NÚMEROS

NATURALES
Hola aprendices mi nombre es Hugo Hernán Henao Hernández instructor de:
Competencia: Razonar cuantitativamente frente a situaciones susceptibles de ser
abordadas de manera matemática en contextos laborales, sociales y personales.

Resultados:
01 Identificar situaciones problemáticas asociadas a sus necesidades de contexto
aplicando procedimientos matemáticos.

02 Plantear problemas aritméticos, geométricos y métricos de acuerdo con los

contextos productivo y social.

03 Solucionar problemas del entorno productivo y social aplicando principios

matemáticos.

04 Verificar los resultados de los procedimientos matemáticos conforme con los

requerimientos de los diferentes contextos

A continuación, encontrara la teoría y la practica correspondiente para que haga en

su cuaderno, o si puede imprimir las hojas alli mismo escribe las respuestas.

Material adaptado del profesor Manuel Balcazar Elvira

SISTEMA DE NUMERACIÓN DECIMAL
En el sistema de numeración decimal se utilizan 10 cifras : 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 y 9 que tienen un
determinado valor según la posición que ocupan en el número. Por ejemplo el número 397.254.618 es:
Millar o mil
Centenas Decenas Unidades Centenas Decenas Unidades
Centenas Decenas Unidades
de millón de millón de millón de millar de millar de millar
CMM DMM UMM CM DM UM C D U
3 9 7 2 5 4 6 1 8

1 D = 10 U 1 C = 10 D = 100 U 1 UM = 10 C = 100 D = 1.000 U etc…

 Complete:
En el número 579.716.252

La cifra de las unidades de millar es 66 La cifra de las unidades de millón es 9

La cifra de las decenas es 5 La cifra de las centenas de millar es 7

La cifra de las unidades es 2 La cifra de las decenas de millar es 1

La cifra de las decenas de millón es 7 La cifra de las centenas es 2

DESCOMPOSICIÓN POLINÓMICA
Fíjese como descomponemos los siguientes números:

397.254.618 = 300.000.000 + 90.000.000 + 7.000.000 + 200.000 + 50.000 + 4.000 + 600 + 10 + 8

206.307 = 200.000 + 6.000 + 300 + 7

A esta forma de descomponer un número se le llama descomposición polinómica

Recurso extra: [Link]

 Complete las siguientes descomposiciones polinómicas:
472.817 = 400.000 + 70.000
70.000 + 2.000
2.000 + 800 + 10 + 7

961.618 = 900.000 + 60.000 + 1.000 + 600 + 10 + 8

336.818 = 300.000 + 30.000 + 6.000 + 800 + 10 + 8

533.449 = 500.000 + 30.000 + 3.000 + 400 + 40 + 9

854.758 = 800.000 + 50.000 + 4.000 + 700 + 50 + 8

756.129 = 700.000 + 50.000 + 6.000 + 100 + 20 + 9

1 Material adaptado del profesor Manuel Balcazar Elvira

LECTURA DE NÚMEROS NATURALES
Para leer números naturales grandes los separamos desde la derecha en grupos de tres cifras.

409.571
Cuatrocientas nueve mil quinientas setenta y una

397.254.618
Trescientos noventa y siete millones doscientos cincuenta y cuatro mil seiscientos dieciocho

 Escriba con cifras las siguientes cantidades:

Seis millones ciento treinta y una mil setecientas setenta y una 6.131.771
Trescientas ochenta y nueve mil trescientas cuarenta y nueve 389.349
Tres millones cincuenta y cuatro mil novecientas cincuenta y cinco 3.054.955
Ocho millones setecientas setenta y cuatro mil trescientas setenta y siete 8.774.377
Siete millones ochocientas ochenta y dos mil seiscientas sesenta y siete 7.882.667
Ochocientas treinta y dos mil ochocientas ochenta y siete 832.887

ORDENACIÓN DE NÚMEROS NATURALES

Para ordenar y comparar números utilizamos los siguientes símbolos:

<
menor >
mayor =
igual

Tres es menor que cinco
3 < 5 ocho es mayor que seis
8 > 6 Cinco es igual que cinco
5 = 5

Ejemplos : Ordene de menor a mayor los siguientes números : 4, 2, 9, 7, 3
2 < 3 < 4 < 7 < 9

