SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
PLANIFICACIÓN PROCESO DE LA I RECUPERACIÓN Y II
RECUPERACIÓN
ELABORADO POR: Profa. Laura Espinoza
ASIGNATURA: Matemáticas Educación Cívica Educación artística
MODALIDAD CURSO Y 8vo sección “1” y “2” 7mo sección “1” y “2” 7mo sección “1” y “2”
9no sección “1” 8vo sección “1” y “2” 9no sección “1”
SECCIÓN: 9no sección “1”
COMAYAGÜELA, M.D.C. 06 de noviembre 2022
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
DEPARTAMENTO: FRANCISCO MORAZÁN MUNICIPIO: DISTRITO CENTRAL
DISTRITO ESCOLAR N°: 8 RED EDUCATIVA: AGUILAS NUMERO DOS
CENTRO EDUCATIVO: CEBG RAMÓN AMAYA AMADOR
DATOS GENERALES DEL DOCENTE:
Nombre del docente: Laura Jackelinne Espinoza Posadas Grado: Octavo
Clase: Matemáticas Nivel Educativo: Educación Básica
PLAN DE RECUPERACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
Expectativa de logro Contenidos priorizados Actividades de aprendizajes Actividades de evaluación Recursos de apoyo
(Básica) formativa y Sumativa
- Aplicar las reglas de la ley - Polinomios -Reciben indicaciones
de signos para operar generales sobre el -Resuelven ejercicios en el -Pizarrón.
polinomios. reforzamiento y las actividades pizarrón. -Marcadores
-Identifican la operación de a desarrollar. -Conocen y aplican los -Borrador de pizarra.
polinomios. -Operan polinomios (Suma, pasos para resolver sistema -Material multicopiado
resta, multiplicación y de ecuaciones con -Cuaderno.
división) paréntesis en una o más -Libro de texto.
ecuaciones -Lápices
- Despeje de formulas -Despejan una variable en una -Analizan Problemas de
-Aplicar la trasposición de fórmula dada. situaciones cotidianas dando
términos en el despeje de respuesta a través sistema de
una variable en la formula - Sistemas de -Resuelven sistemas de dos dos ecuaciones de primer
dada. ecuaciones lineales en ecuaciones lineales en dos grado en dos variables.
dos variables con dos variables con dos ecuaciones -Desarrollan guías de
-Aplican el método de ecuaciones. trabajo de forma individual
sustitución y eliminación y grupal.
según convenga más dado el -Aplicación de examen.
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sistema.
- Resolver el examen de - Resuelven el examen escrito - Examen escrito de
recuperación I aplicando el de recuperación I. recuperación I.
conocimiento adquirido en
el proceso de reforzamiento.
- Resolver el examen de
recuperación II aplicando el
conocimiento adquirido en - Resuelven el examen escrito - Examen escrito de
el proceso de reforzamiento. de recuperación II. recuperación II.
DEPARTAMENTO: FRANCISCO MORAZÁN MUNICIPIO: DISTRITO CENTRAL
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
DISTRITO ESCOLAR N°: 8, RED EDUCATIVA: AGUILAS NÚMERO DOS,
CENTRO EDUCATIVO: C.E.B.G. RAMÓN AMAYA AMADOR
DATOS GENERALES
Nombre del Estudiante: ______________________________________ Área de conocimiento/Espacio curricular: Matemáticas
Grado: Octavo Nivel Educativo: Educación Básica
PLAN DE RECUPERACION DE LOS APRENDIZAJES
A continuación, se describen los objetivos de aprendizajes, contenidos, actividades de evaluación y recursos de apoyo que orienten el trabajo a
realizar por el educando durante el periodo de recuperación de los aprendizajes.
Objetivos de aprendizajes priorizados:
- Aplicar las reglas de la ley de signos para operar polinomios.
-Identifican la operación de polinomios.
-Aplicar la trasposición de términos en el despeje de una variable en la formula dada.
