RESUMEN DEL TÍTULO (MÁXIMO 50 CARACTERES) 1

Educación financiera a Jóvenes y Niños

Castellanos Murcia Paola Adriana y Andrés David Martin Ospina

Corporación Universitaria Minuto de Dios

Facultad de Contaduría Pública

Zipaquirá

2023
RESUMEN DEL TÍTULO (MÁXIMO 50 CARACTERES) 2

Educación financiera a Jóvenes y Niños

Castellanos Murcia Paola Adriana y Andrés David Martin Ospina

Estudiante Investigador

Director

González Ruiz Myriam Adriana

Magister en Educación

Zipaquirá

2023
 RESUMEN DEL TÍTULO (MÁXIMO 50 CARACTERES) 3

Agradecimientos

Página opcional. Reconocimiento hacia las personas y/o entidades que contribuyeron

significativamente al planteamiento y desarrollo del trabajo de grado.

Nombre del autor(es)

 RESUMEN DEL TÍTULO (MÁXIMO 50 CARACTERES) 4

Dedicatoria

Página opcional. Breve nota dirigida a las personas o entidades a las cuales se dedica el

trabajo de grado.

Nombre del autor(es)

 RESUMEN DEL TÍTULO (MÁXIMO 50 CARACTERES) 5

Contenido

Pág.

Capítulo 1. Presentación del trabajo de grado .......................................................................... 11

Planteamiento del problema .......................................................................................... 11

Descripción de la situación problema ................................................................. 11

Identificación del problema ................................................................................. 12

Pregunta problema ............................................................................................. 12

Justificación ...................................................................... ¡Error! Marcador no definido.

Objetivos........................................................................................................................ 12

Objetivo general ................................................................................................. 13

Objetivos específicos ......................................................................................... 13

Capítulo 2. Bases teóricas ........................................................................................................ 17

Aportes al estado del arte .............................................................................................. 17

Marco teórico ................................................................................................................. 17

Capítulo 3. Diseño metodológico .............................................................................................. 18

Tipo de investigación ........................................................ ¡Error! Marcador no definido.

Alcance .......................................................................................................................... 20

Hipótesis ........................................................................... ¡Error! Marcador no definido.

Variables o categorías ...................................................... ¡Error! Marcador no definido.

Operacionalización de variables o descripción de categorías ........... ¡Error! Marcador no

definido.

Población y muestra ...................................................................................................... 21

Procedimiento ................................................................................................................ 22

Instrumentos de recolección de información .................................................................. 23

Técnicas de análisis de datos ........................................................................................ 24

Capítulo 4. Consideraciones éticas .......................................................................................... 25

 RESUMEN DEL TÍTULO (MÁXIMO 50 CARACTERES) 6

Capítulo 5. Diagnóstico ............................................................................................................ 27

Capítulo 6. Estructura de la propuesta de intervención............................................................. 28

Propuesta pedagógica ................................................................................................... 28

Componente tecnológico ............................................................................................... 28

Implementación ............................................................................................................. 28

Capítulo 7. Análisis e interpretación de datos ........................................................................... 29

Capítulo 8. Conclusiones.......................................................................................................... 30

Capítulo 9. Limitaciones ........................................................................................................... 31

Capítulo 10. Impacto, recomendaciones y trabajos futuros ...................................................... 32

Impacto .......................................................................................................................... 32

Recomendaciones y trabajos futuros ............................................................................. 32

Referencias .............................................................................................................................. 33

Apéndices ................................................................................................................................ 34
 RESUMEN DEL TÍTULO (MÁXIMO 50 CARACTERES) 7

Lista de figuras

Relación de títulos de cada figura (gráficos, fotografías, dibujos, infografías, imágenes,

ilustraciones) presentadas en el cuerpo del documento, con su correspondiente número

consecutivo y página en la que se puede encontrar la información respectiva.

Pág.

Figura 1. Determinantes de la deserción .................................................................................. 13

Figura 2. Porcentajes de uso semanal de internet .................................................................... 14

 RESUMEN DEL TÍTULO (MÁXIMO 50 CARACTERES) 8

Lista de tablas

Relación de títulos de cada una tabla presentada en el cuerpo del documento, con su

correspondiente número consecutivo y página en la que se puede encontrar la información

respectiva.

Pág.

