UNIDAD EDUCATIVA

“FRANCISCO XAVIER AGUIRRE ABAD”

CÓDIGO AMIE 12H01425
Recinto Bagatela - Antonio Sotomayor- Vinces - Los Ríos

ILUMINANDO VIDAS
ESTUDIANTE:

JOSE MIGUEL PINCAY GUERRA

CURSO:
3RO BACHILLERATO “B”

DOCENTE TUTOR:
Lcdo.: CARLOS CARBO

TEMA:
LAS DROGAS

AÑO LECTIVO:
2022-2023
 TEMA:
LAS DROGAS
 1. DIAGNOSTICO

Los adolescentes llegan a las fiestas, o algún tipo de reunión y para hacerla más
divertida compran cerveza o licor o algún tipo de droga. Y a veces mezclan estas
bebidas con drogas como: perica, marihuana, hache, entre otras. El consumo de las
drogas va en aumento a nivel nacional cada vez son más los jóvenes que la
consumen y caen en adicción.

En la actualidad el alcohol y las drogas están pasando a formar parte de la vida y de

los momentos de diversión de los jóvenes. Aun cuando el alcohol y las drogas han
estado presente en todas las culturas y en todas las épocas, hoy en día son muchas
más las personas que consumen estos elementos tóxicos debido a que hay más
cantidad y se pueden conseguir con facilidad y a bajos costos.

Este proyecto va enfocado hacia la comunidad brindando la información de lo que

causa el alcohol y las drogas, hacia todo aquel que la consuma que en este caso
quienes se ven con mayor involucración son los jóvenes que debido a su falta de
madurez o por dejarse llevar de ciertas amistades o por el simple hecho de tener
curiosidad empiezan a consumir este tipo de estupefacientes llegando así en
algunos casos a convertirse de una simple curiosidad a un vicio.

Aunque hay medidas preventivas de no vender alcohol o drogas a menores de 18

años aún existen muchos lugares donde venden de manera ilícita tanto el alcohol
como la drogas en algunos casos la venta de estos, se genera en las instituciones
educativas.
 2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

La iniciación de estos vicios en la mayoría de los casos se da en la adolescencia

debido, en que es el momento en que se empieza a descubrir el mundo exterior y se
hace más amplio el círculo de amistades, se empieza a salir y como método de
diversión se usan sustancias psicoactivas pero que luego de un tiempo se vuelve
esencial en la vida del joven y le da inicio al hábito de consumir de manera más
frecuente convirtiéndose en un vicio.

las drogas es un problema social que va en aumento y de manera descontrolada. Si

ya desde tan pequeño se acostumbra a beber o fumar con frecuencia puede que
comiencen con problemas que más adelante seguirán y les afectara en su vida
personal y social, necesitaran mucha ayuda para conseguir salir de ellos. Por lo
complejo del problema, el manejo de estas enfermedades requiere no solo de la
participación del sistema de salud, sino de la integración dinámica de todos los
factores de la comunidad, política y social que permita abordar el problema en su
aspecto biológico, psicológico y social.

¿COMO LAS DROGAS CAUSAN PROBLEMAS EN LOS ESTUDIANTES?

 Falta de interés en los estudios

 Problemas en su vida y todos los ámbitos
 Disminución de concentración en los estudios
 Agresividad cambios psicológicos
 Deterioro de la salud física y mental
 Habito de robar para poder comprar o intercambiar por sustancias
psicoactivas.
 Deserción escolar.
 3. JUSTIFICACIÓN

Hoy en día, el uso excesivo de drogas se ha convertido en un problema social, casi

incontrolable. No obstante, está comprobado que el consumo de estas sustancias
causa daños en el organismo de quienes las consume. Las drogas no
respetan clase social, color de piel, edad, es decir, no hace excepciones de
personas.

Es necesario inculcar a los jóvenes el método de abstinencia y prevención de todo

tipo de drogas en la adolescencia debido a que una de las áreas del cerebro que
continúa madurando durante la adolescencia es la corteza pre frontal, la parte del
cerebro que nos permite evaluar situaciones, tomar decisiones acertadas y mantener
nuestras emociones y deseos bajo control.

El hecho de que esta parte crítica del cerebro de los adolescentes esté todavía en
progreso los expone a un mayor riesgo de tomar malas decisiones (como probar
drogas o seguir consumiéndolas). Además, la introducción de drogas durante este
período de desarrollo puede causar cambios en el cerebro que tienen consecuencias
profundas y duraderas.

