Geografía e Historia

E SO
Lo imprescindible
Lo imprescindible, del proyecto Saber hacer contigo
para segundo curso de Secundaria, es una obra colectiva
concebida, diseñada y creada en el Departamento
de Ediciones Educativas de Santillana Educación, S. L. U.,
2
dirigido por Teresa Grence Ruiz.

En su elaboración ha participado el siguiente equipo:

TEXTO
Gabriela Martín Bermejo
Francisco Javier Zabaleta Estévez

EDICIÓN
Francisco Javier Figueras Valbuena
Francisco Javier Zabaleta Estévez

DIRECCIÓN DEL PROYECTO

Lourdes Etxebarria Orella

Las actividades de este libro no deben ser realizadas en ningún caso

en el propio libro. Las tablas, esquemas y otros recursos que se incluyen
son modelos para que el alumnado los traslade a su cuaderno.
Presentación

Lo imprescindible de Geografía e Historia

2.º ESO presenta de una manera visual y práctica
los aspectos fundamentales, lo más importante
de todo el curso para comprender lo que debes
saber y lo que debes saber hacer. Te ayudará tanto
a repasar para afrontar con seguridad y confianza
una prueba como a practicar y ejercitarte.
Para facilitar el repaso, hemos organizado este
libro en dos grandes apartados: Qué debes saber
hacer y Qué debes saber.
Qué debes saber hacer ofrece una serie
de claves para enfrentarte al análisis y la
interpretación de diversas técnicas de trabajo
geográfico e histórico, imprescindibles en el
estudio de esta disciplina.
Qué debes saber contiene una síntesis de los
conceptos y procesos más relevantes
de la Geografía e Historia de este curso.
Los contenidos seleccionados se presentan
muy resumidos, por lo que no te costará recordar
lo imprescindible. Además, reproduce diversos
documentos gráficos que contiene tu libro
de texto para ayudarte en el estudio.
Este libro también incorpora algunas notas que
te ayudarán a comprender mejor los contenidos
y una serie de cuestiones fundamentales que
debes saber responder.

3
Índice

QUÉ DEBES SABER HACER QUÉ DEBES SABER

Comprender un mito............................. 8 1. La civilización griega..................... 16

Analizar mapas históricos..................... 9 Época arcaica........................................ 16
Analizar un eje cronológico................ 10 Época clásica......................................... 16
Identificar construcciones Época helenística ................................. 17
románicas y góticas.............................. 11
La sociedad y la economía ................. 18
Interpretar una pirámide
Las creencias......................................... 18
de población.......................................... 12
La ciudad griega................................... 19
Analizar un mapa coroplético............. 13
El arte y la cultura................................. 19
Interpretar gráficos.............................. 14
Documentos clave................................ 20
Analizar el trazado urbano
mediante imágenes de satélite........... 15
2. La civilización romana.................. 22
La monarquía........................................ 22
La república........................................... 22
El imperio.............................................. 23
La economía.......................................... 24
La religión romana............................... 24
El cristianismo....................................... 24
El arte..................................................... 25
Documentos clave................................ 26

3. El territorio de España

en la Antigüedad............................ 28
Los pueblos prerromanos .................. 28
Los pueblos colonizadores.................. 28
Tartessos................................................ 29
Hispania romana.................................. 29
Documentos clave................................ 30

5
4. El inicio de la Edad Media.......... 32 7. Al-Ándalus y los reinos
La fragmentación del Imperio cristianos hispánicos.................... 54
romano................................................... 32 De la conquista al califato.................... 54
Los reinos germanos............................ 32 De la fragmentación del califato
El reino visigodo................................... 33 al reino nazarí........................................ 55

El Imperio bizantino............................. 34 La sociedad y la economía.................. 56

El islam................................................... 35 La cultura y el arte andalusíes................ 57

