SECRETARIA DE EDUCACIÓN EN GUANAJUATO
ESC. SEC. GRAL. NUM. 6 “CENTENARIO DE LA
CONSTITUCIÓN DE 1917”
CLAVE: 11DES0126C
IRAPUATO, GTO.
Proyecto trimestre 1
TÍTULO: Cìrculo de lectura: Storytelling & book trailers
Periodo: Fecha de inicio:
Grado: 3 ro's Fecha de finalización:
Problemática: Se detecta que en la mayoría de los alumnos carecen de las habilidades básicas, comprensión
lectora y redacción de textos que obstaculizan el logro del aprendizaje esperado.
Perfil de egreso: Intercambian ideas, cosmovisiones y perspectivas mediante distintos lenguajes,
con el fin de establecer acuerdos en los que se respeten las ideas propias y las de otras y otros.
Dominan habilidades de comunicación básica tanto en su lengua materna como en otras lenguas.
Aprovechan los recursos y medios de la cultura digital, de manera ètica y responsable para
comunicarse, asì como obtener informaciòn, seleccionarla, organizarla, analizarla y evaluarla
Propósito general, que el estudiante…fortalezca el hàbito de la lectura a partir de la
creaciòn de un cìrculo de lectura que los conduzca a la producciòn de contenidos
multimedia, entre otras actividades, que les permitan valorar y difundir la lectura
como fuente de conocimiento y evoluciòn personal
Ciencias: Indaga en fuentes de consulta orales y escritas, las aportaciones de mujeres y
hombres en el desarrollo del conocimiento científico y tecnológico, para valorar su influencia en
la sociedad actual.
Matemáticas: Establecer relaciones coherentes de conocimientos fundados en el desarrollo de
habilidades para indagar, interpretar, argumentar y explicar el entorno e incidir en problemas
Español: Va
Inglés: Provee oportunidades auténticas de comunicación.
Tutorìa:
Historia: Favorecer la reflexiòn en torno a las nociones de comunicaciòn y responsabilidad, asì
como la construcciòn de saberes y conocimientos que les permitan desarrollar y fortalecer su
autonomìa e identidad personal y comunitaria
Tecnología: Contribuir a que los adolescentes interactúen con su comunidad de manera
dinámica y contìnua a travès de una participaciòn autèntica, contribuyendo al goce de un
mayor bienestar.
FOCE:
Artes:
Educación física: Desarrollen sus potencialidades afectivas, motrices, creativas, de
interacciòn y soluciòn de problemas, reconociendo, valorando y respetando las de otras
personas
Producto central:
Diagnòstiuco de preferencias y hàbitos lectores
Creaciòn de cìrculo de lectura
Texto, una fotografía, un video o un audio que se compartirá en la página web
Portafolio de evidencias:
●
Procesos de desarrollo de aprendizaje
Campo Contenidos de las Procesos de Desarrollo de
Formativo asignaturas Aprendizaje
Lenguajes Español: El Español:
dinamismo de las Inglés: Utiliza diversos tipos de texto y
lenguas y su medios de comunicación, para expresar y
relevancia como difundir en inglés, prácticas culturales y
patrimonio cultural lingüísticas diversas de la sociedad en
Inglés: La diversidad México y en el mundo.
lingüística y sus Artes:Construye una narrativa personal o
formas de expresión colectiva, a partir de un texto literario de su
en México y en el interés, empleado en forma artística
mundo. cuerpo, espacio y tiempo.
Artes:
Creaciones artísticas que
tienen su origen en
textos literarios
Saberes y Matemáticas - Matemáticas:. Lee, interpreta y
pensamient Obtenciòn y comunica informaciòn de cualquier tipo de
o científico representaciòn de gràficas
informaciòn Química: Indaga en fuentes de consulta
Química orales y escritas, las aportaciones de
mujeres y hombres en el desarrollo del
conocimiento científico y tecnológico, para
valorar su influencia en la sociedad actual.
Ética, Historia: Analiza y comprende la
naturaleza y Historia: Relaciones causalidad de hechos y procesos históricos,
sociedades interpersonales en la relacionando los que a su juicio son aportes
historia relevantes de ellos
Formación Cívica y FOCE: Valora la diversidad de grupos e
ética:Grupos sociales identidades juveniles en la escuela y en la
y comunidad y fortalece el respeto a formas de
culturales en la ser, pensar y expresarse en el marco de los
conformación de las derechos humanos
identidades
juveniles
De lo Educación física: Educación física:Promueve relaciones
humano y lo Interacciòn motriz asertivas con las demás personas en
comunitario Socioemocional: situaciones de juego, iniciación deportiva y
Tecnología: deporte educativo para fortalecer su
Comunicación y autoestima y fomentar el juego limpio y la
representación confrontación lúdica.
técnica. Tecnología: Difunde por diversos medios
el funcionamiento y operación de sus
proyectos, para dar a conocer sus alcances a
distintas personas.
Eje o ejes articuladores:
1. Inclusión Se pretende integrar a todos los actores del proceso de aprendizaje ,
formar espacios en los que no falte nadie por razòn de sexo, gènero,
ètnia, lengua, cultura, capacidad, condiciòn migratoria o religiòn.
3. Fomento a la Fomentar la pràctica de lectura y escritura como pràcticas que
Lectura y contribuyen a hacer de la escuela una comunidad de lectores que se
escritura acercan a los textos para comprender algo de su mundo cotidiano…
4. Vida Introducir en la vida escolar la comprensiòn de que la salud humana y
Saludable medio ambiente son organismos vivos interdependientes; el cuidado de
uno tiene efectos positivos en otras personas y viceversa
5. Pensamiento Propiciar que los estudiantes desarrollen gradualmente las capacidades
crítico para entender y analizar la complejidad de su mundo inmediato, de las
personas y sus experiencias como acciones que actúan de manera
conjunta e influyen entre sí.
6. Igualdad de Fomentar en los alumnos la comprensiòn de que la igualdad de gènero es
Género una condiciòn històrica y no un rasgo cultural de la sociedad