4. Población beneficiaria

En el presente proyecto es importante para la comunidad estudiantil ya que es en

ellos que buscamos llegar a impactar para que comprendan lo peligroso que es
consumir drogas ya sea por los distintos motivos que lo conlleven a eso y que
siempre se cree tener el control, pero la realidad es otra, también es importante para
lograr concientizar a los padres de familia que sepan actuar ante estas situaciones y
aprendan a guiar a sus hijos.

De forma indirecta se logra beneficiar a toda la sociedad ya que en una sociedad sin
chicos perdidos en la adicción de drogas mejora la forma de vivir en sociedad.
 5. Objetivos

5.1. GENERAL

 Explicar la manera de prevenir el uso de drogas en los estudiantes y en la

comunidad.

5.2. ESPECÍFICOS

 Informar sobre las consecuencias del uso indebido de las drogas.

 Identificar la prevención y el significado de los siguientes conceptos: droga,

dependencia, tolerancia.

 Orientar a jóvenes para prevenir sobres las actitudes que debe asumir frente
a una situación que involucre drogas.

6. Metodología

6.1. Localización
El presente proyecto fue llevado acabo en la unidad educativa “Francisco Xavier
Aguirre Abad”
6.2. Materiales de oficina

6.2.A. Materiales y herramientas

 Cartulina
 Computadora
 Hoja A4
 Impresora

6.3. Método

6.3.A. Método documental

La investigación documental es una técnica de investigación cualitativa que se

encarga de recopilar y seleccionar información a través de la lectura de documentos,
libros, revistas, grabaciones, filmaciones, periódicos, bibliografías, etc.

A comparación de otros métodos, la investigación documental no es tan popular

debido a que las estadísticas y cuantificación están consideradas como formas más
seguras para el análisis de datos.

Este tipo de investigación suele asociarse con la investigación histórica, por lo que
los investigadores pierden confianza por su falta de claridad. Sin embargo, la historia
da sentido al pasado y al presente.

Los tipos de investigación documental que existen son:Exploratoria: Este tipo de

investigación exploratoria se encarga de probar que algo es correcto o incorrecto.
Además, de encontrar soluciones y alternativas después de evaluar la información
investigada. Informativa: Se encarga de mostrar la información relevante sobre un
tema específico que viene de diversas fuentes sin aprobarlas.
Este método ayudó a la recolección, selección, clasificación, evaluación y análisis de
material que sirvió como fuente teórica y conceptual para la elaboración del marco
teórico del presente proyecto investigativo.
7. MARCO TEÓRICO

7.1. TIPOS DE DROGAS

7.1.A. SUSTANCIAS PSICOACTIVAS

Una droga alucinógena es aquella droga que produce cambios en la percepción,

consciencia, emoción o ambos. Este grupo se divide a su vez en otros tres:

 Psicodélicos: producen una alteración en la cognición y la percepción. Las

experiencias suelen asociarse a la meditación, el yoga, el trance o el sueño. Los
psicodélicos suelen agruparse en lisergamidas (destaca el LSD), feniletilaminas,
piperazina, triptaminas y otros.

 Disociativos: producen un bloqueo de las señales de la mente consciente hacia

otras partes del cerebro produciendo alucinaciones, privación sensorial,
disociación y trance. Pueden producir también sedación, depresión respiratoria,
analgesia, anestesia o ataxia, así como pérdida de las facultades mentales y la
memoria. Se dividen en adamantanos, arilciclohexilaminas y morfinanos.

 Delirantes: producen delirios, a diferencia de los alucinógenos psicodélicos y

disociativos en el que se mantiene cierto estado de consciencia. Se dividen en
anticolinérgicos, antihistamínicos y GABA-agonistas.

7.1.B. Drogas opioides

Los opioides son las drogas que se unen a receptores opioides situados
principalmente en el sistema nervioso central y en el tracto gastrointestinal. Hay tres
grandes clases de sustancias opiáceas: alcaloides del opio, como morfina y codeína;
opiáceos semi-sintéticos, tales como heroína y oxicodona; y opioides completamente
sintéticos, tales como petidina y metadona, que tienen una estructura no relacionada
con los alcaloides del opio.

Clasificación según su uso médico

Las drogas que se utilizan como fármacos se clasifican según el objetivo con el que
se utilicen o la patología que combatan.

