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Espinosa Blanco, Yules Alejandro
Reseña de "La paradoja de la diferencia. Corporación de trabajo regional, Emergencia y Solidaridad" de
ZABALA CUBILLOS, Germán. Et. all.
Revista Historia de la Educación Latinoamericana, vol. 13, 2009, pp. 283-285
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
Boyacá, Colombia
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Revista Historia de la Educación
Latinoamericana,
ISSN (Versión impresa): 0122-7238
[email protected] Universidad Pedagógica y Tecnológica de
Colombia
Colombia
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Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto
Reseña de Libros y Revistas 283
ZABALA CUBILLOS, Germán. Et., all. (2004): La paradoja de la diferencia.
Corporación de trabajo regional, Emergencia y Solidaridad, ISBN 958-8003-21-2
Este libro, se constituye en un documento que
pretende hacer una recopilación del pensamiento social,
político y educativo del Germán Zabala Cubillos, el
cual, integró su conocimiento matemático a las ciencias
sociales, para la comprensión de una propuesta de
educación popular. En los años cincuentas, Zabala se
forma en la escuela del maestro Carlo Federici Casa
(1906-2005) el cual contribuyo de manera significativa
la construcción del pensamiento matemático a partir
de su actividad en la Universidad Nacional de
Colombia.
Durante su vida académica, participo de la
conformación de diferentes proyectos como lo fueron,
la fundación de la Universidad de América (1957-
1960), y la Universidad INCCA (1965-1969), entre
otros proyecto de educación,1 Doctorado en Topología
en el instituto Henri Poincaré de la Universidad de la
Sorbona, Zabala se integra a un proceso de diálogo
político-académico, que caracterizara su trayectoria
académica y su producción intelectual. La agitada
actividad política universitaria en los años 60s, lo reúne con personajes como el sociólogo
Camilo Torres, con el cual se plantearían salida a las necesidades de organización y
educación popular. Esta experiencia llevará a Zabala a diferentes escenarios de trabajo
académico político por Latinoamérica, haciendo recorridos por Chile (1968-1973),
México, y Nicaragua. Su investigación social y sus inquietudes pedagógicas lo levan a
reflexiones sobre la transformación de la sociedad del conocimiento en la globalización,
a partir de conceptos como la innovación-obsolescencia. Igualmente, sus reflexiones
apuntan a comprender el papel de las transnacionales y multinacionales como estructuras
que actúan dentro de las dinámicas de la regionalización y globalización.
1
ZABALA ARCHILA Vladimir, et., al. (2008): “Germán Zabala. Travesías de un
pensamiento político humanista”, en Revista Nómadas No. 29. Octubre, Bogotá. Universidad
Central de Colombia., pp. 158-169.
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En su libro, “Ética. La paradoja de la diferencia”, se hace una recopilación de
algunas de sus conferencias y diálogos reflexivos, desarrollados en diversos espacios
de acción académica, investigativa y política. A partir de una postura comprometida
con la transformación social en América Latina, los autores relacionados en esta
publicación (Germán Zabala, Francisco Valerela, Humberto Maturana, Nolfa Ibañez y
Fernando Flórez) en éste volumen, rinden tributo al chileno Daniel Palma. El libro se
desarrolla en un esquema de tres secciones: Capitulo I, “El respeto o la búsqueda de la
diferencia”, en este apartado, Germán Zabala desarrolla cuatro documentos reflexivos,
a) La paradoja de la diferencia; b) El cerebro social; c) El Rey ha muerto, viva el Rey;
y e) La virtualidad realiza el movimiento. A través de su pensamiento pedagógico y
matemático, Zabala busca contribuye a la comprensión de la crisis de la sociedad a
nivel mundial, y la comprensión histórica del cambio a partir de un análisis de los
procesos de producción de conocimiento, en la dinámica y constante relación de
producción tecnológica. Su impacto en el estado nación, la familia y la empresa
productiva, generan indicadores de referencia para el análisis del cambio del ser humano
y sus desequilibrios entre necesidades y deseos, en el marco de una economía planetaria.
