101 MEDICINA CICLO SEMIANUAL UNHEVAL 2024 II

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RAZONAMIENTO VERBAL
TEMA: PRESICION LEXICA
C) avisos
EJERCICIOS PROPUESTOS
9. No hay cosa más envilecedora que emborracharse
En la siguiente oración, la palabra cosa debe ser y tomar drogas todos los fines de semana.
reemplazada por:
A) acto D) circunstancia
1. ¿Sobre qué cosa estás deliberando? B) costumbre E) evento
C) acción
A) materia C) intención E) hecho
B) propósito D) motivo 10. Las corridas de toros son una cosa típicamente
española.
2. Anoche me atacó un perro: fue una cosa
espantosa. A) maniobra C) fiesta E) performance
B) tradición D) matanza
A) experimento C) sensación E) acto
B) experiencia D) situación 11. Subir a ese monte no es una cosa del otro mundo.

3. Mis vecinos se pelean mucho; a veces, se dicen A) labor C) hazaña E) proyecto

cosas atroces. B) empresa D) tarea

A) sonseras C) ofensas E) palabras 12. Hay que vencer muchas cosas antes de alcanzar el
B) burlas D) insulto éxito.

4. Venden una cosa líquida que quita las manchas. A) obstáculos C) dificultades E) trancas
B) impedimentos D) vicisitudes
A) pócima C) elixir E) infusión
B) agua D) solución 13. Por algunas de las cosas que sacó a relucir en la
conversación, me parece que sabe la verdad.
5. ¿Hay alguna cosa que no haya quedado clara en mi
explicación? A) opiniones C) ideas E) temas
B) razones D) creencias
A) palabra C) punto E) consideración
B) matiz D) cuestión 14. A decir verdad, la honestidad es una cosa que
pocos poseen.
6. Tienes que elegir entre dos cosas: o venir al campo
o quedarte en casa. A) una acción C) una cualidad E) un valor
B) una fuerza D) una característica
A) opciones C) posibilidades E) dilemas
B) disyuntivas D) deseos 15. En cuanto a las corridas de toros, a mí no me
parece una cosa aceptable eso de convertir en
7. Estudiar a todas horas y leer el periódico son las espectáculo la muerte de unos pobres animales.
únicas cosas que se permiten.
A) hecho C) acción E)
A) alternativas D) actividades manifestación
B) distracciones E) pasiones B) práctica D) costumbre
C) acciones
16. Perder a su madre cuando era un niño fue una cosa
8. Aunque hemos hablado por horas, hay una cosa terrible.
que no te he aclarado aún.
A) acontecimiento D) circunstancia
A) un secreto D) una revelación B) experiencia E) suceso
B) un detalle E) titulares C) cuestión

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para el desarrollo de nuestro país.
17. La cosa es que ya no desea formar parte de esta
empresa. A) invertir C) colocar E) apostar
B) ingresar D) obstruir
A) problema C) inquietud E) materia
B) asunto D) cuestión 27. Hay un problema con los nuevos promotores de
ventas.
18. En el almuerzo del sábado, probé un (a) cosa
deliciosa (o). A) surgió C) acaeció E) urge
B) surge D) había
A) comida C) plato E) postre
B) alimento D) copa 28. La casa es el espacio donde sucede la vida privada.

19. ¡Esa (e) cosa contra la infección estomacal es una A) pasa C) surge E) transcurre
completa estafa! B) comenzó D) termina

A) remedio C) antídoto E) pastilla 29. La conversación con mi jefe acerca de los nuevos
B) bebida D) hierba métodos de trabajo fue realmente excitante.

