Unidad Didáctica N° 3
“Mami eres mi persona favorita” 4
Unidad de Aprendizaje N°3 Años
“No hay lugar más bonito que mi Jardín"
I. DURACIÓN: Del 20 mayo al 25 de mayo
II. FUNDAMENTACIÓN
Área Eje Personal Social Enfoque transversal Enfoque intercultural
Ciclo I Tipo de Unidad UA X PA TALL
Didáctica
Producto Suvenir
III. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE PROPUESTAS;
LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
“Identifico el sonido de la “Identifico imágenes que “Trazo la vocal U” “Juego y escribo la vocal u” “Celebremos con alegría el día
vocal U” empiezan con la vocal U” de la ed. Inicia”
Sonido (fonema)de la vocal u Vocal u identificación Vocal U (Trazo – repaso) Vocal U (escritura) Celebración por el día de
IV. SELECCIÓN
Collage DE COMPETENCIAS Y DESEMPEÑOS:
(encerrar la vocal u Jinkanas (Circuitos motores) Origami Educación Inicial
COMPETENCIA Dibujo yCAPACIDAD
pintura DESEMPEÑO
“SE COMUNICA ORALMENTE EN SU Infiere e interpreta información del 1.5 Recupera información explícita de un texto oral.
LENGUA MATERNA” texto oral.
2.1 Identifica características de personas, personajes, animales, objetos o acciones a partir de lo que observa
“LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS Obtiene información del texto
en ilustraciones cuando explora cuentos, etiquetas, carteles, que se presentan en variados soportes
EN SU LENGUA MATERNA” escrito.
“ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE 3.2 Utiliza trazos, grafismos u otras formas para expresar sus ideas y emociones a través de una nota, para
Utiliza convenciones del lenguaje relatar una vivencia o un cuento.
TEXTOS EN SU LENGUA MATERNA”
escrito de forma pertinente.
1.1 Realiza acciones y juegos de manera autónoma, como correr, saltar, trepar, rodar, deslizarse, hacer giros,
“SE DESENVUELVE DE MANERA
patear y lanzar pelotas, etc. –en los que expresa sus emociones–explorando las posibilidades de sus cuerpo
AUTÓNOMA A TRAVÉS DE SU Se expresa corporalmente
con relación al espacio, la superficie y los objetos, regulando su fuerza, velocidad y con cierto control de su
MOTRICIDAD”
equilibrio.
“CONVIVE Y PARTICIPA 2.2 Realiza actividades cotidianas con sus compañeros y se interesa por conocer sus costumbres, así como los
DEMOCRÁTICAMENTE EN Participa en acciones que lugares de los que proceden.
LABÚSQUEDA DEL BIEN COMÚN” promueven el bienestar común.
V. DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:
Fecha Estrategias y/o Actividades Recursos
ACTIVIDAD DE RECEPCIÓN A MI QUERIDO JARDÍN
PERMANENTES DE INGRESO Yo conozco un lugar
MODULO DE LENGUA: Poesía “A mi querido jardín” que es único y genial Oración
que está lleno de sorpresas
AUDICIÓN MUSICAL: Antonio Vivaldi (Winter)
para aprender y jugar
ese lugar tan bonito
es mi jardín, no hay otro igual
Video
“Identifico el sonido de la vocal u” al que vengo todos los días señores Láminas
Mostramos a los niños diversas siluetas cuyos nombres empiecen con la vocal u porque es su día
¿Qué serán?, ¿Qué siluetas son?, ¿Qué nombres tienen? ¿Cuántas son? ¿Son iguales? yo le voy a regalar muchos besos
¿Conque inician sus nombres? un te quiero y un nunca te voy a olvidar.
Saldremos al patio con los niños y se les mostrara la vocal u mayúscula y minúscula, se les ira mostrando, cartillas de figuras para que los niños repitan el
nombre de la vocal y las imágenes cuyos nombres inicien con la vocal dando así énfasis a la vocal u dialogamos acerca de la vocal u indicándoles que es la Ficha
quinta y última vocal.
Se trabajara en dos grupos entregándoles la vocal u con diversas imágenes para que ellos pequen en la pizarra las figuras cuyos nombres empiezan con
dicha vocal.
Lunes 20 de ¿Qué hemos aprendido? ¿Cómo lo hemos aprendido? ¿Cómo te sentiste?
Mayo Trabajan ficha.
ACTIVIDAD DE ASEO Y REFRIGERIO
Oramos
Degustan sus alimentos.
Fotos
ACTIVIDAD GRÁFICO PLÁSTICO Imágenes
Mostramos a los niños una imagen del día de la Ed, inicial y dialogaremos con ellos acerca de esta fecha importante
que se celebra, se les dará un collage para que cada uno de ellos lo decore según su gusto y así dar inicio a esta fecha
importante como es el día de la Ed. inicial
EXTENSIÓN
(1) Libro de Personal Social
(2) Libro de trazos
ACTIVIDAD DE SALIDA
Martes 21 PERMANENTES DE INGRESO:
de Mayo “Identifico el sonido de la vocal u”
Mostraremos a los niños pegando en la pizarra un papelote con las 5 vocales ¿Qué hay en el papelote?, ¿Todas son iguales?, ¿Cuántas habrán?, ¿por qué? Láminas
La maestra explica a los niños que el día de hoy identificaremos a la vocal u indicándoles que se utiliza en mayúscula y
minúscula. Ficha
Podemos utilizar a la vocal u cuando escribimos nuestros nombres apellidos(mayúscula) y cuando escribimos nombres
comunes como uva (minúscula) Lápiz
Los niños junto con la maestra nombraran y contaran cuantas veces se repiten la u
¿Qué hemos aprendido? ¿Cómo lo hemos aprendido? ¿Cómo te sentiste?