En su capítulo II “Ética y Cultura”, el biólogo Francisco Varela, en su texto titulado
“Ética y praxis” destaca las contribuciones no occidentales, a la visión comparada de la
experiencia ética, en relación con los aportes de la fenomenología y el pragmatismo,
buscando la comprensión del Know How ético, y cómo éste florece y se desarrolla en
los seres humanos. Busca precisar el papel de la cultura ética como espacio que posibilita
la praxis de la articulación social en espacios individuales y sociales de desarrollo. Por
su parte, Humberto Maturana R. en su texto titulado “Fenomenología del conocer”
aborda la discusión acerca del fenómeno biológico de conocer desde la perspectiva
constitutiva, a partir de la relación con otros seres vivos dentro de esa condición social
inescindible de ser humanos.
En el texto titulado “la Pedagogía de la diferencia” Germán Zabala plantea la
necesidad de construir una pedagogía que le permita al ser humano diferenciado, utilizar
el tiempo y el ocio para construir sujeto humano. Nolfa Ibañez, nos plantea en su texto
“La emoción: Punto de partida para el cambio escolar”, una mirada sobre los procesos
de cambio en la escuela y en la cultura escolar a partir de la actividad docente, en su
papel de sujeto articulador de nuevos conceptos, teorías y estrategias que propicien un
aprendizaje significativo. En este sentido, la búsqueda de nuevos caminos frente a la
educación tradicional, significa un cambio de actitud que atienda a modificar la actual
cultura escolar. Estos planteamientos, se nutren de las tesis culturales de H. Maturana
en tanto se reflexiona sobre la cultura a partir de las redes de comunicación que la
configuran en un espacio educativo, a través de de las múltiples posibles relaciones del
contexto a transformar. En el capítulo III “Ética, diseño y pensamiento”. Se relacionan
dos documentos que posen un valor reflexivo. El primero, “Ética, diseño y pensamiento”
es un aporte de Fernando Flores, ex ministro de economía Chileno, en torno a la relación
de interdependencia de lo empresarial, lo político y lo solidario, las cuales han sido
disgregadas, separadas y relacionadas de manera antagónica, cuando cada una de ellas,
corresponde a una dimensión esencial de lo humano que se expresa a partir esta propuesta
interpretativa.
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El documento hace una relación de las diversas formas de expresión de la
solidaridad, a partir de la acción de agentes “reconfiguradores, articuladores y de
resonancia”, los cuales se valen de visiones evocativas del pasado, presente y futuro
como vehículos de reflexión y resignificación de la acción trasformadora. Finalmente,
el documento de Daniel Palma titulado “Organizar Chile a partir de Chile” se constituye
en una reflexión acerca del proceso afrontado por el gobierno de Unidad Popular,
frente al desarrollo industrial y social a partir de una cooperación técnica y científica
de orden internacional. Sin duda, recorrer este documento, permite apreciar la urgente
transformación del proceso social y político, que se vislumbraba a partir de ésta
oportunidad histórica.
El libro finaliza con un apéndice denominado Exploratorio de profundización y
aplicación, el cual plantea unas herramientas de acercamiento metodológico, al desarrollo
de investigación práctica, aplicada a la educación. Salvando las dificultades propias de
la reconstrucción documental, este libro se constituyó en un homenaje a un grupo
académico e intelectual latinoamericano, el cual mantuvo a la educación dentro de la
agenda prioritaria de reflexión e investigación.
Yules Alejandro Espinosa Blanco
Grupo de Investigación HISULA
Universidad Nacional de Colombia
CORREA OLARTE, María Eugenia. (2005): La Feminización de la
Educación Superior, Editores del grupo T/M. S. A, pp.481. ISBN: 95833-8247-7
Este libro se desarrolla en ocho capítulos:
1. Introducción
2. Historicidad de la asignación del estatus femenino.
3. Tres espacios de exclusión a pesar de la inclusión
4. Mujer y género
5. Avances jurisprudenciales
6. La educación
7. Balance y realidad de las mujeres colombianas en la
Educación, el mercado laboral y la participación en
política.
8. Consideraciones finales
El tema de la mujer en Colombia y en el mundo está
cobrando y cobrará en el futuro una gran importancia y
vigencia para cualquier análisis de las ciencias sociales,
por lo cual se destaca la importancia de esta publicación
en razón a que aporta luces para las nuevas investigaciones
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