Tabla 1. Evolución resultados pruebas PISA en Colombia 2006-2018 ..................................... 15

Tabla 2. Operacionalización de variables ................................................................................. 20

Tabla 3. Procedimiento............................................................................................................. 22

Tabla 4. Relación de instrumentos de recolección de información ........................................... 24

 RESUMEN DEL TÍTULO (MÁXIMO 50 CARACTERES) 9

Lista de apéndices

Corresponde a la lista de documentos y material anexo que complementan la

información contenida en el cuerpo del trabajo. Los apéndices se relacionan de forma

consecutiva identificados con letras (Apéndice A, Apéndice B, Apéndice C…) y la página en la

que puede encontrarse la información respectiva. Si los apéndices son mayores a 28, se

identifican con números (Apéndice 1, Apéndice 2, Apéndice 3…)

Pág.

Apéndice A. Carta de aval institucional ..................................................................................... 35

Apéndice B. Consentimiento informado..................................................................................... 36

Apéndice C. Autorización de uso de imágenes y fijaciones audiovisuales (videos) ................... 37

 RESUMEN DEL TÍTULO (MÁXIMO 50 CARACTERES) 10

Resumen

Título

Educación financiera a Jóvenes y Niños

Autor(es).

Castellanos Murcia Paola Adriana y Andrés David Martin Ospina

Palabras clave

Distribución desueldo, invertir, vida crediticia, crédito, tarjetas crédito, emprendimiento, CDT,

Bolsa de valores, cuentas de riesgo, compras inmobiliarias.

Descripción o contenido

Las finanzas hacen parte de la vida de todo ser humano desde el momento en que un

niño se plantea el ahorrar para un juguete hasta un adulto para una casa u otra cosa desde

pequeños los niños tienen esa habilidad de saber que si quieren algo eso se obtiene con dinero

lo que deben aprender es como ganarlo y sobre todo como es el buen uso que se le da al mismo

para poder conseguir lo que se espera y saber decirle que no a lo que no sea indispensable

Abstract

Finances are part of the life of every human being from the moment a child considers

saving for a toy to an adult for a house or something else. From a young age, children have the

ability to know that if they want something, it will be done. obtained with money, what they must

learn is how to earn it and, above all, how to properly use it to be able to get what is expected and

know how to say no to what is not essential.

 RESUMEN DEL TÍTULO (MÁXIMO 50 CARACTERES) 11

Capítulo 1. Introducción

La educación financiera en jóvenes y niños es esencial para equiparlos con las habilidades

necesarias y de esta manera tomar decisiones financieras informadas a lo largo de sus vidas.

Enseñarles desde temprana edad acerca de la importancia del ahorro, el presupuesto y la

inversión les brinda herramientas cruciales para gestionar sus recursos de manera responsable.

Además, promover la comprensión de conceptos como el interés, los impuestos y la planificación

financiera fomenta una mentalidad financiera sólida y les ayuda a evitar deudas innecesarias en

el futuro. La educación financiera también contribuye al desarrollo de habilidades críticas, como

la toma de decisiones, la resolución de problemas y la planificación a largo plazo. Al capacitar a

los jóvenes con conocimientos financieros, se les empodera para construir un futuro financiero

estable y tomar decisiones que beneficien tanto a nivel individual como a la sociedad en general.

En este trabajo, nos enfocaremos en hacer un estudio del nivel de formación que tienen

jóvenes y niños acerca de las finanzas por medio de estudios poblacionales, de esta manera

podremos saber si se está llevando a cabo un buen proceso de formación o no con respecto al

tema, también, podremos medir las consecuencias de tomar decisiones financieras de manera

consciente en los jóvenes realizando sondeos con pequeñas encuestas que nos brindarán la

información pertinente.

