Registro de Evaluación Diagnóstica
Ciclo Escolar 2023-2024
Jardín de Niños: Fernando Montes De Oca Grado: 1º, Grupo: “A” Fecha: 28 DE AGOSTO DEL 2023
CCT. 24DJN0054U
Construcción de la Posibilidades de Precisión y coordinación Interacción con personas Cuidado de la salud personal y
identidad personal a partir movimiento en diferentes en los movimientos al de diversos contextos, que colectiva, al llevar a cabo
de su pertenencia a un espacios, para favorecer usar objetos, contribuyan al acciones de higiene, limpieza
territorio, su origen ético, las habilidades motrices. herramientas y establecimiento de y actividad física, desde los
Contenido
cultural y lingüístico, y la materiales, de acuerdo relaciones positivas y a una saberes prácticos de la
interacción con personas con sus condiciones, convivencia basada en la comunidad y la información
cercanas. capacidades y aceptación de la diversidad científica.
características.
Representa la imagen que Mantiene el control y Participa en juegos y Participa respetando Reconoce los beneficios de la
tiene de si, a través del equilibrio de los distintos actividades que involucra acuerdos de convivencia en actividad física, la
modelado, dibujo, pintura y segmentos corporales la coordinación de juegos y actividades que alimentación y los hábitos de
Proceso de otros recursos de los tanto en situaciones movimientos, usando los implican compartir higiene personal y limpieza
desarrollo de lenguajes artísticos y estáticas (sostenerse en sentidos, en acciones materiales, establecer aportan al cuidado de la salud.
aprendizaje respeta las producciones un pie, hacer una figura como lanzar, amasar, turnos, seguir reglas,
(PDA) de sus pares. con el cuerpo, entre patear entre otras. escuchar con atención
otras) como en entre otros.
movimientos sin
desplazamiento (girar,
brincar, etc.)
Actividad 3 Actividad 5
Actividad 1 Actividad 2 Actividad 4
Descripción:
Actividad 1.- Rompecabezas: Cada alumno pasará a armar un rompecabezas con segmentos corporales (cabeza, extremidades superiores e inferiores y tronco) y deberá
armarlo.
Actividad 2.- Pisando la línea: Se colocará cinta masking en el suelo formando una línea de aproximadamente de dos metros, los alumnos pasaran caminando sobre la cinta.
Actividad 3.- Los alumnos se desplazan lanzando y atrapando una pelota de vinil no.8.
Actividad 4.- Papa caliente: se reunirán los alumnos formando un círculo y sentados, posteriormente el docente le entregará una pelota de vinil a uno de los alumnos y
comenzaran a pasarla de mano en mano mientras el docente dirá “se quema se quema se quemó” el último que quede con la pelota responderá una pregunta sencilla (¿Cómo
te llamas?, ¿Cuál es tu comida favorita?, etc.)
Actividad 5.- Se colocarán imágenes en el suelo que representen personas haciendo ejercicio, comiendo de manera saludable, viendo la televisión, bañándose y comiendo
comida chatarra. Los alumnos elegirán las imágenes que consideren que aportan cuidado de la salud.
Material Didáctico: aros, pelotas, bocina, memoria con música o dispositivo.
Reconoce partes de Control de su Coordinación de Respeta reglas Reconoce Cuidado de la
No. Nombre de los Alumnos su cuerpo cuerpo sus movimientos y acuerdos emociones salud
(L, EP, RA) (L, EP, RA) (L, EP, RA) (L, EP, RA) (L, EP, RA) (L, EP, RA)
1 AGUILAR LORENZO MARIA ISABEL
2 ALVAREZ GONZALEZ DYLAN JASIEL
3 BAUTISTA ZAPATA OSCAR URIEL
4 CASTILLO BALDERAS EDUARDO
SANTIAGO
5 DIAZ BOTELLO MATEO ALEXANDER
6 DONJUAN OVIEDO MARIANA
7 HUERTA MARTINEZ FATIMA NOHEMY
8 IBARRA MEZA CARLOS ELIUH
9 MARTINEZ MARTINEZ BRIANA SOFIA
10 MONTEALVO TORRES ANGEL ANTONIO
11 NAVA GARCIA JOSE MARIA
12 PEÑA TELLEZ VANESSA YAMILETH
13 RAMIREZ LUNA LEONARDO GABRIEL
14 REZENDIS MORALES IAN MATEO
15 SAUCEDA DONJUAN DAVID SEBASTIAN
16 SEGURA ARELLANO DYLAN JOSUE
17 TORRES MENDEZ JOSUE EMANNUEL
18 GARCIA GONZALEZ MAILIN CORAL
19 ZAMUDIO MORALES ABAD ISMAEL
20 ZAVALA RIVERA AMBAR
Atentamente Vo.Bo
Vo. Bo.