20. ¡Baja el volumen de esa cosa! A) emocionante D) interesante

B) caprichosa E) atrayente
A) voz C) artefacto E) máquina C) única
B) radio D) emisora
30. Su padre cree que su organismo aún se está
21. Ya no existe ningún brote de rebelión. Todos los ambientando a los medicamentos.
facciosos están presos o exterminados.
A) acostumbrando D) amoldando
A) transgresores D) insurgentes B) adecuando E) adaptando
B) agitadores E) revolucionarios C) acomodando
C) enemigos
31. El nuevo peinado de Marlene es muy chocante.
22. Cuando fue liberado de sus captores, daba lástima
su figura macilenta. A) chévere C) moderno E) aburrido
B) excéntrico D) común
A) mostraba C) presentaba E) infundía
B) ostentaba D) comunicaba 32. A pesar de haber perdido el juicio, decidió que
recurriría a una instancia superior para que se
23. Los biólogos han encontrado un nuevo ejemplo de reconsidere el caso.
gigantismo unicelular.
A) iría C) lucharía E) postularía
A) tipo C) animal E) ser B) apostaría D) apelaría
B) ejemplar D) caso
33. La idea en el verano es guardarse del sol.
24. Según el psicoanálisis, en el diván todos charlan
sobre su madre. A) protegerse C) cubrirse E) evitar
B) evadir D) contrarrestar
A) dicen C) hablan E) rajan
B) explican D) dialogan 34. Por ir a ese barrio peligroso le limpiaron la
billetera.
25. Desde el próximo sábado, se mostrará una
antología de la obra del pintor José Tola en una de A) vaciaron C) robaron E) pelaron
las galerías más concurridas de la capital. B) quitaron D) sustrajeron

A) expone C) enseñará E) exhiben 35. El agua es buena para el cuerpo.

B) visualizará D) exhibirá
A) saludable C) beneficiosa E) rica
26. Los inversionistas extranjeros deben poner dinero B) hidratante D) única

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36. Los libros son los mejores amigos de los eruditos. A) generando D) suscitando
B) experimentando E) notando
A) compañeros D) instrumentos C) mostrando
B) asistentes E) fuentes
C) recursos 46. La gripe AH1N1 fue dominada en el Perú y en otros
países de Latinoamérica.
37. Los teléfonos celulares están cada vez más baratos.
A) controlada C) curada E) erradicada
A) móviles C) personales E) digitales B) aislada D) monitoreada
B) modernos D) atómicos
47. El sismo que se vivió en Chile nos enseñó que la
38. El fútbol es una pasión para los peruanos. planificación al momento de construir puede
salvar muchas vidas.
A) diversión C) distracción E) ocupación
B) predilección D) emoción A) prevención C) arquitectura E) anticipación
B) solidez D) organización
39. Los muebles más caros son los de mayor aguante.
48. Las elecciones presidenciales no solo están cerca
A) resistencia C) duración E) valor sino también disputadas.
B) calidad D) demanda
A) próximas D) a la vuelta de la esquina
40. En esta reunión celebramos un año más de la B) acá E) con nosotros
muerte de Raquel. C) aquí

A) recordamos CD evocamos 49. La liberación del Pistolero del Billar ha sido uno de
B) conmemoramos E) realizamos los errores más fuertes de la Fiscalía.
C) festejamos
A) crasos C) graves E) duros
41. No existen razones suficientes para botarlo, pues B) polémicos D) mortales
un error en el cargo lo comete cualquiera.
50. El encuentro se jugará en Matute, aunque ahora
A) cesarlo C) expulsarlo E) inhabilitarlo con mayor control policial.
B) cambiarlo D) vacarlo
A) partido C) típico E) cotejo
42. Los periódicos informan acerca de los múltiples B) enfrentamiento D) pugna
accidentes dados en la ciudad.
51. La actriz participó en una campaña publicitaria
A) sucedidos C) acontecidos E) ocurridos para invitar a los turistas a que vengan a Machu
B) manifestados D) acaecidos Picchu.

