al aula o laboratorio. Pasados los 5 minutos el ingreso a clases será con permiso del
docente y dicha tardanza se cuantificará como falta. La acumulación de 30% de inasistencias
totales en cada unidad, imposibilita al estudiante de ser evaluado en el Examen de Unidad,
correspondiéndole un calificativo de CERO.
La organización de estudiantes en grupos, se hará en función al tamaño de la población y de
acuerdo a las exigencias de cada unidad.
X.- BIBLIOGRAFÍA
10.1 Básica:
- Ganong W. F. 2005. Fisiología Médica. 20ª edición Editorial el Manual moderno.
- Guyton - Hall 2006 Tratado Fisiología Médica 11º ED. Elsevier
10.2 Complementaria:
- Costanzo, L , 2002 : Fisiología . McGraw-Hill Interamericana
- Goodman y Gilman.2,002: Bases Farmacológicas de la Terapéutica. 10°º Edición.
Panamericana.
- McPhee, SJ, Lingappa VR and Ganong WF. Fisiopatología médica: una
introducción a la medicina clínica. 2003. 4ª edición. El manual moderno
- Pocock. Fisiología humana: Bases de la medicina
- Rose : Electrolitos y regulación del equilibrio ácido base
- Tresguerres J. A. F. Fisiología Humana 2ª Ed. McGraw-Hill. Interamericana.