Mtro. Sergio Poncela Rojas
Javier Hernández Camargo Mtra. Reyna Guadalupe Octaviano Balderas Supervisor De E.F. Zona 031
Docente de Educación Física Dirección del centro de trabajo
Registro de Evaluación Diagnóstica
Ciclo Escolar 2023-2024
NIVEL DE DESEMPEÑO DEL PDA
Representa la imagen que tiene de si, a través del modelado, dibujo, pintura y otros recursos de los lenguajes artísticos y
Indicadores de logro
respeta las producciones de sus pares.
ACTIVIDAD 1
L EP RA
Logrado En Proceso Requiere apoyo
Muestra dominio al ubicar las partes del El alumno muestra dominio al ubicar de El Alumno muestra dificultad para El Alumno Requiere apoyo para
cuerpo que representa la imagen que manera ordenada las partes de los reconocer la ubicación de los reconocer sus segmentos corporales.
tienen de sí. segmentos corporales. segmentos corporales.
NIVEL DE DESEMPEÑO DEL PDA
Mantiene el control y equilibrio de los distintos segmentos corporales tanto en situaciones estáticas (sostenerse en un pie,
Indicadores de logro hacer una figura con el cuerpo, entre otras) como en movimientos sin desplazamiento (girar, brincar, etc.)
ACTIVIDAD 2 L EP RA
Logrado En Proceso Requiere apoyo
Mantiene el control y equilibrio de los El alumno mantiene el control y El alumno presenta dificultad para El Alumno Requiere apoyo para
distintos segmentos corporales en equilibrio al desplazarse sobre la línea desplazarse manteniendo el control y mantener el equilibrio al pasar sobre
movimiento. marcada. equilibrio sobre la línea. la línea.
NIVEL DE DESEMPEÑO DEL PDA
Participa en juegos y actividades que involucra la coordinación de movimientos, usando los sentidos, en acciones como
Indicadores de logro lanzar, amasar, patear entre otras.
ACTIVIDAD 3 L EP RA
Logrado En Proceso Requiere apoyo
Participa en actividades de El alumno Participa en actividades y El alumno presenta dificultad para El Alumno Requiere apoyo para
coordinación de Movimientos al tiene coordinación de sus Movimientos Participa en actividades como lanzar y Participa en actividades como lanzar y
lanzar y atrapar al lanzar y atrapar. atrapar. atrapar.
NIVEL DE DESEMPEÑO DEL PDA
Participa respetando acuerdos de convivencia en juegos y actividades que implican compartir materiales, establecer
Indicadores de logro turnos, seguir reglas, escuchar con atención entre otros.
ACTIVIDAD 4 L EP RA
Logrado En Proceso Requiere apoyo
Participa respetando acuerdos de El alumno participa respetando El alumno presenta dificultad para El Alumno requiere apoyo para
convivencia al compartir materiales acuerdos y comparte la pelota con participa y respetar acuerdos compartir Participa y respetar acuerdos al
su compañero. la pelota. compartir la Pelota.
NIVEL DE DESEMPEÑO DEL PDA
Reconoce los beneficios de la actividad física, la alimentación y los hábitos de higiene personal y limpieza aportan al
Indicadores de logro cuidado de la salud.
ACTIVIDAD 5 L EP RA
Logrado En Proceso Requiere apoyo
Reconoce algunos beneficios del El alumno reconoce acciones que El alumno muestra dificultad para El alumno requiere apoyo para
cuidado de la salud. favorecen el cuidado de la salud reconocer las acciones que favorecen identificar acciones que favorecen su
como la buena alimentación, el cuidado de la salud, como la buena salud, como la buena alimentación,
higiene, y la actividad física. alimentación, higiene, y la actividad higiene, y la actividad física.
física.