43. Los profesionales de la educación no A) visiten C) viajen E) paseen

necesariamente son conocedores del área para el B) lleguen D) disfruten
que están autorizados a enseñar según su título.
52. En esta Semana Santa, como en las cinco últimas,
A) sabedores C) expertos E) especialistas la muerte de Cristo fue reproducida en Lima.
B) mejores D)duchos
A) imitada C) realizada E) escenificada
44. Las carreras de hoy no responden a las necesidades B) montada D) filmada
que tendremos después.
53. Evo Morales pactó un crédito con Vladimir
A) ocupaciones D) labores Putin para combatir el narcotráfico.
B) especialidades E) cuestiones
C) profesiones A) planeó C) acordó E) negoció
B) financió D) armó
45. Dina Boluarte dice ser víctima de los actos de 54. Los estadounidenses ya hacen colas en Nueva York
corrupción que se están dando en su gobierno. para adquirir el nuevo iPhone.

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A) comprar C) tener E) poseer 63. Las minorías educadas pueden sobreponerse a su
B) recibir D) obtener destino.

55. El primer ministro llevará ayuda para los A) superar C) alejarse E) saltar
centenares de perjudicados por los aludes caídos B) mejorar D) enriquecer
en Huánuco.
64. La educación pública contrarresta la inmovilidad
A) afectados C) damnificados E) muertos social.
B) heridos D) perdidos
A) reduce C) merma E) combate
56. El Arzobispo de Lima pidió durante el Sermón de B) refuta D) encuentra
las Siete Palabras que no nos lavemos las manos
como Pilatos, hay que defender la vida. 65. La educación pública consolida un orden
estamental.
A) exhortó C) dijo E) manifestó
B) solicitó D) oró A) estatal C) circular E) jerárquico
B) rígido D) vertical
57. La ciudad de Lima del siglo XVI adolecía de palacios
y paseos. 66. El ser un sujeto harón no le permitía surgir en la
vida. La ociosidad, además de ser la madre de
A) mostraba C) carecía E) mermaba todos los vicios, no permite mejorar.
B) convertía D) sufría
A) holgazán C) diligente E) tímido
58. Todos los estratos sociales confluían en la plaza B) temerario D) eremita
central.
CLAVES
A) venían D) concentraban 01 02 03 04 05
B) interactuaban E) hablaban A B E D D
C) discutían 06 07 08 09 10
A D B B B
59. Las casas limeñas eran bien construidas, pero
11 12 13 14 15
reducidas.
B D B C B
A) frágiles 16 17 18 19 20
B) pequeñas B D C A B
C) pocas 21 22 23 24 25
D) mínimas D E A D D
E) nulas 26 27 28 29 30
A A E A E
60. El empeño en la construcción estaba concentrado 31 32 33 34 35
en los templos antes que en las casas. B D C A A
36 37 38 39 40
A) beneficio C) deseo E) esmero
A A B C B
B) acuerdo D) tema
41 42 43 44 45
61. Las construcciones religiosas eran más bellas que D D C C D
las civiles. 46 47 48 49 50
A A A C A
A) actuales C) sociales E) urbanas 51 52 53 54 55
B) calles D) policiales A E E A C
56 57 58 59 60
62. La educación gratuita es capital para la A C D B A
democracia. 61 62 63 64 65
E B A E A
A) base C) ingreso E) apoyo
B) principal D) inversión

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RAZONAMIENTO MATEMÁTICO
TEMA: SERIES Y SUMATORIAS
Hallar el valor de la serie
SERIES S  7  11  15  19   123

Es la adición indicada de los términos de una sucesión Resolución

dada. Donde: r  4 ; t1  7 ; t n  123 ; n  ?

PRINCIPALES TIPOS DE SERIES

t t  t n  t 1  (n  1)r
S   1 n n
SERIE ARITMÉTICA  2  123  7  (n  1)4
n  30
S= t1  t 2  t 3  t 4   tn

r r r Luego:
(7  123)30
S
2
Se cumple:
S  1950
t n  t 1  (n  1)r t n  rn  t 0

t t t  t0 Ejemplo 03
n  n 1 1 n n Hallar la suma de una serie aritmética de 31 términos,
r r
donde su término central es 50.
(t  t )n
S 1 n S  tc  n
2 Resolución
Se sabe que:
r  t 2  t1  t 3  t 2  ...
S  tc  n
Donde: S  50  31
t1 : Primer término S  1550
tn : Último término
n : Número de términos SERIE ARITMÉTICA CUADRÁTICA
t0 : Término anterior al primero
tc : Término central (existe cuando Regla práctica: En toda sucesión cuadrática el término
enésimo es de la forma:
“n” es impar)
S : Suma de la serie
2
r : Razón de la serie t n  An  Bn  C

