Asignatura Datos del alumno Fecha
Teoría y Práctica Apellidos: Aizpuru Tome
Individual y Colectiva del 04/12/2023
Juego y del Deporte Nombre: Iñigo
Actividad: Sesión de bádminton
Con los conocimientos adquiridos hasta el momento, fundamentalmente los
relativos al tema 8, deberás de elaborar una sesión de bádminton para un curso
determinado.
Objetivos:
Elaborar de manera detallada una clase de educación física destinada al
bádminton.
Proponer actividades ajustadas al nivel aproximado del alumnado.
Formular de manera concreta, alcanzable y evaluable, al menos, dos objetivos
didácticos, así como dos contenidos y dos criterios de evaluación.
Diseñar tareas pertinentes para cada parte de la sesión de educación física, y
determinar de forma oportuna la duración y agrupación del alumnado en cada
una de ellas.
Descripción:
En esta actividad, debes diseñar una sesión de educación física destinada al
bádminton. Para ello, has de elegir el curso académico al que va dirigida dicha
sesión. Asimismo, has de formular de manera concreta, alcanzable y evaluable, al
menos,de La
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Rioja (UNIR) didácticos, así como dos contenidos y dos criterios de
evaluación.
Recuerda que la clase debe estar compuesta por las siguientes partes:
Actividades 1
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1. Calentamiento general y específico (duración de 15 minutos).
2. Parte principal. En ella debes incluir actividades relacionadas con el bádminton.
(35 minutos).
3. Vuela a la calma. (Duración de 10 minutos).
Completa la plantilla adjunta con los detalles de la sesión (curso/ciclo elegido,
objetivos, etc.). Puedes incluir dibujos que contribuyan a su mejor comprensión.
Recuerda que para citar alguna idea/frase de cualquier referencia bibliográfica
(preferiblemente libros, artículos o similar), se te recomienda familiarizarte con la
normativa APA, que se encuentra en el apartado Documentación, lo cual te servirá
para tu Trabajo de Fin de Estudio (TFE).
Criterios de evaluación:
Elabora de manera detallada una clase de educación física destinada al
bádminton.
Propone actividades ajustadas al nivel aproximado del alumnado.
Formula de manera concreta, alcanzable y evaluable, al menos, dos objetivos
didácticos, así como dos contenidos y dos criterios de evaluación.
Diseña tareas pertinentes para cada parte de la sesión de educación física, y
determinar de forma oportuna la duración y agrupación del alumnado en cada
una de ellas.
Cita y referencia las fuentes bibliográficas utilizadas de acuerdo con la normativa
APA. Cuida el formato y el estilo de redacción de tal manera que sea elegante y
sindeerrores.
© Universidad Internacional Se adecua
La Rioja (UNIR) la forma de expresión habitual en el ámbito académico.
Corrección ortográfica:
Penalización de -0,25 puntos por cada cinco faltas de acentuación.
Penalización de -0,10 puntos por cada falta ortográfica.
Actividades 2
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Juego y del Deporte Nombre: Iñigo
Extensión máxima: 3 páginas, fuente Calibri 12, interlineado 1,5.
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Actividades 3
Asignatura Datos del alumno Fecha
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Individual y Colectiva del 04/12/2023
Juego y del Deporte Nombre: Iñigo
Título de la sesión: Familiarización con el Bádminton
Curso/ciclo: 3er ciclo, Objetivos:
6º curso de Educación - Familiarizarse con el bádminton.
Primaria. - Aprender los conceptos básicos del bádminton.
- Iniciarse en los movimientos básicos del bádminton.
Contenidos:
- Conocimiento del bádminton y sus objetos.
- Familiarización con la raqueta de bádminton y el volante.
- Aprendizaje y utilización de los gestos técnicos básicos de este deporte.
- Capacidades coordinativas y resultantes: coordinación, equilibrio, agilidad.
- Respeto a las normas, a los compañeros y compañeras de clase y el material.
- Participación en las actividades independientemente del nivel de destreza o
habilidad adquirido.
Criterios de evaluación:
- Adquisición de conceptos básicos (normas, nombres, golpeos) del bádminton
explicados.
- Nivel de autonomía conseguido para mantener un partido respetando las
reglas, los gestos técnicos y las estrategias tácticas trabajadas.
- Actitud en clase respecto a los ejercicios planteados como hacia las personas
de su alrededor.
- Nivel de habilidad en la realización de las acciones técnicas propias del
bádminton.
Material: Raquetas de bádminton, volantes, red o algo que pueda hacer de red y
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aros.de La Rioja (UNIR)
Explicación de la sesión: La sesión será la primera toma de contacto con este
deporte, por lo que empezaremos familiarizándonos con él y realizando los
conceptos básicos del mismo.
