Programa Escolar Comunitario:USO RESPONSABLE DEL
AGUA.
1. Objetivo del Programa:
Fomentar la conciencia y la responsabilidad en el uso del agua entre los
estudiantes y la comunidad.
2. Actividades y Materiales:
Conferencias y Talleres:
Invitar a expertos locales en recursos hídricos para hablar sobre
la importancia del agua y la gestión sostenible.
Organizar talleres prácticos sobre la conservación del agua.
Proyectos de Investigación:
Asignar proyectos a los estudiantes para investigar temas
relacionados con el agua en su comunidad.
Difusión:
Desarrollar material educativo como folletos, carteles y videos
para sensibilizar a la comunidad sobre el uso responsable del
agua.
3. Colaboración con la Comunidad:
Involucrar a las Familias:
Envíar materiales informativos a las familias y organiza eventos
familiares para discutir prácticas de conservación del agua.
Colaboración con Organizaciones Locales:
Trabajar con organizaciones ambientales locales para obtener
apoyo y recursos adicionales.
4. Competiciones y Eventos:
Concursos de Arte y Ensayo:
Organiza competiciones para que los estudiantes expresen su
comprensión del agua a través del arte y la escritura.
Días Temáticos:
Establecer días temáticos dedicados al agua con actividades
específicas, como limpieza de ríos o charlas de expertos.
5. Campañas de Concientización:
Campañas en Redes Sociales:
Utilizar plataformas de redes sociales para compartir consejos
sobre el uso responsable del agua y desafíos comunitarios.
Eventos Públicos:
Organizar eventos en lugares públicos para llegar a un público
más amplio.
6. Evaluación y Seguimiento:
Encuestas y Retroalimentación:
Realizar encuestas para evaluar el impacto del programa y
recopilar retroalimentación para futuras mejoras.
Seguimiento a Largo Plazo:
Mantener un seguimiento de las prácticas de conservación del
agua en la comunidad a lo largo del tiempo.
7. Recursos Necesarios:
Voluntarios:
Reclutar voluntarios de la comunidad y entre los estudiantes.
Patrocinios:
Buscar el apoyo de empresas locales y organizaciones para
financiar materiales y eventos.
8. Evaluación del Éxito:
Establecer métricas para evaluar el éxito del programa, como la
participación de la comunidad, la reducción del consumo de agua, etc.
9. Celebración de Logros:
Reconocer y celebrar los logros individuales y colectivos en la
conservación del agua.
10. Sostenibilidad:
Busca maneras de integrar las lecciones aprendidas en el currículo
escolar y planifica para la sostenibilidad a largo plazo.
Actividades desarrolladas en el salón de clases –
Laboratorio de Investigación
Introducción
Una de las aspiraciones de las sociedades modernas es conseguir
comunidades pacíficas y justas, que permitan el desarrollo y la realización
individual. Cada persona tiene un rol en ello, incluso los jóvenes (ustedes).
Hablar del agua y sus diferentes acercamientos, nos da un acercamiento al
trabajo en conjunto para dar pasos en pro de una sociedad más inclusiva y
reflexiva.
¿En qué consiste?
1. Utilizarás las asignaturas de Laboratorio de Investigación y Lengua y
Comunicación para trabajar un proyecto transversal sobre el Agua y sus
diferentes aproximaciones, divididos en grupos.
2. A partir de la temática del agua, te cuestionarás sobre la construcción de
la paz y justicia, y escribirás una reseña y otros textos en los que invites
a la comunidad (escuela, familia y barrio) a, por medio de la lectura y la
investigación, explorar nuestros aportes en la promoción de la paz,
justicia y agua.
3. De septiembre a octubre, trabajamos en los elementos científicos que
argumentan la situación del agua en los diferentes temas específicos:
tema, objetivos, preguntas de investigación, justificación, planteamiento
del problema.
4. En diciembre, avanzaremos en: metodología, marco conceptual y
bibliografía.
5. Realizarás, en enero, un periódico mural, blog, carteles y publicaciones
para redes sociales con el objetivo de compartir la información en
diferentes medios.
6. Apóyate en los Objetivos de Desarrollo Sostenible de la ONU.
Pregunta Guía
¿Cómo puede mi tema del agua, ser una inspiración y fuente de ideas para
promover la paz y justicia social?
PROGRESIONES
Laboratorio de Investigación: Progresión 6
Elabora un protocolo de investigación donde observa, selecciona y delimita el
tema de investigación, plantea una problemática social de la comunidad,
conforma el estado del arte, realiza la formulación del problema (preguntas de
investigación, objetivos, justificación e hipótesis o supuestos) y propone el
cronograma de desarrollo de la investigación, para que cuente con una
estructura de seguimiento del producto, fundamentado en una metodología y
se asuma como un agente investigador.
Progresión 10
Recolecta la información de la problemática social detectada en su comunidad,
utilizando las técnicas e instrumentos de investigación para la obtención de
datos que servirán como sustento de su investigación que empleará
reflexivamente en la exploración de su entorno local, regional y mundial.
Lengua y Comunicación I: Progresión 7
Analiza un relato para identificar las afirmaciones centrales distinguiendo así el
tema central del texto.
Progresión 10
Agrupa los temas e ideas principales del texto previo a la composición del
resumen y relato simple a través de un mapa semántico o mental para
visualizar la clasificación de las ideas con base en su jerarquización. El mapa
semántico o mental es una herramienta y una técnica que permite la
representación gráfica de las relaciones significativas de un conjunto de
información.