Documentos clave................................ 36 Nacimiento y evolución de los
reinos cristianos hispánicos................ 58
5. La Europa feudal .......................... 38 Avance cristiano y repoblación.......... 59
El Imperio carolingio........................... 38 Las Coronas de Castilla
y Aragón................................................ 60
La segunda oleada de invasiones....... 39
El legado artístico................................. 61
La debilidad de la monarquía............. 39
Documentos clave................................ 62
El feudalismo......................................... 40
La sociedad estamental........................ 40
8. El territorio y los Estados........... 64
La extensión de la cristiandad............ 41
Qué es un Estado.................................. 64
La arquitectura románica.................... 42
Tipos de Estado..................................... 65
La escultura románica.......................... 43
Las relaciones entre Estados.............. 65
La pintura románica............................. 43
La Unión Europea................................. 66
Documentos clave................................ 44
Documentos clave................................ 68

6. El desarrollo de las ciudades

9. La población..................................... 70
en la Edad Media ......................... 46
La natalidad y la mortalidad .............. 70
Una época de prosperidad.................. 46
Los movimientos migratorios............. 71
El crecimiento de las ciudades........... 46
La evolución demográfica................... 72
La actividad artesanal
y los gremios......................................... 47 La distribución de la población
mundial.................................................. 73
La renovación de la cultura................. 47
Documentos clave................................ 74
La consolidación
de las monarquías...................................48
La crisis del siglo xiv............................ 49
La arquitectura gótica.......................... 50
La escultura gótica............................... 51
La pintura gótica................................... 51
Documentos clave................................ 52

6
10. Las ciudades.................................. 76 12. España: territorio,
El espacio rural población y ciudades................. 88
y el espacio urbano............................... 76 La organización territorial
La ciudad ............................................... 76 de España ............................................. 88
El crecimiento de las ciudades........... 77 Las instituciones españolas ................ 89
Una población cada vez La dinámica natural y la
más urbana............................................. 78 estructura de la población................... 90
La red urbana mundial........................ 78 Los movimientos migratorios............. 90
Los problemas urbanos....................... 79 La distribución de la población.......... 91
Documentos clave................................ 80 Las ciudades españolas....................... 91
Documentos clave................................ 92
11. La población y las ciudades
de Europa........................................ 82
La dinámica natural
de la población europea...................... 82
Los movimientos migratorios ............ 82
La evolución de la población.............. 83
La distribución de la población............. 84
La estructura demográfica.................. 84
La población urbana............................ 85
Las ciudades.......................................... 85
Documentos clave................................ 86

Los mapas, gráficos,

dibujos y fotografías
señalados con este icono
pueden consultarse
a mayor tamaño en
el libro del alumnado.

7
 QUÉ DEBES SABER HACER

COMPRENDER UN MITO
Los mitos son fábulas, cuentos o narraciones fantásticas que intentan explicar un aconteci-
miento real o ficticio o los fundamentos de una determinada civilización.

1 CÓMO SE HACE

Para comprender un mito hay que tener en cuenta los siguientes aspectos:
• Lectura y resumen del mito.
• Quiénes son los protagonistas de la historia.
• Qué elementos fantásticos hay en la narración.
Las relaciones entre el mito y las creencias del pueblo que lo creó.
• 

2 EJEMPLO RESUELTO. Mito de Orfeo y Eurídice

• R
 esumen. Orfeo, hijo del rey de Tracia y la musa Calíope, estaba casado con la ninfa Eurídice,
a la que amaba profundamente. Un día, mientras Eurídice paseaba junto al río, se encontró
con el pastor Aristeo. Este, cautivado por su belleza, la persiguió por el campo. Eurídice trató
de escapar, pero una serpiente venenosa la mordió y falleció.
Orfeo, roto de dolor, viajó a los infiernos para buscarla. Calmó a los habitantes del inframundo
con la música de su lira, que le había regalado Apolo, y suplicó a Perséfone, reina del mundo
subterráneo, que le devolviera a Eurídice. Ella accedió con la condición de que, durante el
regreso, Orfeo no mirara a Eurídice. Este aceptó, pero, sin poder resistirse, la miró, y Eurídice
se quedó para siempre en el mundo de los muertos.
• Protagonistas. Orfeo y Eurídice, su mujer; el pastor Aristeo, y Perséfone, reina del inframundo.
Orfeo es un mortal; Eurídice es una ninfa (una divinidad menor) y Perséfone es la hija de Zeus
y Deméter.
• Elementos fantásticos. Además de los propios personajes, es fantástico el descenso a los
infiernos y la lira mágica que amansaba a los habitantes del inframundo.
• Análisis. Los dioses griegos tenían aspecto humano y se relacionaban con los seres
humanos, pero eran inmortales. Los griegos explicaban el mundo a través de los mitos. El de
Orfeo y Eurídice habla de la fuerza del amor, capaz de llevar a Orfeo al inframundo, y del poder
de la música, que puede apaciguar a los habitantes de este mundo subterráneo; es decir, de
elevar el espíritu de los que la escuchan. El mito también advierte sobre las consecuencias
de la falta de confianza: Orfeo, al mirar hacia atrás para ver si le sigue Eurídice, traiciona su
confianza en Perséfone, y por eso es castigado.

