“AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”
VIII UNIDAD-SESION DE APRENDIZAJE Nº28
LA GUERRA CON CHILE : CONOCIENDO LAS CAUSAS
I.-DATOS INFORMATIVOS
I.1 Colegio de Alto Rendimiento : Ucayali
I.2 Área Curricular : Ciencias Sociales
I.3 Horas pedagógicas : 5 horas
I.4 Fecha: : Del 13 - 17 de noviembre
I.5 Grado y Sección. : 3º A, B, C, y D.
I.6 Docente : Natali del Pilar PEZO GARCIA.
: Deyli PEREA SANCHEZ.
: Elder Manuel SABRERA CALDERÓN
: Julio José Miguel OLIVEIRA SÁNCHEZ
II.-VÍNCULOS CON COMPONENTES TRANSVERSALES DEL PD
Vínculo con TDC X Creatividad, Actividad y Servicio
X Interculturalidad Monografía
X Mentalidad Internacional Principios pedagógicos INSUMOS PCI
Nuestros estudiantes del tercer grado deben desarrollar el pensamiento crítico y/o reflexivo e investigativo para ello
se realizarán preguntas referidos al tema que se desarrollará a lo largo de este estudio en el IB para crearlos en lo
que respecta a la guerra del Pacifico. Asimismo, desde el área se promoverá alentar el desarrollo de la habilidad
investigativa, y generar las buenas condiciones sociales.
III.-PROPÓSITO Y EVIDENCIAS DE VALORACION DEL APRENDIZAJE
Campo Evidencias Instrumento
Competencias del área curricular Temático de evaluación
Criterios Desempeños
Explica los hechos o
●
procesos históricos Elabora un
peruanos del siglo XIX y XX Causas organizador
utilizando categorías para la sobre las Lista de cotejo
temporales relacionados guerra causas de
con el tiempo histórico e con chile la guerra
identifica causas con chile
inmediatas, de largo plazo
y reflexionamos sobre ella.
Competencias y capacidades transversales
Competencias Capacidades Desempeños precisados
28.-Se desenvuelve en Interactúa en entornos Elabora objetos virtuales con aplicaciones de modelado en 3D
entornos virtuales virtuales. cuando desarrolla proyectos de innovación y emprendimiento.
generados por el tic Ejemplo: Modela en 3D el prototipo de su producto.
29.-Gestiona su Monitorea y ajusta su Evalúa de manera permanente los avances de las acciones
aprendizaje de manera desempeño durante el propuestas en relación con su eficacia y la eficiencia de las
autónoma. proceso de aprendizaje. estrategias usadas para alcanzar la meta de aprendizaje, en
función de los resultados, el tiempo y el uso de los recursos.
Enfoques transversales Acciones o actitudes observables
Enfoque de derechos Estudiantes conscientes de sus derechos y de sus obligaciones
Enfoque de Género Estudiantes que impulsan relaciones equitativas y justas, desterrando
“AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”
desigualdades derivadas del origen étnico, social, orientación sexual e
identidad de género.
IV.-DESARROLLO DEL DISEÑO.
DI Actividades de la Enseñanza -Aprendizaje Recursos Tiempo
A Procesos presentes en toda sesión de aprendizaje: y
materiales
Visualizamos, analizamos y comprendemos la siguiente imagen:
Figura 1
Fronteras del Perú, Bolivia y Chile en 1866, trece años antes de la
Guerra del Salitre
01 Laptop
Proyector
Pizarra
Plumones
Preguntas
Figura
15 min.
INICIO
(Indagación)
Nota. De blog de César Vásquez Bazán - PERÚ: Política, Economía,
Historia (27 de junio del 2020) Territorios peruanos de Arica y Tarapacá y
el litoral boliviano usurpados por chile desde de 1879. Recopilado de Ponz
Muzo 1962 p.177)
Consultado el 12 de noviembre del 2023. https://cavb.blogspot.com/
Respondemos las preguntas:
¿De qué trata la figura presentada?