 Drogas analgésicas: Las drogas analgésicas o analgésicos son aquellas

drogas que reducen o inhiben el dolor.Los analgésicos se dividen en: opioides,
pirazolonas, cannabinoides, anilinas y antiinflamatorios no esteroideos.
Los analgésicos utilizados para tratar el dolor dependerán de la intensidad y
características propias del dolor. Para dolores leves suelen utilizarse los AINEs
que además de tratar el dolor y reducen la fiebre, y en grandes dosis, tienen
efectos antiinflamatorios. No obstante, este tipo de sustancias tienen un techo
analgésico bajo, el cual no puede ser traspasado ni en mayores dosis ni en
combinación con otras drogas del mismo tipo. No tienen un potencial de
dependencia física elevado, por lo que su venta es libre en la mayoría de países.
Para el alivio de dolores de intensidad moderada se utilizan opioides débiles, de
distribución no libre, como el tramadol, la codeína o la hidrocodona. Para dolores
de intensidad fuerte se utilizan opioides fuertes como la morfina, la
hidromorfona, la metadona, el fentanilo, etc. Estas sustancias no tienen techo
analgésico, existiendo solamente un techo toxicológico.
 Drogas anestésicas: Una droga anestésica es aquella que produce anestesia
generalizada o local. Puede producir además molestias de garganta, náuseas o
vómitos, mareos, cefaleas o muerte.
Este grupo se divide en subgrupos: etéreos, haloalcanos, opioides y esteroides
neuroactivos; inyectables o inhalables.
 Drogas sedantes-hipnóticas: Una droga sedante-hipnóticas o soporíficas son
aquellas cuya primera función es la inducción al sueño. Pueden producir, según
qué tipo de sedantes-hipnóticos, insomnio, ansiedad, confusión, desorientación,
depresión respiratoria, pérdida de equilibrio, disminución del juicio, o muerte
 Este grupo se subdivide a su vez en subgrupos: GABA-agonistas, H1 agonistas-
inversos, α1 adrenérgicos antagonistas, α2 adrenérgicos antagonistas, agonistas
melatoníticos y antagonistas orexiníticos.

7.1.C. Drogas antidepresivas

Una droga antidepresiva es aquella que produce un alivio en los síntomas de la

depresión, la distermia, ansiedad; y en general todos los trastornos del estado de
ánimo y la fobia social.

Este grupo se subdivide en: Inhibidores de la re captación selectiva, potenciadores

de la re captación selectiva, agentes de la liberación selectiva, antagonistas de los
receptores, inhibidores de la re captación, antidepresivos bicíclicos, antidepresivos
tricíclicos, antidepresivos tetracíclicos, antidepresivos heterocíclicos, inhibidores de
la monoaminooxidasa, agonistas de los receptores 5-HT1A.

7.1.D. Drogas anti parkinsonianas

Las drogas anti parkinsonianas son aquellas drogas que tratan los síntomas de la
enfermedad de Parkinson. Producen efectos adversos como hipotensión, arritmias,
náuseas, pérdida del cabello, ansiedad, alucinaciones, somnolencia, problemas
respiratorios, desorientación, confusión y psicosis. Estas drogas se dividen en dos
grupos: dopaminérgicos y anticolinérgicos.

7.1.E. Drogas antipsicóticas: Una droga antipsicótica es aquella que produce un

alivio en los síntomas de la psicosis. Pueden producir ganancia de peso,
agranulocitosis, di cinesia, acatisia, disto nía, párkinson, hipotensión,
taquicardia, letargia, pesadillas, hiperprolactinemia o disfunción eréctil. Este
grupo se divide en subgrupos: Benz amidas, butirofenonas,
difenilbutilpiperidinas, fenotiazinas, tioxantinas, tricíclicos, piperidinas de
benzisoxazola, piperazinas de benzotiazoles y otros menos comunes.
7.1.F. Drogas ansiolíticas: Una droga ansiolítica es aquella utilizada para el
tratamiento de la ansiedad y sus desórdenes. Son considerados
tranquilizantes menores. Pueden producir taquicardia, pesadillas o pérdida de
la consciencia. Este grupo se divide en: receptores GABAA, agonistas de los
receptores 5-HT1A, antagonistas de la histamina (antihistamínico),
antagonistas de la liberación de la corticotropina, antagonistas de la
taquicinina, antagonistas de la melanina, etc.

7.1.G. Drogas anoréxicas

Las drogas anoréxicas o antiobésicas son aquellas que suprimen o reducen el

apetito. Suelen utilizarse para reducir peso.