Registro de Evaluación Diagnóstica
Ciclo Escolar 2023-2024
Jardín de Niños: Grado: 2º, Grupo: Fecha:
CCT. 24DJN
Construcción de la identidad Posibilidades de movimiento en Precisión y coordinación en Interacción con Manifiesta disposición
personal a partir de su diferentes espacios, para los movimientos al usar personas de diversos para establecer
pertenencia a un territorio, favorecer las habilidades objetos, herramientas y contextos, que acuerdos que
su origen ético, cultural y motrices. materiales, de acuerdo con contribuyan al beneficien a todas y
lingüístico, y la interacción sus condiciones, capacidades establecimiento de todos a fin de convivir
Contenido
con personas cercanas. y características. relaciones positivas y a con respeto y tolerancia
una convivencia a las diferencias
basada en la
aceptación de la
diversidad
Distingue semejanzas y Mantiene el control y equilibrio Descubre nuevas formas de Se relaciona con Disfruta de realizar
diferencias con las demás de los distintos segmentos coordinas sus movimientos al respeto y colabora de actividad física y
personas, a partir de corporales tanto en situaciones transportar objetos con alguna manera asertiva para el reconoce los beneficios
Proceso de diferentes rasgos de estáticas (sostenerse en un pie, parte del cuerpo, caminar y logro de propósitos para la salud.
desarrollo de identidad, como su nombre, hacer una figura con el cuerpo, lanzar una pelota, alterar el comunes en juegos y
aprendizaje características físicas, entre otras) como en uso de manos y pies entre actividades.
(PDA) formas de vestir, hablar, movimientos sin desplazamiento otros.
alimentarse, entre otros. (girar, brincar, etc.)
Actividad 1 Actividad 2 Actividad 3 Actividad 4 Actividad 5
Descripción:
Actividad 1.- Canasta revuelta: Los alumnos se sujetarán de la mano formando un círculo. El docente mencionará “Canasta revuelta para… (los que traigan el uniforme, tenis
de algún color en específico, pulseras etc.)” Posteriormente los alumnos que tengan esa característica se cambiarán de lugar en el mismo círculo.
Actividad 2.- Se colocará una soga larga en el patio, posteriormente los alumnos la pisarán y procurarán mantener el equilibrio por lo menos 5 segundos, posteriormente
pasarán caminando sobre la soga.
Actividad 3.- Los alumnos se desplazan lanzando y atrapando una pelota de vinil no.8 (patear y golpear).
Actividad 4.- Papa caliente: se reunirán los alumnos formando un círculo y sentados, posteriormente el docente le entregará una pelota de vinil a uno de los alumnos y
comenzarán a pasarla de mano en mano mientras el docente dirá “se quema se quema se quemó” el último que quede con la pelota responderá una pregunta sencilla (¿Cómo
te llamas?, ¿Cuál es tu comida favorita?, etc.)
Actividad 5.- Se colocarán imágenes en el suelo que representen personas haciendo ejercicio, comiendo de manera saludable, viendo la televisión, bañándose y comiendo
comida chatarra. Los alumnos elegirán las imágenes que consideren que aportan cuidado de la salud.
Material Didáctico: aros, pelotas, bocina, memoria con música o dispositivo.
Distingue semejanzas y Control y equilibrio de Coordinación de sus Respeta reglas y Cuidado de la salud
No. Nombre de los Alumnos
diferencias (L, EP, RA) su cuerpo movimientos acuerdos (L, EP, RA)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Vo.Bo
Atentamente Vo. Bo.
DRA. Rosa Aidé Sánchez Martínez
Docente de Educación Física Dirección del centro de trabajo Supervisora de Educ. Física Zona 027
Registro de Evaluación Diagnóstica
Ciclo Escolar 2023-2024
NIVEL DE DESEMPEÑO DEL PDA
Distingue semejanzas y diferencias con las demás personas, a partir de diferentes rasgos de identidad, como su nombre,
Indicadores de logro características físicas, formas de vestir, hablar, alimentarse, entre otros.
ACTIVIDAD 1 L EP RA
Logrado En Proceso Requiere apoyo
Distingue semejanzas y El alumno distingue semejanzas y El alumno muestra dificultad para El alumno requiere apoyo para
diferencias diferencias que existen entre sus reconocer semejanzas y diferencias reconocer semejanzas y diferencias
compañeros dentro de la sesión. entre sus compañeros.
NIVEL DE DESEMPEÑO DEL PDA
Mantiene el control y equilibrio de los distintos segmentos corporales tanto en situaciones estáticas (sostenerse en un pie,
Indicadores de logro hacer una figura con el cuerpo, entre otras) como en movimientos sin desplazamiento (girar, brincar, etc.)
ACTIVIDAD 2 L EP RA
Logrado En Proceso Requiere apoyo
Mantiene el control y equilibrio de los El alumno mantiene el equilibrio de El alumno se encuentra en proceso El alumno requiere apoyo para
distintos segmentos corporales tanto manera dinámica y estática a través para mantener el equilibrio de manera mantener el equilibrio de manera
en situaciones estáticas como en de una soga. dinámica y estática a través de una dinámica y estática a través de una
movimientos soga. soga.