¿Hasta dónde llegaba el Perú antes de 1879?
¿Cómo se modificó el territorio peruano con la guerra?
Pregunta Retadora:
¿En qué medida los tratados internacionales y los recursos naturales
obtenidos por el Perú de aquellos tiempos fueron causantes para la guerra
con Chile?
Presentamos el título de la sesión, propósito, evidencia a presentar , los
criterios a evaluar e instrumento de evaluación.
● Lee la información de las siguientes fuentes: 4. 5. y 6 y completa el
siguiente cuadro.
“AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”
Conflicto
Duración
Países beligerantes Laptop
Proyector
DESARROLLO Situación del Perú Pizarra
(Acción) Previa a la guerra. Plumones
¿Es correcto hablar de Preguntas 110 min
este conflicto como la Cuaderno
guerra del Salitre?¿Por Lápiz ,etc.
qué?
● Teniendo en cuenta las fuentes Nº 01 y la Nº 02 Analiza y compara en el
siguiente cuadro.
Texto El Perú y el El tratado de
tratado de 1873 para
1873 Chile
Obra y año de la publicación
Autor
Nacionalidad y contexto
¿Por qué el Perú firmó el
tratado de 1873?
¿Por qué ambos autores
tienen visiones diferentes
sobre el tratado? ¿Cómo
pueden influir su nacionalidad
y contexto en su versión de
los hechos?
De acuerdo con lo abordado
en el texto, ¿Cuál fue el
significado histórico de este
hecho?
● Lee la fuente Nº 3 y responda la siguiente pregunta: ¿Por qué
denominamos el impuesto conflictivo? Y plantea una hipótesis.
● ¿Qué situación se describe en el texto de la fuente Nº 05 respecto a la
disputa entre Chile y Bolivia?
¿Qué aprendiste en esta clase? Pizarra
CIERRE ¿Qué dificultades tuviste en tus aprendizajes’? Plumones 10 min
(Reflexión) ¿Cómo aplicarías lo aprendido el día hoy en tu vida cotidiana? Preguntas
Observamos el siguiente video
Laptop
Video
Proyector
“AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”
Pizarra
Plumones
Preguntas
etc.
15 min
INICIO
(Indagación)
La Historia como No te la contaron (25 de diciembre del 2020). La Guerra
del Pacifico- Ep. 1: el inicio del conflictos[Video]. YouTube. Consultado el
11 de noviembre del 2023. https://www.youtube.com/watch?
v=bSuuC8VRkX8
Respondemos las preguntas.
¿De qué trata el video?
¿Cuáles fueron las causas para que el Perú enfrentara una guerra de esa
magnitud? ¡explique!
Pregunta Retadora:
¿Cómo entender que la guerra con Chile fue un acontecimiento donde el
Perú nunca debió haber sido incluido?
Evidencia:
Teniendo en cuenta las fuentes trabajadas en la clase anterior fuentes Nº 65 min
1,2,3,4,5,6 Elabore un organizador visual donde se evidencie la presencia
y la explicación de las causas según categorías temporales e identificando Textos
DESARROLLO las causas a largo plazo, causas a corto plazo, detonante y reflexionamos Fichas
(Acción) sobre ella. Pizarra
Ejemplos de organizadores: Plumones
Fuentes
etc.
Responde las siguientes interrogantes
CIERRE Laptop
(Reflexión) ●¿Qué dificultades tengo para elaborar un argumento razonado? Proyector 10
preguntas
● ¿Qué haré para atender dicha necesidad?