Este tipo de drogas se dividen en estimulantes y anticannabinoides. La mayoría de

estimulantes suprimen el apetito, y de hecho, la droga más consumida del mundo, el
café ,34 es un potente supresor del hambre.35 Los cannabinoides tienen la
capacidad de estimular los receptores cannabinoides CB1 y CB2, que incrementan
el apetito. Aquellas sustancias antagonistas y agonistas inversas de estos
receptores producirían el efecto contrario, esto es, la disminución o la supresión el
apetito, como sucede con el Rimonabant o el Surinabant. No obstante, el consumo
excesivo de THC produce el efecto contrario al de un consumo moderado, ya que en
un consumo normal la activación de los receptores cannabinoides CB1 se produce a
nivel de las neuronas excitadoras glutamatérgicas mientras que un consumo mayor
produciría la estimulación de los receptores cannabinoides CB1 en las neuronas
inhibidoras GABAérgicas del estriado ventral.36

7.1.H. Drogas euforizantes

Una droga euforizante es aquella que induce a sentimientos de euforia. Los efectos
pueden incluir relajación, control del estrés, felicidad o placer; ya que pueden actuar
sobre los centros de placer del cerebro. El ámbito de acción de estas drogas es
generalizado encontrándose en varios tipos de drogas psicotrópicas.

7.1.I. Drogas inotrópicas

El cannabis afecta casi todos los sistemas corporales. En él se combinan muchas de
las propiedades del alcohol, los tranquilizantes, los opiáceos y los alucinógenos.

Las drogas inotrópicas (del griego noús ‘mente’ y tropos ‘movimiento’) o Smart drugs
(‘drogas inteligentes’ en inglés) son aquellas que incrementan las funciones
mentales, como la cognición, la memoria, la atención, o aumentan la motivación o la
concentración. Son referidos generalmente como psicoestimulantes. Este grupo
incluye los simpaticomiméticos, las xantinas, los eugeroicos, los antagonistas de la
H3, los agonistas inversos de GABAA, los agonistas de la dopamina D1, los
agonistas de la nicotina α7, los inhibidores de la prolil endopeptidasa, los agonistas
α-adrenérgicos y los antioxidantes, entre otros.

7.2. Adición a las drogas

La adicción a sustancias es un padecimiento crónico, recurrente, progresiva y en

ocasiones mortal que se caracteriza por la búsqueda y el consumo compulsivo de
drogas, a pesar de sus consecuencias nocivas. Se considera una enfermedad del
cerebro porque las sustancias psicoactivas y las conductas compulsivas modifican la
estructura y funcionamiento de ciertas áreas de este órgano.

Implica una dependencia de una sustancia, actividad o relación debido a trastornos

que esta causa en los circuitos de recompensa, motivación y memoria (véase núcleo
accumbens) de la persona afectada. Está conformada por los deseos que consumen
los pensamientos y comportamientos (síndrome de abstinencia) de la persona, y
estos actúan en aquellas actividades diseñadas para conseguir la sensación o efecto
deseado y para comprometerse en la actividad deseada (comportamientos
adictivos).

A diferencia de los simples hábitos o de las influencias consumistas, las adicciones

son «dependencias»[cita requerida] que traen consigo graves consecuencias. Estas
consecuencias afectan negativamente la vida personal y social del individuo y su
salud (física y mental), además de que limitan la capacidad de funcionar de manera
efectiva. Es adicta la persona que cree que no puede vivir sin el objeto de su
adicción, por lo cual lo busca de forma permanente y compulsiva.

El adicto no controla su adicción, sino que vive en función de ésta: este es el eje y el
condicionante de toda su rutina; si trata de salir repentinamente de esta rutina, se ve
afectado por problemas de ansiedad y, por lo general, vuelve a caer en el consumo
de su adicción, aunque puede dejar de ser adicto después de pasar por una fase
llamada «mono».

7.3. Prevención de drogas

La prevención está íntimamente ligada al concepto de educación, entendido como

un proceso social complejo por la cantidad de personas que convoca y las variables
que propone (sociedad, economía entre otros). En la historia de la humanidad, el
derecho a la educación, siempre ocupo un lugar de privilegio.es promotor de la
movilidad social, del pleno desarrollo de la persona y del sentido de su dignidad,
razón por la cual ha sido y es objeto de permanente reivindicación.

