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Actividad 1

Las definiciones ponen de relieve las dimensiones conductual, personal y situacional de las habilidades sociales. La dimensión conductual se refiere a la capacidad de expresar comportamientos. La dimensión personal se refiere a la expresión de sentimientos y preferencias. La dimensión situacional se refiere a cómo las habilidades sociales implican interacciones con otros y son influenciadas por el contexto social.

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Maria Jose Martínez Roldán
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Actividad 1

Las definiciones ponen de relieve las dimensiones conductual, personal y situacional de las habilidades sociales. La dimensión conductual se refiere a la capacidad de expresar comportamientos. La dimensión personal se refiere a la expresión de sentimientos y preferencias. La dimensión situacional se refiere a cómo las habilidades sociales implican interacciones con otros y son influenciadas por el contexto social.

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Enunciado: Para cada una de las siguientes definiciones de habilidad social, señala si

ponen de relieve su dimensión conductual, personal o situacional (pueden ser más de


una)
1. “La capacidad compleja de emitir conductas que son reforzadas positiva o
negativamente, y de no emitir conductas que son castigadas o extinguidas por
los demás” (Libet y Lewinshn, 1973).
2. “La conducta interpersonal que implica la honesta y relativamente directa
expresión de sentimientos” (Rimm, 1974).
3. “La habilidad de buscar, mantener o mejorar el reforzamiento en una situación
interpersonal a través de la expresión de sentimientos o deseos cuando esa
expresión se arriesga a la pérdida de reforzamiento o incluso al castigo” (Rich y
Schroeder, 1976).
4. “La capacidad de expresar interpersonalmente sentimientos positivos y
negativos sin que dé como resultado una pérdida de reforzamiento social”
(Hersen y Bellack, 1977).
5. “La expresión adecuada, dirigida hacia otra persona, de cualquier emoción que
no sea la respuesta de ansiedad” (Wolpe, 1977).
6. “La conducta que permite a una persona actuar según sus intereses más
importantes, defenderse sin ansiedad inapropiada, expresar cómodamente
sentimientos honestos o ejercer los derechos personales sin negar los derechos
de los demás” (Alberti y Emmons, 1978).
7. “La expresión manifiesta de las preferencias (por medio de palabras o acciones)
de una manera tal que haga que los otros las tomen en cuenta” (MacDonald,
1978).
8. “El grado en que una persona se puede comunicar con los demás de manera
que satisfaga los propios derechos, necesidades, placeres u obligaciones hasta
un grado razonable sin dañar los derechos, necesidades, placeres u
obligaciones similares de la otra persona y comparta estos derechos, etc. con
los demás en un intercambio libre y abierto” (Phillips, 1978).

Contenido relacionado con la actividad: UD1. Habilidades sociales y sus dimensiones


Objetivos a lograr: Analizar los componentes de las habilidades sociales
Observaciones o criterios a tener en cuenta: Responder a continuación
Extensión: N/A Tipo de letra: Calibri 12

1. Conductual y situacional.
2. Conductual, ya que es una conducta; personal, que implica la expresión de
sentimientos.
3. Personal, a través de la expresión de sentimientos; situacional, porque pueden
ser castigados o no.
4. Personal, implica la expresión de sentimientos positivos.
5. Conductual, me comporto de una manera adecuada; situacional, porque
incluye a más personas.
6. Conductual, habilidad de expresar una opinión según sus intereses; personal,
implica expresión de sentimientos y opiniones de la persona; situacional,
porque está comunicándoselo a otros.
7. Conductual, acciones o razones; personal, debido a la expresión de
preferencias; situacional, porque tiene la intención de comunicar a los demás.
8. Personal, comunicar sus propios derechos, necesidades, entre otros;
situacional, tiene en cuenta a los demás donde unos y otros se expresan
libremente.

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