Ordene de mayor a menor los siguientes números : 8, 1, 6, 2, 7
8 > 7 > 6 > 2 > 1

Recurso extra: [Link]

 Escriba <, = o > en los espacios según corresponda:

138 117 296 > 292 90 > 84

88 > 43 1431 = 1431 223 < 272

 Ordene de menor a mayor los siguientes números:

286 415 550 449 140 815 657 949 574

< < < < < < < <
140 286 415 449 550 574 657 815 949

 Ordene de mayor a menor los siguientes números:

746 829 988 534 186 837 681 302 723

> > > > > > > >
988 837 829 746 723 681 534 302 186

2 Material adaptado del profesor Manuel Balcazar Elvira

 Escriba el número anterior y posterior:
ANTERIOR NÚMERO POSTERIOR

19999998 19999999 20000000

25617705 2561770625617707

859 860 861

78312135 78312136 78312137

SUMA Y RESTA DE NÚMEROS NATURALES

Para sumar o restar números naturales los alineamos por la derecha de forma que se correspondan en la
misma columna las cifras de cada número que sean del mismo orden.

3 0 7 8  sumando 6 1 3 2  minuendo
9 2  sumando - 4 8 5  sustraendo
+ 4 6 1  sumando 5 6 4 7  diferencia
3 6 3 1  suma

Complete:

+ 16612 612 87521 12117 467 10904

8700 9.312

286

119 586

Calcule:

38695 - 6549 = 32146 79088 - 72 = 79016

331 - 79 = 252 5954 - 64 = 5890

67104 - 821 = 66283 8152 - 733 = 7419

56128 - 3467 = 52661 47770 - 81 = 47689

CÁLCULO DE SUMANDOS DESCONOCIDOS

En cualquier suma se verifica que: sumando desconocido = suma – sumando conocido

Ejemplos : 57 + ? = 73
? = 73 – 57
? = 16

12 + 25 + ? = 84
37 + ? = 84
? = 84 – 37
? = 47

3 Material adaptado del profesor Manuel Balcazar Elvira

 Complete los recuadros vacíos:

3292 + 225 + 262 = 3779 2991 + 180 + 2027 = 5198

369 + 296 + 481 = 1146 2962 + 367 + 4037 = 7366

1973 + 118 + 216 = 2307 2266 + 424 + 4295 = 6985

 Complete los recuadros vacíos:

41 + 35 + 26 = 102 28 + 12 + 13 = 53

+ + + + + +

49 + 14 + 22 = 85 13 + 15 + 23 = 51

+ + + + + +

24 + 18 + 14 = 56 46 + 40 + 48 = 134
=

=
114 67 62 87 67 84

22 + 31 + 25 = 78 36 + 46 + 39 = 121

+ + + + + +

47 + 27 + 15 = 89 26 + 22 + 13 = 61

+ + + + + +

41 + 16 + 17 = 74 26 + 47 + 25 = 98
=

110 74 57 88 115 77

CÁLCULO DE TÉRMINOS DESCONOCIDOS EN LA RESTA

En cualquier resta se verifica que: minuendo = sustraendo + diferencia
sustraendo = minuendo - diferencia

Ejemplos : ? – 8 = 47
? = 47 + 8
? = 55

37 - ? = 29
? = 37 – 29
? = 8
Recurso extra: [Link]
 Complete los espacios vacíos:
935 - 390 = 545 999 - 234 = 765 653 - 369 = 284

804 - 249 = 555 718 - 335 = 383 598 - 438 = 160

767 - 271 = 496 551 - 441 = 110 974 - 448 = 526

930 - 116 = 814 997 - 293 = 704 938 - 308 = 630

4 Material adaptado del profesor Manuel Balcazar Elvira

PRODUCTO DE NÚMEROS NATURALES
Un producto es una suma de varios sumandos iguales
6 + 6 + 6 + 6 = 6 x 4 = 24
1452  factor
x 396  factor
8712
13068
4356
574992  producto

 Calcule:

7303 x 47 = 343241 5023 x 12 = 60276 5633 x 95 = 535135

6476 x 91 = 589316 8293 x 14 = 116102 6664 x 21 = 139944

1302 x 23 = 29946 2216 x 86 = 190576 9802 x 57 = 558714

DIVISION DE NÚMEROS NATURALES

Dividir es repartir una cantidad en partes iguales.