Trabajan ficha elaborada.
ACTIVIDAD DE ASEO Y REFRIGERIO
Oramos
Degustan sus alimentos
ACTIVIDAD DE SICOMOTRICIDAD
Los niños saldrán al patio y observarán la infraestructura de su jardín, ingresaran al aula se les proporciona una ficha, lápiz y colores para que dibujen y
pinten lo que más les gusta de su jardín La Inmaculada. Conos
Una vez culminada la actividad los niños exponen sus trabajos Llantas
EXTENSIÓN
(1) Libro de Personal Social
(2) Libro de trazos
ACTIVIDAD DE SALIDA
PERMANENTES DE INGRESO:
“Trazo la vocal u”
Veremos el siguiente cuento del rey U: https://www.youtube.com/watch?v=9KJMbH_nOaM Imágenes
¿Cómo se llamaba el rey? ¿De quién se habló en el cuento? ¿Qué vocal conoceremos hoy? Video
Hoy vamos a seguir aprendiendo de la vocal “u” mostraremos la tarjeta de la grafía de la vocal imágenes que empiecen con la vocal “U” como (uva, Ficha
unicornio, uña, uniforme).
En papelotes, por equipos los niños caminan realizando el recorrido correcto al trazar la vocal u Colores
Trabajan ficha.
ACTIVIDAD DE ASEO Y REFRIGERIO
Oramos
Degustan sus alimentos
Miércoles ACTIVIDAD DE SICOMOTRIZ
22 Los niños saldrán al patio y realizaremos Jinkanas, juegos entre aulas. Armaremos circuitos:
de mayo Circuito n°1
Parte el niño corre hasta llegar a los ula-ula y salta dentro de cada una de ellas, luego pasará gateando por encima de la banca, finalmente pasar por Ula-ula
debajo de las vallas, gira rápidamente hasta llegar al inicio dándole la mano a su compañero para que este pueda partir. Gana el equipo que termine Vallas
primero. conos
Circuito n°2
Parte el niño, camina encima de la banca haciendo equilibrio, luego saltará encima de las vallas (3), finalmente corre en zig, zag hasta el final, gira
rápidamente hasta llegar al inicio dándole la mano a su compañero para que este pueda partir. Gana el equipo que termine primero.
EXTENSIÓN
(1)Libro de Personal Social
(2)Libro de trazos
ACTIVIDAD DE SALIDA
PERMANENTES DE INGRESO:
“Juego y escribo la vocal u”
Narramos la historia El unicornio y la urraca.
Preguntamos: ¿De quiénes trato la historia?, ¿A dónde iba el unicornio?, ¿Qué estaban aprendiendo?, ¿En el recreo que le gustaba comer?, ¿todas estas Cuento
Jueves 23
palabras que tienen en común?
de mayo
Observan la pizarra en donde están las imágenes con sus respectivas palabras.
Hoy vamos a seguir aprendiendo de la vocal “u” aprenderemos a realizar el trazo correcto, en sus pizarras acrílicas los niños trazan la vocal u Imágenes
Trabajan ficha.
ACTIVIDAD DE ASEO Y REFRIGERIO
Oramos Pizarras
Degustan sus alimentos
ACTIVIDAD DE ESTIMULACIÓN
Conjuntamente con los niños realizaremos la técnica del origami elaborando un perro. Plumones
Se les entregará a los niños sus materiales para realizar dicha actividad para luego decorarlo a creatividad de
cada niño(a)
Papeles de
EXTENSIÓN colores
(1) Libro de Personal Social
(2) Libro de trazos
Goma
ACTIVIDAD DE SALIDA
colores
PERMANENTES DE INGRESO:
“ Celebración por el día de Educación Inicial”
Cañón
multimedia
Festejemos el día de la Ed. Inicial Radio
Golosinas
Viernes 24 suvenir
de mayo Se les mostrará un video a los niños y niñas
Seguidamente se realizará un numero sorpresa a cargo de sus maestras
Realizaremos un compartir con todos nuestros niños.
Se les entregara un suvenir
ACTIVIDAD DE SALIDA
_________________________ ________________________________ _____________________________
Dirección Sandra Ramírez Flores Heeidy Herrera Acosta
Tutora del 4 años “B” Tutora de 4 años “B”
LUNES 20 DE MAYO LUNES 20 DE MAYO LUNES 20 DE MAYO
Papitos: Saludos, la tarea a desarrollar es la Papitos: Saludos, la tarea a desarrollar es la Papitos: Saludos, la tarea a desarrollar es la
siguiente: Trazos pág. siguiente: Trazos pág. siguiente: Trazos pág.
LUNES 20 DE MAYO LUNES 20 DE MAYO LUNES 20 DE MAYO
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MARTES 21 DE MAYO MARTES 21 DE MAYO MARTES 21 DE MAYO
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MARTES 21 DE MAYO MARTES 21 DE MAYO MARTES 21 DE MAYO
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A MI QUERIDO
JARDÍN
Yo conozco un lugar
que es único y genial
que está lleno de s
para apde y jug
ese lugar tan bonito
es mi jardín,
JARDÍN
no hay otro igual
al que vengo todos los
días señores
porque es su día
yo le voy a reg
muchos besos
un te quiero y un nunca
te voy a olvidar.
JUEVES 23 DE MAYO JUEVES 23 DE MAYO JUEVES 23 DE MAYO
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JUEVES 23 DE MAYO
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VIERNES 24 DE MAYO VIERNES 24 DE MAYO VIERNES 24 DE MAYO
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VIERNES 24 DE MAYO VIERNES 24 DE MAYO VIERNES 24 DE MAYO
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VIERNES 24 DE MAYO
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