Ejemplo 01 Donde A, B y C son valores constantes que se hallan de

Hallar el valor de la siguiente serie. la siguiente manera:
S  10  17  24 
15 términos
(Método de diferencias)
Resolución C  t 0 ; t1 ; t 2 ; t 3 ; t 4 ;  ; t n
Donde: r  7 ; t1  10 ; n  15 ; t n  ?
A  B   m 0  m1  m 2  m 3

2 A  r r r  Razón única
t t  t n  t 1  (n  1)r
S 1 n n
 2  t 15  10  (15  1)7
Si se sabe que:
t 15  108

 2A  r A  B  m0 C  t0
Luego:
(10  108)15
S La suma lo calcularemos utilizando el método
2
S  885 combinatorio y el notable.

Ejemplo 02

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SERIE GEOMÉTRICA
n(n  1)(2n  1) n(n  1)
SA B  Cn
6 2 S= t1  t 2  t 3  t 4   tn

n n n
q q q
S  t1 C1  m1 C 2  rC 3

n 1 n 1 n 1
Se cumple:
t n  t1C 0  m1C1  rC 2
n 1 t (q  1)
n
t n  t1  q S 1
q 1
Donde:
t t t
q 2  3  4 
"k" factores descendentes
t1 t 2 t 3
n n(n  1)(n  2)(n  3)
Ck  Donde:
1 2  3 k
S : Suma de la serie
Ejemplo 04 q : Razón (q  0;q  1)
Hallar el valor de “S” t1 : Primer término
S  2  7  16  29  tn : Último término
20 términos
n : Número de términos

Resolución
Ejemplo 06
S  2  7  16  29   t 20
Hallar el valor de la siguiente serie
5 9 13 S  3  9  27  81   6561

4 4 Resolución
2 3 4 8
Luego: S3  3  3  3   3
20 20 20
S  2C 1  5C 2  4C 3 3 3 3
 20   20  19   20  19  18 
S  2   5  4  Se observa que son 8 términos, en donde se aplicara la
 1   1 2   1 2  3 
regla práctica, tenemos
S  40  5  10  19  4  20  19  3 8
3(3  1)
S  5550 S
3 1
3(6560)
S
Ejemplo 05 2
Hallar el valor de: S  9840
S  8  15  24  35   255
SUMA LÍMITE
Resolución S= t1  t 2  t 3  t 4  
C 3  8  15  24  35   255 q q q

AB 5 7 9 11 tn
Se cumple:
2A 2 2 2 t1
S
1q
Donde:
Donde: A  1 ; B  4 ; C  3 S : Suma de la serie
Calculemos “n”: t1 : Primer término
2
t n  An  Bn  C q : Razón (1  q  1)
2
255  n  4n  3
n  14 Ejemplo 07
Hallar: S  32  8  2  1 
Luego 2
14 14 14
S  8C 1  7C 2  2C 3

 14   14  13   14  13  12 
Resolución
S  8   5  4  1
 1   1  2   1 2  3  S  32  8  2   
2
S  1477
1 1 1
  
4 4 4

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Donde: 10. Suma de los “n” primeros números naturales a la

S
32 cuarta potencia.
1
1
4 4 4 4 4 n(n  1)(2n  1)(3n
2
 3n  1)
1 2 3  n 
32 30
S
3
4 11. Suma de potencias.
128
S
3
n
1 2 3 4 n k(k  1)
k k k k  k 
SERIES NOTABLES k 1

1. Suma de los “n” primeros enteros positivos. 12. Suma de los “n” primeros productos binarios.

n(n  1) n(n  1)(n  2)