dividendo
25 7  divisor
resto
4 3  cociente

En cualquier división se verifica que: divisor · cociente + resto = dividendo

resto < divisor

En la división del ejemplo anterior se cumple que 7 · 3 + 4 = 25 y 4 < 7

 Complete:
DIVIDENDO DIVISOR COCIENTE RESTO

4364 37 117 35

5884 71 82 62

1507 27 55 22

8230 81 101 49

5920 43 137 29

5 Material adaptado del profesor Manuel Balcazar Elvira

EXPRESIONES ESPECIALES
Hay algunas expresiones que tienen significados asociados al producto y la división:

DOBLE
x 2 TRIPLE
x 3 CUADRUPLE
x 4 QUINTUPLE
x 5

MITAD
: 2 TERCERA PARTE
: 3 CUARTA PARTE
: 4 QUINTA PARTE
: 5

Ejemplos : El doble de 7
7 · 2 = 14 El cuádruple de 5
5 · 4 = 20

La tercera parte de 12
12 : 3 = 4 La mitad de 18
18 : 2 = 9

 Complete:
El doble de 206 es : 412 La mitad de 796 es : 398

La tercera parte de 879 es: 293 El trilple de 70 es: 210

La cuarta parte de 784 es : 196 El doble de 226 es : 452

OPERACIONES COMBINADAS CON NUMEROS NATURALES

Cuando en una misma expresión hay sumas, restas, productos y divisiones el orden en el que se realizan
las operaciones es el siguiente:

1º
Operaciones de dentro de los paréntesis.

2º
Productos y divisiones.
3º
Sumas y restas de izquierda a derecha.

Ejemplos : 5 + 2 · 3 = 5 + 6 = 11 ( 5 + 2 ) · 3 = 7 · 3 = 21 ( 12 – 2 ) : ( 7 – 5) = 10 : 2 = 5

Recurso extra: [Link]

 Calcule:
7 + 11 · 9 - 4 = 102 (10 + 10) · (9 - 6) = 60

10 + 9 · (10 + 3) = 127 7 + 200 : 2 - 9 · 3 = 80

(11 + 7) · 9 - 6 = 156 156 12 + 7 · (11 + 5) - 5 · (12 - 3) = 79

(6 + 10) · (12 - 7) = 80 5 + 12 · 8 - 6 = 95

7 + 160 : 2 - 12 · 4 = 39 8 + 7 · (11 + 7) = 134

6 Material adaptado del profesor Manuel Balcazar Elvira

RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
Para resolver problemas debemos efectuar los siguientes pasos:

1º
Lea bien las veces que necesite el enunciado del problema hasta que lo entienda.
2º
Plantee el problema distinguiendo los datos y lo desconocido que tiene que hallar.
3º
Una vez resuelto revise las operaciones que ha hecho y compruebe que la solución tiene sentido.

 Un torno produce 94 piezas diarias. ¿Cuántas piezas se producirán en 37 días en 14 tornos?

Un buque de pesca ha capturado 5690 merluzas, de las cuales lleva congeladas 30 cajas
 con 77 merluzas cada una. ¿Cuántas merluzas le faltan por congelar?
Solución = 48692
 En una caja teníamos 336 ciruelas y hemos tirado 132 por estar estropeadas. ¿Cuántas
docenas de ciruelas nos podremos comer?

De un bulto que contenía 136 kilos de lentejas se sacó la cuarta parte. ¿Cuántos kilos
 quedaron en el saco?

 En una caja hay 72 peras, en otra 69 y en otra 56 ¿Cuántas peras faltan para reunir 45
docenas?

Para vaciar los 840 litros de agua que hay en un estanque hemos tenido que sacar 28
 valdes. ¿Cuántos litros hemos sacado en cada valde?
Un campesino compró una parcela por $ 18828 y en mejoras invirtió $ 9482, si lo vende
 después por $47968 ¿cuánto dinero ganó?

En una granja se elaboran 175 quesos diarios de 3 kilos cada uno. ¿Cuál será su
 producción en kilos al cabo de 24 días?

 Se reparten 1472 caramelos entre los alumnos de 3 aulas, en la primera hay 13 alumnos,
en la segunda 28 y en la tercera 23 ¿Cuántos caramelos recibirá cada alumno?

 De las 432 piezas que tiene un rompecabezas hemos hecho 16 filas de 23 piezas cada
una. ¿Cuántas piezas nos faltan para terminarlo?

