Soy estudiante de la Practica I del Profesorado de Biologia, actualmente me encuentro cursando
esta carrera porque estaba dentro de mis posibilidades, vengo de dos intentos fallidos de cursar otras
carreras y espero que este sea el intento acertado. En primer lugar, decidí estudiar nuevamente para
porque era una cuenta pendiente conmigo misma, otra de las opciones por las que opté por el
Profesorado de Biologia en Las Ovejas es porque era el lugar más cercano. Tengo un hijo de 2 años
del cual no quiero alejarme mucho tiempo, y por un lado quería equilibrar eso. Otra de las opciones
de mi elección es porque desde la secundaria, este profesorado lo tenía como opción entre las que
me gustaban, pero no como principal.
Desde mi punto de vista la docencia es una vocación, tal como lo menciona Alejandra Morzan en su
libro saberes y sabores de la práctica docente cuando dice que” … esto que llamamos “vocación”,
es algo que se va construyendo dinámicamente en vinculación con las experiencias de vida… hay
condiciones durante la formación docente… que permiten que muchas personas se encuentren y
sientan identificadas placenteramente con esta labor, mientras que en otros casos la detesten…”.
Si bien cuando egresé del nivel medio, decidí seguir con un Profesorado, no porque deseaba ser
docente, sino porque era la única posibilidad que tenía, pero este año en la Practica I pude cambiar
mi pensamiento y ver un sinfín de cualidades que tiene ser docente, principalmente influir en la vida
de los estudiantes. Entender que la vocación se puede adquirir en el transcurso de la formación y
que requiere un compromiso profundo con la tarea que se realiza, se trata de encontrar significado y
propósito a la labor educativa y generar un impacto en la vida de los estudiantes.
El Profesorado de biología en sí, me permitió nuevas experiencias escolares: relaciones de amistad,
duplas de trabajo, conocer otras personas, entre otras cosas. Experiencias que fueron y otras que
irán enriqueciendo mi trayectoria escolar, que se verá marcada por todo lo que viví y aprendí en el
recorrido de todas las instituciones educativas y de esta forma significar lo vivido y proyectar.
La trayectoria escolar, se podría decir, es la fase más importante de nuestra formación ya que nos
sirve como base principalmente para identificar desde donde queremos partir y hacia dónde
queremos ir, que tipo de docente quiero ser y que tipo no, que es lo que quiero dejar en mis
estudiantes, si quiero influir en ellos positiva o negativamente.
La Práctica docente I me hizo repensar en todo lo antes mencionado sobre la trayectoria escolar,
logre conocer la importancia de la misma, ya que te permite crecer, aprender y convertirte en una
mejor versión. Además, que te permite aspirar a como deseas ser como docente, personalmente
anhelo significar positivamente en los estudiantes, acompañar tanto académicamente como
afectivamente, crear un ambiente de confianza, donde el alumno se sienta cómodo para expresar
ideas y opiniones, dando lugar a una participación activa.
Otro de los aspectos positivos y muy importante de la catedra es el ambiente amigable que genera el
docente dándonos paso y espacio para nosotros poder expresar nuestras inquietudes o
manifestarnos, algo que es primordial en un espacio de encuentro, poder tener un ida y vuelta con el
otro es vital también en la enseñanza, pero es algo que muy pocos tienen en cuenta, poder
solucionar problemas a través del dialogo y que el docente propicie ese espacio, el poder escuchar y
ser escuchado, porque será otra herramienta valiosa que podremos utilizar más adelante con los
alumnos.
La docencia implica que en nuestra formación seamos investigadores de nuestra práctica, es decir
que observemos, profundicemos y comprendamos lo que se lleva a cabo en la institución. Esto nos
permite innovar y actuar en la enseñanza. Este proceso se lleva a cabo mediante la etnografía que
consiste en la observación y registro completo en la entrada al campo, en este caso las instituciones.
Desde la Practica I pudimos ingresar a realizar observaciones, en primer lugar, a instituciones no
formales como el Hospital y el CFP de Andacollo, y en segundo lugar a una institución formal, en
este caso al C.P.E.M N° 84 de Huinganco. la experiencia en ambas instituciones fue buena, aunque
resultó más enriquecedora la de la institución formal por el lindo ambiente de trabajo y pedagógico
que se presenció y el buen recibimiento que tuvimos como grupo tanto al llegar a la institución
como al momento de realizar las entrevistas. Además, pudimos visualizar una ruptura del sistema
tradicional en cuanto a formación, izamiento de bandera, entre otras cosas. Fue una gran
experiencia y seria uno de los lugares a los que volvería.
Si bien fueron lindas experiencias, quizás la visita tendría que haber sido planificada de otra manera
y quizás con más tiempo, ya que cada institución maneja sus tiempos y para una mejor organización
de nosotros como estudiantes. Otro punto que también hubiese estado bueno organizar es un debate
en clase compartiendo nuestras experiencias con nuestros compañeros/as.
Concluyendo con mi experiencia en la Practica I, me atrevo a decir que la docencia, es una de las
profesiones más importantes para la sociedad, ya que es pieza fundamental para el ejercicio de otras
profesiones, por eso es importante tomarnos esta labor con compromiso, con amor, tratando de dar
lo mejor para los alumnos, ya que en parte su futuro dependerá de nuestra influencia en sus vidas.
Adquirir y actualizar conocimientos ya que como dice Fanfani “en una sociedad en constante
cambio y frente a diferentes alumnos, el docente se debe adaptar a la cultura y al contexto del
niño”. de esto se trata también cuando nos referimos a ser un buen docente, de abordar la enseñanza
desde el contexto social y cultural del alumno, conociendo sus formas de pensar, vocabulario, etc.
Además, asumir que como futuros docentes no somos poseedores absolutos del saber y que no solo
seremos quien pueda producir un cambio en el alumno, sino que se trata de un rol reciproco, ambas
partes pueden poseer saber.
