LECTURA
LECTURA COMPRENSIVA
LETRAS Y CIENCIAS
LECTURA – LL-CC 1
análisis y síntesis de textos
LECTURA – LL-CC 2
EJERCICIOS CON PREGUNTAS OBJETIVAS DE ANÁLISIS Y SÍNTESIS
TEXTO I
Al hablar de los antecesores de los cómics podríamos remitirnos a los antiguos egipcios, que
representaban muchos de sus mitos en dibujos y jeroglíficos que realizaban sobre hojas de
papiro. Además, hacían murales, compuestos por imagen y texto, en forma de tira. También
se podrían considerar los retablos medievales, los cuales explicaban al pueblo historias,
sucesos, crímenes, etc., mediante imágenes, y las primitivas pinturas rupestres que consistían
en representaciones sobre rocas.
Quizás los antecedentes más cercanos a las historietas sean las aucas y aleluyas; estas
publicaciones comenzaron en Francia alrededor de 1820 y se caracterizaban por narrar
pequeños cuentos y aventuras mediante ilustraciones, aunque dichas ilustraciones no
formaban parte de la viñeta, sino que se agregaban a modo de explicación complementaria al
pie de los grabados.
La historieta o cómic poco a poco fue desarrollando su característico estilo; en
sus inicios las viñetas eran todas del mismo tamaño y los pequeños textos se
colocaban al pie de las mismas. Estas viñetas evolucionaron rápidamente, no
solamente en lo que respecta a su tamaño, sino también a los textos, pues
pronto aparecieron los bocadillos. En cuestión de poco tiempo, el cómic se
convirtió en un modo de expresión independiente.
Por otro lado, en el cómic actual es muy característico el uso de
onomatopeyas con letras grandes o el uso de ciertos símbolos que ya son
aceptados universalmente, como una bombilla que se enciende para explicar
que el personaje ha tenido una idea. Todo esto hace que el cómic tenga un
alcance comunicativo que difícilmente puede lograr otro medio de expresión.
Una de las tiras más famosas y que más éxito ha tenido es la de Tintín, del autor
belga Geroges Rémi, alias Hergé. El primer número, en total son 24, se remonta
a enero de 1929. Tal fue su éxito que se la considera una de las historietas más
influyentes del siglo XX. Tintín es un joven reportero con una intuición digna
del mejor detective, y que destaca por su pelo pelirrojo y su característico tupé.
Siempre lo acompaña su perro Milú, un fox-terrier blanco muy inteligente.
TAmbos viven complicadas historias policíacas y resuelven enigmáticos
misterios.
Adaptado de CACHALDORA, Christina (2017). “La historia del cómic”. En La Región.
<[Link]
1. Los dos primeros párrafos desarrollan
A. los primeros volúmenes del cómic.
B.
C. las publicaciones anteriores al cómic.
D. el origen del cómic actual.
2. ¿Cuál es el tema del texto anterior?
A. Orígenes y el desarrollo del cómic europeo a lo largo del tiempo
B. Principales características del cómic actual y un caso particular
C. Inicios y características de las historietas actuales
LECTURA – LL-CC 3
D. Antecedentes del cómic, su desarrollo, características actuales y ejemplo
3. Señale la idea principal del último párrafo.
A. Tintín, la historia de joven reportero que resuelve múltiples enigmas junto a su perro, es
considerado uno de los cómics más influyentes del siglo XX gracias a su éxito.
B. Tintín, del escritor belga Georges Rémi, es una de las historietas más famosas y que más
éxito ha tenido durante el siglo XX.
C. El cómic titulado Tintín fue publicado por primera vez en enero de 1929 y cuenta con un
total de 24 números.
D. Tintín cuenta la historia de un joven reportero con una intuición digna de un gran
detective, que, acompañado de su perro Milú, vive complicadas historias y resuelve
misterios.
TEXTO II
Un paso muy importante en el camino hasta la cumbre fue la domesticación del
fuego. Algunas especies humanas pudieron haber hecho uso ocasional del
fuego muy pronto, hace 800 000 años. Hace unos 300 000 años, Homo erectus, los
neandertales y Homo sapiens usaban fuego de manera cotidiana. Ahora, los
humanos tenían una fuente fiable de luz y calor, y un arma mortífera contra los
leones que rondaban en la busca de presas. No mucho después, los humanos
pudieron haber empezado deliberadamente a incendiar sus inmediaciones. Un
fuego cuidadosamente controlado podía convertir espesuras intransitables e
improductivas en praderas prístinas con abundante caza. Además, una vez que
el fuego se extinguía, los emprendedores de la Edad de Piedra podían caminar
entre los restos humeantes y recolectar animales, nueces y tubérculos
quemados.