Planteamiento del problema

A través de los años la educación en Colombia se ve cada vez más decadente, ya que la

tecnología está avanzando, pero no vamos de la mano con ella, estamos teniendo aun

pensamientos e ideales muy antiguos los cuales poco a poco estamos inculcando a las nuevas

generaciones (Los niños), Estamos permitiendo que en los colegios se les dicten asignaturas las

cuales como tal no los ayudaran a solucionar temas comunes en la vida adulta como puede ser

el manejo de sus finanzas personales, normalmente al momento de llegar a la adultez estos

nuevos seres que ahora deben valerse por sí solos tienden a tener vacíos como pueden ser:
 RESUMEN DEL TÍTULO (MÁXIMO 50 CARACTERES) 12

Descripción de la situación problema

Es la descripción de la situación no deseada o problema que se muestra como una

necesidad u oportunidad para realizar el trabajo de grado. Dicha descripción debe estar

soportada en datos (Pruebas Saber, datos históricos, Pruebas Pisa) e incluir:

 Hechos pertinentes que originan el tema del proyecto

 Grupos de población afectados o de interés

 Áreas geográficas afectadas

 Magnitud del fenómeno

 Personas e instituciones involucradas en el asunto a tratar

Identificación del problema

Se acopia una serie de factores que determinan la situación problema, se escoge el que

tenga mayor efecto y el que sea factible de intervenir. La identificación del problema requiere

presentar:

 Teoría que describe el problema.

 Explicación del problema en términos de la teoría.

 Propuesta de solución del problema a partir de la teoría.

De ser necesario se puede incluir una representación del problema por medio de un

organizador gráfico.

Pregunta problema

¿Por qué casos de la vida real?

Comúnmente a esta edad ya los chicos empiezan a buscar su manera de conseguir

dinero, ya sean trabajos, como asesorías de temas que dominan, mini emprendimientos, trabajos

en almacenes (esto previamente autorizado por los padres). Que todos estos ingresos que estén

teniendo sepan cómo sería la buena forma de manejarlos, como ahorrar, si es un emprendimiento

enseñarles cómo generar las ganancias de la forma correcta, su utilidad su inversión y todo lo
 RESUMEN DEL TÍTULO (MÁXIMO 50 CARACTERES) 13

que un emprendimiento conlleva, motivarlos a avanzar con el mismo, haciendo notar que con

esfuerzo en unos años puede no ser solo un emprendimiento sino una gran empresa, que gracias

al buen manejo de esos ingresos por pequeños que sean pueden llegar a pagar su carrera, la

cuotas de su futura vivienda o demás sueños que quieran conseguir.

Objetivo general

Medir y cuantificar el nivel de conocimiento que tienen los jóvenes acerca de la toma de

decisiones en el ámbito financiero, presentando de manera informativa los efectos que puede

causar en la sociedad la desinformación financiera.

Objetivos específicos

 Realizar encuesta a tres poblaciones del pueblo Cajicá con el fin de hacer un sondeo
general de la cultura financiera en los jóvenes.
 Identificar las falencias en términos técnicos de la formación hacia los jóvenes.
 Realizar una consulta informativa acerca de las principales causas de la desinformación
en los jóvenes.
 Generar informe con resultados finales y análisis acerca de la población sabiente de temas
financieros, causas de la desinformación financiera y maneras de mitigarlo.

Figura 1

Determinantes de la deserción
 RESUMEN DEL TÍTULO (MÁXIMO 50 CARACTERES) 14

Nota. Se muestran las relaciones establecidas frente a las nuevas dinámicas de estudio y
trabajo en casa como consecuencia de la emergencia sanitaria y su incidencia en la deserción
de los estudiantes universitarios. Tomado de A Systemic Framework to Evaluate Student
Satisfaction in Latin American Universities under the COVID-19 Pandemic (p. 7), por Quispe-
Prieto, et al., 2021. Systems, 9(1).

Las figuras ocupan máximo una página, no se pueden dividir. Tampoco se dejan

espacios en blanco en las páginas, por lo que, si no hay espacio suficiente para la figura en la

página, se continúa con otro párrafo ubicando la figura en la página siguiente.

Figura 2

Porcentajes de uso semanal de internet

 RESUMEN DEL TÍTULO (MÁXIMO 50 CARACTERES) 15

En relación con el uso de tablas, tienen la misma configuración general de las figuras en

cuanto a componentes (número, título, cuerpo, nota) y ubicación en el documento. El número

de la tabla aparece en negrita sobre el título y el cuerpo de la tabla. Cada tabla lleva un título

breve pero descriptivo que se presenta utilizando letra cursiva. Las notas aparecen debajo de

la tabla según sea necesario para describir los contenidos que requieren mayor aclaración.