-Aplican el método de sustitución y eliminación según convenga más dado el sistema.
Contenidos priorizados: Actividades de aprendizajes y evaluación:
- Polinomios - Ejercicios en el pizarrón.
- Despeje de formulas -Análisis de problemas de situaciones cotidianas.
- Sistemas de ecuaciones lineales en dos variables con dos -Desarrollan guías de trabajo de forma individual y grupal.
ecuaciones. -Aplicación de examen de recuperación.
-Examen de recuperación.
Recursos de apoyo:
-Material multicopiado
-Libro de texto.
Elaborado por: Laura Jackelinne Espinoza Posadas Fecha de entrega __06___/_noviembre__/2022
DEPARTAMENTO: FRANCISCO MORAZÁN MUNICIPIO: DISTRITO CENTRAL
DISTRITO ESCOLAR N°: 8 RED EDUCATIVA: AGUILAS NUMERO DOS
Firma delEDUCATIVO:
CENTRO Docente: ____________________________________________
CEBG RAMÓN AMAYA AMADOR
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DATOS GENERALES DEL DOCENTE:
Nombre del docente: Laura Jackelinne Espinoza Posadas Grado: Noveno
Clase: Matemáticas Nivel Educativo: Educación Básica
PLAN DE RECUPERACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
Expectativa de logro Contenidos priorizados Actividades de aprendizajes Actividades de evaluación Recursos de apoyo
(Básica) formativa y Sumativa
-Desarrollar e identificar los -Productos Notables. -Reciben indicaciones
casos de productos notables generales sobre el -Resuelven ejercicios en el -Pizarrón.
reforzamiento y las actividades pizarrón. -Marcadores
a desarrollar. -Conocen y aplican los -Borrador de pizarra.
-Aplicar los diferentes -Resuelven ejercicios pasos para resolver -Material multicopiado
métodos de factorización. binomios con un término binomios utilizando -Cuaderno.
común, aplicando el cuadrado productos notables. -Libro de texto.
de la suma o de la diferencia -Desarrollan guías de -Lápices
de dos monomios, aplicando trabajo de forma individual
- Factorización diferencia de cuadrados, y grupal.
binomios con coeficiente de la
variable diferente de 1, usando
productos notables, aplicando
productos notables.
- Resuelven ejercicios de
factorización:
Factor común.
Agrupación de
términos.
Tanteo de trinomios de
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la forma
𝒙𝟐 + 𝒃𝒙 + 𝒄
Factorización de
diferencia de
cuadrados.
tanteo compuesto de
trinomios de la forma
𝑎𝒙𝟐 + 𝒃𝒙 + 𝒄
- Resolver el examen de
recuperación I aplicando el - Resuelven el examen escrito - Examen escrito de
conocimiento adquirido en de recuperación I. recuperación I.
el proceso de reforzamiento.
- Resolver el examen de
recuperación II aplicando el
conocimiento adquirido en
el proceso de reforzamiento. - Resuelven el examen escrito
de recuperación II. - Examen escrito de
recuperación II.
DEPARTAMENTO: FRANCISCO MORAZÁN MUNICIPIO: DISTRITO CENTRAL
DISTRITO ESCOLAR N°: 8, RED EDUCATIVA: AGUILAS NÚMERO DOS,
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
CENTRO EDUCATIVO: C.E.B.G. RAMÓN AMAYA AMADOR
DATOS GENERALES
Nombre del Estudiante: ______________________________________ Área de conocimiento/Espacio curricular: Matemáticas
Grado:Noveno Nivel Educativo: Educación Básica
PLAN DE RECUPERACION DE LOS APRENDIZAJES
A continuación, se describen los objetivos de aprendizajes, contenidos, actividades de evaluación y recursos de apoyo que orienten el trabajo a
realizar por el educando durante el periodo de recuperación de los aprendizajes.