Pero lo mejor que hizo el fuego fue cocinar. Alimentos que los humanos no
podían digerir en su forma natural (como el trigo, el arroz y las papas) se
convirtieron en elementos esenciales de nuestra dieta gracias a la cocción. El
fuego no solo cambió la química de los alimentos; cambió, asimismo, su
biología. La cocción mataba gérmenes y parásitos que infestaban los alimentos.
A los humanos también les resultaba más fácil masticar y digerir antiguos
platos favoritos como frutas, nueces e insectos y carroña si estaban cocinados.
Mientras que los chimpancés invierten cinco horas diarias en masticar
alimentos crudos, una única hora basta para la gente que come alimentos
cocinados.
El advenimiento de la cocción permitió que los humanos comieran más tipos de
alimentos, que dedicaran menos tiempo a comer, y que se las ingeniaron con
dientes más pequeños y un intestino más corto. Algunos expertos creen que hay
una relación directa entre el advenimiento de la cocción, el acortamiento del
tracto intestinal y el crecimiento del cerebro humano. Puesto que tanto un
intestino largo como un cerebro grande son extraordinarios consumidores de
energía, es difícil tener ambas cosas. Al acortar el intestino y reducir su
consumo de energía, la cocción abrió accidentalmente el camino para el enorme
cerebro de neandertales y sapiens.
El fuego abrió la primera brecha importante entre el hombre y los demás
animales. El poder de casi todos los animales depende de su cuerpo: la fuerza
de sus músculos, el tamaño de sus dientes, la envergadura de sus alas. Aunque
pueden domeñar vientos y corrientes, son incapaces de controlar estas fuerzas
naturales, y siempre están limitados por su diseño físico. Las águilas, por
ejemplo, identifican las columnas de corrientes térmicas que se elevan del suelo,
extienden sus alas gigantescas y permiten que el aire caliente las eleve hacia
arriba. Pero las águilas no pueden controlar la localización de las columnas, y
su capacidad de carga máxima es estrictamente proporcional a su envergadura
alar.
Cuando los humanos domesticaron el fuego, consiguieron el control de una
fuerza obediente y potencialmente ilimitada. A diferencia de las águilas, los
humanos podían elegir cuándo y dónde prender una llama, y fueron capaces de
explotar el fuego para un gran número de tareas. Y lo más importante todavía,
el poder del fuego no estaba limitado por la forma, la estructura o la fuerza del
cuerpo humano. Una única persona con todo un pedernal o con una tea podía
quemar todo un bosque en cuestión de horas. La domesticación del fuego fue
una señal de lo que habría de venir.
Adaptado de HARARI, Yuval (2013). “Un animal sin importancia”. En Sapiens. De animales o dioses. Lima:
Penguin Random House, pp. 24-27.
4. ¿Cuál es la idea principal del texto?
A. Gracias a que los seres humanos lograron dominar el fuego, pudieron consumir un
mayor amplio de alimentos y cazar más animales.
B. La domesticación del fuego fue un hecho importante en la evolución del ser humano y
de su diferenciación de otros animales.
C. La domesticación del fuego fue una señal de lo que habría de venir para los seres
humanos en su evolución.
D. La consecuencia más importante del uso del fuego por parte de los seres humanos fue el
cambio en la alimentación.
5. El penúltimo párrafo trata sobre
A. el fuego como elemento que diferenció al hombre de los demás animales.
B. las limitaciones en el poder de los animales debido a su diseño físico.
C. las diferencias entre los animales, y los Homo sapiens y neandertales.
D. las águilas como ejemplo de animales limitados por su físico.
6. Señale la idea principal del tercer párrafo.
A. La cocción permitió que los humanos comieran más tipos de alimentos, lo que propició
el desarrollo de dientes más pequeños y un intestino más corto
B. Algunos consideran que hay una relación entre el advenimiento de la cocción y el
acortamiento del tracto intestinal por la poca energía consumida por este.
C. Es posible que la reducción del intestino y su consumo de energía, producto de la
cocción de alimentos, haya influido en el crecimiento del cerebro de neandertales y
sapiens.
D. Es difícil que neandertales y sapiens hayan tenido tanto un intestino largo como un
cerebro muy grande, puesto que ambos son extraordinarios consumidores de energía.
TEXTO III
El wingsuit flying es una modalidad dentro del salto BASE en el que desde un
avión o una montaña el deportista se lanza para ir descendiendo a una
velocidad cercana a los 200 km/h con ayuda de un traje especializado que,
gracias a su forma, ayuda a planear como si de un pájaro se tratase.
