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Guía de Célula

Este documento presenta una guía de trabajo sobre células para estudiantes de 8o año de Ciencias Naturales. Incluye objetivos de aprendizaje, instrucciones, y 7 actividades relacionadas con las estructuras y funciones de células eucariotas y procariotas, así como un modelo analógico entre el funcionamiento de una célula y una fábrica.

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Este documento presenta una guía de trabajo sobre células para estudiantes de 8o año de Ciencias Naturales. Incluye objetivos de aprendizaje, instrucciones, y 7 actividades relacionadas con las estructuras y funciones de células eucariotas y procariotas, así como un modelo analógico entre el funcionamiento de una célula y una fábrica.

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Semestre I

DEPARTAMENTO DE BIOLOGÍA 8º Ciencias Naturales


Guía 1: Célula Eje Biología
2023 Coordinación
Roberto Abarca M.

Tiempo de duración: 4 horas pedagógicas.

INSTRUCCIONES: Esta guía de actividades debe ser trabajada de forma individual. Debes responder
esta guía de trabajo usando buena ortografía y caligrafía. Cuidar el orden de tu trabajo. La fecha de
entrega será informada por cada profesor o profesora.

NOMBRE:
CURSO:

UNIDAD: Célula
OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Desarrollar modelos que expliquen la relación entre la función de una
célula y sus partes, considerando: Sus estructuras (núcleo, citoplasma, membrana celular, pared
celular, vacuolas, mitocondria, cloroplastos, entre otros). Células eucariontes (animal y vegetal) y
procariontes. Tipos celulares (como intestinal, muscular, nervioso, pancreático).
EVALUACIÓN: Sumativa, el puntaje obtenido será considerado para sus calificaciones.

VIDEO DE APOYO: Video disponible en el canal de YouTube de Biolin.

Célula [Link]

ACTIVIDADES.

1.- Observa las siguientes imágenes de diversas estructuras y piensa: ¿Cuáles representarán el
nivel de célula y cuáles no? Para ello clasifica en la tabla las siguientes imágenes en células y no
células, argumentando las razones de tu elección.

1 2 3 4 5 6

CÉLULA NO CÉLULA

N°: N°:

Justificaciones: Justificaciones:

1
2.- En las células nerviosas es típica la observación de los “cuerpos de Nissl”. Corresponden a
sitios de síntesis de proteínas. Estas estructuras de una célula tipo, corresponden a:
a.- Retículo endoplasmático rugoso (RER)
b.- Ácidos nucleicos en período de intensa actividad
c.- Depósitos de lípidos
d.- Complejos mitocondriales
e.- Retículo endoplasmático liso (REL)

3.- Complete la tabla que resume las principales diferencias y semejanzas entre células
procariontes y eucariontes, señalando la presencia o ausencia.

Criterio de comparación Célula procarionte Célula eucarionte

ADN

Núcleo

Ribosomas

Organelos

Membrana celular

Pared celular

4.- Completa el siguiente cuadro comparativo entre células animales y vegetales.

Criterios Célula Eucarionte Animal Célula Eucarionte Vegetal

Semejanzas

Diferencias

Observa el siguiente modelo que representa una analogía entre el funcionamiento de una célula
y el de una fábrica.

2
Al igual que en una fábrica, las células poseen una estructura que controla el ingreso
1
y salida de materiales.

2 Además, presentan un centro que regula todas sus funciones.

Tienen componentes que transforman los materiales que ingresan en compuestos


3
más sencillos.
Algunos de estos compuestos ingresan a unas estructuras en las que son
4
procesados para obtener energía.
Al igual que en una fábrica, otros componentes de la célula se encargan de la
5 síntesis, el empaquetamiento y la distribución de materiales, ya sea para construir
sus propias estructuras o bien para enviarlos al exterior.

5. Relaciona el modelo con el objeto de estudio. Para ello, señala el nombre de la o las estructuras
celulares representadas en los componentes numerados de la fábrica. Señala una caracteristica
estructural del organelo en cuestión.

6. Selecciona otros 3 organelos que no estén en el listado anterior, y propone y explica una
analogía para cada uno de ellos, la cual debe relacionarse a la función del organelo.

7. ¿A qué tipo celular representa este modelo? Explica e indica al menos 3 razones.

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