Dirección Regional de Unidad de Gestión Área de
Ministerio
PERÚ de Educación
Educación de Ucayali Educativa Local de Padre Gestión
Abad Pedagógica
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 4
Institución Educativa Julio C. Tello Nivel Secundaria
Docente Anthony Quispe Miranda Área Matemática EdA Nº 7
Grado 2º Sección C, D, E Fecha 24 / 10 /2022
TÍTULO DE LA SESIÓN
Resolvemos situaciones del contexto vinculadas a funciones lineales.
PROPÓSITO DE LA SESIÓN
Elaboramos representaciones gráficas y tabulares de funciones lineales en una determinada situación de la vida
cotidiana.
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Competencia y
PRODUCTO / CRITERIOS DE Instrumentos
capacidades del Desempeños precisados
EVIDENCIA EVALUACIÓN de valoración
Área
Resuelve problemas
de regularidad,
equivalencia y
cambio: Establece relaciones
- Traduce datos y Expresa con representaciones entre datos, transforma
Elaboramos
condiciones a gráficas y tabulares, su esas relaciones a
comprensión sobre la solución representaciones gráficas
expresiones expresiones algebraicas Lista de cotejo
de funciones lineales. y tabulares de funciones
algebraicas y o gráficas (modelos)
gráficas. lineales.
que incluyen funciones
- Comunica su lineales.
compresión sobre
las relaciones
algebraicas.
Enfoque(s) transversal(es) Valores Actitudes o acciones observables
Superación Disposición a adquirir cualidades que mejorarán el propio desempeño y aumentarán el estado
Búsqueda de la excelencia de satisfacción consigo mismo y con las circunstancias.
personal
MOMENTOS DE LA
ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES
SESIÓN
El docente da la bienvenida a los estudiantes y recuerdan juntos lo que se
M E
realizó en la sesió n anterior; ademá s, señ ala el propó sito de la sesió n de
O clase. V
Propósito de la sesión
T Elaboramos representaciones grá ficas y tabulares de funciones lineales en A
INICIO: una determinada situació n de la vida cotidiana.
Saberes Previos I Problematización L
Problematización
Propósito y organización
¿De qué manera empleamos funció n lineal en nuestra vida cotidiana? ¿Cuá n
TIEMPO: V importante es aprender funciones lineales? U
………15 min…………
Establecemos los siguientes acuerdos: cumplir con las normas de
A A
convivencia del aula.
- Levantar la mano para hablar.
C C
- Respetar el orden en las intervenciones.
I - No comer en la hora de clases, etc. I
DESARROLLO: Ó Se plantea la siguiente situació n significativa: Ó
Gestión y Acompañamiento
del Desarrollo de las
Competencias (Procesos N Familia Familia Familia Familia N
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Chávez Trelles Rojas Quispe
Número de 80 3 15 9
meses
Pago (S/) 480 180 900 540
La tabla muestra el pago que realizan algunas familias por el servicio de
internet, en funció n del nú mero de meses consumidos.
Considerando la informació n presentada, da respuesta a las preguntas ¿Cuál
es el modelo matemático que representa la situación planteada?
La familia Quispe lleva utilizando el mismo servicio de internet desde
hace un año y medio. ¿Cuánto habrá pagado hasta ahora por este
servicio?
El docente acompañ a al estudiante (permanente)
Búsqueda y ejecución de estrategias
didácticos del Área – Propicia que dentro del equipo se genere la discusió n mediante preguntas o
monitoreo y
retroalimentación) repreguntas a partir de lo que van haciendo.
TIEMPO:
………60 min…………. Socializa sus representaciones
Luego se les pedirá a los estudiantes que compartan sus preguntas y
soluciones del problema para comprobar si lograron el propó sito.
Reflexión y Formalización
Se volverá n a reforzar y consolidar los conceptos sobre funció n lineal.
Luego se hará una reflexió n sobre el tema.
Planteamiento de otros problemas
Se da algunos ejemplos para poder entender mejor el tema.
Grafique las siguientes funciones lineales:
a) f(x) = 2x + 3
b) f(x) = x - 4
………………………………………………………………………………………
………………………………
Los estudiantes son evaluados en la presentació n de sus trabajos.
CIERRE: Investigan y presentan informe sobre la aplicació n de la funció n lineal, en la
Evaluación (Reflexión vida cotidiana.
sobre lo aprendido)
Acciones de reforzamiento ¿Qué sabíamos antes sobre las funciones lineales? ¿Có mo hiciste para aprender
o indagación sobre la
siguiente actividad el tema desarrollado? ¿Cuá les fueron las dificultades que encontraste? ¿Te
TIEMPO: servirá funció n lineal, para resolver algunas situaciones en tu vida cotidiana?
………15 min………….
EVALUACIÓN: Lista de Cotejo
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Prof. Luis Tarillo Prof. Anthony Quispe Miranda
Sub Director Docente del aula