V.-BIBLIOGRAFÍA Y/O RECURSOS DE SOPORTE PARA EL DOCENTE Y ESTUDIANTE (LIBROS,
PLATAFORMAS, PÁGINAS WED, ETC (consultar bibliografía física y virtual en biblioteca)
BIBLIOGRAFÍA ADICIONAL
“AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”
Arteaga, A. (1919) El problema de Pacifico. Articulo publicados en “O País de Rio de Janeiro, sobre la cuestión de
Tacna y Arica. Imprenta Universitaria-Santiago. Consultado el 10 de noviembre del 2023
https://obtienearchivo.bcn.cl/obtienearchivo?id=documentos/10221.1/43444/1/181070.pdf
Basadre, J (1983). Historia de la Republica del Perú (1822-1933). Lima, Per~: Editorial Universitaria consultado el 09
de de noviembre del 2023. https://bibliotecacarmelitas.weebly.com/uploads/2/8/9/5/2895662/254708803-
historia-de
-la-republica-del-peru-t-1-1.pdf
Bulnes, G (1976) La guerra de pacifico Valparaíso Chile: Editorial del Pacifico. Consultado el 09 de noviembre del 2023.
http://www.librosmaravillosos.com/laguerradelpacifico/pdf/Resumen%20de%20la%20Guerra%20del%20Pacifi
co%20-%20Gonzalo%20Bulnes.pdf
Fuad, H. Gaete, J. Faúndez, X. Ponce,C. Pérez M.(1 de enero del 2022) El conflicto territorial entre Chile y
Bolivia: ¿son relevantes las emociones en la búsqueda de una solución marítima? Universidad los
andes. Consultado del 10 de noviembre del 2023.
https://journals.openedition.org/revestudsoc/pdf/51245
Revista Izquierdas, Guerra, S.(15 de abril, 2013) La dramática historia de la Guerra del Pacífico (1879-1883) y
de sus consecuencias para Bolivia. Universidad de Santiago de Chile Santiago, Chile. Consultado el
10 de noviembre del 2023. https://www.redalyc.org/pdf/3601/360133457009.pdf
ANEXO
Instrumento de Evaluación – Organizador visual
Indicadores Realizado No realizado
La información del documento se
relaciona con las causas de la
guerra
Contiene la información más
importante sobre el tema.
La información se presentó de
acuerdo al tema y con gráficos
Existe una relación entre los
conceptos
Visualmente es clara la información
Establece categorías claras.
“AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”
Fuente 1: EI Perú y el Tratado de 1873
El historiador peruano Jorge Basadre asegura que fue una alianza defensiva acordada para proteger las salitreras de
Tarapacá, vecinas de las salitreras bolivianas en Antofagasta y también para prevenir un eventual pacto chileno -
boliviano que persiguiera la entrega de las provincias peruanas de Tacna y Arica a Bolivia. Basadre niega cualquier
interés económico peruano en las salitreras bolivianas, por lo menos en 1873 y argumenta que la ley del estanco del
salitre del 18 de enero de 1873 fue una iniciativa del poder legislativo peruano y no del ejecutivo, que era partidario solo
de un impuesto a la exportación; además, de que en 1876, cuando el Perú comenzó a interesarse en la compra de
licencias de explotación del salitre boliviano, ya no tomaba iniciativas militares y diplomáticas para cercar a Chile,
habiendo descartado la entrada de Argentina en el pacto
Fuente: Basadre, J (1983). Historia de la Republica del Perú (1822-1933). Lima, Per~: Editorial Universitaria
consultado el 09 de noviembre del 2023. https://bibliotecacarmelitas.weebly.com/uploads/2/8/9/5/2895662/254708803-
historia-de
-la-republica-del-peru-t-1-1.pdf
Fuente 2: El Tratado de 1873 para Chile
El historiador chileno Gonzalo Bulnes argumenta que el tratado obligaba más a Bolivia y menos a Perú. Dado que Perú
no tenía frontera con Chile, el único conflicto territorial que podía emerger era uno entre Chile y Bolivia y que por eso
“AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”
Perú podía permanecer neutral acogiéndose al artículo III (derecho de decidir si la ofensa recibida por la otra es
un casus foederis), al contrario de Bolivia que estaba atada a Perú por el artículo VIII que restringía el derecho de los
signatarios a celebrar tratados que afectaran las fronteras. El Perú no debía temer por sus territorios de Tarapacá,
porque las pretensiones chilenas llegaban solo al paralelo 23°S y en cualquier caso una franja de territorio boliviano,
que incluía Cobija y Tocopilla, permanecería entre Perú y Chile, acusa Bulnes
Fuente: Bulnes, G (1976) La guerra de pacifico Valparaíso Chile: Editorial del Pacifico. Consultado el 09 de noviembre
del 2023. http://www.librosmaravillosos.com/laguerradelpacifico/pdf/Resumen%20de%20la%20Guerra%20del%20Pacifi
co%20-%20Gonzalo%20Bulnes.pdf
Fuente 3 Impuesto conflictivo: orígenes de la guerra
El 14 de febrero de 1878, la Asamblea Nacional de Bolivia acordó establecer un impuesto de 10 centavos por quintal
métrico a las exportaciones de salitre efectuadas por la Compañía de Salitre y Ferrocarril de Antofagasta.