Objetivos de aprendizajes priorizados:
-Desarrollar e identificar los casos de productos notables.
-Aplicar los diferentes métodos de factorización
Contenidos priorizados: Actividades de aprendizajes y evaluación:
- Productos Notables. -Resolución de ejercicios en el pizarrón.
- factorización: -Aplicación de los pasos para resolver binomios utilizando productos
Factor común. notables.
Agrupación de términos. -Desarrollo de guías de trabajo de forma individual y grupal.
Tanteo de trinomios de la forma 𝒙𝟐 + 𝒃𝒙 + 𝒄 -Examen de recuperación.
Factorización de diferencia de cuadrados.
tanteo compuesto de trinomios de la forma𝑎𝒙𝟐 + 𝒃𝒙 + 𝒄
Recursos de apoyo:
-Material multicopiado
-Libro de texto.
Elaborado por: Laura Jackelinne Espinoza Posadas Fecha de entrega __06___/_noviembre__/2022
DISTRITO ESCOLAR N°: 8 RED EDUCATIVA: AGUILAS NUMERO DOS
Firma delEDUCATIVO:
CENTRO Docente: ____________________________________________
CEBG RAMÓN AMAYA AMADOR
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DATOS GENERALES DEL DOCENTE:
Nombre del docente: Laura Jackelinne Espinoza Posadas Grado: Séptimo
Clase: Educación Cívica Nivel Educativo: Educación Básica
PLAN DE RECUPERACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
Expectativa de logro Contenidos priorizados Actividades de aprendizajes Actividades de evaluación Recursos de apoyo
(Básica) formativa y Sumativa
- Reconocer y desarrollar -Factores activos, -Caracterizan la familia y la
sus capacidades psicofísicas económico culturales representan en afiche. - Enlistan factores que -Pizarrón.
para convertirse en una que intervienen en la interviene en la familia 10% -Marcadores
persona con un alto familia. -Destacan los factores que -Borrador de pizarra.
desarrollo humano dentro de intervienen en la familia -Material multicopiado
la sociedad. - El divorcio, causas socialice en un cartel. -Álbum tipos de -Cuaderno.
efectos. matrimonio ilustrados 15% -Libro de texto.
-Conceptualizan los términos -Lápices
- Relaciones de matrimonio y los escriben -Trifolio relaciones
sentimentales en la en el cuaderno. sentimentales, embarazo
adolescencia. precoz 10%
-Noviazgo y su -Enumeran clases de -Ensayo reflexivo
importancia. matrimonio ejemplificar contaminación ambiental
10%
-La pareja en su
adolescencia -Discuten tema relaciones
-El matrimonio sentimentales, embarazo
- El embarazo precoz. precoz. - Plenaria sobre héroes y
símbolos nacionales 15%
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-Valores y actitudes,
-Demostrar conocimiento -Héroes y símbolos -Hacen hincapié sobre aspectos creatividad 15%
acerca de la evaluación de nacionales importantes de nuestra historia.
la identidad nacional
reconociendo las
particularidades de nuestra
historia símbolos y próceres.
- Resolver el examen de
recuperación I aplicando el - Resuelven el examen escrito - Examen escrito de
conocimiento adquirido en de recuperación I. recuperación I.
el proceso de reforzamiento.
- Resolver el examen de
recuperación II aplicando el
conocimiento adquirido en
el proceso de reforzamiento. - Resuelven el examen escrito - Examen escrito de
de recuperación II. recuperación II.
DEPARTAMENTO: FRANCISCO MORAZÁN MUNICIPIO: DISTRITO CENTRAL
DISTRITO ESCOLAR N°: 8, RED EDUCATIVA: AGUILAS NÚMERO DOS,
CENTRO EDUCATIVO: C.E.B.G. RAMÓN AMAYA AMADOR
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DATOS GENERALES
Nombre del Estudiante: ______________________________________ Área de conocimiento/Espacio curricular: Educación Cívica
Grado: Séptimo Nivel Educativo: Educación Básica
PLAN DE RECUPERACION DE LOS APRENDIZAJES
A continuación, se describen los objetivos de aprendizajes, contenidos, actividades de evaluación y recursos de apoyo que orienten el trabajo a
realizar por el educando durante el periodo de recuperación de los aprendizajes.