En la caja de una tienda hay $ 4978 y se tienen que pagar unas facturas de $ 1028, $ 1216
 y $1321 . ¿Cuánto dinero quedará en la caja? = 64
Solución
Solución = 12600
Mi padre ha recogido 146 kilos de manzanas y yo la mitad que él. ¿Cuántos kilos de
 manzanas hemos recogido entre los dos?

Alfonso tiene $ 99 y su padre le da $ 76. ¿Cuánto dinero le falta para comprar 7 libros de
 $57 cada uno?

Se han criado 43534 alevines de trucha en una piscifactoría y se han sacado 8 tanques
 con 4803 alevines, de cada uno para repoblar un río. ¿Cuántos alevines quedan en
la piscifactoría? Solución = 1413

Solución = 23

Hasta aquí el taller uno, consultar con su instructor el enlace para entrega del mismo.

7 Material adaptado del profesor Manuel Balcazar Elvira

 NÚMEROS
ENTEROS
Competencia: Razonar cuantitativamente frente a situaciones susceptibles de ser
abordadas de manera matemática en contextos laborales, sociales y personales.

Resultados:
01 Identificar situaciones problemáticas asociadas a sus necesidades de contexto
aplicando procedimientos matemáticos.

02 Plantear problemas aritméticos, geométricos y métricos de acuerdo con los

contextos productivo y social.

03 Solucionar problemas del entorno productivo y social aplicando principios

matemáticos.

04 Verificar los resultados de los procedimientos matemáticos conforme con los

requerimientos de los diferentes contextos

A continuación, encontrara la teoría y la practica correspondiente para que haga en

su cuaderno, o si puede imprimir las hojas alli mismo escribe las respuestas.

Vídeo de alistamiento, antes de empezar: [Link]

CONCEPTO DE NÚMERO ENTERO
Un número entero es un número natural que lleva delante un signo + o -. Los números enteros que llevan
delante un signo + se llaman positivos y los que llevan delante un signo – se llaman negativos.

Ejemplos : + 5, + 12, + 53 serían positivos y – 5, - 12 y – 53 serían negativos.

Al conjunto de los números positivos, negativos y el cero se le llama Conjunto de los números enteros y está
compuesto por infinitos números { ........, - 4, -3, - 2, - 1, 0, +1, + 2, + 3, + 4, ........}

Los números enteros se pueden representar sobre una recta en la que situamos el cero, los números
negativos a su izquierda y los positivos a su derecha.

-4 -3 -2 -1 0 +1 +2 +3 +4

Ayuda teórica en: [Link]

Escriba en cada recuadro el número que corresponda:

0 0 1 0 1 0 0 0 0 1 0
-3

0 0 0 0 1 0 0 1 1 0 0

0 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1

VALOR ABSOLUTO DE UN NÚMERO ENTERO

Se llama valor absoluto de un número entero al número que resulta después de quitar el signo + o – al
número entero y se representa poniendo el número entre dos líneas verticales.

Ejemplos : Valor absoluto de + 5
+ 5 = 5 Valor absoluto de – 7
− 7 = 7

Ayuda teórica en: [Link]
 Escriba el valor absoluto de los siguientes números:
−8 = +2 = 2 −3 = +7 = −9 =

 ¿Cuántos números hay entre el -3 y el +4?

 ¿Cuántos números hay entre el -6 y el +7?

ORDENACIÓN DE NÚMEROS ENTEROS

Los números enteros positivos se pueden escribir sin el signo + delante, es decir +5 y 5 es lo mismo.

Los números enteros crecen de valor según nos movemos de izquierda a derecha en la recta numérica

-7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7

Ejemplo : Ordena de menor a mayor los siguientes números enteros: 4, -5, 0, 2, -3, 1, -2

-5 < -3 < -2 < 0 < 1 < 2 < 4

Ejemplo : Ordena de mayor a menor los siguientes números enteros: 7, -3, 0, 4, -9, 2, -6

7 > 4 > 2 > 0 > -3 > -6 > -9

1 Material adaptado del profesor Manuel Balcazar Elvira

 Ordene de menor a mayor los siguientes números enteros:
-22 22 -81 78 -66 59 -1 0 -50 36

-81 < -66

-66 < -50 < -22 < -1 < 0 < 22 < 36 < 59 < 78

 Ordene de mayor a menor los siguientes números enteros:

-43 3 0 43 33 37 -51 -24 58 24

58 > 43 > 37 > 33 > 24 > 3 > 0 > -24 > -43 > -51

SUMA DE DOS NÚMEROS ENTEROS

Para sumar dos números enteros hay que distinguir dos casos:

1º
Si tienen el mismo signo: Se suman los valores absolutos de los números y al resultado se le pone el
mismo signo que llevasen los números.

