INFORME
Experiencia Profesional
Segunda Práctica de Ejecución
Submódulo Aplica los Aprendizajes en una Actividad Laboral
Profra. Guadalupe Marisol Espinosa Cerón
TÉCNICO EN ADMINISTRACIÓN
P R E S E N T A
MARIO PÉREZ MARTÍNEZ
JUNIO 2024
CAPÍTULO 1
REFERENCIA
DEL
ESCENARIO REAL
1.1 ANTECEDENTES DE LA ORGANIZACIÓN
1.1.1 NOMBRE DE LA EMPRESA O INSTITUCIÓN
Yakult
1.1.2 ACTIVIDAD ECONÓMICA
Empresa Industrial
1.1.3 TAMAÑO
Grande
1.1.4 PRODUCTOS O SERVICIOS QUE OFRECE
Productos a base de leche fermentada: Yakult, Sofúl, Sofúl para beber.
1.2 FILOSOFÍA EMPRESARIAL
1.2.1 MISIÓN
Contribuir a través de la investigación científica a fomentar un estilo de vida saludable bajo
los conceptos establecidos por el Shirota-ismo.
1.2.2 VISIÓN
Seguir siendo la empresa líder a nivel mundial en la investigación y venta de productos que
contribuyan a la salud del pueblo, mediante el concepto de medicina preventiva.
1.2.3 VALORES
Primero el cliente
Autodesarrollo
Justicia
1.3 ORGANIGRAMA DEL ÁREA EN DONDE SE DESARROLLARÁ LA ESTADÍA
1.4 UBICACIÓN GEOGRÁFICA
Av. Cuauhtémoc 5, Geovillas Santa Barbara, 56530 Ixtapaluca, Méx.
1.5 ÁREA DE OPORTUNIDADES
Área: Recursos Humanos
Funciones: Reclutamiento, selección, contratación, inducción, capacitación y desarrollo,
higiene y seguridad, sueldos y prestaciones, relaciones laborales.
Oportunidades: Mis conocimientos que aportan al área son:
Elaboración de expedientes de personal.
Ordenar documentación. Captura
en Word y Excel. Elaborar
controles de personal.
CAPÍTULO 2
REFERENCIA
DEL
PERFIL PROFESIONAL
2.1 DESCRIPCIÓN DE LA CARRERA DE TÉCNICO EN
ADMINISTRACIÓN
El Gobierno de México tiene como objetivo general contribuir a mejorar el nivel de la
competencia de los egresados de educación media superior en la formación profesional
técnica, así como formación para el trabajo y, por esa vía, sus posibilidades de empleabilidad.
La Coordinación Sectorial de Desarrollo Académico (CosDAc), de la Subsecretaría de
Educación Media Superior (SEMS), funge como coordinadora técnica de estos trabajos; su
contribución tiene como propósito articular los esfuerzos interinstitucionales de Bachillerato
Tecnológico, para avanzar hacia esquemas cada vez más cercanos a la dinámica productiva.
Dado que el mundo laboral es cambiante y en constante crecimiento, la carrera de Técnico en
Administración presenta una alternativa de salidas profesionales, funciones, actividades y un
esbozo de sus perspectivas laborales que pueden desempeñar o realizar un Técnico
Profesional. Además tiene la opción de continuar sus estudios en el nivel Superior dado el
carácter de bivalente del Bachillerato Tecnológico.
El Técnico en Administración desempeña su actividad en el área de servicios, específicamente
en el sector económico, de cualquier tipo de empresas u organismos, públicos o privados, con
la posibilidad de autoemplearse. Lleva a cabo funciones de administración en las áreas de:
finanzas, capital humano, mercadotecnia, producción y/o abastecimiento.
La formación profesional, comienza en primer semestre con la materia Dinámicas Productivas
Regionales, con una carga de 80 horas, esta es común a todas las carreras técnicas de
Bachillerato Tecnológico Estatal, misma que retoma los nodos productivos establecidos en la
entidad; en los semestres subsecuentes la carrera técnica se desarrolla a través de una
estructura modular, haciendo mención que los
primeros tres módulos tienen una duración de 340 horas cada uno y los dos últimos de 240
horas, dando un total de 1580 horas.
Cabe destacar que los módulos de formación profesional tienen carácter transdisciplinario, por
cuanto corresponde con objetos y procesos de transformación que implica la integración de
saberes de distintas disciplinas. La estructura reticular que se establece para este Plan de
Estudios está integrada de 43 materias y 5 módulos. Comprende una carga horaria de 41
horas/semana/mes en promedio por semestre. Los estudiantes laboran en promedio un total de
8 horas diarias.
Los módulos que integran esta carrera son:
Módulo I. Auxilia en el control administrativo de la empresa.
Módulo II. Auxilia en la regulación legal de la empresa.
Módulo III. Maneja y opera información financiera.
Módulo IV. Auxilia en el diseño de planes de vida empresarial.
Módulo V. Determina las competencias profesionales a través de la estadía.
Dichos módulos, corresponden a una unidad de formación profesional integrada y autónoma,
con carácter multidisciplinario que contribuyan al logro del perfil profesional. A su vez, están
integrados por submódulos que expresan el contenido de trabajo en términos de desempeño
que orientan al desarrollo integral de las competencias profesionales en los estudiantes, bajo
un nivel sostenido transformador, atendiendo lo anterior a la clasificación en sus tres niveles,
como lo señala la Reforma para nivel bachillerato, en caminadas a lograr aprendizajes
significativos que contribuyan al desarrollo de un pensamiento crítico y reflexivo, buscando
que el estudiante se haga participe, en la construcción de sus propios conocimientos y que den
respuesta a los sitios de inserción en los mercados de trabajo.