El uso de bordes o líneas en una tabla es limitado, en general, se sugiere usar un borde

en la parte superior e inferior de la tabla, debajo de los encabezados de columna y abstenerse

de usar bordes verticales para separar datos o bordes alrededor de cada celda de una tabla.

Utilizar el espacio entre columnas y filas, asimismo la alineación estricta para aclarar las

relaciones entre los elementos de una tabla.

Si una tabla es más larga que una página, la fila de encabezados se puede repetir en la

segunda y en las páginas siguientes cuantas veces sea necesario.

La especificación de títulos a las figuras y tablas con la opción de clic derecho para

insertar título, facilita la asignación de la numeración automática en el documento y la posterior

generación de la lista de figuras y la lista de tablas. Se recomienda conservar el estilo y fuente

de los ejemplos.

Tabla 1

Evolución resultados pruebas PISA en Colombia 2006-2018

 RESUMEN DEL TÍTULO (MÁXIMO 50 CARACTERES) 16

Nota. Puntaje promedio de las áreas evaluadas y su variación en estudiantes evaluados

pertenecientes al percentil 10 y 90. Tomado de Informe Nacional de Resultados para Colombia
- PISA 2018 (p. 35), por Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación – Icfes, 2020.

Las notas de tablas y figuras son del mismo tamaño y tipo de fuente del texto. En la nota

se especifica si la tabla o figura es tomada o adaptada de otra fuente identificándola con su

autor y fecha de publicación. Si no se especifica la fuente, se da a entender que es producción

propia del autor, evitando innecesarias expresiones como “fuente propia” o “creada por los

autores”. Es responsabilidad del autor investigar qué tipo de autorización se requiere por parte

del titular de los derechos de autor para la citación, adaptación o reimpresión de las tablas,

figuras o texto.
 RESUMEN DEL TÍTULO (MÁXIMO 50 CARACTERES) 17

Capítulo 2. Bases teóricas

Aportes al estado del arte

Jorge Andrés Cárdenas Trujillo – Universidad los libertadores

Luis Hernán Pedraza Calderón – Universidad Los libertadores

Luisa Fernanda Acosta Salgado – Universidad Simón Bolívar

Carmen López Esteban – Universidad de salamanca

Marco teórico

La educación financiera se ha convertido en un elemento esencial en la formación integral de

los individuos, especialmente en un contexto como el colombiano, donde la brecha entre el

avance tecnológico y la adopción de nuevos paradigmas educativos se ha ampliado. En este

marco, se evidencia la necesidad de reformar el sistema educativo para incluir contenidos que

preparen a los jóvenes para enfrentar los desafíos financieros de la vida adulta.

La falta de conocimiento en temas financieros en la sociedad colombiana, particularmente entre

los jóvenes, puede llevar a consecuencias negativas a nivel individual y colectivo. La educación

tradicional ha descuidado la preparación de los estudiantes en aspectos prácticos y cruciales de

la vida, como el manejo de finanzas personales, inversiones y emprendimiento.

La adolescencia es una etapa crucial para introducir conceptos financieros, ya que en este

período los jóvenes comienzan a experimentar la independencia económica y a tomar

decisiones que impactarán su futuro financiero. Por lo tanto, es fundamental incorporar estos

temas en el currículo educativo desde grados tempranos, como el 9°, para asegurar que los

estudiantes adquieran habilidades financieras sólidas antes de ingresar al mundo adulto.

La inclusión de contenidos financieros en la educación no solo se justifica por la creciente

complejidad del entorno económico, sino también por la necesidad de fomentar el pensamiento

crítico y la toma de decisiones informadas. La educación financiera no solo se trata de entender

conceptos económicos, sino también de cultivar hábitos financieros responsables y promover el

desarrollo sostenible a nivel personal y social.

RESUMEN DEL TÍTULO (MÁXIMO 50 CARACTERES) 18

Capítulo 3. Diseño metodológico

1. Marco Contextual:

Identificación de la población objetivo: Estudiantes de grados 9° a 11° en escuelas

secundarias del pueblo Cajicá. Análisis del entorno educativo y social para comprender las

características específicas del contexto.

2. Revisión de Literatura:

Revisión de estudios previos sobre la efectividad de programas de educación financiera en

niños y jóvenes. Identificación de mejores prácticas y enfoques pedagógicos exitosos.

