CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS – UNIMINUTO

Centro de Educación para el Desarrollo

Esta guía le permitirá ahondar en las problemáticas de las comunidades donde realizará su Practica en Responsabilidad Social y la
posterior relación multidimensional a nivel local, nacional y de la Latinoamérica para comprender las realidades sociales desde
perspectivas más amplias,

Esta guía será útil para la construcción de los planes de trabajo de cada equipo, ayudará a cohesionar las estrategias de los equipos
de trabajo de UNIMINUTO a las apuestas de la organización social y a las problemáticas territoriales.

Actividad de trabajo colaborativo

Datos de los estudiantes:

Nombres Completos ID Cédula NRC Programa Semestre que cursa ¿Asistió a la visita
académico de contexto?
Laura v. Correa 801557 1193080528 31507 ADM. Seguridad y 4 semestre si
Vargas salud en el trabajó

Juanita Heredia S. 788111 1000593182 31507 ADM. Seguridad y 4 semestre Si

1. En el siguiente cuadro cada equipo de trabajo debe identificar y profundizar en la comprensión de 3 problemáticas presentes
en el contexto de práctica en responsabilidad social.
2.
La información que se consigna en el cuadro en cada uno de sus apartes debe ser construida por equipo de trabajo a partir de
la búsqueda y discusión de la información. Se espera un análisis reflexivo y colectivo.

Para cada problemática detectada es necesario realizar el ejercicio de análisis.

