INSTITUCION EDUCATIVA JULIO C.

TELLO
CUARTO AÑO SECUNDARIA: UNIDAD DE APRENDIZAJE: 07

TÍTULO: EJERCIENDO LA DEMOCRÁCIA NOS FORTALECEMOS Y EMPRENDEMOS NUEVOS RETOS

I. DATOS INFORMATIVOS
Área curricular : DPCC
Fecha : del 16 de octubre al 17 de noviembre del 2023
Grado y sección : 4to grado. Sección “A, B, C, D, E, F, G, H, I, K.
Docentes : Hipólito Oliva
: Dionisio Coz
Duración : 5 semanas

II. SITUACIÓN EJE: EMPRENDIMIENTO.

SITUACIÓN CONTEXTUALIZADA RETO

Siendo parte de los derechos del sistema democrático estudiantil, el Ante ello, nos preguntamos:
ejercicio de la elección de su municipio escolar, los estudiantes se ven en la ¿Qué desafíos tiene nuestra institución educativa que
necesidad de renovar a sus representantes de acuerdo a la normatividad, puedan ser solucionados desde el municipio escolar?
puesto que al final del año terminan su periodo lectivo la actual ¿Qué características deben tener nuestros líderes a
representación estudiantil. nivel escolar que permitan atender a las necesidades
Desde esta perspectiva los estudiantes tellinos, asumirán su rol participativo, de la institución educativa, en el presente momento en
para así atender los desafíos a través de la reflexión y análisis de los busca del bien común?
problemas observados en nuestra institución educativa, motivando la ¿Por qué es importante el ejercicio de la democracia
participación estudiantil en el proceso electoral para dar continuidad al en especial las elecciones para la renovación de
municipio escolar, cuyos representantes elegidos seguirán fortaleciendo el nuestros representantes?
emprendimiento, atendiendo las necesidades y problemáticas identificadas
en la institución educativa y superando las limitaciones y dificultades
enfrentadas por la representación cesante.

III. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS DCN
Convive y 1.Interactúa con todas Justifica la necesidad de rechazar conductas de violencia, marginación y explotación
participa las personas. que puedan afectar a determinados grupos vulnerables de todas las edades y ciclos
democráticament vitales o por factores étnicos, de género, de origen, de lengua, de discapacidad, entre
e en la búsqueda otros. Reconoce como sujetos de derechos a esos grupos. Cumple sus deberes y
del bien común evalúa las consecuencias de sus acciones tomando en cuenta la dignidad humana.
Intercambia prácticas culturales en relación al sentido de autoridad y de gobierno,
mostrando respeto por las diferencias.
2.Construye normas y Evalúa acuerdos y normas para una convivencia armónica y la promoción de la
asume acuerdos y seguridad vial en su región, y propone normas sobre la base de los principios
leyes. democráticos y los derechos humanos. Expresa argumentos sobre la importancia que
tiene el Estado como institución que garantiza el cumplimiento de las leyes y la defensa
nacional en el marco del Estado de derecho.
4.Delibera sobre Delibera sobre asuntos públicos que afectan el sistema democrático, la institucionalidad
asuntos públicos. y el Estado de derecho cuando sustenta su posición a partir de la contraposición de
puntos de vista distintos del suyo, y sobre la base del análisis de las diversas posturas y
los posibles intereses involucrados. Aporta a la construcción de consensos que
contribuyan al bien común basándose en principios democráticos
5.Participa en acciones • Participa en acciones colectivas orientadas al bien común a través de la promoción de
que promueven el los derechos de determinados grupos vulnerables (adultos mayores, discapacitados,
bienestar común. miembros de pueblos originarios) y de los mecanismos de participación ciudadana.
• Sustenta la pertinencia de recurrir a las correspondientes instancias frente a casos de
vulneración de los derechos.
Evalúa el ejercicio del poder de sus autoridades considerando los derechos humanos y
utilizando los mecanismos de participación ciudadana.

IV. CRITERIOS, EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

 COMPETENCIAS CRITERIOS DE CONTENIDO EVIDENCIAS DE Instrumentos de
Desempeños precisados APRENDIZAJE evaluación
DEL ÁREA EVALUACIÓN DISCIPLINAR
COMPETENCIA:  Reconoce y expresa la Reconoce la estructura Elementos, Elabora un Lista de cotejo
Convive y participa importancia de la estructura del Estado peruano y su características y organigrama
democráticamente y organización del Estado importancia para poderes del Estado sobre el
en la búsqueda del peruano como institución en garantizar la práctica peruano. sistema
bien común el marco del Estado de democrática. Importancia del
equilibrio de poderes.
democrático,
derecho.
CAPACIDADES: valorando su
rol y la vida de
2.Construye normas los peruanos.
y asume acuerdos y Expresa las funciones e  Analiza las funciones El sistema electoral y Elabora un Lista de cotejo
leyes. importancia del sistema del sistema electoral y los organismos díptico sobre el
electoral y los organismos de los organismos autónomos en el sistema
autónomos que tiene el Estado autónomos estatales Perú. electoral
peruano para velar por los explicando la
derechos y el bienestar del
nacional y
importancia de éstos
bien común. para el bien común. escolar