Objetivos de aprendizajes priorizados:
-Reconocer y desarrollar sus capacidades psicofísicas para convertirse en una persona con un alto desarrollo humano dentro de la sociedad.
-Demostrar conocimiento acerca de la evaluación de la identidad nacional reconociendo las particularidades de nuestra historia símbolos y próceres.
Contenidos priorizados: Actividades de aprendizajes y evaluación:
-Factores activos, económico culturales que intervienen en la familia. - Enlistan factores que interviene en la familia 10%
- El divorcio, causas efectos. - Álbum tipos de matrimonio ilustrados 15%
- Relaciones sentimentales en la adolescencia. - Trifolio relaciones sentimentales, embarazo precoz 10%
-Noviazgo y su importancia. - Ensayo reflexivo contaminación ambiental 10%
- La pareja en su adolescencia - Plenaria sobre héroes y símbolos nacionales 15%
- El matrimonio - Valores y actitudes, creatividad 10%
- El embarazo precoz. - Examen de recuperación
- Héroes y símbolos nacionales
Recursos de apoyo:
-Material multicopiado
Elaborado por: Laura Jackelinne Espinoza Posadas Fecha de entrega __06___/_noviembre__/2022
Firma del Docente: ____________________________________________
DISTRITO ESCOLAR N°: 8 RED EDUCATIVA: AGUILAS NUMERO DOS
CENTRO EDUCATIVO: CEBG RAMÓN AMAYA AMADOR
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DATOS GENERALES DEL DOCENTE:
Nombre del docente: Laura Jackelinne Espinoza Posadas Grado: Octavo
Clase: Educación Cívica Nivel Educativo: Educación Básica
PLAN DE RECUPERACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
Expectativa de logro Contenidos priorizados Actividades de aprendizajes Actividades de evaluación Recursos de apoyo
(Básica) formativa y Sumativa
-Aprender la importancia de - Clases de - Conoce el concepto de
convivir en un medio social. agrupaciones: agrupación, sociedad y rol. -Investigación conceptos de -Pizarrón.
La sociedad agrupación, sociedad y -Marcadores
-Exploran los valores que se La convivencia -Enlista los principales roles de rol.5% -Borrador de pizarra.
tienen en común con un Clasificación de roles la clasificación en las -Material multicopiado
grupo. agrupaciones. -Enlistan reglas de -Cuaderno.
-Cómo funciona el convivencia comunitaria. -Libro de texto.
medio social - Identifican la importancia de 5% -Lápices
convivir en la sociedad.
-Significado del sentido -Exponen sobre factores que
comunitario. transforman la vida
- Identifican las diferencias comunitaria.15%
existentes entre grupos. -Investigan el significado de
-Concepto de cohesión
sentido comunitario. - Lista de las formas de
social. protección para vivir en
-Analizan el concepto de plena comunión con los
-Efectos de la cohesión demás. 5%
cohesión.
-Describir la importancia social
del sentido comunitario. -Explican los factores que -Investigan e ilustran
-Factores que actividades que refuerzan el
conllevan a la transformación
transforman la vida patriotismo. 15%
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-Identificar los factores que comunitaria de la vida comunitaria.
permiten una mejor -Elaboran ensayo 10%
convivencia en sociedad. -Formas de protección. -Resaltan la importancia de
vivir en comunidad para
-Vivir en comunidad establecer las formas de -Valores actitudes 15%
protección comunión con los
-Demostrar conocimiento
demás.
acerca de la identidad - Héroes y símbolos
nacional reconociendo las nacionales
-Hacen hincapié sobre aspectos -Plenaria sobre héroes y
particularidades de cada
importantes de nuestra historia. símbolos nacionales 15%
persona.