Problemáticas Análisis a nivel Análisis a Análisis a nivel ¿Cuáles son ¿Cuáles son los
observadas en el local nivel latinoamericano. las causas efectos sociales,
contexto de la practica nacional históricas, culturales,
socio ambientales y
culturales, políticos del
políticas y problema?
económicas
del problema?
Manuel Santos jefe de la da en un contexto abandono repercusiones que
Problemática 1 sancionó la Ley oficina de de pobreza, tiene serias afectan directamente
1850 del 19 de Promoción inequidad y baja consecuencias la salud, emociones y
julio de 2017, Social del cobertura de los a nivel sentimientos. Las
que establece Ministerio de sistemas de emocional, emociones de las
fuertes medidas Salud, afirma seguridad social, como baja personas
de protección al que la así como las autoestima, abandonadas
Abandono a las adulto mayor y principal políticas públicas sentimientos experimentan
personas de la penaliza el política que vinculadas al de cambios, como el
tercera edad maltrato beneficia a la mercado laboral, inferioridad, aumento de la
intrafamiliar por población pensiones, enfermedades sensibilidad que se ve
abandono. adulta mayor servicios sociales crónicas, afectada por cualquier
Muchos de los es el y de salud, y sentimientos situación o problema
adultos mayores desarrollo e vivienda. de culpa etc. que los lleva a caer en
se dedican a implementac También, se ha Por lo cual la cuadros depresivos;
realizar labores ión del abordado cómo el familia debería todo a su alrededor les
en sus hogares, Modelo cambio de lugar tomar molesta, los ruidos, las
sin recibir Integral de de residencia conciencia del voces, las risas, las
remuneración a Atención en puede implicar un apoyo que cosas en general, lo
cambio, y estas Salud (Mías), proceso requiere el que a su vez se
actividades son diseñado con traumático para adulto mayor. traduce en cuadros de
principalmente enfoque de el adulto mayor al La demencia. La
cocinar, limpiar curso de vida alejarse de su Organización percepción de la
la vivienda, y en el cual entorno Mundial de la realidad no es la
cuidar o estar siete de los cotidiano. En Salud (OMS) misma que perciben
pendiente de 16 grupos de América Latina el establece por los demás, lo que
otros miembros riesgo peso relativo de maltrato de combinado con el
de la familia y corresponde la población de adultos abuso físico y
hacer las n a aquellos 60 y más años es mayores, lo psicoemocional que
compras para el que tienen más acusado en siguiente: “Un padecen muchas
hogar. En el alta relación las áreas rurales, acto único o personas de edad por
transcurso del con el vinculado a la repetido que parte de los familiares,
año, la envejecimien fuerte causa daño o puede generar
Secretaría de to y la vejez, emigración. sufrimiento a desequilibrio en su
Integración investigacion También, se una persona personalidad,
social ha es como la constata la de edad, o la afectando además sus
recibido el encuesta existencia de una falta de interacciones como
reporte de 125 Sabe 2015 y mayor medidas ser social. También
personas la Misión vulnerabilidad de apropiadas hay que hablar de la
mayores Colombia los adultos para evitarlo, indigencia y exclusión
abandonadas en Envejece mayores en las que se social, pues pierden
la red señalan zonas rurales que produce en actividad social,
hospitalaria de cómo, entre en las zonas una relación condiciones de salud
la ciudad, un todos los urbanas, que basada en la disminución de la
promedio de 1 derechos de afecta sobre todo confianza. capacidad física,
caso diario de la población a mujeres y Puede adoptar mental y de
abandono en adulta personas de 75 y diversas adaptabilidad a
hospitales, cifra mayor, el de más años, debido formas, como cambios sociales y
que aumenta la salud es a sus bajos el maltrato tecnológicos, siendo
lamentablement uno a los que niveles físico, estos las bases de su
e en temporada más garantía educativos psíquico, discriminación. Todo
de vacaciones. y acceso (analfabetismo), emocional o afecta a la sociedad,
Las 5 tienen, bajos ingresos sexual, y el hay más adultos
localidades con también (pobreza), abuso de mayores en la
mayor número estudios aislamiento, confianza en indigencia, la
de casos por indican que precariedad de la cuestiones drogadicción alzando
violencia contra en el 2021 vivienda, económicas. niveles de pobreza en
los mayores por cada dos problemas de También el país. El estado debe
son: Engativá, adolescentes acceso a los puede ser el generar políticas claras
Kennedy, Suba, habrá una servicios sociales resultado de la para enfrentar este
Puente Aranda y persona y de salud, negligencia, desafío. Un cambio de
Usaquén El mayor de 60 limitación en sea esta cultura, donde los
abandono en el años. Resulta transportes intencional o ancianos sean los ejes
adulto mayor fundamental públicos, así no de toda intervención,
puede entonces como la ausencia (Organización intervención desde las
presentarse fortalecer la de políticas Mundial de la mismas familias, el
bajo las promoción públicas Salud, 2014)”. colegio, la universidad
siguientes de la salud enfocadas a este Una y los entornos sociales
