Nombre: Alejandra Elizabeth Orellana Luna ID: 000081584
Sede: Campus central Fecha: 07/11/2023
Cuadro de conclusiones
Semana 9 Semana 10 Semana 11
Relación con Relación con principios
Relación con los valores
fundamento bíblico bíblicos (Debe escribir el
Conclusión (Debe escribir las bíblicos (Debe escribir el
No. (Debe escribir la cita nombre del principio y
dos conclusiones. nombre del valor y explicar la
completa y relacionarla explicar la relación con la
relación con la conclusión)
con la conclusión) conclusión)
1 Texto bíblico: Principio: Valor
"Instruye al niño en su Carácter cristiano Integridad
La introducción al trastorno de camino, y aun cuando
déficit de atención e fuere viejo no se
hiperactividad (TDAH) destaca apartará de él." -
la importancia de comprender y Proverbios 22:6 (Reina-
abordar este trastorno desde Valera 1960).
una perspectiva educativa. La
definición y características del Explicación: Explicación: Explicación:
TDAH son fundamentales para
reconocer cómo afecta a la vida Esta cita destaca la La importancia del "carácter La integridad en la Biblia implica
de los individuos que lo importancia de guiar a cristiano" se relaciona con la integridad moral y coherencia
padecen. La prevalencia del los niños y jóvenes en necesidad de tratar a los en la conducta. Al reconocer la
TDAH en Guatemala subraya la su desarrollo y individuos con TDAH con importancia de abordar el TDAH
necesidad de abordar este educación, lo cual amor, compasión y paciencia, desde una perspectiva
trastorno en la región nororiental incluye comprender y reflejando los valores y educativa, se refleja la
del país. abordar trastornos como virtudes cristianas en la integridad al comprometerse
el TDAH. interacción con estos éticamente con el bienestar de
estudiantes. Un carácter los estudiantes, demostrando
cristiano impulsa a los coherencia en el enfoque hacia
educadores y profesionales a los desafíos educativos.
ser ejemplos de amor y
comprensión en el contexto
educativo.
Texto bíblico: Principio: Valor
"Porque Dios no nos ha Transparencia
dado un espíritu de Administración (mayordomía).
temor, sino de poder, de
amor y de dominio
propio." - 2 Timoteo 1:7
(Reina-Valera 1960).
Explicación: Explicación: Explicación:
Esta cita resalta la El principio de "administración" Al reconocer la necesidad de
relevancia de ayudar a o "mayordomía" se relaciona comprender el TDAH, se
los individuos con TDAH con la responsabilidad de los muestra transparencia al
a desarrollar el dominio educadores y profesionales de abordar abiertamente los
propio, lo que puede administrar los recursos, desafíos educativos y trabajar
lograrse a través de incluyendo el tiempo, el hacia soluciones claras.
estrategias educativas y conocimiento y las estrategias
de apoyo. pedagógicas, de manera
efectiva para apoyar a los
estudiantes con TDAH. La
mayordomía requiere una
gestión sabia y compasiva de
los recursos en el aula.
2 El impacto del TDAH en las Texto bíblico: Principio: Valor
habilidades socioemocionales
en las aulas de la región "Soportaos los unos a Cosechar y sembrar. Solidaridad
nororiental de Guatemala es los otros, y perdonaos
significativo. Los desafíos en la los unos a los otros si
autorregulación emocional, alguno tiene queja del
empatía, comunicación, otro. De la manera que
autoestima y rendimiento Cristo os perdonó, así
académico destacan la también hacedlo
importancia de implementar vosotros." - Colosenses
estrategias de intervención y 3:13 (Reina-Valera
apoyo en el aula. Estas 1960).
estrategias incluyen adaptar el
entorno de aprendizaje, utilizar Explicación: Explicación: Explicación:
rutinas visuales y proporcionar
instrucciones claras. Además, Esta cita enfatiza la La idea de "cosechar y Al abordar los desafíos
se exploran enfoques importancia de la sembrar" se relaciona con el socioemocionales del TDAH, se
pedagógicos y terapéuticos, así empatía y la proceso educativo en el muestra solidaridad al trabajar
como adaptaciones curriculares comprensión mutua, contexto del TDAH. Los juntos como comunidad
y técnicas de enseñanza valores que son educadores y profesionales educativa para apoyar a
inclusiva para abordar de fundamentales en la pueden sembrar paciencia, aquellos que enfrentan estos
manera efectiva el TDAH en el intervención y apoyo a comprensión y apoyo en el desafíos, fomentando la unidad
contexto educativo de estudiantes con TDAH. aula, y con el tiempo, y el apoyo mutuo.
Guatemala. cosecharán los frutos de un
ambiente de aprendizaje más
positivo y el progreso de los
estudiantes con TDAH.
Texto bíblico: Principio: Valor
"Enseña al niño el Pacto (unidad y unión). Excelencia
camino en que debe
andar, y aun cuando
fuere viejo no se
apartará de él." -
Proverbios 22:6 (Reina-
Valera 1960).
Explicación: Explicación: Explicación:
Esta cita resalta la El principio del "pacto" se La excelencia implica esforzarse
importancia de guiar y relaciona con la importancia por la calidad en el servicio
enseñar a los niños en de unir esfuerzos en la educativo. Implementar
su camino, incluyendo comunidad educativa para estrategias para abordar el
aquellos que enfrentan abordar los desafíos del impacto del TDAH refleja la
desafíos como el TDAH. TDAH. La unidad y la unión excelencia al buscar
La intervención en el entre educadores, padres, constantemente mejorar la
aula es una forma de estudiantes y profesionales calidad de la educación.
cumplir con esta son fundamentales para
enseñanza. implementar estrategias
efectivas y brindar apoyo
integral a los estudiantes con
TDAH en la región nororiental
de Guatemala. El pacto
representa un compromiso
compartido para el bienestar y
el éxito de estos estudiantes.