3. Definición de Contenidos:

Desarrollo de un plan de estudios que aborde temas como manejo de finanzas personales,

inversión, emprendimiento, y conceptos básicos de economía. Integración de actividades

prácticas y casos de estudio relevantes para la vida diaria de los estudiantes.

4. Diseño de Material Educativo:

Creación de material didáctico interactivo, incluyendo guías de estudio, videos educativos,

juegos y simulaciones que faciliten la comprensión de conceptos financieros.

5. Selección de Metodologías Pedagógicas:

Implementación de métodos participativos, como el aprendizaje basado en proyectos,

discusiones en grupo, y la resolución de problemas. Utilización de tecnologías educativas

para crear un ambiente de aprendizaje dinámico e interactivo.

6. Evaluación Inicial:

Aplicación de encuestas y pruebas de conocimiento financiero para evaluar el nivel de

comprensión previa de los estudiantes.

RESUMEN DEL TÍTULO (MÁXIMO 50 CARACTERES) 19

7. Implementación del Programa:

Integración de la educación financiera en el currículo escolar de los grados 9° a 11°.

Impartición de clases regulares y talleres prácticos a cargo de docentes capacitados en

educación financiera.

8. Monitoreo Continuo:

Establecimiento de sesiones de retroalimentación y evaluación constante para adaptar y

mejorar el programa según las necesidades identificadas.

9. Actividades Extracurriculares:

Organización de eventos, charlas y actividades extracurriculares para fortalecer la

conciencia financiera y fomentar el espíritu emprendedor.

10. Evaluación Final:

Aplicación de pruebas finales y encuestas de retroalimentación para evaluar el impacto del

programa en el conocimiento y las actitudes de los estudiantes hacia las finanzas

personales.

11. Análisis de Resultados:

Interpretación de datos recopilados para identificar áreas de mejora y éxitos del programa.

Informe final que destaque los logros alcanzados y recomendaciones para futuras

implementaciones.

12. Diseminación de Resultados:

Compartir los resultados y experiencias del programa con otros educadores, instituciones

educativas y organismos gubernamentales para promover la replicabilidad y expansión del

enfoque educativo en finanzas personales.

 RESUMEN DEL TÍTULO (MÁXIMO 50 CARACTERES) 20

Alcance

El alcance de la educación financiera en niños y jóvenes es integral y aborda diversos aspectos

de la vida financiera, buscando proporcionarles las habilidades y conocimientos necesarios para

tomar decisiones financieras informadas y responsables. A continuación, se detalla el alcance

de la educación financiera en este grupo demográfico:

1. Finanzas Personales:

Presupuesto: Enseñar a los niños y jóvenes a planificar y gestionar sus ingresos y gastos.

Ahorro: Inculcar el hábito del ahorro desde temprana edad y explicar la importancia de

establecer metas financieras.

2. Inversiones:

Conceptos Básicos: Introducir nociones sobre diferentes formas de inversión, como acciones,

bonos y fondos de inversión. Riesgos y Rendimientos: Educar sobre la relación entre el riesgo y

el rendimiento en las inversiones.

3. Emprendimiento: Desarrollo de Ideas:

Fomentar la creatividad y enseñar a los jóvenes a generar y evaluar ideas emprendedoras. Plan

de Negocios: Introducir la creación y desarrollo de planes de negocios simples.

4. Manejo de Crédito:

Tarjetas de Crédito: Entender el funcionamiento de las tarjetas de crédito, sus beneficios y

riesgos. Préstamos: Conocer cómo funcionan los préstamos y la importancia de leer los

términos del contrato.

5. Conceptos Económicos:

Oferta y Demanda: Entender los principios fundamentales de la oferta y la demanda en la

economía. Ciclos Económicos: Conocer los conceptos de auge y recesión económica.

Tabla 2
 RESUMEN DEL TÍTULO (MÁXIMO 50 CARACTERES) 21

Operacionalización de variables

La operacionalización implica el paso de las variables de lo teórico al plano concreto. Es

la definición de la forma en que se hacen medibles. Como mínimo, se requiere mostrar la

realización de los siguientes pasos:

a) Definición de la variable.

b) Determinación de las dimensiones de la variable.

c) Establecimiento de indicadores y subindicadores.

d) Elaboración de las escalas de medición.

Se enfatiza la importancia de una correcta definición de indicadores y dejar evidencia de

cómo y con cuáles instrumentos se mide cada variable.