- Resolver el examen de
recuperación I aplicando el
- Resuelven el examen escrito - Examen escrito de
conocimiento adquirido en
de recuperación I. recuperación I.
el proceso de reforzamiento.
- Resolver el examen de
recuperación II aplicando el
- Resuelven el examen escrito -Examen escrito de
conocimiento adquirido en
de recuperación II. recuperación I.
el proceso de reforzamiento.
DEPARTAMENTO: FRANCISCO MORAZÁN MUNICIPIO: DISTRITO CENTRAL
DISTRITO ESCOLAR N°: 8, RED EDUCATIVA: AGUILAS NÚMERO DOS,
CENTRO EDUCATIVO: C.E.B.G. RAMÓN AMAYA AMADOR
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
DATOS GENERALES
Nombre del Estudiante: ______________________________________ Área de conocimiento/Espacio curricular: Educación Cívica
Grado:Octavo Nivel Educativo: Educación Básica
PLAN DE RECUPERACION DE LOS APRENDIZAJES
A continuación, se describen los objetivos de aprendizajes, contenidos, actividades de evaluación y recursos de apoyo que orienten el trabajo a
realizar por el educando durante el periodo de recuperación de los aprendizajes.
Objetivos de aprendizajes priorizados:
- Aprender la importancia de convivir en un medio social
- Identifican las diferencias existentes entre grupos.
- Describir la importancia del sentido comunitario.
-Identificar los factores que permiten una mejor convivencia en sociedad.
-Demostrar conocimiento acerca de la identidad nacional reconociendo las particularidades de cada persona.
- Clases de agrupaciones: Actividades de aprendizajes y evaluación:
-Clasificación de roles - Investigación conceptos de agrupación, sociedad y rol.5%
-Significado del sentido comunitario. -Enlistan reglas de convivencia comunitaria. 5%
-Concepto de cohesión social y sus fectos -Exponen sobre factores que transforman la vida comunitaria.15%
-Factores que transforman la vida comunitaria - Lista de las formas de protección para vivir en plena comunión con los demás. 5%
- Héroes y símbolos nacionales - Investigan e ilustran actividades que refuerzan el patriotismo. 15%
- Plenaria sobre héroes y símbolos nacionales 15%
-Elaboran ensayo 10%
Recursos de apoyo:
-Material multicopiado
Elaborado por: Laura Jackelinne Espinoza Posadas Fecha de entrega __06___/_noviembre__/2022
Firma del Docente:
DISTRITO ____________________________________________
ESCOLAR N°: 8 RED EDUCATIVA: AGUILAS NUMERO DOS
CENTRO EDUCATIVO: CEBG RAMÓN AMAYA AMADOR
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
DATOS GENERALES DEL DOCENTE:
Nombre del docente: Laura Jackelinne Espinoza Posadas Grado: Noveno
Clase: Educación Cívica Nivel Educativo: Educación Básica
PLAN DE RECUPERACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
Expectativa de logro Contenidos priorizados Actividades de aprendizajes Actividades de evaluación Recursos de apoyo
(Básica) formativa y Sumativa
- Reconocer la importancia -Poder ejecutivo. - Analizan el concepto de
de la participación -Poder judicial ciudadanía y participación - Elaborar un mapa -Pizarrón.
ciudadana en la defensa por -Poder legislativo. ciudadana. conceptual de los 3 poderes -Marcadores
del estado.10% -Borrador de pizarra.
la justicia. - Formas de
-Material multicopiado
participación -Forman un círculo y el -Cuaderno.
ciudadana. docente en medio leen la ley de -Libro de texto.