Calentamiento: Los alumnos formaran en grupos pequeños o por parejas. El
Actividades 4
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Individual y Colectiva del 04/12/2023
Juego y del Deporte Nombre: Iñigo
profesor creara espacios reducidos del mismo tamaño con chinos de colores para
cada grupo. Un miembro del grupo se colocará en el centro del espacio otro
deberá decir un color, así la persona del centro deberá de tocar lo más rápido
posible el chino correspondiente y volver a la posición inicial.
A través de este ejercicio podemos simular los diferentes desplazamientos que se
pueden realizar en la pista de bádminton.
Parte Principal:
- Parte Teórica: El profesor o profesora, explicará las nociones y conceptos
básicos del bádminton de una manera participativa e ingeniosa. Dándole un
punto de misterio, el profesor o profesora llevara tapados una raqueta y un
volante y realizará preguntas al alumnado sobre qué deporte creen que van a
practicar durante las próximas semanas. Una vez tenga la atención del
alumnado, enseñará el material, preguntará de qué deporte son y cómo se
llaman para a continuación explicar cómo coger la raqueta, tipos de golpeos
etc. Junto con esto, explicará las normas básicas del bádminton y les hará
preguntas de si han visto alguna vez este deporte o si conocen a algún
deportista que los practique como pueden ser Clara Azurmendi, Pablo Abián o
Carolina Marín.
- Parte práctica: Para ir familiarizándose, cada alumno cogerá una raqueta y un
volante, practicara golpeándolo para que no caiga al suelo, deberá de contar
cuantos toques hace hasta que se le caiga el volante. Después harán lo mismo
pero por parejas, una en frente de la otra.
Una vez hayan practicado y tomado contacto con el volante y la raqueta, el
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de La Rioja o profesora
(UNIR) utilizará algún medio digital, para enseñar algún partido
de bádminton y así el alumnado vea como se juega, poniendo el énfasis en los
tipos de golpeos: Por encima de la cabeza y a la altura de la cintura.
Para practicar un poco esos movimientos, sin llevarlos todavía a la
profesionalización, se realizará un juego por equipos: el profesor colocará una
Actividades 5
Asignatura Datos del alumno Fecha
Teoría y Práctica Apellidos: Aizpuru Tome
Individual y Colectiva del 04/12/2023
Juego y del Deporte Nombre: Iñigo
red y a un lado de ella se situaran los equipos haciendo filas y al otro habrá
diferentes aros de colores. Los equipos cogerán un volante y por turnos
dentro del grupo irán realizando un golpeo, si el volante cae en un aro ganará
los puntos correspondientes que otorgue según el color del mismo, por
ejemplo, aro rojo 1 punto, aro amarillo 3 puntos y aro verde 5 puntos.
Tras esto, el profesor o profesora, explicará el saque. Primero se centrará en
la posición corporal que debe de ser de manera lateral a la red, con un pie
detrás del otro, el brazo que tiene el volante extendido hacia adelante
sujetando el mismo, mientras que el brazo ejecutor extendido y ligeramente
por encima de la cadera. Soltamos el volante con el brazo extendido por
delante del cuerpo y el golpeo se realizará por debajo de la cintura, ya que
por encima de la cintura es falta, trasfiriendo el peso del cuerpo del pie
trasero al delantero. Realizarán la práctica del saque por parejas y después,
volveremos a realizar el juego de los aros pero esta vez realizando saques.
Por último dejaremos un tiempo libre para que realices mini partidos entre
ellos y disfruten del juego.
Vuelta a la calma: Se recogerá todo el material y cada alumno se quedará con un
volante en la mano. Harán un círculo y el profesor pondrá música relajante, de
este modo, utilizando el volante los alumnos masajearan la espalda de la persona
que tengan delante para relajarse. Por último en círculo el profesor o profesora,
repasará con el alumnado conceptos aprendidos en la clase y pedirá un feedback
y opinión tanto de la clase como de los ejercicios.
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Bibliografia:
- Jimenez, R. (2023). Tema 8: Los Deportes de Adversario I: El Bádminton. En
Teoría y Práctica Individual y Colectiva del Juego y del Deporte. Universidad
Internacional de La Rioja.
Actividades 6
Asignatura Datos del alumno Fecha
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Individual y Colectiva del 04/12/2023
Juego y del Deporte Nombre: Iñigo
- Ebora Formación (2017, 24 julio). El saque de bádminton. TAFAD. (Video). You
Tube. https://www.youtube.com/watch?v=shtypekBS_0
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Actividades 7