formas, sean tanto como colectivo. En el consecuencia para que vean el
intencionadas o el año 2005 la del abandono envejecimiento como
no: Descuidar la mantenimien Organización hacia la un hecho no de
hidratación, to y mejora Mundial de la población terceros, sino con
nutrición e de la Salud (OMS, adulta mayor referencia en sí
higiene personal capacidad 2007) inicia el es la mismos. Generar
del anciano. No funcional de proyecto de dependencia, estrategias como: •
atender las personas ciudades no valerse por Prepararnos para vivir
cualquier tipo adultas amigables con las sí mismo, la vejez con calidad. •
de lesiones mayores, personas de enfermedades Forjar herramientas
abiertas o las desde el edad, basado en crónicas, para generar una
úlceras que se autocuidado un acuerdo de disminución convivencia con
forman como y el cuidado recomendaciones de la personas de edad. •
consecuencia de familiar , y al que se capacidad útil Difundir las leyes
la presión. No hasta el sumaron 33 como vigentes en todo lo
limpiar el cuidado ciudades de todo empleados, concerniente al
ambiente donde comunitario el mundo, de las hace que se abandonó del adulto
se encuentra la y el cuidado cuales, una cuarta conviertan mayor. • Crear medios
persona. institucional. parte de ellas se para sus de comunicación para
Abandonarlo en Los aspectos localizan en familiares una que promuevan la
la calle, en una conceptuales América Latina y carga difícil de cultura del buen trato
cama o hasta de la Política el Caribe, como llevar. Por eso hacia las personas
incluso en algún Colombiana La Plata, Río de actualmente adultas mayores..
servicio público. de Janeiro, San José hay un alto
Esto sucede Envejecimien de Costa Rica, porcentaje de
porque las to Humano y Kingston, casos de
personas de la Vejez se Montego Bay, abandono a
tercera edad ya sustentan en Cancún, Ciudad nivel nacional,
han cumplido el de México, generando
con su vida reconocimie Mayagüez y una alta
laboral útil y no nto de los Ponce. Tras demanda de
son capaces de derechos nueve años, el hogares de
realizar humanos de proyecto ha paso. El 41%
actividades que las Personas tenido un de abuelos
le proporcionen Adultas desigual avance padecen
un ingreso Mayores, su en la región, depresión
económico a la integración marcado por los debido a que
familia. Algunas familiar y desequilibrios están en
consecuencias comunitaria regionales y la completo
que afectan y la desigualdad abandono,
directamente superación social, así como una décima
las emociones, de las las diferencias en parte de ellos
sentimientos y desigualdade políticas sociales, viven solos en
salud en el s sociales y y grado de la ciudad de
Adulto Mayor de género cohesión social y Bogotá.
son: dirigidas al de reivindicación
Desequilibrio de fortalecimien del grupo etario.
la personalidad, to de la Esta iniciativa
Aislamiento ciudadanía y gubernamental
social, las prácticas plantea la
Sentimientos democratiza necesidad de un
reprimidos. doras a lo mayor
Debido a todas largo del conocimiento de
estas curso de las cuestiones
circunstancias vida, con ambientales
se trabajan énfasis en la asociadas a la
desde la vejez. vejez (espacios al
Alcaldía mayor Respecto a la aire libre y
de Bogotá legislación edificios,
secretaria de que precisa y transportes,
integración amplía la vivienda,
Social, en Carta Política participación
actividades de Colombiana, social, respeto e
acompañamient la Ley 1151 integración social,
o e integración de 2007, participación
del adulto determinó la cívica y empleo,
mayor. obligación comunicación e
del información, y
Ministerio de apoyo de la
la Protección comunidad y
Social, de servicios de
definir y salud), desde
desarrollar la nuevos enfoques
Política cuantitativos y
Nacional de cualitativos
Envejecimien Róbinson
to y Vejez y Cuadros,
en este presidente de la
mismo Asociación
sentido lo Colombiana de
ratificó la Ley Gerontología y
1251 de Geriatría (Acgg),
2008, asegura que hay
mediante la una carencia de
cual dictan políticas claras
normas para atender a
tendientes a esta población
procurar la que será la mayor
protección, protagonista en el
promoción y futuro, en parte
defensa de porque la
los derechos mayoría de
de las adultos desean
personas vivir mucho
adultas tiempo, pero sin
mayores llegar a ser viejos;
es decir, “una
adultez atrapada
en la
 ambivalencia de
la eterna
juventud y el
estereotipo de
asociar vejez con
enfermedad”; y
porque “hoy
nadie habla de
vejez en colegios
y universidades,
lo que dificulta
proyectar y
preparar a todo
nivel una vejez
activa, digna y
saludable”
Problemática 2 Se conoce como La tasa de Actualmente La violencia es Impactos sociales y
deserción deserción vivimos inmersos un problema económicos El
Deserción escolar escolar al para 2019 en un ambiente social y de incremento de los
abandono del fue de 3,2%. lleno de violencia, salud pública eventos violentos, la
sistema escolar El mayor situación de la que ha crecido aparición de formas
por parte de los porcentaje que en Américas modernas y
estudiantes de deserción desafortunadame en las últimas tecnificadas de hacer