Población y muestra

La población es el conjunto total de individuos, objetos o medidas que poseen algunas

características comunes, observables, en un lugar y momento determinado. Puede estar

integrada por personas o por unidades diferentes a ellas como instituciones o empresas.

Cuando se lleva a cabo una investigación es importante tener en cuenta algunas características

esenciales al seleccionar la población bajo estudio. Entre estas características se conciben,

 RESUMEN DEL TÍTULO (MÁXIMO 50 CARACTERES) 22

para el caso de personas: ubicación geográfica, género, edad, grado de escolaridad. Para las

instituciones: ubicación geográfica, actividad, sector economía, tamaño, número de empleados.

La muestra es un subconjunto de la población. El muestreo de población es un proceso

que consiste en tomar un subgrupo de sujetos que sea representativo de toda la población. La

muestra debe tener un tamaño suficiente como para garantizar un análisis estadístico.

El muestreo por conveniencia es una técnica de muestreo no probabilístico y no

aleatorio, utilizada para crear muestras de acuerdo con la facilidad de acceso, la disponibilidad

de las personas de formar parte de la muestra, en un intervalo de tiempo dado o cualquier otra

especificación práctica de un elemento particular.

Procedimiento

En el procedimiento se describe la forma en que se desarrolló el trabajo de grado, desde

la planeación hasta los resultados y entrega del documento final. Se especifican las

actividades realizadas para obtener el logro de los objetivos y la validación de la hipótesis

planteada, en coherencia con el método seleccionado. Para su presentación se organizan

fases de trabajo que agrupan las actividades realizadas en el desarrollo de la investigación. Se

sugiere explicar el resultado de cada una de las fases y enumerar con un buen nivel de detalle

las actividades y acciones involucradas, para lograr claridad en la forma como se ejecutó la

investigación.

Tabla 3

Procedimiento
 RESUMEN DEL TÍTULO (MÁXIMO 50 CARACTERES) 23

Nota. Se presentan las actividades a realizar según las fases de la investigación aplicada.

Las actividades van directamente relacionadas con los objetivos específicos, es decir,

las actividades descritas en el procedimiento deben estar orientadas a dar cumplimiento a cada

uno de los objetivos específicos contemplados. Así mismo, cada una de las actividades

relacionadas en este aparte, deben coincidir con las que se presenten en el cronograma.

Instrumentos de recolección de información

En esta sección se relacionan los instrumentos utilizados para la recolección de

información, tales como encuestas, test, cuestionarios de entrevistas, entre otros. Importante

que coincidan con los registrados en la tabla de operacionalización de variables.

Para cada instrumento se recomienda describir:

Justificación (con referencias): ¿por qué ese tipo de instrumento es pertinente? y ¿qué

relación tiene con los objetivos?

Propósito: ¿qué se indaga? ¿con qué variable se relaciona? ¿en qué momento o fase

del estudio se aplica? ¿para qué sirve la información recolectada?

 RESUMEN DEL TÍTULO (MÁXIMO 50 CARACTERES) 24

Tabla 4

Relación de instrumentos de recolección de información

Técnicas de análisis de datos

Se especifica la forma en la cual se procesaron los datos obtenidos en el desarrollo del

trabajo de grado, el tipo de pruebas estadísticas aplicadas y las comparaciones establecidas

para validar la hipótesis.

RESUMEN DEL TÍTULO (MÁXIMO 50 CARACTERES) 25

Capítulo 4. Consideraciones éticas

Se debe indicar si el trabajo de grado contempla alguno de los siguientes aspectos:

 Investigación con seres humanos.

 Uso de datos personales.

 Utilización de muestras biológicas humanas o información genética.

 Experimentación con animales.

 Utilización de agentes biológicos de riesgo para la salud humana, animal, vegetal o

medioambiental.

 Investigación en grupos sociales, comunidades.

Importante, además, explicar en cuanto a elementos éticos del proyecto:

 Pertinencia y valor social de la investigación, criterios de inclusión y exclusión de

participantes. Procesos y medios para la captación y adherencia de participantes.