7.3.A. Niveles de prevención

El elemento que diferencia estos niveles es el tipo de relación con las drogas que
tiene la población hacia quien se dirige la intervención.

 Prevención primaria

Se actúa antes de que haya cualquier indicio de consumo de drogas, buscando así
impedir o retrasar la aparición de este. Generalmente se usa la modalidad
inespecífica puesto que muchas veces la droga está muy alejada de la vivencia de
los alumnos, sin embargo la modalidad específica sería más recomendable en el
caso de chicos que por su edad o situación pueden entrar en breve a una relación
más cercana con las drogas. Los agentes de prevención deben ser las personas
más próximas al destinatario: familia, profesorado entre otros, que por su supuesto
deben.
 Prevención secundaria

Se busca actuar apenas haya habido una situación relacionada al consumo de

drogas, buscando aso evitar que se establezca un patrón de consumo
problemático. Por lo tanto, como los destinatarios ya has entrado en contacto con las
drogas (generalmente legales) la prevención debe ser de modalidad específica. Y
los agentes de prevención también deben ser las personas más próximas al
individuo o grupo, pero aquí debe ser más escrito y continuo el asesoramiento y
seguimiento por parte de especialistas en el tema de drogas.

 Prevención terciaria

Ocurre cuando el consumo de drogas ya se ha instaurado como un consumo

problemático y busca evitar que la situación se agrave y que por lo tanto las
secuelas sean mayores. Los agentes de prevención deben ser especialistas en
problemas relacionados con el consumo de drogas, pero con el apoyo de las
personas más próximas al destinatario.

Generalmente se llama prevención al nivel primario y secundario, y este nivel es

más asociado a los diferentes tratamientos para droga-dependientes que existen:
tratamiento ambulatorio, comunidades terapéuticas entre otros.
 8. Cronograma

Tabla 1. Cronograma de actividades

Días
Actividades
Septiembre Octubre Noviembre Diciembre Enero
Recolección
de
información
Análisis e
interpretació
n
Elaboración
programa de
educación
sobre drogas
Socialización
del programa
 9. Metas e indicadores

Tabla 2. Metas e indicadores

Objetivos Metas Indicadores
Saber que índice de Realizar encuestas a las
porcentaje existe de personas que habitan el
adicción en el barrio. barrio.

Recopilar información
Saber si las personas Explicar como actuar si
sobre la drogadicción
saben cuál debería ser alguien le ofrece algún
su actuar ante una tipo de drogas
situación de consumo

Conocer si las personas Anotar que consumen

tienen habitos de
Buscar las causas y a lo
consumo
que conlleva una
adicción tanto en
Estar al tanto cuantas Registrar cuales son los
jovenes como en
veces consumen motivos por los que
adultos
consumen

Saber si existe Mediante la encuesta

información sobre la saber que tan informada
drogadicción . esta la comunidad.
Proponer un programa
de educación de drogas
Personas informadas Realizar reuniones
y mejorar la calidad de
sobre los daños que donde se pueda instruir
vida en la comunidad.
causa la drogadicción . a la comunidad sobre
las drogas.

10. Conclusiones
  La juventud se ve acechada ante el riesgo de que en algún momento habrá
alguien que le invite o venda alcohol o marihuana.

 la juventud deberá estar influenciada por valores positivos y de autoestima que

promulguen su estimulación a la vida al aire libre, al deporte, etc. Y a una mente sana
que les impulse a mejorar su calidad de vida ante cualquier evento que pueda
inducirlos por ese camino por vía de la depresión y subestimación de su persona.

 El consumo abusivo de alcohol y drogas afecta a las personas, a las familias,

a la sociedad, es decir,, un problema que nos afecta a todos y que requiere ser
enfrentado por los diferentes sistemas o grupos de nuestra sociedad (Familia,
escuela, consultorio, iglesia, empresa, municipio, universidad, entre otros).

 El rol de la familia es de suma importancia, ya que es el primer factor

disparador de una problemática psico-emocional, en la medida que existan conflictos
familiares y se utilice este flagelo como escapismo a enfrentar dicha situación.

11. Recomendaciones

 Se necesita más control policial en los jóvenes tanto en la comunidad como en las
instituciones educativas.

 Realizar campañas informativas sobre el consumo de las droga y promover el

deporte u otros hobbies en los jóvenes.

 Los padres deben tener mejor comunicación con sus hijos para así poder enseñarles
los perjudicial que es consumir alguna de estas sustancias psicoactivas.
Anexo