-Campos de acción de participación ciudadana, luego -Lápices
la participación hacer preguntas al azar para - Plenaria sobre la
-Compartir sus
ciudadana. compartir conocimientos. importancia de hablar en los
conocimientos de lo
-Ley de la participación colegios sobre la
trascendental de la
ciudadana. -Explicación de por qué es participación ciudadana.
participación ciudadana.
¿Por qué la importante conocer temas de 10%
participación interés en participación
ciudadana? ciudadana en los centros
-Analizar las diferentes
maneras en que la educativos.
-Escribe las ventajas para
ciudadanía participa en la -¿Qué es Registro
los ciudadanos de tomar
lucha de sus ideales. Nacional de las decisiones por la lucha o
Personas? defensa de un ideal.
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-Identificar los requisitos Concepto de Registro -Ejemplificación de actividades 5%
para tramitar los Funciones del RNP donde el ciudadano manifiesta
documentos personales. Niveles del RNP ser participativo en la sociedad. -Escriben la importancia de
Trámites a seguir para poseer documentos en
obtener los documentos -Analiza el concepto de nuestro país.5%
-Clasificar las funciones que personales. Registro.
ofrece el Registro Nacional -La Tarjeta de Identidad
de las Personas. -Reposición de la Escribe las funciones del
Tarjeta de Identidad RNP en la sociedad
hondureña. 5%
-Expresar de forma social lo -Inscripción de los -Enumeran las principales
que entiende por Registro matrimonios y actas de funciones a cumplir del RNP.
nacional de las Personas. defunción. Afiche de los requisitos para
solicitar por primera vez la
Tarjeta de Identidad. 10%
-Demostrar conocimiento - Enlista la importancia de
acerca de la identidad poseer documentos en
nacional reconociendo las nuestro país.
particularidades de cada 10%
persona.
-Descripción de cada
- Resolver el examen de documento personal que los
recuperación I aplicando el ciudadanos deben poseer.
conocimiento adquirido en
el proceso de reforzamiento.
-Plenaria sobre héroes y
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- Resolver el examen de -Hacen hincapié sobre aspectos símbolos nacionales 15%
recuperación II aplicando el importantes de nuestra historia.
conocimiento adquirido en -Valores actitudes 15%
el proceso de reforzamiento.
- Resuelven el examen escrito
de recuperación I.
- Examen escrito de
recuperación I.
- Resuelven el examen escrito
de recuperación II.
-Examen escrito de
recuperación I.
DEPARTAMENTO: FRANCISCO MORAZÁN MUNICIPIO: DISTRITO CENTRAL
DISTRITO ESCOLAR N°: 8, RED EDUCATIVA: AGUILAS NÚMERO DOS,
CENTRO EDUCATIVO: C.E.B.G. RAMÓN AMAYA AMADOR
DATOS GENERALES
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
Nombre del Estudiante: ______________________________________ Área de conocimiento/Espacio curricular: Educación Cívica
Grado: Noveno Nivel Educativo: Educación Básica
PLAN DE RECUPERACION DE LOS APRENDIZAJES
A continuación, se describen los objetivos de aprendizajes, contenidos, actividades de evaluación y recursos de apoyo que orienten el trabajo a
realizar por el educando durante el periodo de recuperación de los aprendizajes.
- Reconocer la importancia de la participación ciudadana en la defensa por la justicia.
-Compartir sus conocimientos de lo trascendental de la participación ciudadana.
-Analizar las diferentes maneras en que la ciudadanía participa en la lucha de sus ideales.
-Identificar los requisitos para tramitar los documentos personales.
-Clasificar las funciones que ofrece el Registro Nacional de las Personas
-Expresar de forma social lo que entiende por Registro nacional de las Personas.
-Demostrar conocimiento acerca de la identidad nacional reconociendo las particularidades de cada persona.
