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TK/PPF
Para uso a partir de mayo o noviembre de 2022
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Código personal del alumno: Knw451 Convocatoria: Mayo 2023
Teoría del Conocimiento: formulario de planificación y progreso
Completar este formulario Es obligatorio que cada alumno de Teoría del Conocimiento y su profesor completen este
formulario. Esto fortalecerá el proceso de redacción del ensayo y respaldará la autenticidad del trabajo del alumno. Los
formularios deben enviarse al IB, pero no serán corregidos.
Alumno Debe completar este formulario durante la planificación y el progreso de su ensayo. Sirve como registro de las tres
interacciones con su profesor. La primera interacción debe centrarse en comentar los títulos prescritos y elegir el que utilizará
para su ensayo. En la segunda interacción deberá discutir la exploración inicial del título elegido, y puede presentar a su
profesor sus ideas por escrito. Esto le permitirá crear un plan para estructurar su ensayo. En la interacción final, se le anima a
presentar a su profesor un borrador completo del ensayo. El profesor podrá ofrecer comentarios orales o escritos en el
borrador, pero no le está permitido corregirlo o editarlo.
Profesor Debe mantener al menos tres interacciones con cada alumno: una al principio del proceso para comentar los
títulos prescritos, otra a mitad del proceso para discutir el progreso del ensayo y una sesión final en la que el alumno debe
presentar un borrador completo. Se permiten otras interacciones, pero solo esas tres deben registrarse en este formulario.
Título prescrito:
¿Qué es más importante para los artistas y los científicos, lo que puede explicarse o lo que no puede explicarse?
Discuta esta pregunta haciendo referencia a las artes y a las ciencias naturales.
Planificación Comentarios del alumno
Fecha
y progreso Se le recomienda incluir sus comentarios poco después de cada interacción.
Después de leer los titulares y analizarlos según mis intereses, decidí comenzar mi
artículo con el titular establecido 2, porque la pregunta es, ¿qué es más importante
para los artistas y los científicos, lo que puede explicarse o lo que no puede
Primera explicarse? puesto que es un tema interesante y quería analizar porque me recordó a
interacción: un suceso que viví, que se trata a una amiga le encantaba el arte y al mostrarme una
obra de arte, que en mi punto de vista no tenía ningún significado o algo que expresar
y fue un pequeño debate con mi amiga. Las áreas en que se basa para responder esta
pregunta son en las artes y en las ciencias naturales, conceptos claves que utilizaré en
este título son: la explicación, justificación y perspectiva. Preguntas que surgieron al
momento de investigar la obra que le gustó a mi amiga: ¿qué quería explicar el autor?,
¿por qué su arte no se puede entender a simple vista?, ¿por qué era importante para él
y la gente esta obra qué es difícil, “difícil interpretar, comprender, explicar”?
Para el desarrollo del ensayo, en primera instancia voy a tener que mi postura negando
la pregunta, pero para ello tengo que indagar mediante un esquema, primero qué es lo
importante para los científicos y también para los artistas, qué es lo que se puede
Segunda explicar para las ciencias y artes y finalmente que es lo que no se puede explicar para
interacción: los artistas y científicos. Los ejemplos que utilicé son como obras, la primera es de un
artista mozambiqueño conocido por Kester en la cual su obra está basada en un hecho
histórico de la comunidad, otra obra fue de Salvador Dalí, en la que sus obras pueden
ser difícil de comprenderlas, ya sea por su simplicidad o por su complejidad, y en las
ciencias se usó descubrimientos como la microbiología y la selección natural, en las
cuales representan perspectivas contrarias. Además, realicé un cambio sustancial pues
anteriormente este con el título 4, ¿está de acuerdo con la afirmación: “Es asombroso
que tan poco conocimiento nos pueda dar tanto poder” (Betrand Russell)? Discuta esta
pregunta haciendo referencia a las ciencias naturales y a otra área de conocimiento, la
cual me resultó complicado y me cambié al título 2, ¿qué es más importante para los
artistas y los científicos, lo que puede explicarse o lo que no puede explicarse?
Discuta esta pregunta haciendo referencia a las artes y a las ciencias naturales.
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Al realizarse la revisión final, se me recomendó en el ensayo, sugerencias que
cambiaran la estructura o forma de las ideas, por ejemplo, el agregar más preguntas ya
sea en la introducción como en el desarrollo, de esta manera podría ser más atractivo
Tercera el ensayo. También se recomendaron ejemplos en distintas áreas, de ciencias y de
interacción: artes, lo cual esto ayudó a que el ensayo tuviera más valor en los argumentos
desarrollados.
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Comentarios del profesor:
Declaraciones completadas:
Confirmo que mis comentarios anteriores son fidedignos.
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Número de convocatoria del alumno: Fecha:
Nombre del profesor: Fecha:
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