 Consideraciones frente a grupos poblacionales vulnerables, protección de

ecosistemas y cuidado de especímenes. Describir si la población, la intervención o

la forma de recolección de información pudiera tener algún efecto sobre la dignidad

humana o animal, o tuviera repercusiones en el contexto medioambiental. En caso

de riesgo para la población de estudio indicar la forma de mitigación.

 Declaración de conflictos de interés. Las actividades que pueden generar conflicto

de intereses son aquellas en las que el juicio profesional sobre un interés primario,

como la seguridad de la población o la validez de la información, pueden estar

afectadas por otro interés secundario como el beneficio financiero, promoción

personal o profesional. Por ello, es necesario declarar los intereses y aquellas

situaciones que podrían afectar las actuaciones de los investigadores en la ejecución

del proyecto.

 En cuanto a los instrumentos de recolección de información, es preciso adjuntar los

RESUMEN DEL TÍTULO (MÁXIMO 50 CARACTERES) 26

protocolos o cuestionarios, así como los formatos de consentimiento informado

utilizados conforme a las condiciones de edad, desarrollo psicológico y cultural de

los participantes voluntarios. De ser necesario, incluir también licencias, permisos o

cualquier otro documento que implique garantía de un procedimiento ético dentro de

la investigación.

 Mecanismo implementado para la protección de la confidencialidad de la información

y privacidad, intimidad e integridad de los participantes. Describir el uso

responsable de manejo y protección de datos personales y consideraciones de

habeas data.

 En los casos que aplique, se realiza una corta descripción de posibles impactos

negativos del proyecto y sus respectivas alternativas de mitigación.

 RESUMEN DEL TÍTULO (MÁXIMO 50 CARACTERES) 27

Capítulo 5. Diagnóstico

Este capítulo presenta tópicos relacionados con la identificación de la situación o

diagnóstico realizado a la población que interviene en el trabajo de grado.

Es preciso validar si dentro de la formulación de objetivos se contempla este aspecto y

de ser necesario se ajusta para mostrar el cumplimiento de los objetivos.

El diagnóstico establece la línea base de la investigación para análisis y conclusiones, al

igual que brinda validez a los resultados obtenidos.

 RESUMEN DEL TÍTULO (MÁXIMO 50 CARACTERES) 28

Capítulo 6. Estructura de la propuesta de intervención

Se presenta la propuesta implementada en sus aspectos pedagógico y tecnológico, de

acuerdo con las características del trabajo de grado. Tener en cuenta que el proyecto de

investigación es más que aplicar una herramienta TIC en un entorno específico; requiere de la

conceptualización y aplicación tecnológica formal y concreta, plasmada rigurosamente en esta

sección.

Propuesta pedagógica

Se especifica la conformación del ambiente de aprendizaje propuesto, apoyado en los

elementos teóricos que dieron forma a la propuesta pedagógica. Importante establecer

diferenciación entre lo pedagógico y lo didáctico.

Componente tecnológico

Contempla la descripción de los diferentes aspectos del dispositivo tecnológico

planteado si aplica, incluyendo capturas de pantallas y el desarrollo de las actividades. Es

preciso relacionar personas y procesos y su forma de interacción.

Implementación

En esta sección se detalla el desarrollo del trabajo de grado, la puesta en ejecución de la

propuesta. Es necesario asegurar evidencias de la implementación realizada, tipo fotografías,

videos, capturas de pantalla de las diferentes actividades adelantadas con los estudiantes,

trabajos y evaluaciones realizadas.

En caso de incluir imágenes con menores de edad, se debe diligenciar documento de

autorización para su uso según formato institucional establecido y anexar al informe.

 RESUMEN DEL TÍTULO (MÁXIMO 50 CARACTERES) 29

Capítulo 7. Análisis e interpretación de datos

El contenido del capítulo contiene el análisis realizado a la información recopilada en el

proceso de implementación de la propuesta, según las características particulares del trabajo

de grado.

Se presentan análisis estadísticos, pruebas de validez, etc., según el enfoque y diseño

de la investigación.
 RESUMEN DEL TÍTULO (MÁXIMO 50 CARACTERES) 30

Capítulo 8. Conclusiones

Las conclusiones corresponden a los aprendizajes obtenidos al finalizar el proceso,

involucran los resultados y vinculan una discusión de éstos, con respecto a los referentes

teóricos y a los antecedentes seleccionados en el trabajo de grado.