Delibera sobre asuntos Identifica los asuntos Reconocemos y Elabora un Lista de cotejo
4.Delibera sobre públicos que afectan a la I.E. públicos que afectan a valoramos la tríptico
asuntos públicos. sustentando su posición frente la I.E. importancia del argumentando
a puntos de vista distintos al Delibera sobre dichos municipio escolar la valoración
1.Interactúa con suyo…y los posibles intereses asuntos y plantea Reglamento electoral
involucrados. Aporta a la propuestas viables Funciones de los
del municipio
todas las personas.
construcción de consensos que sean atendidos a miembros del escolar y sus
que contribuyan al bien común través del municipio proceso electoral. instrumentos
basándose en principios escolar, de renovación
democráticos. intercambiando
 Intercambia puntos de vista puntos de vista.
… mostrando respeto por
opiniones diferentes a las
suyas.
• Participa en acciones del Analiza las funciones de Participamos de Desarrollamos
5.Participa en proceso electoral, así como los integrantes del manera activa en el el proceso Lista de cotejo
acciones que colectivas orientadas al bien proceso electoral y proceso electoral electoral para
promueven el común a través de la elección asume roles de dichos renovar
bienestar común. de sus representantes al integrantes.
municipio escolar 2024, como Participa activamente en
nuestra
forma de participación la elección de sus representación
ciudadana representantes al
municipio escolar.

• Participa en acciones del Analiza las funciones de Elaboramos un Lista de cotejo

proceso electoral, así como los integrantes del texto sobre el Desarrollamos
colectivas orientadas al bien proceso electoral y proceso electoral el proceso
común a través de la elección asume roles de dichos electoral para
de sus representantes al integrantes. renovar
municipio escolar 2024, como Participa activamente en
forma de participación la elección de sus
nuestra
ciudadana representantes al representación
municipio escolar.
ENFOQUE TRANSVERSAL VALORES ACTITUDES
Superación personal Disposición a adquirir cualidades que mejorarán el propio
Enfoque Búsqueda de la excelencia desempeño y aumentarán el estado de satisfacción consigo
mismo y con las circunstancias
Libertad y Disposición a elegir de manera voluntaria y responsable la
Enfoque de derechos responsabilidad propia
forma de actuar dentro de una sociedad.
Equidad y justicia. Disposición a reconocer a que ante situaciones de inicio
Enfoque Orientación al bien común diferentes, se requieren compensaciones a aquellos con
mayores dificultades

IV. SECUENCIA DE ACTIVIDADES:

 SEMANA 28 SEMANA 29 SEMANA 30 SEMANA 31 SEMANA 32
16-20 de octubre 23-27 de octubre 30-10 al 03-11 6-10 de noviembre 13-17 de noviembre
Elaboramos un texto
Identificamos la estructura Analizamos reflexivamente Reconocemos y valoramos la Participamos de manera sobre el proceso
del Estado peruano, sus sobre el sistema electoral y los importancia del municipio activa en el proceso electoral
características y poderes. organismos autónomos en el escolar electoral
Perú. -Comité electoral
-Miembros de mesa.
-Carnet electoral
Elabora un Elabora un díptico sobre el Elabora un tríptico Desarrollo de un simulacro Desarrollamos el
organigrama sistema electoral nacional y argumentando la valoración de un proceso electoral y proceso electoral para
sobre el sistema escolar del municipio escolar y sus explicarlo en un texto las renovar nuestra
democrático, instrumentos de renovación secuencias. representación
valorando su rol y la
vida de los
peruanos.

V. MATERIALES Y RECURSOS EDUCATIVOS

MATERIALES EDUCATIVOS RECURSOS EDUCATIVOS

Ficha de actividad. web.
Textos educativos. http://www.minedu.gob.pe/
https://ugel06.gob.pe/portal/index.php/servicios/recursos-y-materiales-educativos.
https://www.programapd.pe/identidad-cultural-y-como-fomentarla/

EVALUACIÓN ORIENTACIONES
Se evaluará la experiencia de aprendizaje centrada en el aprendizaje del estudiante, para la retroalimentación
Evaluación
oportuna con respecto a sus progresos durante todo el proceso de enseñanza y aprendizaje; valorando el esfuerzo y
formativa
desempeño del estudiante, la resolución de situaciones o problemas y la integración de capacidades creando
oportunidades continuas, lo que permitirá demostrar hasta dónde es capaz de usar y combinar sus capacidades.

Fuentes:

CNEB.
RDM.N°1269- 2022- DRELM.
Formación Ciudadana y Cívica- Manual del docente- 4to año Edit. Norma.
Manual del Docente- Municipios Escolares.

Ate, 12 de Octubre del 2023

FIRMAS DEL EQUIPO DOCENTE DEL ÁREA:

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DIONISIO HIPÓLITO V°B° DIRECTOR/SUBDIRECTOR