3 ENTRENA

Busca información y analiza alguno de estos tres mitos griegos:

• La batalla entre Atenea y Poseidón.
• El mito de Prometeo y el fuego.
• La caja de Pandora.

8
ANALIZAR MAPAS HISTÓRICOS
Un mapa histórico es una representación gráfica que permite recrear un territorio en un
momento determinado de la Historia o la evolución que ha tenido ese territorio a lo largo del
tiempo.

1 CÓMO SE HACE

• O
 bserva el espacio representado. Puede ser el mundo, un continente, un país, una
región… Observa también si se muestran accidentes geográficos, aspectos humanos, límites
políticos y poblaciones…
• E
 stablece la cronología. Los mapas históricos pueden describir un momento concreto
o la evolución de un espacio en el tiempo. Fíjate en el título para determinar la fecha o el
periodo al que hace referencia.
• Interpreta la leyenda. En ella se recogen los símbolos y colores empleados y su significado.
Analiza el contenido y relaciónalo con su contexto histórico.
• 

Mar Cantá brico

2 EJEMPLO RESUELTO. Mapa
de la conquista romana de Hispania Asturica
Augusta
Emporion
Numantia

Barcino
Espacio representado. El mapa muestra el
• 
territorio de la península ibérica y las islas Baleares.
Se destacan algunas ciudades romanas. Saguntum
Olisipo Emerita Augusta
Cronología. Representa la evolución del territorio
• 
Mar
peninsular y balear durante la conquista romana. Corduba Carthago
Mediterráneo
Nova
La leyenda indica que hubo cuatro etapas en la
conquista. OCÉANO
Gades

Leyenda. En una gama de colores verdes se

•  ATLÁNTICO Territorios conquistados
hasta el año 197 a. C.
representan las diferentes fases de la conquista Territorios conquistados
hasta el año 154 a. C.
romana de Hispania. Territorios conquistados
hasta el año 29 a. C.

Análisis. La conquista romana siguió una dirección

•  Últimas conquistas

general de este a oeste. En la primera fase,

los romanos expulsaron a los cartagineses y ocuparon fácilmente la costa mediterránea.
En la segunda y tercera fase, iniciaron la ocupación de la Meseta, donde los romanos se
505399-12-273a leyenda
enfrentaron y vencieron a los lusitanos y a los celtíberos. En el 29 a. C., Augusto inició la última
505399-12-273a conquista romana
fase de la ocupación, que culminó con el sometimiento de los cántabros, astures y galaicos
en el 19 a. C.

3 ENTRENA

Sigue el modelo y analiza el mapa de la división provincial de Hispania en el siglo iii de la

página 75 del libro de texto.

9
 QUÉ DEBES SABER HACER

ANALIZAR UN EJE CRONOLÓGICO

Un eje cronológico es un gráfico que representa de forma ordenada en el tiempo los he-
chos y periodos del pasado. En ella se pueden ver el orden en que se han sucedido los he-
chos y la duración de los mismos.