Las conclusiones no se presentan como opiniones, son afirmaciones obtenidas con el

desarrollo de la investigación, argumentadas en los resultados y las bases teóricas del trabajo.

Es preciso explicar en qué grado se logró cada uno de los objetivos.

Se incluye un apartado de discusión con autores, en el que se comparen los resultados

del trabajo desarrollado, con lo obtenido en la revisión.

 RESUMEN DEL TÍTULO (MÁXIMO 50 CARACTERES) 31

Capítulo 9. Limitaciones

Se exponen los principales inconvenientes presentados en el planteamiento y ejecución

del trabajo de grado.

 RESUMEN DEL TÍTULO (MÁXIMO 50 CARACTERES) 32

Capítulo 10. Impacto, recomendaciones y trabajos futuros

Impacto

En esta sección se aborda el impacto del trabajo desarrollado. Aunque los impactos se

evidencian a mediano y largo plazo como resultado de la aplicación de los conocimientos

generados y no necesariamente al finalizar un proyecto ni con la sola consecución de los

resultados, se debe propender por la aplicación práctica de dicho conocimiento o de su

articulación a futuro con nuevos proyectos. Si es posible, se mencionan instituciones, gremios,

comunidades, nacionales o internacionales, que directa e indirectamente podrían utilizar los

resultados de la investigación.

Si se identifican algunos impactos inmediatos de otros que requieren una medición

posterior en el tiempo, se destacan, ya que dan cuenta de la proyección social adelantada en

cuanto a población participante/beneficiada, en las actividades de apropiación social del

conocimiento ligadas al proyecto.

Recomendaciones y trabajos futuros

Se plantean propuestas y lineamientos, que se recomienda tener en cuenta en la

formulación de nuevos trabajos en el área, o de nuevas versiones de este trabajo.

 RESUMEN DEL TÍTULO (MÁXIMO 50 CARACTERES) 33

Referencias

Elemento relevante que brinda validez y respaldo a la investigación. Se deben

relacionar los documentos, bases de datos y demás información consultada siguiendo formato

establecido por las normas APA en versión vigente.

Se sugiere utilizar un gestor de referencias bibliográficas para insertar automáticamente

las citas y referencias, del tipo Mendeley o Zotero. Si se opta por el gestor de Ms Word, verificar

que cuenta con la versión actualizada de normas APA.

American Psychological Association (01 de enero de 2020). Style and Grammar Guidelines.

APA Style. [Link]

Hernández Sampieri, R. y Mendoza Torres, C. (2018). Metodología de la investigación - Las

rutas cuantitativa, cualitativa y mixta. McGraw-Hill Interamericana. [Link]

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Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación - Icfes. (2020). Informe nacional de

resultados para Colombia – PISA 2018.

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Lerma González, H. D. (2010). Metodología de la investigación: propuesta, anteproyecto y

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Jiménez, H.H. (2021). A Systemic Framework to Evaluate Student Satisfaction in Latin

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31. [Link]
 RESUMEN DEL TÍTULO (MÁXIMO 50 CARACTERES) 34

Apéndices

A partir de esta página se incluye el material anexo mencionado en el documento. Cada

apéndice inicia en una página nueva.

 RESUMEN DEL TÍTULO (MÁXIMO 50 CARACTERES) 35

Apéndice A. Carta de aval institucional

Documento expedido por la entidad a la cual pertenece la población objeto de estudio,

mediante el cual se manifiesta tener conocimiento y se avala la realización del trabajo de grado.
 RESUMEN DEL TÍTULO (MÁXIMO 50 CARACTERES) 36

Apéndice B. Consentimiento informado

El fin de este documento es dar a los participantes una clara explicación de la naturaleza

del estudio y su rol en el mismo. De esta manera, el participante podrá tomar una decisión

voluntaria y razonable, conociendo las implicaciones y el propósito general de su participación.

Si la investigación contempla la participación de menores de edad (< 18 años), es necesario

incluir un documento de asentimiento informado.

 RESUMEN DEL TÍTULO (MÁXIMO 50 CARACTERES) 37

Apéndice C. Autorización de uso de imágenes y fijaciones audiovisuales (videos)

Por medio del presente documento la población intervenida otorga autorización expresa

para el uso de imágenes y videos, bajo los parámetros permitidos por la Constitución, la Ley y la

Jurisprudencia.