Este hecho desencadenó el conflicto, porque a juicio de las autoridades chilenas y de los accionistas de la Compañía de
Salitre y Ferrocarril de Antofagasta, la ley contravenía el tratado de límites de 1874, que ratificaba como frontera entre
Chile y Bolivia el paralelo 24, y en su artículo IV disponía que en ese territorio "las personas, industrias y capitales
chilenos no quedarán sujetos a más contribuciones [...] que a las que al presente existen", por un período de 25 años.
Con este argumento, la Compañía de Salitre y Ferrocarril de Antofagasta, encabezada por su gerente y
accionista George Hicks, se negó a cancelar este tributo, reclamó ante el gobierno de Bolivia y pidió la intervención
de Chile.
En abril de 1878, el ministro plenipotenciario en La Paz, Pedro Nolasco Videla, logró la suspensión temporal de la ley.
Aun así, el 8 de noviembre el ministro de Relaciones Exteriores de Chile, Alejandro Fierro, entregó una nota al gobierno
boliviano en la que manifestaba que el proceder de Bolivia podía conducir a la abrogación total del tratado de 1874.
Fierro advirtió que el escenario se tornaba altamente peligroso y hacía factible la ocupación de Antofagasta debido al
incremento de la población y las inversiones chilenas en la ciudad (Cfr. Memoria del Ministerio de Relaciones Exteriores
1879, anexos, pp. 45-46. En: Ortega, 2005: 438).
En el ámbito local, Hicks personificó el espíritu beligerante del conflicto. Su correspondencia demuestra que no tuvo
intensión de establecer un acuerdo o juicio con los tribunales bolivianos ni de cancelar ningún centavo más de lo
establecido por el tratado de 1874 (Cfr. Ardiles, 2013: 143).
Junto a él, los accionistas de su compañía constituyeron un poderoso grupo de presión que actuó en forma conjunta en
el Congreso, en el gobierno y en los diarios nacionales (Cfr. Ortega, 2005).
El ministro de Relaciones Exteriores de Bolivia, Martín Lanza, comunicó oficialmente a mediados de diciembre de
1878, que su gobierno ha ordenado a las autoridades del litoral hacer cumplir la ley.
Hicks se negó nuevamente a pagar. El prefecto de Cobija ordenó su arresto y el embargo de los bienes de
la compañía el 14 de febrero, según consta en un Decreto del 11 de enero de 1879 (Bermudez, 1963: 383 y 384).
Dos días antes había atracado en Antofagasta el Blanco Encalada, la nave más poderosa de la flota de guerra chilena.
En febrero, Hicks dijo: "conociendo un poco a los chilenos, resultaba necesario resaltar, con todas nuestras fuerzas, los
ataques bolivianos a nuestros derechos y sobre el Tratado (...) [Pensaba que Chile] no debería vacilar en recuperar este
territorio; aprovechar la oportunidad para liberar la costa del pacífico de esta plaga de bolivianos" (Ardiles, 2013: 145).