CALIFATO CALIFATO C A L I F A T O A B A S I D A
ORTODOXO OMEYA

622 632 661 750 929 1258

Hégira Muerte de Asesinato Rebelión de Creación del Conquista
Mahoma de Alí Abul Abbas califato de Córdoba de Bagdad

750528_01_p29b_linea_tiempo_imperio_islam

1 CÓMO SE HACE 2 EJEMPLO RESUELTO. El islam

en la Edad Media
• Identificación del hecho
histórico que representa. Fíjate • Identificación. Se trata de una línea del
en el título o, si carece de él, en las tiempo del islam durante la Edad Media.
fechas de inicio y final que se • Contexto histórico. La línea del tiempo
destacan. comienza en el año 622, fecha también
• Contexto histórico. Se debe conocida como hégira, que marca el inicio
establecer el periodo histórico que del calendario musulmán y termina en 1258,
recoge la línea del tiempo. con la conquista de Bagdad por los turcos y
el fin del califato abásida.
• D
 istinción de las etapas.
Describe las diferentes etapas • Etapas. Se distinguen cuatro etapas, cada
históricas que se han señalado en una con un gama de verde distinto. La
la línea del tiempo en caso de que primera, muy breve, refleja el origen del
las haya. Escribe sus nombres, la islam. La segunda, el califato ortodoxo abarca
fecha de inicio y final y la duración desde la muerte de Mahoma (632) hasta el
de cada una. Valora cuáles han sido año 661 con el asesinato de Ali. El califato
las más extensas, las más breves, omeya comienza en el año 661 y termina
las épocas de crisis, las de mayor con la rebelión de Abul Abbas (750) y, por
desarrollo… último, la etapa más extensa, el califato
abásida, que termina en el año 1258.
• A
 nálisis de los acontecimientos
más destacados. Enumera los • Acontecimientos destacados. En la línea
hechos destacados en la línea del se señalan el comienzo y el fin de cada
tiempo y relaciónalos con una etapa, pues suponen un cambio en las
etapa. Valora la trascendencia familias que gobernaron el Imperio islámico.
histórica de esos hechos. Además, en el califato abásida se ha
destacado el año 929, cuando se creó el
califato de Córdoba, que supuso que al-
Ándalus dejaba de reconocer la autoridad
religiosa de Bagdad.

TEN EN CUENTA 3 ENTRENA

El año 622 de nuestra era se corresponde
con el año 1 en el islam, cundo Mahoma Sigue los pasos propuestos y analiza la línea del
huyó de la ciudad de La Meca a Medina. tiempo de la evolución de los reinos y condados
pirenaicos de la página180 del libro de texto.

10
 QUÉ DEBES SABER 1. La civilización griega

La civilización griega surgió en el sur de la península de

los Balcanes, en el extremo oriental del mar Mediterráneo.
TEN EN CUENTA Su historia se divide en tres etapas: arcaica, clásica y hele-
nística. (1)
El origen de la civilización
griega se halla en dos
civilizaciones anteriores:
ÉPOCA ARCAICA
(siglos ix-vi a. C.)
• La civilización cretense
o minoica, que se El nacimiento de las polis
desarrolló en la isla de
Las polis surgieron a partir del siglo viii a. C. Eran ciuda-
Creta en el tercer milenio
des-Estado con un gobierno, leyes y ejército propios. (2)
a. C. y llegó a dominar el
comercio entre Oriente Al principio, estaban gobernadas por jefes locales.
y Occidente.  ás tarde, el gobierno pasó a manos de los más ricos, que
M
• La civilización micénica, se denominaron aristoi.
que surgió hacia el año  n el siglo VI a. C., varias revueltas populares culminaron
E
1600 a. C., cuando los con la aparición de la democracia.
aqueos se instalaron en
los Balcanes y La expansión griega
construyeron ciudades
Entre los siglos VIII y VI a. C., la población creció mucho en
amuralladas como,
Grecia, pero el suelo no producía alimentos suficientes. Por
Micenas.
eso, los griegos emigraron y fundaron colonias indepen-
El periodo entre la dientes, que conservaban las formas de vida y las costum-
civilización micénica y la bres de las polis. (5)
época arcaica se conoce
como época oscura, y no
se tienen testimonios ÉPOCA CLÁSICA
históricos de ella. (siglos v-mitad del iv a. C.)
En esta época, Atenas y Esparta fueron las principales polis.
Atenas desarrolló un gobierno democrático (3) y Esparta,
un gobierno oligárquico, basado en el gobierno de unos
pocos. (4)

SISTEMA POLÍTICO ATENIENSE ESPARTA: INSTITUCIONES

 Votaba las leyes y elegía a  Pertenecían a familias distintas.

