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1ra. Tarea de Ps. Inclusiva - Ley 30797 - Grupo1

La ley promueve la educación inclusiva en Perú al modificar artículos de la ley general de educación. Establece que la educación debe ser inclusiva en todas sus etapas y niveles, y que las instituciones educativas deben adoptar medidas para garantizar la accesibilidad, disponibilidad, aceptabilidad y adaptabilidad de los servicios educativos. Además, incorpora al psicólogo educativo como parte integral de la comunidad educativa para brindar apoyo en el desarrollo cognitivo y socioemocional de los estudiantes

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1ra. Tarea de Ps. Inclusiva - Ley 30797 - Grupo1

La ley promueve la educación inclusiva en Perú al modificar artículos de la ley general de educación. Establece que la educación debe ser inclusiva en todas sus etapas y niveles, y que las instituciones educativas deben adoptar medidas para garantizar la accesibilidad, disponibilidad, aceptabilidad y adaptabilidad de los servicios educativos. Además, incorpora al psicólogo educativo como parte integral de la comunidad educativa para brindar apoyo en el desarrollo cognitivo y socioemocional de los estudiantes

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LEY Nº30797

“LEY QUE PROMUEVE LA EDUCACIÓN INCLUSIVA”


MODIFICA EL ARTÍCULO 52 E INCORPORA LOS
ARTÍCULOS 19-A Y 62-A EN LA LEY 28044,
LEY GENERAL DE EDUCACIÓN

CURSO: PSICOLOGÍA DE LA INCLUSIÓN EDUCATIVA Y SOCIAL


ARTÍCULO 1: ”OBJETO DE LA LEY”

● Promover la educación inclusiva.

● Garantizar el enfoque inclusivo en la


educación, en todas sus modalidades.

● Incorporar al profesional en psicología


como integrante de la comunidad
educativa
ARTÍCULO 19-A.- : ”EDUCACIÓN INCLUSIVA”
● La educación es inclusiva en todas sus
etapas, formas, modalidades, niveles y
ciclos. Las I.E. adoptan medidas para
asegurar condiciones de accesibilidad,
disponibilidad, aceptabilidad y
adaptabilidad en la provisión de los
● Implementación de servicios de apoyo
servicios educativos. educativo para la atención en educación
inclusiva,desarrollando acciones de
● Desarrollan planes educativos sensibilización,capacitación y asesoramiento
personalizados para los estudiantes con a la comunidad educativa en materia de
necesidades educativas especiales atención a la diversidad.

● No genera costos adicionales a los alumnos


con necesidades educativas
especiales,(derecho a la discriminacion e
igualdad de oportunidades educativas)
Artículo 3. Normas sobre el profesional en psicología
ARTÍCULO 52.- “CONFORMACIÓN Y PARTICIPACIÓN”

● La comunidad educativa está ● La participación de los integrantes


● Según las características de la de la comunidad educativa se
conformada por estudiantes,
I.E., sus representantes integran realiza mediante formas
padres de familia, profesores,
directivos, administrativos, el Consejo Educativo Institucional democráticas de asociación, a
profesional en psicología, ex y participan en la formulación y través de la elección libre,
alumnos y miembros de la ejecución del Proyecto Educativo universal y secreta de sus
comunidad local. representantes”.
ARTÍCULO 62-A.- : ”EL PROFESIONAL EN PSICOLOGÍA

● Psicólogo educativo,
forma parte de la
comunidad educativa ● La función principal consiste en
que contribuye a la ser un soporte para que los
formación integral de actores de las I.E. orienten
los estudiantes en la adecuadamente a los
educación básica estudiantes, entre otros, en la
comprensión de aspectos
● El Ministerio de relacionados con su desarrollo
Educación, a través de cognitivo y socioemocional.
sus órganos
competentes norma las
funciones del
profesional en
psicología”
● INTEGRANTES:
1- CIEZA HERRERA FLORA

2- DELGADO PERALES JOVANA AMELITH

3- INGA GUZMÁN ADRIANA

4- LOZANO SARANGO ESTEFANY

5- YSLA MORÁN EDU

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