EDA N° 07: “EVITAMOS LA VIOLENCIA EDUCANDO LAS EMOCIONES, CON FÉ
CELEBRAMOS EL MES MORADO Y CUIDAMOS NUESTRO MEDIO AMBIENTE”
FICHA DE ACTIVIDADES N° 05
TÍTULO DE LA SESIÓN: “RESOLVEMOS DIVERSAS SITUACIONES UTILIZANDO
RAZONES TRIGONOMÉTRICAS DE ÁNGULOS AGUDOS”
Estudiante: ……………………………………………………………………… Fecha: …………………..………...…...
I. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
Juan es un estudiante de la institución educativa “Ricardo Palma”, él es un joven deportista cuyo sueño
es convertirse en un atleta profesional, por ello todos los días después de clases, sale a correr a un
parque de forma de triangulo rectángulo, que está por su casa. Si el lado
mayor del parque donde entrena Juan mide 123 metros, y además se
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sabe que el coseno del mayor ángulo agudo del parque es . Frente a
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esta situación responde:
a) Determina cuanto mide el perímetro del parque.
b) ¿Qué opinión te merece la actitud de Juan?
El propósito en esta sesión es: “Determina las razones trigonométricas de ángulos agudos, utilizando las definiciones
de las razones trigonométricas y las medidas de un triángulo rectángulo.”
Competencia: Resuelve problemas de forma, movimiento y localización
I
I. RECORDEMOS:
RAZONES TRIGONOMETRICAS DE UN ANGULO AGUDO: Dado un triángulo rectángulo ABC, se definen las razones
trigonométricas del ángulo agudo ⍺, de la siguiente manera:
Razón Notación Relación entre los lados
trigonométrica simbólica
Seno de α Sen α Cateto opuesto de α a
=
Hipotenusa b
Coseno de α Cos α Cateto adyacente de α c
=
Hipotenusa b
Tangente de α Tan α Cateto opuesto de α a
=
Cateto adyacente de α c
Cotangente de α Cot α Cateto adyacente de α c
=
Cateto opuesto de α a
Secante de α Sec α Hipotenusa b
=
Cateto adyacente de α c
Cosecante de α Csc α Hipotenusa b
=
Cateto opuesto de α a
Ejemplo: Sea α la medida de uno de los ángulos agudos de un triángulo rectángulo, Si cos α = 20/29. Determina las
razones trigonométricas de α y luego calcula: M = csc α + tan α.
Solución:
- Representamos en un triángulo rectángulo el ángulo α y su respectivo cateto adyacente e
hipotenusa.
- Hallamos el valor del otro cateto del triángulo: (Utilizando Pitágoras)
292 = 202 + a2 → 841 = 400 + a2 → 441 = a2 → a = 21
- Hallamos las razones trigonométricas de α:
𝐶𝑎𝑡𝑒𝑡𝑜 𝑜𝑝𝑢𝑒𝑠𝑡𝑜 𝑑𝑒 𝛼 21 𝐶𝑎𝑡𝑒𝑡𝑜 𝑎𝑑𝑦𝑎𝑐𝑒𝑛𝑡𝑒 𝑑𝑒 𝛼 20
sen α = = cot α = =
𝐻𝑖𝑝𝑜𝑡𝑒𝑛𝑢𝑠𝑎 29 𝐶𝑎𝑡𝑒𝑡𝑜 𝑜𝑝𝑢𝑒𝑠𝑡𝑜 𝑑𝑒 𝛼 21
𝐶𝑎𝑡𝑒𝑡𝑜 𝑎𝑑𝑦𝑎𝑐𝑒𝑛𝑡𝑒 𝑑𝑒 𝛼 20 𝐻𝑖𝑝𝑜𝑡𝑒𝑛𝑢𝑠𝑎 29
cos α = = sec α = =
𝐻𝑖𝑝𝑜𝑡𝑒𝑛𝑢𝑠𝑎 29 𝐶𝑎𝑡𝑒𝑡𝑜 𝑎𝑑𝑦𝑎𝑐𝑒𝑛𝑡𝑒 𝑑𝑒 𝛼 20
𝐶𝑎𝑡𝑒𝑡𝑜 𝑜𝑝𝑢𝑒𝑠𝑡𝑜 𝑑𝑒 𝛼 21 𝐻𝑖𝑝𝑜𝑡𝑒𝑛𝑢𝑠𝑎 29
tan α = = csc α = =
𝐶𝑎𝑡𝑒𝑡𝑜 𝑎𝑑𝑦𝑎𝑐𝑒𝑛𝑡𝑒 𝑑𝑒 𝛼 20 𝐶𝑎𝑡𝑒𝑡𝑜 𝑜𝑝𝑢𝑒𝑠𝑡𝑜 𝑑𝑒 𝛼 21
29 21 580+441 𝟏𝟎𝟐𝟏
- Calculamos M = csc α + tan α: M = + = =
21 20 420 𝟒𝟐𝟎