2º
Si tienen distinto signo: Se restan los valores absolutos de los números y al resultado se le pone el
signo del número que tuviese mayor valor absoluto.

Ejemplos : +5-8=-3 + 5 + 8 = + 13 - 5 - 8 = - 13 -5+8=+3

Ayuda teórica: [Link]

 Calcule:
- 30 + 27 = -3 - 15 - 33 = + 24 + 26 =

+ 16 - 32 = - 17 - 11 = - 46 + 27 =

+ 16 + 19 = + 24 - 27 = - 38 - 48 =

- 30 + 40 = - 30 - 47 = + 28 + 39 =

SUMAS Y RESTAS DE VARIOS NÚMEROS ENTEROS

Para sumar varios números enteros se suman primero todos los positivos luego todos los negativos y
después se suman los dos resultados anteriores.

+ 5 + 2 + 1 = +8
Ejemplo : +5-3+2-8-4+1 +8 -15 = - 7
- 3 – 8 – 4 = - 15

Calcule:

-15 - 19 + 16 - 13 - 12 + 10 - 20 + 16 + 20 = -17

6 - 11 - 25 + 10 - 26 + 31 - 20 + 11 - 24 =

-3 - 17 + 11 - 31 - 11 + 33 - 14 + 23 - 20 =

-16 - 21 + 22 - 20 - 17 + 35 - 36 + 19 + 33 =

8 - 34 + 26 - 36 - 13 + 23 - 30 + 30 - 13 =

2 Material adaptado del profesor Manuel Balcazar Elvira

SUMAS CON PARENTESIS Y CORCHETES

Si en una expresión hay paréntesis y corchetes el orden de las operaciones debe ser:

1º
Se efectúan las operaciones que hay dentro de los paréntesis, si el paréntesis no lleva nada delante o
lleva un signo + se escribe el mismo resultado; si el paréntesis lleva delante un signo – se escribe el
resultado opuesto.

2º
Se efectúan las operaciones que hay dentro de los corchetes, si el corchete no lleva nada delante o
lleva un signo + se escribe el mismo resultado; si el corchete lleva delante un signo – se escribe el resultado
opuesto.

Los números enteros positivos se pueden escribir sin el signo + delante, es decir +5 y 5 es lo mismo.

Ejemplo : 5 – [2 – (3 – 9) + (2 – 3)] = 5 – [2 + 6 – 1] = 5 – 7 = -2

Ayuda teórica: [Link]

Calcule:

-5 - (8 - 23) + (5 + 7) - 6 = -1 - (1 - 14) + (6 + 9) - 8 =

9 + [(4 - 3) + (8 - 4) + 9 ] = 7 + [(9 - 9) + (1 - 5) + 5 ] =

-9 - [(3 - 8) - (6 - 3) + 27 ] = -28 -2 - [(8 - 6) - (7 - 6) + 13 ] =

PRODUCTO DE NÚMEROS ENTEROS

Para multiplicar dos números enteros hay que distinguir dos casos:

1º
Si tienen el mismo signo: Se multiplican los valores absolutos y el resultado será positivo.

2º
Si tienen distinto signo: Se multiplican los valores absolutos y el resultado será negativo.

Ejemplos : 3·2= 6 1 · (- 4) = - 4 ( - 3) · (- 5) = + 15 ( - 2) · 4 = - 8

DIVISIÓN DE NÚMEROS ENTEROS

Para dividir dos números enteros hay que distinguir dos casos:

1º
Si tienen el mismo signo: Se dividen los valores absolutos y el resultado será positivo.

2º
Si tienen distinto signo: : Se dividen los valores absolutos y el resultado será negativo.