-Poder ejecutivo, Poder judicial, Poder legislativo. Actividades de aprendizajes y evaluación:
- Formas de participación ciudadana. -Elaborar un mapa conceptual de los 3 poderes del estado.10%
Concepto de Registro, funciones del RNP, trámites a - Plenaria sobre la importancia de hablar en los colegios sobre la participación ciudadana.10%
seguir para obtener los documentos personales. -Escribe las ventajas para los ciudadanos de tomar decisiones por la lucha o defensa de un
ideal.5%
-La Tarjeta de Identidad y reposición.
-Escriben la importancia de poseer documentos en nuestro país.5%
-Inscripción de los matrimonios y actas de defunción.
- Escribe las funciones del RNP en la sociedad hondureña. 5%
-Héroes y símbolos nacionales
- Afiche de los requisitos para solicitar por primera vez la Tarjeta de Identidad. 10%
- Enlista la importancia de poseer documentos en nuestro país 10%
- Investigan e ilustran actividades que refuerzan el patriotismo. 15%
- Plenaria sobre héroes y símbolos nacionales 15%
-Elaboran ensayo 10%
Recursos de apoyo:
-Material multicopiado
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Elaborado por: Laura Jackelinne Espinoza Posadas Fecha de entrega __06___/_noviembre__/2022
Firma del Docente: ____________________________________________
DEPARTAMENTO: FRANCISCO MORAZÁN MUNICIPIO: DISTRITO CENTRAL
DISTRITO ESCOLAR N°: 8 RED EDUCATIVA: AGUILAS NUMERO DOS
CENTRO EDUCATIVO: CEBG RAMÓN AMAYA AMADOR
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
DATOS GENERALES DEL DOCENTE:
Nombre del docente: Laura Jackelinne Espinoza Posadas Grado: Séptimo, Noveno
Clase: Educación Artística Nivel Educativo: Educación Básica
PLAN DE RECUPERACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
Expectativa de logro Contenidos priorizados Actividades de aprendizajes Actividades de evaluación Recursos de apoyo
(Básica) formativa y Sumativa
- Reconocen los elementos -La música para -Reciben indicaciones -Canción navideña
musicales a través de audios expresar sentimientos generales de recuperación I. -Manualidad Navideña -Pizarrón.
musicales. vivencias e ideas. - Entonación grupal de una -Marcadores
canción Navideña. -Borrador de pizarra.
-Elaboran manualidades -Material para la
- Desarrollar la creatividad -Elaboración de Navideñas camisas y gorros presentación Navideña.
mejorando las habilidades manualidad navideña para la presentación artística. -Equipo de sonido
motoras y psicomotoras
DEPARTAMENTO: FRANCISCO MORAZÁN MUNICIPIO: DISTRITO CENTRAL
DISTRITO ESCOLAR N°: 8, RED EDUCATIVA: AGUILAS NÚMERO DOS,
CENTRO EDUCATIVO: C.E.B.G. RAMÓN AMAYA AMADOR
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
DATOS GENERALES
Nombre del Estudiante: ______________________________________ Área de conocimiento/Espacio curricular: Educación Artística
Grado: Séptimo, Noveno Nivel Educativo: Educación Básica
PLAN DE RECUPERACION DE LOS APRENDIZAJES
A continuación, se describen los objetivos de aprendizajes, contenidos, actividades de evaluación y recursos de apoyo que orienten el trabajo a
realizar por el educando durante el periodo de recuperación de los aprendizajes.
Objetivos de aprendizajes priorizados:
- Reconocen los elementos musicales a través de audios musicales.
- Desarrollar la creatividad mejorando las habilidades motoras y psicomotoras
Contenidos priorizados: Actividades de aprendizajes y evaluación:
-La música para expresar sentimientos vivencias e ideas. -Canción navideña
-Elaboración de manualidad navideña -Manualidad Navideña gorros y camisas.
Recursos de apoyo:
-Equipo de sonido
Elaborado por: Laura Jackelinne Espinoza Posadas Fecha de entrega __06___/_noviembre__/2022
Firma del Docente: ____________________________________________