III. COMPRENDEMOS LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
a) ¿Qué forma geométrica tiene el parque? ____________________________________________________________
b) ¿Cuánto mide el lado mayor del parque? ____________________________________________________________
c) ¿Qué es el coseno de un ángulo agudo?_____________________________________________________
IV. RESOLVEMOS LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
a) Completa las medidas del siguiente triangulo b) Determina cuanto mide el perímetro del parque.
rectángulo: Dato: El lado mayor del parque mide 123 metros.
EDA N° 07: “EVITAMOS LA VIOLENCIA EDUCANDO LAS EMOCIONES, CON FÉ
CELEBRAMOS EL MES MORADO Y CUIDAMOS NUESTRO MEDIO AMBIENTE”
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Dato: El coseno del mayor ángulo agudo del parque es
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Respuesta:
Utiliza el teorema de Pitágoras,
c) ¿Qué opinión te merece la actitud de Juan?
para hallar el lado que falta:
V. REFORZAMOS NUESTROS APRENDIZAJES:
1) Calcular M = Secθ . Tanθ 2) Si en un triángulo rectángulo los lados
Resolver: mayores miden 13 cm y 12 cm, calcula
el coseno del mayor ángulo agudo.
Resolver:
3) En un triángulo ABC (m<B = 90°) se 4) Calcular: P = Cotα – Cotθ
8 Resolver:
sabe que tan A = , y su perímetro es 80
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m. Halle la longitud de la hipotenusa.
Resolver:
5) Si se tiene un triángulo ABC, recto en B, reduce: M = SenA2 + SenC2 + 1
Resolver:
VI. TAREA:
sen θ 2) Calcular: E = Cotα – Tanθ
1) Calcular A = , en la siguiente figura.
cos θ
3) Si “x” es un ángulo agudo, para el cual se cumple: 4) Si Cotθ = 0,222… y “θ” es un ángulo agudo, calcula el valor de:
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Cscx = , calcula el valor de: E =Secx + Tanx M = √85(Senθ + Cosθ)
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5) En un triángulo rectángulo ABC, recto en B, 6) En un triángulo rectángulo, el coseno de unos de sus ángulos es 7/25.
reduzca: M = senA · secC + tanC · tanA Si el mayor lado mide 50 m, calcule el perímetro.
VII. AUTOEVALUACIÓN:
Llegó el momento de reflexionar sobre tú proceso de aprendizaje, respondiendo las siguientes preguntas:
CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA MIS LOGROS Lo Estoy en Estoy en
logré proceso inicio
Modela las características y atributos medibles de triángulos rectángulos y razones trigonométricas de ángulos
agudos.
Interpreta las razones trigonométricas de ángulos agudos en diversas situaciones.
Utiliza las razones trigonométricas de ángulos agudos para dar solución a diversas situaciones.
Plantea afirmaciones sobre las razones trigonométricas halladas, las justifica y plantea ejemplos.