Ejemplos : 8:4= 2 8 : (- 4) = - 2 ( - 8) : (- 4) = 2 ( - 8) : 4 = - 2

Ayuda teórica: [Link]

3 Material adaptado del profesor Manuel Balcazar Elvira


Complete la siguiente tabla:

a b a·b a:b

-36 9 -4

-48 -6

54 6

-48 -12

-16 4

-10 -2

-96 12

60 -12

-36 9

-60 -10 600 6

-40 8 -320 -5

-44 -11

48 12

48 -6

-120 10

OPERACIONES COMBINADAS
Cuando en una misma expresión hay sumas, restas, productos, divisiones, paréntesis y corchetes el orden
en el que se realizan las operaciones es el siguiente:

1º
Las operaciones que hay dentro de los paréntesis.

2º
Las operaciones que hay dentro de los corchetes..
3º
Productos y divisiones.
4º
Sumas y restas

Ejemplo: – [ 5 + (4 – 6) – (2 + 7)] + 3 · (-2) = - [ 5 – 2 – 9 ] + 3 · (-2) = - 6 + 3 · (-2) = - 6 – 6 = - 12

Calcule:
- 3 * ( 15 - 6 ) + 8 * ( 3 - 13 ) = -107 -2*[6-(5-8)]+1*5= 6 * (9 - 7) - [ (1 + 11) - 2 ] =

- 1 * [ 15 - ( 6 - 8 ) ] + 3 · 13 = - 3 * [(9 - 5) + (5 - 12) + 10 ] = - 6 * ( 14 - 7 ) + 2 * ( 7 - 1 ) =

- 5 * [(2 - 3) + (9 - 3) + 4 ] = -9*(6-5)+5*(6-5)= - 2 * [(3 - 7) + (2 - 6) + 13 ] =

2 * (8 - 7) - [ (3 + 6) - 15 ] = -1*(5-8)+3·(7-9)= 5 * (7 - 3) - [ (6 + 8) - 7 ] =
4 Material adaptado del profesor Manuel Balcazar Elvira

 ¿Cuántos metros separan a un avión que vuela a una altura de 8891 metros de un submarino
que está a 192 metros bajo el nivel del mar?

 El congelador de un frigorífico tenía una temperatura de -14º C y después subió 9º C. ¿Qué

temperatura tiene ahora el congelador?

 En el indicador de un automovil leemos que la temperatura interior es de 24º C y la exterior de -5ºC.

¿Cuál es la diferencia de temperatura entre el interior y el exterior?

 Una persona nació en el año -57 (A.C o AE), si vivió 41 años ¿En qué año murió?

 Una persona nació en el año -12 (A.C o AE) y murió en el año 38. ¿Cuántos años vivió?

 ¿Cuántos metros separan a un avión que vuela a una altura de 8943 metros de un submarino que esta a 130m

El congelador de un frigorífico tenía una temperatura de -11º C y después subió 8º C. ¿Qué

temperatura tiene ahora el congelador?

En el indicador de un coche leemos que la temperatura interior es de 25º C y la exterior de -

14º C.¿Cuál es la diferencia de temperatura entre el interior y el exterior?

Finaliza el taller 2, consultar al instructor el enlace para la entrega.

5 Material adaptado del profesor Manuel Balcazar Elvira

FRACCIONES
Competencia: Razonar cuantitativamente frente a situaciones susceptibles de ser
abordadas de manera matemática en contextos laborales, sociales y personales.

Resultados:
01 Identificar situaciones problemáticas asociadas a sus necesidades de contexto
aplicando procedimientos matemáticos.

02 Plantear problemas aritméticos, geométricos y métricos de acuerdo con los

contextos productivo y social.

03 Solucionar problemas del entorno productivo y social aplicando principios

matemáticos.

04 Verificar los resultados de los procedimientos matemáticos conforme con los

requerimientos de los diferentes contextos

A continuación, encontrara la teoría y la practica correspondiente para que haga en

su cuaderno, o si puede imprimir las hojas alli mismo escribe las respuestas.

Video de alistamiento antes de empezar: [Link]

CONCEPTO GRÁFICO DE FRACCION
Una fracción es una expresión formada por dos números separados por una raya horizontal, al número de
abajo se le llama denominador y nos indica el número de partes iguales en que se divide algo y al número
de arriba se le llama numerador y nos indica cuantas de esas partes iguales cogemos/tomamos.