NIVEL DE DESEMPEÑO DEL PDA
Descubre nuevas formas de coordinas sus movimientos al transportar objetos con alguna parte del cuerpo, caminar y
Indicadores de logro lanzar una pelota, alterar el uso de manos y pies entre otros.
ACTIVIDAD 3 L EP RA
Logrado En Proceso Requiere apoyo
Coordina sus de movimientos al El alumno tiene facilidad al coordinar El alumno presenta dificultad de El alumno requiere apoyo para
caminar lanzado y atrapando una sus de movimientos al caminar coordinación de movimientos al coordinar sus movimientos al
pelota lanzado y atrapando una pelota caminar lanzado y atrapando una caminar lanzar y atrapar una pelota
pelota
NIVEL DE DESEMPEÑO DEL PDA
Se relaciona con respeto y colabora de manera asertiva para el logro de propósitos comunes en juegos y actividades.
Indicadores de logro
ACTIVIDAD 4 L EP RA
Logrado En Proceso Requiere apoyo
Participa respetando acuerdos de El alumno comparte la pelota con El alumno presenta dificultad para El alumno requiere apoyo para
convivencia su compañero. compartir la pelota. compartir la Pelota.
NIVEL DE DESEMPEÑO DEL PDA
Disfruta de realizar actividad física y reconoce los beneficios para la salud.
Indicadores de logro
L EP RA
ACTIVIDAD 5
Logrado En Proceso Requiere apoyo
Reconoce las acciones para el El alumno reconoce acciones que El alumno muestra dificultad para El alumno requiere apoyo para
beneficio de la salud favorecen el cuidado de la salud reconocer las acciones que favorecen identificar acciones que favorecen su
como la buena alimentación, el cuidado de la salud. salud.
higiene, y la actividad física.
Registro de Evaluación Diagnóstica
Ciclo Escolar 2023-2024
Jardín de Niños: Grado: 3º, Grupo: Fecha:
CCT. 24DJN
Construcción de la Posibilidades de movimiento en Precisión y coordinación en Interacción con personas de Cuidado de la salud personal y
identidad personal a partir diferentes espacios, para favorecer los movimientos al usar diversos contextos, que colectiva, al llevar a cabo
de su pertenencia a un las habilidades motrices. objetos, herramientas y contribuyan al establecimiento de acciones de higiene, limpieza y
Contenido territorio, su origen ético, materiales, de acuerdo con relaciones positivas y a una actividad física, desde los
cultural y lingüístico, y la sus condiciones, capacidades convivencia basada en la saberes prácticos de la
interacción con personas y características. aceptación de la diversidad comunidad y la información
cercanas. científica.
Aprecia las Coordina movimientos con control y Resuelve situaciones Se integra con seguridad y Propone acciones que
características y equilibrio al resolver situaciones cotidianas mediante el uso de confianza en actividades colectivas contribuyen a mantener su salud
Proceso de cualidades propias, así cotidianas, participar en juegos objetos, herramientas y al interactuar con personas de y bienestar, relacionadas con la
como las de sus pares y tradicionales y representaciones materiales que implican el otros lugares y culturas. higiene personal, limpieza y
desarrollo de
de otras personas. individuales o colectivas en igualdad control y precisión de actividad física, considerando los
aprendizaje de oportunidades y sin distinción de movimientos para satisfacer saberes prácticos de la
(PDA) género. necesidades personales y comunidad y las aportaciones
colectivas. científicas.
Actividad 1 Actividad 2 Actividad 3 Actividad 4 Actividad 5
Descripción:
Actividad 1.- Canasta revuelta: Los alumnos se sujetarán de la mano formando un círculo. El docente mencionará “Canasta revuelta para… (los que traigan el uniforme, tenis
de algún color en específico, pulseras, forma de cabello, ojos, altura, entre otros) Posteriormente los alumnos que tengan esa característica se cambiarán de lugar en el mismo
círculo.
Actividad 2.- Bebe leche / avión: Se formarán bebe leche con aros en el área de trabajo. Posteriormente los alumnos pasaran saltando y respetando la ubicación de los aros
alternando sus pies.
Actividad 3.- Los alumnos se desplazan lanzando y atrapando una pelota de vinil no.8 (patear y golpear).
