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Proyecto Aprendizaje Servicio Sostenimiento Afectivo

Este documento describe un proyecto de aprendizaje servicios en una escuela maternal para promover el desarrollo de la autoestima y el sostenimiento afectivo en las niñas y niños a través de actividades de juego, cuidado y vínculos amorosos. El proyecto se implementa en 6 etapas que incluyen presentar el proyecto a los padres, realizar acuerdos, juegos libres, talleres creativos, visitas a hogares y evaluación a través de evidencias como fotos y trabajos de los estudiantes.

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Nico Toraya
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Proyecto Aprendizaje Servicio Sostenimiento Afectivo

Este documento describe un proyecto de aprendizaje servicios en una escuela maternal para promover el desarrollo de la autoestima y el sostenimiento afectivo en las niñas y niños a través de actividades de juego, cuidado y vínculos amorosos. El proyecto se implementa en 6 etapas que incluyen presentar el proyecto a los padres, realizar acuerdos, juegos libres, talleres creativos, visitas a hogares y evaluación a través de evidencias como fotos y trabajos de los estudiantes.

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APRENDIZAJE SERVICIOS

SOSTENIMIENTO
AFECTIVO
Campo formativo:
DE LO HUMANO A LO COMUNITARIO

Escuela: NICH TE’ ARANXA


Educadora: Martha Elva Arias Marín Grado: Grupo: A
MATERNAL 2

Metodología: Propósito: Que las niñas y Ejes articuladores:


los niños logren el desarrollo
Aprendizaje Servicios de la autoestima basada en su Igualdad de genero
seguridad, el cariño y Arte y experiencias estética
Inclusión
cuidado de sí mismo.

CONTENIDOS PDA TIEMPO


Explora su entorno con 3 meses
El sostenimiento afectivo seguridad mediante el juego,
como base de las confiando en sus figuras de
experiencias de cuidado referencia al disfrutar de la
que proveen y generan interacción afectiva.
vínculos amorosos para el
bienestar y desarrollo de
niñas y niños

Sostenimiento afectivo
Particularidades de la metodologia

PUNTO DE PARTIDA Recursos


Presentación del proyecto
Etapa 1

Dar a conocer a los padres de familia sobre la importancia del vínculo afectivo en el
desarrollo emocional, social, físico, mediante el amor, cariño, atención en niñas y niños,
así como la corresponsabilidad en general, con el fin de lograr la adaptación.

LO QUE SÉ Y QUIERO SABER Recursos


Actividad: Elaborar acuerdos de sostenimiento afectivos Programas
Hojas blancas
Reunión para tomar acuerdo con los padres de familias, para la concientización acerca Marcadores,
2

de la importancia de la adaptación de las niñas y niños. plumones, cinta


canela.
Dar a conocer el reglamento escolar, compromisos y responsabilidades a los padres de
Papel boom
Etapa

familias. Impresiones
Dar a conocer el programa de educación inicial y su importancia en el desarrollo de Trípticos, folletos
las niñas y niños. Tabloides
Informar a los padres de familia que se continuara realizando el filtro escolar.
Llevar a cabo los instrumentos de evaluación diagnosticas.

ORGANICEMOS LAS ACTIVIDADES Recursos


E
JUEGOS LIBRES Tiempo: 3 meses
(Diseño de actividades) Materiales:
OBJETIVOS: Promover los juegos libres para motivar, estimular, inventar, generando la confianza Globos
y seguridad en los niños y niñas. Pelotas
Boliches
Burbujas
Popotes
Dar la bienvenida a los alumnos con un canto del saludo: Hola amigo, posteriormente les Aros
entrego los globos inflados de diferentes colores a cada niño para elevarlos o lanzarlos Dados
libremente. Juguetes
Tragabolas
La maestra sopla las burbujas para que los niños y niñas logren desplazarse y atraparla. Ensamble
Títeres
Llevar a cabo el juego con las pelotas donde el docente les proporciona las pelotas de Botellas
colores para que jueguen libremente acompañado de palabras de afecto. Tapas
tapa 3

La maestra colocará los aros en forma de serpiente al ritmo de la música invitará a


participar a saltar en los aros.
La maestra imitará los sonidos de los animales con los títeres posteriormente invitará a que
los niños y niñas lo realicen.
La maestra coloca todos los ensambles en el centro del salón para que los niños y niñas
exploren y se diviertan.
La maestra proporciona los dados grandes con figuras de animales a los niños y niñas para
lanzarlo al piso, cuestionándolos si conocen a los animales.
La docente invitara a los niños y niñas a colocar los boliches para tirarlos con la pelota.
La docente colocara sobre la mesa tapas de diferentes colores y tamaños para que los
niños y niñas jueguen libremente.
La docente le proporcionará los juguetes variados en donde ellos podrán seleccionar
juguetes de su preferencia.
La docente llevará a los niños y niñas a explorar las áreas verdes.
CREATIVIDAD EN MARCHA Recursos
Hojas blancas
Actividad: Talleres Libretas de apuntes
Cintas adhesivas
Realizaremos Visitas Domiciliarias y entrevistas a padres de familia dentro y fuera de escuela Marcadores
Talleres colectivos entre docentes. Celulares (uso de la
Etapa 4

cámara fotográfica
 ¿Conocen el programa de educación inicial y sus beneficios? Cartulinas
 ¿Cómo le brindas confianza y afecto a tus hijos? Proyector
USB

COMPARTAMOS Y EVALUEMOS LO APRENDIDO Recursos


Papel bons
Evidencias de las actividades realizades a través de: Marcadores
Etapa 5

Impresiones
Proyección de videos fotográficas
Collage de evidencias USB
Carteles Tijeras
Resistol
Periódico Mural.
Cintas
Resultados y análisis Recursos
E
tapa 6

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