3 Numerador
Ejemplo :
4 Denominador
3
de un cuadrado sería el resultado de dividir el cuadrado en 4 partes iguales y coger 3 de esas partes
4

Ayuda teórica en: [Link]

Exprese en forma de fracción la parte sombreada:

14 12
= =
24 28

LA FRACCIÓN COMO OPERADOR

Para hallar la fracción de una cantidad se divide la cantidad entre el denominador y el resultado se multiplica
por el numerador.

2
Ejemplo : Hallar de 60 pesos .
60 : 3 = 20 y 20 · 2 = 40 pesos.
3
Ayuda teórica: [Link]
 Calcular:
5 9
de 798 = 210 de 1769 = 549
19 29

9 13
de 2520 = 810 de 1484 = 689
28 28
11 2
de 2184 = 924 de 660 = 66
26 20

 Tenía 2268 pesos y me gaste 2/14 por la mañana, de lo que quedo gaste 4/18 por la
tarde. ¿Cuánto dinero me sobró?
 ¿Cuántas rosas son 6/11 de 44 docenas de rosas?

 ¿Cuántos días son 3/6 de 24 semanas?

 Un papá reparte 3744 libras esterlinas entre sus tres hijos, al primero le da 4/16 al segundo 2/13 y al
tercero lo que queda. ¿Cuánto dinero le corresponde al tercer hijo?

 ¿Cuántos meses son 4/10 de 40 años?

De un depósito que tenía 2420 litros se sacan 3/20 y más tarde se sacan 5/11 ¿Cuántos
litros quedan en el depósito?

¿Cuántos minutos son 3/10 de 40 horas?

De los 360 km que tiene que hacer un vehículo ya ha recorrido 2/15 ¿Cuántos km le quedan
por recorrer?

1 Material adaptado del profesor Manuel Balcazar Elvira

LA FRACCIÓN COMO COCIENTE
Una fracción también se puede considerar como el resultado de dividir el numerador entre el denominador.

3
Ejemplo : Expresa en forma de número decimal
3 : 4 = 0,75
4
Ayuda teórica en: [Link]

Expresar en forma decimal las siguientes fracciones, con dos cifras decimales si es necesario:

10 7 31 50 23 16
= 0,62 = 0,18 = 0,64 = 0,90 = 0,88 = 0,57
16 38 48 55 26 28

26 46 59 56 20 51
= 1,73 = 3,06 = 1,96 = 9,33 = 1,17 = 6,37
15 15 30 6 17 8

FRACCIONES EQUIVALENTES
Dos fracciones son equivalentes si los productos cruzados dan lo mismo.

2 4 3 5
Ejemplos : = porque 2 x 6 = 3 x 4 ≠ porque 3 x 6 ≠ 4 x 5
3 6 4 6

Para calcular un término desconocido en dos fracciones equivalentes se hace el producto cruzado en el que
conozcamos los dos términos y el resultado se divide entre el otro término.

3 ¿ 3 × 15 4 28 4 × 21
Ejemplos : =
¿= =9 =
¿= =3
5 15 5 ¿ 21 28
Ayuda teórica: [Link]

 Complete las siguientes expresiones:
9 2 54 6 42
= = =
2 52 10 0 9 63

4
26 64 9
27 45 5
7 120
= = =
6 96 2 10 4 96

Ayuda teórica en: [Link]

Solución = 720 minutos

2 Material adaptado del profesor Manuel Balcazar Elvira

SIMPLIFICACIÓN DE FRACCIONES
Simplificar una fracción es encontrar otra equivalente que tenga el numerador y el denominador más
pequeños, se llama fracción irreducible a una fracción que no se puede simplificar más.

Para obtener la fracción irreducible de una fracción se van dividiendo numerador y denominador por sus
factores comunes hasta que no se pueda más.

60
Ejemplo : Simplificar la fracción
72

60 :2 30 :2 15 :3 5
72 36 18 6
Ayuda teórica en: [Link]

 Simplifique las siguientes fracciones:
48 18
240 216

30 24
36 48

78 12
132 264

REDUCCION DE FRACCIONES A COMUN DENOMINADOR

Reducir fracciones a común denominador es hallar otras fracciones equivalentes a las primeras que tengan
todas el mismo denominador.

Para reducir fracciones a común denominador se calcula el m.c.m. de los denominadores que será el nuevo
denominador de las fracciones y el numerador de cada fracción será el resultado de dividir el m.c.m. entre
cada denominador y multiplicar por el numerador.