LECTURA – LL-CC 5
Calificado como un deporte muy extremo, el wingsuit flying requiere de una
gran preparación para poder realizarlo por propia cuenta, si no se quiere
acabar estrellado contra el suelo, un árbol o una montaña. Como no es un
deporte barato, lo primero que se debe hacer es ahorrar dinero para conseguir
un equipo especial y una experiencia bastante extensa en el paracaidismo.
A continuación, vamos a comentar los requisitos que deben ir cumpliendo
hasta que finalmente se conviertan en unos expertos de este deporte.
En primer lugar, deben llevar los denominados cursos AFF/RAPS. Estos son
cursos de aprendizaje rápido de origen estadounidense en los que se aplican
los conocimientos necesarios en menos saltos. El AFF consiste en una serie de
clases con los conceptos básicos y movimientos que se entrenarán en tierra,
para más tarde empezar con una serie de saltos de aproximadamente ocho, en
los cuales dos monitores se lanzarán contigo con el objetivo de sujetarte
durante la caída libre en la que aprendas cómo debes posicionarte. El segundo
curso es el RAPS, que difiere del anterior solamente en que, cuando saltas del
avión, los monitores te abrirán el paracaídas directamente. El precio de los
cursos ronda los 1400 euros, dependiendo dónde los realices.
En segundo lugar, deben acumular 180 saltos o más. Para el wingsuit flying
necesitan contar con una amplia experiencia en saltos. Este deporte es al
menos 10 veces más peligroso que el paracaidismo y tener a las espaldas
muchos saltos es importantísimo. Estimamos que el precio total de estos
saltos, hasta tener la debida experiencia, pueden llegar a rondar los 5000
euros.
En tercer lugar, deben comprar su propio paracaídas y demás accesorios.
Llegado el momento estarán solos y, si el paracaídas no funciona
adecuadamente, su vida no contará. El precio de un buen paracaídas está
alrededor de 2300 euros. En cuanto a los accesorios tenemos que considerar:
gafas, guantes, casco, altímetro o altímetro audible, mochila para el paracaídas
y el de reserva, GPS y cámara. Todos estos complementos rondarán los 1400
euros.
En cuarto lugar, necesitan un traje especial (wingsuit) o traje de alas. Este traje
está compuesto por tres membranas: dos que unen los brazos al tronco del
cuerpo y una tercera que une las piernas. El diseño del traje ayuda a planear y
realizar los movimientos requeridos. Podemos encontrar varias marcas de
trajes como Squirrel, Tony Suits, S-Fly, Birdman o Phoenix-Fly. El precio está
sobre los 900 euros, dependiendo del modelo y marca.
Finalmente, tienen que llevar y aprobar el Curso Wingsuit para meterse de
lleno a este deporte. Allí se explican los conceptos básicos, precauciones,
movimientos, etc. El primer o los primeros saltos en el wingsuit flying se
realizan con un monitor y, en los siguientes, empezarán su aventura en
solitario. Este curso puede costar unos 1400 euros.
Ya tienen todas las consideraciones a tomar en cuenta para poder practicar
este deporte extremo. Manos a la obra y que empiece la diversión.
Adaptado de DEPORTES EXTREMOS ONLINE (2017). “Salto Base, requisitos para wingsuit flying”. En
Deportes extremos online. <[Link]
7. ¿Cuál es un subtítulo adecuado para el cuarto requisito del wingsuit flying?
A. Algunas marcas del traje especial wingsuit y su precio promedio
B. Diseño del traje para la práctica del wingsuit flying
C. Partes del traje especial wingsuit y principales modelos
D. El traje del wingsuit: composición, fabricantes y precio estimado
8. ¿Qué frase resume adecuadamente el contenido del texto?
A. El costoso deporte extremo del wingsuit flying
B. Implementos para practicar el peligroso wingsuit flying
C. El wingsuit flying y consideraciones para su práctica adecuada
D. Los riesgos de no prepararse adecuadamente para el wingsuit flying
TEXTO IV
El nombre de Semíramis, reina de Asiria, pertenece a los gloriosos días de
Nínive y Babilonia. Los estudiosos no se ponen de acuerdo con respecto a la
época de su reinado. Algunos incluso expresan dudas con relación a su
existencia, y sostienen que su historia fue una leyenda. Si lo es, está tan
entretejida con episodios históricos que su figura merece ser rescatada.