A esa altura, las relaciones diplomáticas entre ambos países no existían. El gobierno chileno pedía la anulación de la
ley de febrero de 1874 y el levantamiento del embargo, en tanto que Bolivia insistía en el retiro de las fuerzas navales
de su litoral.
La decisión de ocupar Antofagasta se planificó para el 14 de febrero, el mismo día en que debían ser rematados los
bienes de la compañía.
Fuente: Arteaga, A. (1919) El problema de Pacifico. Articulo publicados en “O País de Rio de Janeiro, sobre la cuestión
de Tacna y Arica. Imprenta Universitaria-Santiago. Consultado el 10 de noviembre del 2023
https://obtienearchivo.bcn.cl/obtienearchivo?id=documentos/10221.1/43444/1/181070.pdf
Fuente 4: Antecedentes de la guerra
Esta guerra involucro al Perú, Chile y Bolivia y tuvo una duración de casi 5 Años (1879 a 1884) que, tras la bancarrota
fiscal, el endeudamiento público y la inestabilidad política que enfrentaba el Perú alcanzaron niveles alarmantes en los
años previos al conflicto. En cambio, Chile gozaba de una mayor estabilidad. En lo social el Perú no había logrado una
articulación entre los distintos grupos que lo conformaban (indígenas, migrantes europeos afrodescendientes y chinos)
Salvo importantes excepciones, esta heterogeneidad social se reflejó en la poca cohesión de las fuerzas peruanas
durante la guerra.
“AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”
El problema se originó cuando los tres países comenzaron a disputarse las riquezas el desierto de Atacama desde la
década de 1840 situación que se agudizó en la década de 1870. Antes de la guerra, había una importante presencia
chilena en el negocio del salitre boliviano y peruano. Ello se reflejaba también en la presencia de un gran número de
chilenos en Tarapacá y en el litoral boliviano. Este panorama
se complicó debido a la crisis Internacional el capitalismo, afecta que gravemente a las economías de estos países
durante la segunda mitad de la década de 1970.
Los gobiernos peruanos variaron su actitud frente a la amenaza que representaba Chile. Presidente Ramón Castilla
había garantizado la seguridad del Perú al. convertirlo en una potencia naval. Esta situación cambió radicalmente desde
1872, cuando Chile ordenen la compra de dos blindados modernos que le aseguraron el control el mar.
El gobierno de presidente Pardo por una vía puramente diplomática; Concertó una alianza defensiva secreta con Bolivia
[1873) y animo a Argentina a que se adhiriera a ella, lo que nunca
llegaría ocurrir. Chile percibió esta alianza defensiva como una amenaza para su seguridad como un complot peruano-
boliviano-argentino.
Fuente: Revista Izquierdas, Guerra, S. (15 de abril, 2013) La dramática historia de la Guerra del Pacífico (1879-
1883) y de sus consecuencias para Bolivia. Universidad de Santiago de Chile Santiago, Chile. Consultado el
10 de noviembre del 2023. https://www.redalyc.org/pdf/3601/360133457009.pdf
Fuente 5.- Disputa entre Chile y Bolivia
Históricamente, el problema se origina en una disputa fronteriza chileno-boliviana a comienzos de la década de 1840,
cuando las riquezas del desierto de Atacama comenzaron a ser descubiertas, Chile proclamo su soberanía sobre gran
parte del viejo litoral boliviano. ¡Estos reclamos se acentuaron con el descubrimiento y explotación del salitre de
Antofagasta a manos de empresa ríos británicos y chilenos!
En 1866 el gobierno del presidente boliviano Mariano Melgarejo firmó un tratado con Chile, donde aceptaba las
pretensiones de ese país sobre los territorios bolivianos costeros hasta el paralelo 24. Cabe recordar que el territorio
Chile histórico llegaba solamente hasta el paralelo 25, a la altura de paposo. Por otro lado. los ingresos aduaneros de
exportación de las riquezas obtenidas entre los paralelos 23 y 25 (un grado arriba sobre territorio boliviano y un grado
abajo sobre territorio chileno) fueron divididos entre los dos países, lo que se convirtió en una fuente permanente de
tensiones.