1 2 5
Ejemplo : Reducir a común denominador las fracciones , y
3 4 6

mínimo. común .múltiplo. (3, 4, 6) = 12

1 4 2 6 5 10

12 : 3 x 1 = 4

12 : 4 x 2 = 6

12 : 6 x 5 = 10

3 12 4 12 6 12
Ayuda teórica en: [Link] Video 2: [Link]
Enlace: [Link]

 Reduzca a común denominador las siguientes fracciones:

,
8 3 3 7 80 9 15 35
, , y = , y
36 120 72 72 360 360 360 360

1 10 2 6 2 30 4 y 18
, , y = , ,
72 48 72 48 144 144 144 144

6 10 7 2 108 20 42 6
, , y = , , y
12 108 36 72 216 216 216 216

3 Material adaptado del profesor Manuel Balcazar Elvira

SUMA Y RESTA DE FRACCIONES DE IGUAL DENOMINADOR
La suma o resta de fracciones de igual denominador es otra fracción con el mismo denominador y cuyo
numerador es la suma o resta de los numeradores de las fracciones dadas.

8 5 7 8+5-7 6
Ejemplo : + − = =
14 14 14 14 14
Ayuda teórica en: [Link]

 Calcule y simplifique si se puede:
42 30
+ =
48 48

84 24
- =
12 12

54 18
+ =
24 24

SUMA Y RESTA DE FRACCIONES DE DISTINTO DENOMINADOR

Para sumar o restar fracciones de distinto denominador primero hay que reducirlas a común denominador y
después se opera como con las de igual denominador.

2 3 1 30 36 20 30 + 36 - 20 46
Ejemplo : + − = + − = =
4 5 3 60 60 60 60 60

Ayuda teórica en: [Link]

 Calcule y simplifique si se puede:
12 48
+ =
54 48

18 6
- =
48 72

36 30
+ =
24 30

PRODUCTO DE FRACCIONES
El producto de varias fracciones es otra fracción que tiene como numerador el producto de los numeradores
de las fracciones dadas y como denominador el producto de los denominadores de las fracciones dadas.

2 4 2x4 8 2 1 2 x 6 x 1 12
Ejemplos : x = = x6x = =
3 5 3 x 5 15 3 4 3 x1 x4 12
Ayuda teórica en: [Link]

 Calcule y simplifique si se puede:
9 6
x =
12 15

12 10
x =
30 15

20 10
x =
12 16

4 Material adaptado del profesor Manuel Balcazar Elvira

DIVISIÓN DE FRACCIONES
Se llama fracción inversa a la fracción que resulta de intercambiar entre sí el numerador y el denominador
de una fracción.
2 7 1
Ejemplos : La fracción inversa de es La fracción inversa de 3 es
7 2 3

La división de fracciones es otra fracción que se obtiene al multiplicar la primera fracción por la inversa de la
segunda.
2 1 2 4 8 3 3 1 3
Ejemplos : : = x = :2= x =
3 4 3 1 3 5 5 2 10
Resumiendo: [Link]

Calcule y simplifique si se puede:

8 8
: =
15 12

8 12
: =
20 8

16 10
: =
20 10

20
OPERACIONES 15
COMBINADAS CON FRACCIONES
: =
20 8
Se llaman así a expresiones en las que puede haber sumas, restas, productos y divisiones de fracciones a
la vez.
12 10
: =
El orden12en el que
12se realizan las operaciones es: 1º
Paréntesis
2º
Productos y divisiones
3º
Sumas y restas

1 2 3 2 3 13 1  2 3  1 17 17  2 1   4 1  11 7 55
Ejemplos : x + = + = x +  = x =  + : −  = : =
2 3 4 6 4 12 2  3 4  2 12 24  3 4   5 3  12 15 28

Ayuda teórica en: [Link]

Calcule y simplifique si se puede:

6 2 6 6 12 4 3
+ x = + : + =
1 24 4 8 1 6 9

5 3 7 2 9 4 6
+ x = + : - =
12 4 8 12 12 3 6

9 2 4 3 8 3 4
+ : - = - : =
9 6 1 4 1 6 8

8 4 18
- : =
6 6 4

Entregue el taller 3 por el enlace correspondiente asignado, preparese para el instrumento uno

Manuel Balcázar Elvira

5 Material adaptado del profesor Manuel Balcazar Elvira