EDA N° 07: “EVITAMOS LA VIOLENCIA EDUCANDO LAS EMOCIONES, CON FÉ
CELEBRAMOS EL MES MORADO Y CUIDAMOS NUESTRO MEDIO AMBIENTE”
FICHA DE ACTIVIDADES N° 03
TÍTULO DE LA SESIÓN: “RESOLVEMOS DIVERSAS SITUACIONES RELACIONANDO
ÁREAS DE REGIONES TRIANGULARES O CUADRANGULARES”
Estudiante: ……………………………………………………………………… Fecha: ………………………...……...
I. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
Adriana es una estudiante de 3er grado de secundaria de la institución educativa
“RicardoPalma” y se esta preparando para participar en las Olimpiadas Nacional Escolar de
Matematicas 2023 (ONEM), por ello todas las tardes despues de clases se va ha la bilioteca
de su localidad para repasar los temas desarrollados en clase. Y en la entrada de la biblioteca
hay una alfombra de forma de romboide que le llama mucho la atención a Adriana (Ver
imagen). Si se sabe que las regiones A1 y A2 tienen un área de 20 m 2 y 16 m2,
respectivamente. A partir de esta información
responde:
a) ¿Calcula el área de la región A3?
b) ¿Calcula el área de la región A4?
c) ¿Calcula el área total de la alfombra?
d) ¿Qué opinión te merece la actitud de Adriana?
El propósito en esta sesión es: “Determina la medida del área de regiones triangulares o cuadrangulares
relacionando las áreas de sus regiones.”
COMPETENCIA: Resuelve problemas de forma, movimiento y localización
II. RECORDEMOS:
RELACION DE ÁREAS EN REGIONES TRIÁNGULARES:
El área de dos o más triángulos, así como el área de las partes en que se divide un triángulo, pueden relacionarse según
algunas propiedades que veremos a continuación:
RELACIÓN DE ÁREAS EN REGIONES CUADRANGULARES:
1) Cuadrilátero convexo: 2) Trapecio: 3) Trapecio: 4) Paralelogramo:
𝐀𝐀𝐁𝐂𝐃
A1 . A3 = A 2 . A4 S= (S1)2 = S2.S3 AAPD =
𝐀𝐀𝐁𝐂𝐃
𝟐
𝟐
III. COMPRENDEMOS LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
a) ¿Qué forma geométrica tiene la alfombra? __________________________________________________________
b) ¿Cuánto mide la región A1 de la alfombra? _________________________________________________________
c) ¿Cuánto mide la región A2 de la alfombra? _________________________________________________________
IV. RESOLVEMOS LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
a) Observa el dibujo de la alfombra y completa los b) ¿Calcula el área de la región A3?
siguientes datos: - Recuerda: En el trapecio AECD: A4 = A5
A1 = ________________ A2 = _______________ En el paralelogramo ABCD:
Respuesta: ______________________________________
c) ¿Calcula el área de la región A4?
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CELEBRAMOS EL MES MORADO Y CUIDAMOS NUESTRO MEDIO AMBIENTE”
En el trapecio AECD:
Respuesta:
d) ¿Calcula el área total de la alfombra? e) ¿Qué opinión te merece la actitud de Adriana?
Respuesta:
V. REFORZAMOS NUESTROS APRENDIZAJES:
1) Calcula el área de la 2) Calcula el área de la
región triangular DBE si el región trapecial ABCD,
área de la región si BC//AD; A1 = 4m2 y
triangular ABC es 21 m 2 A2 = 9m2
Resolver: Resolver:
3) Calcula el área de la 4) Calcula el área de la
región sombreada si región romboidal ABCD si
ABCD es un A1 = 4u2 y A2 = 16u2
paralelogramo. Resolver:
Resolver:
VI. TAREA:
1) Calcula el área de la región 2) Calcula el área de la región
cuadrangular AFMC si el área triangular ABC. Si S1 = 2u2 y
de la región triangular ABC es S2 = 30u2
de 48u2 y AB = 3BF.
3) Calcula el área de la 4) Calcula el área de la
región romboidal ABCD región sombreada si ABCD
si A1 = 8u2 y A2 = 18u2 es un trapecio donde
BC//AD.
5) Calcula el área de la 6) Calcula el área de la región
región cuadrangular sombreada si ABC es un
AFHC si el área de la triángulo equilátero.
región triangular ABC es
100m2 y 2AB = 5BF.
VII. AUTOEVALUACIÓN:
Llegó el momento de reflexionar sobre tú proceso de aprendizaje, respondiendo las siguientes preguntas:
CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA MIS LOGROS Lo logré Estoy en proceso Estoy en inicio
Utilicé la relación de áreas en regiones de paralelogramos para solucionar problemas.
Utilicé la relación de áreas en regiones de trapecios para solucionar problemas.
Utilicé la relación de áreas en regiones de trapezoides para solucionar problemas.
Utilicé la relación de áreas en regiones triangulares para solucionar problemas.