dado a factores escolar se nte no escapan décadas violencia y el cambio
internos del reportó en el los niños. El produciendo en la percepción de la
sistema y nivel maltrato infantil efectos población provocan
también a educativo de (MI) ha llegado a negativos en efectos sociales y para
factores Ciclos ser un problema lo social, la el desarrollo, los
externos y/o Lectivos que se salud y la principales factores
sociales, como Especiales incrementa en economía de ambientales que
lo son el ámbito Integrados forma alarmante. países, afectan es el
familiar, (CLEI) con el Aun cuando no se comunidades, rendimiento escolar
individual, 9,9%. Los tienen cifras familias e de los niños en el
económico y el hombres precisas de la individuos. aspecto cultural, Los
entorno en el registraron magnitud del Hoy en día, los retrasos en el
que se en todos los mismo, se infiere tres desarrollo cognitivo y
encuentra el niveles que su presencia momentos sicosocial de los niños
individuo. La educativos es cada vez más descritos
deserción mayor tasa evidente. Por deben
escolar puede de deserción esto es necesario coincidir para
presentarse de con respecto difundir el incidir de
diferentes a las conocimiento manera
formas: Se mujeres. El sobre este positiva y
puede presentar nivel problema en holística en la
de manera educativo todos los solución del
temporal el cual con la mayor ámbitos, con la problema. No
hace referencia diferencia finalidad de son
a que el menor fue Ciclos prevenirlo, excluyentes. A
puede desertar Lectivos identificarlo e mayor relación
por un periodo Especiales iniciar su entre ellos
de tiempo y Integrados abordaje mejores las
matricularse al (CLEI) en 1,8 terapéutico posibilidades
año siguiente; pp, y los de temprano, de éxito.
cuando la menor evitando de esta Gobiernos,
deserción es diferencia de forma las ONG y
definitiva el hombres consecuencias y comunidades
estudiante no frente a los efectos tan deben unir y
retoma sus mujeres intensos que mantener sus
estudios. fueron los tiene sobre el ser esfuerzos por
También se niveles de humano. El este propósito
presenta según preescolar maltrato común. Esta
el alcance y este (0,3 pp) y psicológico en concepción se
se da media (0,4 cambio es "la identifica
propiamente pp). Esta conducta plenamente
por el sistema o problemática sostenida, con el
establecimiento es distinta repetitiva, recientemente
educativo, ente persistente e publicado
aunque puede regiones, inapropiada concepto de
ser por un incluye (violencia salud pública,
traslado; y por mayor doméstica, por la OPS: “La
último la complejidad insultos, actitud salud pública
deserción en el diseño impredecible, es el esfuerzo
escolar se de políticas, mentiras, organizado de
puede entender estrategias y decepciones, la sociedad,
según su programas explotación, principalment
temporalidad que maltrato sexual, e a través de
que muestra los permitan negligencia y sus
momentos en la mitigar esta otras) que daña o instituciones
trayectoria en la brecha con reduce de carácter
que ocurre sea condiciones sustancialmente público, para
preescolar, específicas. tanto el potencial mejorar,
primaria, Según creativo como el promover,
secundaria o ministra de desarrollo de proteger y
universitaria. educación facultades y restaurar la
Dado a lo María procesos salud de las
anterior se Victoria mentales del niño poblaciones
establece que el Angulo (inteligencia, por medio de
estado, la asegura que memoria, actuaciones de
sociedad y la más de 230 reconocimiento, alcance
familia son mil alumnos percepción, colectivo
responsables de de colegios atención,
la educación públicos imaginación y
básica para abandonaro moral) que lo
todos los niños n sus imposibilita a
y jóvenes entre estudios en entender y
5 y 15 años, 2020, indico manejar su medio
según el artículo que un total ambiente, lo
67 de la de 243.801 confunde y/o
constitución estudiantes atemoriza
política de han haciéndolo más
Colombia; por lo desertado vulnerable e
que aun con la del sistema inseguro
complejidad del educativo. Es afectando
2020 y los decir que de adversamente su
cierres de poco más de educación,
entidades 10 millones bienestar general
educativas por de alumnos y vida social". El
cuenta del asistiendo a MI es un
covid-19, la los colegios fenómeno que
educación se antes de la surge con el
mantuvo en pandemia, hombre, por lo
primer en ahora la cifra que es tan
Bogotá, ya que es apenas antiguo como la
según datos de superior a humanidad.
del Sistema de los 9,7 También es un
Monitoreo, millones de problema
Prevención y niños y universal, y al
Análisis de la jóvenes en respecto
Deserción las aulas Manterola
Escolar dado que afirma: "El
(SIMPADE) del según el maltrato a los
Ministerio de Laboratorio niños no es un
Educación de Economía mal de la
Nacional la cifra de la opulencia ni de la
de estudiantes Educación carencia, sino una
matriculados (LEE) de la enfermedad de la
aumentó Pontifica sociedad". El MI
pasando de Universidad se ha convertido
789.157 a Javeriana, el en un
794.598 al 96% de
cierre del año, y municipios
también se del país no
