Entrevista docente
1. Preguntas para el análisis del diagnóstico
EJE DE GESTIÓN
1. ¿La institución educativa plantea estrategias de rendición de cuentas a los docentes, al personal DECE, a las
familias, estudiantes y a la comunidad local?
Siempre
Casi siempre
A veces
Nunca
2. ¿La institución educativa planifica la implementación de estrategias para la convivencia armónica y el bienestar
de la comunidad?
Siempre
Casi siempre
A veces
Nunca
3. ¿Qué acciones implementa la institución educativa para mejorar las competencias de los profesionales de la
educación en ámbitos curriculares, sociales, culturales y su pertinencia, científicos y tecnológicos?
Capacitacion
Cursos
Investigaciones
Ninguna
4. ¿Qué estrategias aplica la institución educativa para desarrollar la sabiduría, conocimientos y cosmovisión de
las diferentes nacionalidades y pueblos del Ecuador?
Exposiciones
Casas abiertas
Convivencia
Vinculación con las comunidades.
5. ¿Qué hace la institución educativa para responder a las necesidades de las familias que no tienen recursos
para implementos necesarios tales como material didáctico, uniformes u otros?
Recolecta
Rifas
Colaboración institucional
Nada
EJE DE CONVIVENCIA
6. ¿Considera que las acciones que implementa la institución educativa aportan para la convivencia armónica
entre todos los miembros de la comunidad educativa y actores comunitarios? (Entre los actores
comunitarios se incluye a sabios, líderes y lideresas de la localidad, referentes de la cultura y el deporte,
personas y organizaciones que aportan y se interesan por el desarrollo de la educación).
Siempre
Casi siempre
A veces
Nunca
7. ¿Qué acciones realiza la institución educativa para apoyar a los estudiantes en la construcción de su proyecto
de vida?
12. ¿Las acciones que ejecuta la institución educativa para la convivencia armónica promueven el desarrollo de las
habilidades sociales, culturales y lingüísticas?
17. ¿Qué oportunidades encuentran como institución educativa para desarrollar procesos o proyectos estudiantiles de
vinculación con la comunidad?
22. ¿De qué manera la institución educativa aplica las adaptaciones curriculares para garantizar la permanencia,
promoción y continuidad del proceso educativo de los estudiantes con necesidades educativas específicas y en situación
de vulnerabilidad? (Se entiende por situación de vulnerabilidad a toda aquella que expone de manera considerable a una
persona a sufrir una afectación en cualquier ámbito de su vida).
EJE PEDAGÓGICO
23. ¿En qué medida los procedimientos académicos implementados permiten la contextualización del currículo a la
realidad de la institución educativa?
27. ¿Cuáles son las principales temáticas de interés existentes en el entorno cercano para la contextualización del
currículo?
28. ¿Qué hace la institución educativa para fomentar la formación integral de las y los estudiantes?
29. ¿Qué acciones realiza la institución educativa para el acompañamiento sistemático e integral al estudiantado a in de
contribuir con la adquisición de los aprendizajes básicos?
30. ¿Cómo se organizan los espacios del aula para el proceso de enseñanza y aprendizaje?
31. ¿De qué manera la institución educativa escoge o crea los recursos didácticos óptimos para el desarrollo de procesos
educativos que cubran las necesidades educativas del estudiantado?
33. ¿De qué manera la institución educativa empodera, motiva y brinda mecanismos a la comunidad educativa que
permitan, a través de la educación, enfrentar desafíos locales y globales tales como el cambio climático, la pérdida de
biodiversidad y la degradación de ecosistemas, a in de proporcionar los conocimientos, valores y aptitudes que necesitan
para actuar como agentes de cambio? (Se entiende por cambio climático a los cambios a largo plazo de las temperaturas
y los patrones climáticos que pueden ser naturales, pero principalmente suelen ser causados por actividades humanas
como la quema de combustibles fósiles -carbón, petróleo o gas-, la deforestación de bosques, contaminación, entre
otros).
34. ¿Qué acciones implementa la institución educativa con la participación de la comunidad educativa a in de fomentar y
fortalecer las temáticas y prácticas socioambientales? (Se entiende por prácticas socioambientales a las acciones de
una persona o colectivo a favor de la conservación del ambiente y que ayudan a mantener un equilibrio entre los
impactos antropogénicos y la armonía con el entorno natural).
EJE DE SEGURIDAD Y SALUD
37. ¿En qué año elaboró por primera vez su Plan de Gestión de Riesgos?
41. ¿Qué actividades lúdicas se planifican y ejecutan con estudiantes para abordar la autoestima y la resiliencia?
(Actividades tales como obras teatrales, exposiciones artísticas, encuentros de pares, u otras).
44. ¿Qué estrategias implementa la institución educativa para que el uso de uniformes no se constituya en una barrera
de acceso, por ejemplo, por condiciones socioeconómicas de las familias? (Pregunta exclusiva para instituciones
particulares).
