CONTENIDO
BASES LEGALES
Son todas aquellas leyes, reglamentos, normas, decretos, etc, las cuales establecen
el basamento jurídico, que sustenta y guardan relació n con la investigació n de estudio
por ellos es importante que se especifique el nú mero de articulado correspondiente
así como una breve pará frasis de su contenido a fin de relacionarlo con la
investigació n a desarrollar.
Sin embargo para la elaboració n de las bases legales y para tener una mejor
comprensió n es recomendable
utilizar "La Pirá mide de
Kelsen" la cual es una
formulació n doctrinal que
representa el imperio de la ley.
La pirá mide de Kelsen, es
un método jurídico estricto,
mediante el cual quiere eliminar
toda influencia psicoló gica,
socioló gica y teoló gica en la
construcció n jurídica, y acotar la
misió n de la ciencia del derecho al
estudio exclusivo de las formas
normativas posibles y a las conexiones esenciales entre las mismas. La pirá mide
kelsiana, es categorizar las diferentes clases de normas ubicá ndolas en una forma fá cil
de distinguir cual predomina sobre las demá s.
En el caso de la aplicació n de la pirá mide Kelsiana al ordenamiento jurídico en
Venezuela se puede mencionar tres niveles, los cuales son el Fundamental; Legal y
Sublegal. Ejemplo:
Constitució n de la Repú blica Bolivariana de Venezuela
Leyes Orgá nicas
Tratados Internacionales
Leyes Extraordinarias
Ordenanzas Municipales
Reglamentos
Decretos con Rango y Fuerza de Ley
Resoluciones
DESARROLLO DE PROYECTO SOCIOTECNOLOGICO, CONSTRUYENDO EL
CONOCIMIENTO DEL APRENDER HACIENDO
Los Proyectos Socio Tecnoló gicos (PST) son estrategia de aprendizaje que permite
la construcció n del conocimiento a partir del aprender haciendo, donde se propicia el
reconocimiento en principio por el propio participante de sus conocimiento o
habilidades y destrezas, que luego debe desarrollar a partir del Proyecto Socio
Tecnoló gico convirtiéndose en crecimiento personal y confianza en el proceso
formativo y del rol profesional a desempeñ ar. Los proyectos socio productivo,
etimoló gicamente se relaciona con la palabra socio proveniente del latín, socios lo cual
significa grupo humano. Por su parte, tecnoló gico se asocia con tecnología,
correspondiente a fabricar objetos, productos o servicios y modificar el medio
ambiente, lo cual genera una combinació n adecuada a la formació n del participante
del programa, a su inserció n y contacto con la realidad.
Por tanto, el desarrollo de esto proyectos le permite al participante y al profesor-
asesor convivir continuamente en la actividad investigativa, como un proceso
sistémico de aprendizaje continuo hacia la participació n y la colaboració n activa de los
miembros de la comunidad, en conjunció n de los saberes populares y expertos
relacionados con el contexto de estudio. De este modo, se podrá también crear un
banco de problemas u oportunidades de cuya solució n informá tica se desarrolle a
través de un PST, permitiendo entonces la formació n de un profesional con altísima
disposició n de asumir retos en pro de la construcció n de respuestas informá ticas
contextualizadas.
Características del Proyecto Socio Tecnológico:
Las características del proyecto socio tecnoló gico obedecen y dan cumplimiento
a los principios de la Ley de Servicio Comunitario (2005), en cuanto a la duració n de
120 horas (Artículo 8), definició n de comunidad (Artículo 5), requisito de obtenció n
de título (Artículo 6), fines (Artículo 7), atribuciones (Artículo 15), derechos y
obligaciones de los prestadores del servicio (Artículos 17 y 18), ademá s de regirse por
los principios de solidaridad, responsabilidad social, igualdad, cooperació n,
responsabilidad, participació n ciudadana, asistencia humanitaria y alteridad,
establecidos en el Artículo 2 de la referida Ley
El planteamiento del proyecto se basa en un problema real local, regional o
nacional que incorpore las á reas de los saberes de la informá tica.
Provee oportunidades para q que los participantes realicen investigaciones
que les permitan aprender nuevos conceptos, aplicar la informació n y
representar el conocimiento de diversas formas.
Provee la posibilidad de trabajo en equipo y colaboració n entre los
participantes, profesores asesores y otras personas involucradas con el
proyecto a fin de que el conocimiento sea compartido y distribuido.
Posibilita el uso de herramientas cognitivas y ambientes de aprendiza aje que
motivan al participante a representar sus ideas y fomentar la construcció n de
sus conocimientos.
Pueden abarcar má s de un t trayecto dependiendo de su objetivo y
complejidad.
Demandan la aplicació n de c conocimientos interdisciplinarios. Así, el p
participante puede apreciar la relació n existente entre las s diferentes
disciplinas en el desarrollo de un proyecto en particular.
Permiten la bú squeda de soluciones abiertas, dando así oportunidad al
participante de generar nuevos conocimientos.
PROYECTO SOCIO-INTEGRADOR (PSI)
Es el conjunto de las actividades que desarrolla una persona o una entidad para
alcanzar un determinado objetivo y es considerado una plataforma que consiste en un
conjunto de cosas que se encuentran interrelacionadas y coordinadas. El propó sito de
un proyecto es alcanzar resultados o metas específicas dentro de los límites que
imponen un presupuesto, calidades establecidas previamente y un lapso de tiempo
previamente definido. Los proyectos surgen con una idea, para obtener metas, ya sea
porque aú n no se alcanzaron, porque
sobran recursos con los fines actuales,
porque existen nuevas necesidades, es
decir se establece qué es lo que se
quiere.
Esto se aplica en todos los á mbitos de
la existencia humana, pues proyectar es
mirar hacia el futuro, una persona
sin proyectos no aspira a un progreso
personal, y eso es contrario a la
naturaleza humana, que tiende a darle un sentido a sus actos, así hablamos de
proyecto de vida , proyecto de trabajo , etc.
El proyecto socio integrador, es una herramienta pedagó gica que sirve de una u
otra forma para adquirir y desarrollar habilidades y conocimientos mediante la
investigació n para la resolució n de problemas enmarcados dentro del propó sito del
proyecto nacional de formació n, este se concibe como un eje integrador que organiza
la prá ctica profesional, la investigació n y la integració n de saberes con la comunidad,
se aplica en la resolució n de problemas y el mejoramiento de la calidad de vida de las
comunidades y regiones de un país. Este tipo de proyectos, son el eje central de un
PNF ya que comprenden la integració n multidimensional de saberes y conocimientos,
así como su contraste en la prá ctica de resolució n de problemas, desarrollo de
potencialidades y mejoras en la calidad de vida de las comunidades, sectores
productivos u otras organizaciones que tengan incidencia en el desarrollo sostenible
regional y nacional.
DIFERENCIA ENTRE PROYECTO SOCIO-INTEGRADOR Y PROYECTO SOCIO
TECNOLÓ GICO