evidencio que la podrían
deserción implementar
escolar para el lecciones
2020 sería de virtuales en
0,46% siendo el colegios
porcentaje más oficiales,
bajo para los ante la
colegios suspensión
públicos en la de clases.
ciudad y de Luz Karime
acuerdo con la Abadía,
secretaria de codirectora
Educación, Edna del
Bonilla Sebá, “la Laboratorio
combinación de de Economía
estrategias ha de la
sido la clave Educación,
para promover explicó que
la permanencia en ciudades
de las niñas, como
niños y jóvenes Bogotá,
en el sistema donde el
educativo 68% de
público durante estudiantes
los meses de de
aislamiento y bachillerato
clases remotas”. sí tiene
Entre ellas se acceso a
destacan la internet, en
implementación otras
de la inscripción regiones
y matrícula 100 sería una
% virtual; la tarea casi
búsqueda activa imposible:
de población "En todo el
desescolarizada suroriente
casa a casa, del país
virtual, menos del
telefónico y 5% de
presencial con estudiantes
medidas de tiene acceso
bioseguridad; el a internet”; y
seguimiento además, el
telefónico a la 63% de los
población de estudiantes
mayor riesgo de en educación
deserción media de
escolar y la colegios
entrega de públicos de
5.888.899 Colombia no
apoyos tiene acceso
alimentarios, a a internet ni
través de las computador
modalidades en su hogar,
transitorias de hecho que
bonos evidencia
canjeables y que algunos
canastas de estudiantes
alimentos del no podrían
Programa de continuar
 Alimentación con su
Escolar calendario
escolar, más
teniendo en
cuenta que
del total de
matriculados
, alrededor
del 75% lo
hace en
instituciones
públicas.
Problemática 3 El maltrato Cualquier
físico y daño o
Maltrato infantil psicológico maltrato
hacia los niños, intencional
niñas y infligido a
adolescentes, niños
nunca es menores de
justificable, este 18 años se
tipo de hechos considera
genera un maltrato
impacto infantil. por
negativo en sus eso el 22 de
capacidades y julio de 2019
reproduce se realiza la
comportamient encuesta la
os de violencia. cual los
Po eso la resultados
localidad 19 de de la
Bogotá en el EVCNNA
barrio llamado (Encuesta de
potosí los violencia
índices de contra niños,
maltrato infantil niñas y
psicológico Para adolescentes
el año 2020, )
Según el tipo de estableciero
violencia n que la
reportado, se física es la
encuentra un forma más
total de 8.655 prevalente
casos de de violencia,
negligencia seguida de la
ejercida contra sexual y la
niños, niñas y psicológica.
adolescentes. La violencia
Esto representa física ocurre
una disminución más en
del 29,2% hombres, sin
(n=3.574) con embargo, las
respecto a los mujeres
reportes del año reportaron
anterior. El en mayor
56,1% (n=4.853) proporción
de los casos haber
notificados son faltado a la
niñas y el 43,9% escuela
(n=3.802) son como
niños. El 49,8% consecuenci
(n=4.306) de los a de la
casos se violencia
presentan en física. De
menores de 5 igual
años, el 33,7% manera, la
(n=2.917) entre violencia
los 6 y 13 años y sexual es
el 16,5% más
(n=1.432) entre prevalente
los 14 y 17 años. en todas sus
La tasa de formas en
negligencia para mujeres. Los
el año 2020 se datos de esta
situó en 394,8 encuesta
casos por cada muestran
100.000 que el
menores de 18 porcentaje
años. de jóvenes
entre los 18
y 24 años
que sufrió
violencia
sexual, física
o psicológica
antes de los
18 años fue
de 40,8% en
mujeres y
42,1% en
hombres. La
Asociación
Internacional
para la
Prevención
del Abuso y
Negligencia
Infantil
define el
maltrato
psicológico
como "el
fracaso en
proporcionar
al niño un
entorno
evolutivame
nte
apropiado y
de apoyo,
incluyendo la
disponibilida
d de una
figura
primaria de
apego, de
forma que
pueda
desarrollar
un conjunto
estable y
completo de
competencia
s
emocionales
y sociales
que
corresponde
n con sus
potencialida
des
personales
en el
contexto de
la sociedad
en la que
vive. Puede
consistir
también en
actos hacia
el niño que
le provocan
o tienen una
alta
probabilidad
de
provocarle
daño en su
salud o en su
desarrollo
físico,
mental,
espiritual,
moral o
social. Estos
actos deben
estar
razonableme
nte bajo el
control de
los padres o
personas
que
mantengan
con él una
relación de
responsabilid
ad, confianza
o poder. Los
actos
incluyen
restricción
del
movimiento,
patrones de
rechazo,
denigración,
culpabilizació
n, amenazas,
inducción de
miedo,
discriminació
n,
ridiculización
u otras
formas no
físicas de
tratamiento
hostil o
rechazante"
2.- Escriba tres conclusiones que el anterior punto les deja para su proceso de Practica en Responsabilidad Social.

3.- Exponga la forma como la organización social o comunitaria donde realizan su práctica en responsabilidad social aporta o no a la superación
de las problemáticas detectadas.

4.- ¿Que emociones y percepciones les generó la visita de contexto?

5. ¿Qué ideas de acciones surgen en el grupo a partir de la visita de contexto? Estas primeras ideas pueden ser parte del plan de trabajo que
presentarán en la próxima actividad.

6.- Bibliografía

7. Anexos.

Registro fotográfico de la visita de contexto. Recuerde las normas vigentes y el tratamiento del material fotográfico con los menores de edad.