Asamblea los gobernantes. Dos reyes  Ejercían tanto el poder militar como
o Ekklesia  Formada por ciudadanos el religioso.
mayores de 20 años.
 Proponía y elaboraba las leyes.
Gerusía o
Bulé o  Preparaba los asuntos que Juzgaba a los reyes.
Consejo de
Consejo de se discutían en la Asamblea.  Formada por los ancianos de las
Ancianos
los Quinientos  Formado por 500 ciudadanos. mejores familias.

 Ejecutaban las decisiones  Ejecutaban las decisiones de la

Magistrados Eforos
de la Asamblea. Gerusía.

Tribunales  Especializados por materias. Asamblea  Elegía a los éforos y miembros

de justicia o Apella de la Gerusía.

16
 1

Una época de guerra

En esta etapa se produjeron varias guerras:

Guerras médicas. Enfrentaron a los persas CONCEPTOS CLAVE

(habitaban en la meseta de Irán, en Asia, y habían
iniciado su expansión territorial) y a los griegos. Polis – aristoi – democracia
– oligarquía – colonia –
El triunfo griego convirtió a Atenas en una gran Ekklesia – Bulé –
potencia militar y en la polis más importante del magistrados – tribunales
mundo griego. de justicia – Gerusía –
éforos – Apella – helenismo.
Guerra del Peloponeso. Enfrentó a Esparta y sus
partidarios contra Atenas y los suyos.
Venció Esparta, pero su dominio fue tan opresivo que
Atenas y otras polis se sublevaron.

El esplendor de Atenas
En el siglo V a. C., Atenas vivió su apogeo económico, cul-
tural y político.
Destacó en la política ateniense Pericles. Aprobó diversas
reformas que beneficiaron al pueblo. También encargó a los
mejores artistas griegos la reconstrucción de la Acrópolis.

ÉPOCA HELENÍSTICA
(mitad siglo iv-siglo i a. C.)
Macedonia era un reino al norte de Grecia, muy influencia-
do por la cultura griega. A mitad del siglo iv a. C., el rey Fi-
lipo ii aprovechó la debilidad griega y conquistó todas las
polis, excepto Esparta.
Le sucedió su hijo, Alejando Magno, que formó un gran
imperio que se extendió por Persia, Mesopotamia, Siria y
Egipto. (6)

El helenismo
Se llama helenismo a la expansión de la cultura griega por
Asia y el norte de África y a su fusión con la cultura oriental. CLAVES PARA ESTUDIAR
 e produjeron grandes avances científicos. Destacaron,
S • ¿Qué eran las polis?
por ejemplo, los matemáticos Arquímedes y Euclides, y el
geógrafo Eratóstenes. • Compara las
instituciones de Atenas
 e fundaron grandes ciudades con enormes puertos.
S y las de Esparta.
Las más importantes fueron Pérgamo y Alejandría.
• Explica qué fueron
Tras la muerte de Alejandro Magno, sus generales se divi- las guerras médicas y la
dieron el imperio, adoptaron el título de reyes y crearon las guerra del Peloponeso.
monarquías helenísticas. Destacaron Egipto, Mesopota-
• ¿Qué es el helenismo?
mia, Tracia y Macedonia.

17
 QUÉ DEBES SABER

CONCEPTOS CLAVE
LA SOCIEDAD Y LA ECONOMÍA

Ciudadanos – La sociedad
no ciudadanos – templo – La sociedad griega se dividía en dos grupos:
Olimpo – héroe –
Los ciudadanos. Eran una minoría. Participaban en la

mito – oráculo – ágora –
vida política, disfrutaban de todos los derechos y pagaban
acrópolis – órdenes
impuestos.
arquitectónicas.
Los no ciudadanos. Eran la mayoría. No podían partici-

par en la política. Tenían situaciones diversas:

Extranjeros: eran personas libres. Pagaban

impuestos y se dedicaban al comercio y la artesanía.