Tales consideraciones proponen un esquema de formación profesional integral, que permita el
desarrollo de competencias significativas en los estudiantes, para su desempeño en la vida
social en general y en las actividades laborales en particular; atendiendo valores universales,
tales como: el respeto así mismo y a los demás, la
disciplina dentro y fuera del aula, la honestidad y ética, reflejada en su persona y en el trabajo
en todo momento.
Los módulos del componente de formación profesional atienden sitios de inserción en los
mercados de trabajo, al tomar como referente los estándares de desempeño laboral requeridos
de una función productiva o de servicio, registrados en las normas de competencia, por lo que,
contenidos, actividades y recursos didácticos se expresan en términos de competencias,
reconocidos.
2.2 OBJETIVO DE LA CARRERA
Formar técnicos en Administración capaces de participar activamente en las organizaciones
para que alcancen su misión con productividad y coadyuvar al aprovechamiento de los
recursos para generar productos y servicios de calidad competitiva.
2.2.1 COMPETENCIA DE LA CARRERA
El estudiante de la carrera de Técnico en Administración de los Centros de Bachillerato
Tecnológico al ejercer su quehacer en el ámbito laboral será capaz de:
Realizar actividades dirigidas al control administrativo, manejar y procesar información
financiera, auxiliar en la regulación legal y en el diseño de planes de vida empresarial, así
como asistir al empresario en operaciones financieras.
2.3 PERFIL DE EGRESO
La formación de la carrera de Técnico en Administración de los Centros de Bachillerato
Tecnológico permite al egresado, a través de la articulación de saberes de diversos campos,
realizar actividades dirigidas a la inserción del sector productivo, para manejar y procesar
información financiera, así como auxiliar en el diseño de planes de vida empresarial y orientar
al empresario en las diferentes operaciones financieras. Al ejercer su quehacer en el ámbito
laboral será capaz de aplicar las siguientes competencias profesionales.
Auxilia en el control administrativo de la empresa
Diagnóstica la situación de la empresa
Auxilia en la administración de recursos humanos
Auxilia en la administración de recursos materiales
Auxilia en la regulación legal de la empresa
Contribuye en la elaboración de un plan con base en la administración
estratégica
Gestiona trámites legales para el funcionamiento de la empresa
Maneja y opera información financiera.
Procesa información de documentos fuente
Elabora estados financieros
Auxilia en el diseño de planes de vida empresarial
Auxilia en la elaboración de planes de sistemas de control
Orienta al empresario sobre alternativas de créditos financieros
Determina las competencias profesionales a través de la estadía Las
competencias de productividad y empleabilidad
Trabajo en equipo
Ética profesional
Orientación al logro
Planeación y organización
Comunicación efectiva
Atención al proceso
Asimismo, las siguientes competencias disciplinares:
Evalúa las funciones de las leyes y su transformación en el tiempo
Analiza con visión emprendedora los factores y elementos fundamentales que
intervienen en la productividad y competitividad de una organización y su relación con
el entorno socioeconómico
Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolver
problemas, producir materiales y transmitir información
Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explícitos e implícitos en un
texto considerando el contexto en el que se generó y en el que se recibe
Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas, con
introducciones, desarrollo y conclusiones claras
El egresado de esta carrera está en posibilidades de demostrar las competencias genéricas como:
Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los
objetivos que persigue
Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la
utilización de medios, códigos y herramientas apropiados
Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos
establecidos
Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos
Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, México
y el mundo.
Es importante recordar que, en este modelo educativo, el egresado desarrolla las competencias
genéricas a partir de la contribución de las competencias profesionales
y no en forma aislada e individual, sino a través de una propuesta de formación integral, en un
marco de diversidad.
2.4 ANÁLISIS DE LAS COMPETENCIAS DESARROLLADAS
DE ACUERDO CON EL PERFIL DE EGRESO
MÓDULOS/SUBMÓDULOS CONOCIMIENTOS HABILIDADES VALORES
(SABER) (HACER) (SER)
MÓDULO I AUXILIA EN EL Concepto de Elaborar Compromiso
Responsabilidad
CONTROL empresa, tipos de filosofía
ADMINISTRATIVO DE LA empresas, empresarial:
EMPRESA recursos, áreas misión, visión,
funcionales, valores.
SUBMÓDULO I filosofía
DIAGNÓSTICA LA empresarial.
SITUACIÓN DE LA
EMPRESA
SUBMÓDULO II AUXILIA
EN LA ADMINISTRACIÓN
DE RECURSOS HUMANOS
SUBMÓDULO II AUXILIA
EN LA ADMINISTRACIÓN
DE RECURSOS
MATERIALES
SUBMÓDULO IV
INSTRUMENTA
LA PRÁCTICA
SUBMÓDULO
V DIFERENCIA EL PERFIL
PROFESIONAL EN EL
ESCENARIO REAL
MÓDULO II AUXILIA EN
LA REGULACIÓN LEGAL
DE LA EMPRESA
SUBMÓDULO
I CONTRIBUYE EN LA
ELABORACIÓN DE UN
PLAN CON BASE EN LA
ADMINISTRACIÓN
ESTRATÉGICA
SUBMÓDULO II GESTIONA
TRÁMITES LEGALES
PARA EL
FUNCIONAMIENTO DE LA
EMPRESA
SUBMÓDULO III
PROBLEMATIZA
LA PRÁCTICA
SUBMÓDULO IV APLICA
LOS APRENDIZAJES EN
UNA ACTIVIDAD
LABORAL