La leyenda oficial cuenta que ella nació con el cuerpo de un pez; era hija de una
diosa que la abandonó en un desierto rocoso, en un lugar en que anidaban
palomas. Y ocurrió que las avecillas se compadecieron de la criatura y la
alimentaron robándoles leche a los pastores y dándosela de sus picos; más
tarde, le traían trocitos de queso.
Los pastores notaron estas faltas y comprobaron que las palomas eran las
ladronas; las siguieron hasta el lugar donde anidaban y descubrieron a una niña
hermosísima. La llevaron al Intendente del palacio de Nino, rey del pueblo
asirio, quien decidió llamarla Semíramis, lo que en el idioma sirio significa
“paloma”. Semíramis, ya mujer, contrajo matrimonio con un gobernador de
Nino.
El rey estaba en guerra contra los bactrianos, pueblo que le ofreció una
inusitada y larga resistencia, atrincherándose en la fortaleza de la ciudad. Al
marchar su esposo con las tropas de Nino, Semíramis lo acompañó y, para
ayudar a los guerreros, vestida de soldado, trepó por las murallas y abrió las
puertas a las tropas y así Nino pudo vencer a sus enemigos. El rey se prendó de
la belleza y del valor de Semíramis. Se la arrebató a su gobernador y se casó con
ella, haciéndola reina. A los pocos años, Nino murió. Semíramis quiso tener una
nueva capital y mandó a edificar Babilonia, ciudad a la que rodeó de 66
kilómetros de murallas; también, construyó diques para contener las aguas del
Eufrates y evitar las inundaciones. En guerra, Semíramis, conquistó Egipto y
Etiopía. Intentó apoderarse de la India, pero no pudo vencer al rey enemigo
porque, este, en su defensa, utilizó elefantes.
Al regresar a su reino, Semíramisse enteró de que su hijo Ninias conspiraba
para despojarla del trono. No ordenó que lo detuvieran, ni tampoco que lo
castigaran: prefirió abdicar en su favor.
Los griegos cuentan que Semíramis transformada en paloma se fue volando. Su
pueblo la adora como a una diosa con forma de paloma.
Texto adaptado de <[Link]
9. ¿Cuál es el tema del texto?
A. Semíramis: de la leyenda al poderío real
B. La leyenda de la reina asiria Semíramis
LECTURA – LL-CC 7
C. La capacidad política y social de la reina Semíramis
D. Versiones históricas sobre el reinado de Asiria
10. El segundo párrafo trata sobre
A. el nacimiento y los primeros cuidados de Semíramis.
B. la leyenda oficial de la reina Semíramis.
C. el descubrimiento y el bautizo de la reina Semíramis.
D. los orígenes de la leyenda de la reina asiria.
TEXTO V
El negro siempre será el negro en el mundo de la moda. Es el color del que
abusan los neoyorquinos en su vestuario. Es el que no falla en cualquier evento
glamoroso. Pero, también, es un color que hace no tanto tiempo estaba solo
asociado al duelo. Ponerse de luto era vestirse de negro para transmitir un
sentimiento de dolor y tristeza por la pérdida de alguien; era el símbolo de esa
pena que debían sentir las mujeres. Los hombres estaban exentos, una simple
banda negra en su sombrero era suficiente muestra de dolor.
La exposición Deathbecomesher: a century of mourningattire (La muerte en
forma de mujer: un siglo de vestimenta de duelo) en Nueva York explora la
relación del duelo y la moda durante el siglo XIX y principios del XX. A través
de más de 30 vestidos, accesorios y algunos retratos fúnebres, analiza cómo los
rígidos dictados del luto que debía seguir una mujer se fueron encontrando con
las modas y estilos de cada época.
La revista Harper’s Bazaar lo explicaba así en un número del año 1879: “El negro
es más que nunca el color favorito de la moda. Hubo un momento –y nuestras
madres lo recordarán– en el que el solo hecho de llevar un vestido negro
cuando alguien no estaba de duelo era motivo de censura, y suficiente para
considerar a quien lo llevara una mujer peligrosamente excéntrica”.
Adaptado de Diario EL PAÍS <[Link]
11. El texto anterior trata de
A. la moda para las mujeres a finales del siglo XIX e inicios del XX.
B. la vestimenta de los neoyorquinos de finales del siglo XIX e inicios del XX.
C. el color negro en el duelo y la moda durante el siglo XIX e inicios del XX.
D. la historia del color negro y su relación con la moda.
12. El último párrafo presenta
A. una evidencia del antiguo significado del negro y su presencia en la
moda.
B. un número del año 1879 de la revista Harper’s Bazaar.
C. el color negro como indispensable en la moda del siglo XIX.
D. la relación entre el color negro y el luto en los años 1800.