Personas esclavas: no eran libres. Trabajaban en

la agricultura, las minas y el servicio doméstico.

Mujeres: podían ser libres o esclavas. Carecían

de derechos y estaban tuteladas por un hombre.

La economía
Las principales actividades económicas eran:
La agricultura. Se cultivaba trigo, vid y olivo.

La artesanía. Producían cerámica, tejidos…

El comercio. Era la principal actividad económica. Usa-

ban monedas de plata llamadas dracmas.

LAS CREENCIAS
Los griegos eran politeístas. Sus divinidades tenían aspecto
humano, aunque eran inmortales.
Los dioses y diosas más importantes residían en el Olim-
po. Zeus era el dios principal.
De la unión de un dios y un humano nacían los héroes.
Había también criaturas fantásticas (cíclopes, centauros).
Inventaban mitos o historias sobre dioses y héroes.
El templo era la casa de los dioses y los sacerdotes y sacer-
dotisas eran sus sirvientes. Se rendía culto a los dioses para
expresarles agradecimiento y para pedirles ayuda.
En los santuarios se realizaban ritos comunes para todas
las ciudades griegas.
Los oráculos eran mensajes de los dioses que podían ser
interpretados por los adivinos.

18
 1

LA CIUDAD GRIEGA
En las ciudades, la vida se organizaba en torno al ágora y la
acrópolis. TEN EN CUENTA

El ágora era la plaza donde se celebraba el mercado y se Las ciudades griegas se
reunía la población para estar informados de lo que ocu- situaban cerca de la costa
rría en la ciudad. para facilitar el comercio y
el transporte, que era difícil
La acrópolis era un recinto amurallado situado en el lu-
por vía terrestre, debido al
gar más elevado de la ciudad. En esta parte de la ciudad se
relieve montañoso.
situaban los templos y edificios más importantes.
Entre las construcciones más significativas estaban el bou-
leuterion, donde se reunía el Consejo; la stoa o galería por-
ticada, el teatro, el estadio y el gimnasio. También había
bibliotecas y jardines.

EL ARTE Y LA CULTURA
El arte
Arquitectura. La principal construcción griega era el

templo, que se realizaba en piedra y se pintaba de colores.
Tenía planta rectangular y se levantaba sobre una plata-
forma.
Se construía según estrictas reglas matemáticas denomi-
nadas órdenes arquitectónicos, que determinaban el
tamaño y la combinación de los elementos arquitectóni-
cos. Existían tres órdenes: dórico, jónico y corintio.
Escultura. La mayoria de las obras tenían una función re-

ligiosa y representaban divinidades y héroes.
– Mostraban la belleza ideal del cuerpo humano desnudo,
para lo que establecieron un canon (una regla para re-
presentar las proporciones humanas).
– Los materiales más utilizados fueron el bronce y el már-
mol.
– Pintaban las esculturas con colores vivos.
CLAVES PARA ESTUDIAR
– Destacaron algunos escultores: Fidias, Policleto, Mirón,
Lisipo y Praxíteles. • Explica las diferencias
entre los ciudadanos
Filosofía, ciencia y literatura y los no ciudadanos.
Los griegos fueron los primeros en buscar una explicación • ¿En qué se basaba la
racional del universo y de los comportamientos humanos. economía griega?
Por eso se dice que inventaron la filosofía y la ciencia. • Enumera los principales
Filosofía: destacaron Sócrates, Platón y Aristóteles.
 rasgos de la religión
griega.
Ciencias: sobresalieron Pitágoras, Arquímedes y Hero-

doto (considerado el primer historiador). • Define: mito, ágora,
acrópolis.
Desarrollaron la poesía, la tragedia y la comedia.

