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Paso 2

Este capítulo presenta los antecedentes del tema de la desnutrición crónica en niños menores de 5 años a nivel internacional y nacional. A nivel internacional, se resumieron dos investigaciones. La primera encontró que el personal de enfermería carece de conocimiento sobre valoración y cuidado de la desnutrición y que las intervenciones de enfermería son fundamentales para el crecimiento infantil. La segunda determinó que los procesos atencionales en niños con desnutrición se ven afectados y están relacionados con su peso, talla y variables fam

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Este capítulo presenta los antecedentes del tema de la desnutrición crónica en niños menores de 5 años a nivel internacional y nacional. A nivel internacional, se resumieron dos investigaciones. La primera encontró que el personal de enfermería carece de conocimiento sobre valoración y cuidado de la desnutrición y que las intervenciones de enfermería son fundamentales para el crecimiento infantil. La segunda determinó que los procesos atencionales en niños con desnutrición se ven afectados y están relacionados con su peso, talla y variables fam

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CAPÍTULO II

MARCO TEÓRICO

2.1. ANTECEDENTES
2.1.1. A nivel Internacional:
Espinoza, I. (Ecuador - 2022) “Intervención de enfermería en la
desnutrición crónica en niños menores de 5 años. Investigación
tuvo como objetivo analizar las intervenciones de enfermería en la
desnutrición crónica en niños menores de 5 años por medio de una
revisión bibliográfica. Uso el tipo de estudio cualitativo,
retrospectivo documental. Los resultados obtenidos fueron que la
necesidad de personal de enfermería con conocimiento científico y
experiencia profesional, para brindar un cuidado holístico de
manera eficiente, oportuna y segura a los usuarios con la finalidad
de disminuir la desnutrición crónica; el conocimiento y manejo del
personal de enfermería es limitado sobre la valoración y cuidados
relacionados con las alteraciones nutricionales y las intervenciones
de enfermería son fundamentales para garantizar un crecimiento y
desarrollo de los niños. Llegando a la conclusión que las
intervenciones basadas en la enfermería basada en evidencia
(EVE) nos permite brindar un cuidado de calidez que satisface las
necesidades de los niños, sim embargo se pudo evidenciar un
conocimiento deficiente en cuanto a valoración y manejo de los
niños con desnutrición por parte del personal de enfermería. No
obstante, las intervenciones de enfermería son fundamentales para
una correcta valoración y detección oportuna de alteraciones
nutricionales; sin olvidar el seguimiento y control de los cuidados
integrales desde la concepción garantizando un crecimiento y
desarrollo eficaz. (8)
Barros, N. (Colombia-2020) La atención en niños con
desnutrición: análisis desde el enfoque neuropsicológico. Esta
investigación tuvo objetivo analizar el proceso de atención de niños
sanos y niños con desnutrición también se busca Indicar que tipo
de atención se encuentran alterados en niños con desnutrición, se
siguió una investigación cualitativa donde los participantes fueron
niños y niñas con o sin desnutrición; la fuente de información
fueron bases de datos como la biblioteca virtual de la universidad
cooperativa de Colombia. De acuerdo a los resultados se obtuvo
que la atención dispersa con un 55% y la atención sostenida con
un 45% son los tipos de atención involucradas en la desnutrición,
también se extrajo que la variables relacionadas en la atención de
niños con desnutrición son malnutrición con un 40%, bajo peso
25%, sobre las variables sociales un 20%, y por último emaciación
con el 15%, de acuerdo a las investigaciones en Colombia se
obtuvieron datos sobre la desnutrición crónica, madurez
neuropsicologica, malnutrición en los procesos neuropsicológicos.
Para concluir los procesos atencionales en los niños y niñas se
relacionan con el peso y la talla, asi como las variables en relación
a características de sus familias, hábitos alimenticios y desigualdad
de oportunidades a nivel nacional afectando en gran manera la
nutrición de los niños, de esta revisión las estimaciones mostraron
un impacto negativo y positivo. (9)

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