En 1874, el gobierno boliviano intento modificar la situación generada por el tratado de 1866. En esta ocasión, Chile
acepto nuevamente el límite del paralelo 24 y abandono la impracticable administración aduanera doble con Bolivia, per
a condición de que las empresas chilenas situadas en territorio boliviano no sufrieran un aumento de los derechos de
exportación de salitre por un periodo de veinticinco años Bolivia se comprometió a mantener activos lo puertos de
Mejillones y Antofagasta.
En 1878, el presidente boliviano Hilaridn Daza abrumado por la crisis Internacional, decidió aumentar en 1O centavos el
impuesto que se pagaba por cada quintal de salitre exportado desde el territorio boliviano, lo que contravenía lo
establecido en el tratado de 1874, concertado con su vecino sureño. Chile protesto y, en 1879 Daza tomó la medida aún
más radical de expropiar la más importante de las empresas salitreras chilenas que operaba en su territorio, que tenía
también capitales ingleses.
Daza sabia de la existencia del tratado defensivo secreto con el Perú e interpreto, equivocadamente y sin consultar con
las autoridades peruanas, que encontraba en una posición de fuerza. Frente a estos hechos, Chile ocupó Antofagasta
con una fuerza militar desde el 14 de febrero de 1879.
Fuente: Fuad, H. Gaete, J. Faúndez, X. Ponce, C. Pérez M.(1 de enero del 2022) El conflicto territorial entre
Chile y Bolivia: ¿son relevantes las emociones en la búsqueda de una solución marítima? Universidad los
andes. Consultado del 10 de noviembre del 2023. https://journals.openedition.org/revestudsoc/pdf/51245
Fuente 6 Inicio de la Guerra
El Perú se ofreció como mediador entre Bolivia y Chile. La opinión publica peruana se solidarizó con Bolivia. El
diplomático José Antonio de Lavalle fue derivado por et presidente Mariano Ignacio Prado a Santiago para intentar
frenar la guerra. Prado era consciente de la inferioridad naval peruana.
La misión Lavalle fue interpretada en Chile como un intento de ganar tiempo, mientras el Perú se preparaba para la
guerra con desesperación y de manera totalmente improvisada. El tratado defensivo secreto con Bolivia fue el principal
obstáculo para la negociación, pues Chile pidió al Per su neutralidad y consiguió que nuestro país admitiera,
“AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”
formalmente, la existencia de sus ataduras diplornaticas con Bolivia. Ello motivó un gran escándalo en la opinión publica
de Chile, que fue promovido por la prensa belicista de ese país
El gobierno peruano asumió su compromiso de alianza con Bolivia, preocupado ante la posibilidad de una alianza entre
este último y Chile. Finalmente, el 5 de abril de 1879, bajo la presidencia de Aníbal Pinto, Chile declara la guerra al
Perú y Bolivia
Para la clase política chilena, en particular de los sectores salitreros, resultaba atractiva la posibilidad de apoderarse no
solo del territorio litoral boliviano, sino también del departamento peruano de Tarapacá, como una manera de conseguir
el monopolio mundial del salitre y de tener recursos para enfrentar la crisis económica que asolaba entonces a Chile. En
líneas generales, la guerra se convirtió en un negocio muy lucrativo para este último país, que proceso sus problemas
nacionales a expensas de las riquezas del Perú y de Bolivia.
Fuente: Revista Izquierdas, Guerra, S. (15 de abril, 2013) La dramática historia de la Guerra del Pacífico (1879-
1883) y de sus consecuencias para Bolivia. Universidad de Santiago de Chile Santiago, Chile. Consultado el
10 de noviembre del 2023. https://www.redalyc.org/pdf/3601/360133457009.pdf