19
 QUÉ DEBES SABER

DOCUMENTOS CLAVE
479 a.C. Fin 404 a.C. Fin de la guerra
de las guerras médicas 461 a.C.
del Peloponeso
2100 a.C. 1200 a.C. Gobierno
776 a.C. 323 a.C. Muere
Auge de la cultura minoica Guerra de Troya de Pericles
Primera Olimpiada Alejandro Magno

CIVILIZACIÓN ÉPOCA GRECIA GRECIA GRECIA

CIVILIZACIÓN MINOICA MICÉNICA OSCURA ARCAICA CLÁSICA HELENÍSTICA

3000 a.C. 1400 a.C. 1150 a.C. 800 a.C. 490 a.C. 334 a.C. 30 a.C.

1. Historia de la antigua Grecia.

MACEDONIA
505399-10-210_linea

Troya
EPIRO

TESALIA Lesbos

M a r
Is. Focea
Jónicas EUBEA
BEOCIA E g e o
Calcis
Eretria Esmirna
Tebas JONIA
M a r Delfos ÁTICA Éfeso
Corinto Megara Atenas Samos
J ó n i c o
Olimpia Argos Mileto
Epidauro
PELOPONESO
Delos
Esparta Halicarnaso

Is. D OD ECA N ESO

Cícladas

Rodas
M a r
M e d i t e r r á n e o Creta

Cnosos

2. Polis griegas.
134542_10_p228 polis griegas

TRIBUNALES GERUSÍA
BULÉ MAGISTRADOS DE JUSTICIA
(500 ciudadanos) (estrategas, (especializados en
arcones, etc.) distintas materias)
DOS REYES 28 ancianos
(celebraban ceremonias
religiosas y dirigían al ejército)

por sorteo elegía por sorteo

vetaba elegía

ÉFOROS
elegía
EKKL E SI A (5 magistrados)
APELLA

3. Sistema político ateniense. 4. Sistema político espartano.

20 508737_10_p214_Eklesia
 1

OCÉ A N O Escitas Tanais

AT L Á N T I C O Celtas Olbia

Sármatas

Etruscos Tyras Teodosia

Agathe Massalia
Istros
Nikaia Ilirios Fasis
Rhode Kallatis Mar Negro
Iberos Córcega
Odessos
Emporion
Alalia Sinope
Sagunto Epidamno
Bizancio Calcedonia
Hemeroscopeion Cumas
Akra Leuke Is. Baleares Cerdeña Apollonia
Gadir Alonis Tarento
Mitilene Persas
Mainake Baria
Mar Med Corcira
Focea
ite Sicilia
Crotona Megara
rr Éfeso
án Corinto Atenas Mileto
Cartago e
o Siracusa Esparta
Thera
Númidas Cartagineses
Rodas

Fenicios
Biblos
Sidón
Palestinos
Tauquira Apollonia Tiro
Naucratis
Barca Cirene

Territorios griegos en el siglo VIII a.C. Polis

Libios Egipcios
Zonas de expansión en los siglos VIII-VI a.C. Colonias griegas
Área de influencia griega Asentamientos fenicios
Área de influencia fenicia Expansión griega

5. Expansión colonial griega.

508737-10-213-expansion griega
Mar Negro
Mar
Pella Caspio
Alejandría
Río

Ancyra Bactra Escata

Am

Gránico
u

ar
D

ia

Alejandrópolis
Atenas
Halicarnaso Issos
Tarso
Gaugamela
Río
Rodas Alejandría Éu Ecbatana
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at Alejandría
de Issos es
Alejandría del Cáucaso
Mar
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Mediterráneo Rí
Damasco o T
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Tiro Hidaspes
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Alejandría Babilonia Susa

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Persépolis
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Alejandría
Menfis P E N ÍN SU LA Alejandría
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de Caracena
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o de Carmania
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Alejandría
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Río

A R Á B IG A Pé
rs Alejandría de Opiena
ic
N

o
il

de Makarene
o

Reino de Macedonia Ciudades fundadas por Alejandro Magno

Golfo de Omán
Territorios dependientes de Macedonia Batallas
Conquistas de Alejandro Magno hasta el 330 a.C. Recorrido de Alejandro Magno Mar
Conquistas de Alejandro Magno desde el 330 a.C. Arábigo

6. Imperio de Alejandro Magno.

21
508737_10_218_imperio Alejandro Magno