Actividad 4.- papa caliente: se reunirán los alumnos formando un círculo y sentados, posteriormente el docente le entregará una pelota de vinil a uno de los alumnos y
comenzarán a pasarla de mano en mano mientras el docente dirá “se quema se quema se quemó” el ultimo que quede con la pelota responderá una pregunta sencilla (¿Cómo
te llamas?, ¿Cuál es tu comida favorita?, etc.)
Distingue semejanzas y Control y equilibrio Coordinación de sus Respeta reglas y Cuidado de la
No. Nombre de los Alumnos
diferencias (L, EP, RA) de su cuerpo movimientos acuerdos salud
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Actividad 5.- Se colocarán imágenes en el suelo que representen personas haciendo ejercicio, comiendo de manera saludable, viendo la televisión, bañándose y comiendo
comida chatarra. Los alumnos elegirán las imágenes que consideren que aportan cuidado de la salud y se les preguntara ¿Qué otras acciones favorecen el cuidado de la
salud?
Material Didáctico: aros, pelotas, bocina, memoria con música o dispositivo.
Vo. Bo
Atentamente Vo. Bo.
DRA. Rosa Aidé Sánchez Martínez
Docente de Educación Física Dirección del centro de trabajo Supervisora de Educ. Física Zona 027
Registro de Evaluación Diagnóstica
Ciclo Escolar 2023-2024
NIVEL DE DESEMPEÑO DEL PDA
Aprecia las características y cualidades propias, así como las de sus pares y de otras personas.
Indicadores de logro
L EP RA
ACTIVIDAD 1
Logrado En Proceso Requiere apoyo
El alumno tiene facilidad para El alumno muestra dificultad para El alumno requiere apoyo para
Tiene facilidad para identificar las identificar las características y apreciar las características y cualidades apreciar las características propias y
características y cualidades propias de cualidades propias y de los propias y de los demás. de los demás.
los demás demás.
NIVEL DE DESEMPEÑO DEL PDA
Coordina movimientos con control y equilibrio al resolver situaciones cotidianas, participar en juegos tradicionales y
Indicadores de logro representaciones individuales o colectivas en igualdad de oportunidades y sin distinción de género.
ACTIVIDAD 2 L EP RA
Logrado En Proceso Requiere apoyo
El alumno muestra facilidad al El alumno se encuentra en proceso al El alumno requiere apoyo para
Coordina movimientos con control y coordinar movimientos con coordinar sus movimientos con control coordinar sus movimientos con control
equilibrio. control y equilibrio de manera y equilibrio. y equilibrio.
individual.
NIVEL DE DESEMPEÑO DEL PDA
Resuelve situaciones cotidianas mediante el uso de objetos, herramientas y materiales que implican el control y
Indicadores de logro precisión de movimientos para satisfacer necesidades personales y colectivas.
ACTIVIDAD 3 L EP RA
Logrado En Proceso Requiere apoyo
Tiene control y precisión de El alumno al lanzar y atrapar El alumno se encuentra en proceso de El alumno requiere apoyo para lanzar
movimientos como lanzar y atrapar una pelota mantiene el control controlar con precisión sus movimientos y atrapar una pelota.
y precisión de movimientos. de lanzar y atrapar.
NIVEL DE DESEMPEÑO DEL PDA
Se integra con seguridad y confianza en actividades colectivas al interactuar con personas de otros lugares y
Indicadores de logro NIVEL DE DESEMPEÑO
culturas DEL PDA
ACTIVIDAD 4 Propone acciones L que contribuyen a mantener su saludEP y bienestar, relacionadas con la higiene RApersonal, limpieza
Indicadores de logro y actividadLogrado
física, considerando los saberes prácticos de la comunidad y las aportacionesRequiere
En Proceso científicas.
apoyo
ACTIVIDAD 5 L EP dificultad para RA inseguridad para
El alumno muestra confianza El alumno presenta El alumno muestra
y seguridad Logrado
al desarrollar la En Proceso
expresar seguridad y confianza en la desarrollar Requiere apoyo
la actividad.
Se integra con seguridad y confianza. El alumno reconoce y al El alumno muestra dificultad para El alumno requiere apoyo para
actividad de papa caliente actividad propuesta.
propone
pasar la acciones
pelota quea sus reconocer y proponer las acciones que proponer acciones que favorecen su
Identifica y propone acciones para el favorecen el cuidado de la
compañeros. favorecen el cuidado de la salud. salud.
cuidado de la salud. salud como la buena
alimentación, higiene, y la
actividad física.
Registro de Evaluación Diagnóstica
Ciclo Escolar 2023-2024
IMÁGENES PARA LA ACTIVIDAD NUMERO 5
DE LOS TRES NIVELES DE PREESCOLAR