1 2 3 4  5 n  1 2  2  3  3 4   n(n  1) 
2 3

2. Suma de los “n” primeros números pares positivos. 13. Suma de los “n” primeros productos ternarios.

2  4  6  8  10   2n  n(n  1) S  1 2  3  2  3 4  3 4  5   n(n  1)(n  2)

n(n  1)(n  2)(n  3)
S
4
3. Suma de los “n” primeros números impares
positivos. 14. Suma de las inversas de los productos binarios.
2
 n 1 1 1 1 1
1  3  5  7  9  11  n   S    
 2  a1  a 2 a 2  a 3 a 3  a 4 a n 1  a n
4. Suma de cuadrados de los “n” primeros enteros r r r r
positivos. 1 1 1 
S    
r  a1 a n 
2 2 2 2 n(n  1)(2n  1)
1 2 3  n 
6
15. Suma de las inversas de los productos de números
consecutivos de 2 en 2.
5. Suma de los cubos de los “n” primeros enteros
positivos.
1 1 1 1 n
    
1 2 2  3 3  4 n(n  1) n  1
2
3 3 3 3 3  n(n  1) 
1 2 3 4  n  
 2 
16. Suma de las inversas de los productos de números
consecutivos de 3 en 3.
6. Suma de los cuadrados de los “n” primeros
números pares naturales. 1 1 1 1
S    
1 2  3 2  3 4 3  4  5 n(n  1)(n  2)
2 2 2 2 n(n  1)(n  2) n(n  3)
2 4 6  n  S
6 4(n  1)(n  2)

7. Suma de los cuadrados de los “n” primeros EJERCICIOS PROPUESTOS

números impares naturales.
01. Calcula:
n(n  1)(n  2)
2
1 3 5
2 2
 n
2

6
S  1  8  27   8000
8. Suma de los cubos de los “n” primeros números UNAP–SOC–2012
pares naturales. A) 54120 B) 20400 C) 58200
D) 35200 E) 44100
 (2n)  2  n  n  1  
3 3 3 3 2
2 4 6 
02. Efectúe:
9. Suma de los cubos de los “n” primeros números S  1  2  3  2  3  4  3  4  5   20  21  22
impares naturales. CEPREUNA–SOC–2014
A) 27720 B) 53030 C) 9240
3
1  3 5 7 
3 3 3 3 2
 (2n  1)  n (2n  1)
2 D) 43120 E) 53130

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03. Efectuar: D) 40280 E) 31220
3 3 3 3
(1  2  3  ....  n )
S
(1  2  3  ....  n)
2 12. Calcule la décima parte de:
K  2  8  18  32   1250
CEPREUNA–SOC–2013
UNAP–ING–2015
A) 1 B) 2 C) 3
A) 1107 B) 1208 C) 1105
D) 4 E) 5
D) 2034 E) 2105
04. Hallar la suma de todos los números de tres cifras,
que tengan sus cifras iguales. 13. Un comerciante compra el día de hoy 21 cajas de
tomates y ordena que cada día que transcurra se
UNAP–EXT–2001
compre una caja más que el día anterior. ¿Cuántas
A) 4994 B) 4893 C) 4875
cajas compró en total si el penúltimo día se
D) 4995 E) 4870
compraron 39 cajas?
CEPREUNA–2005/2013
05. Calcular: A) 720 B) 640 C) 610
S  2468
30 términos D) 580 E) 496
CEPREUNA–2004
A) 880 B) 930 C) 980 14. Hoy Fernando compra 16 paquetes de galletas y
D) 950 E) 850 ordena que cada día que transcurra se compre un
paquete más que el día anterior. En el penúltimo
06. Calcular: día se compraron 53 paquetes ¿Cuántos paquetes
S  0,1  0, 3  0,5   9,7 se compraron?
CEPREUNA–ING–2013
CEPREUNA–BIO–2013
A) 1350 B) 1365 C) 1380
A) 151, 1 B) 240,1 C) 193,6
D) 1360 E) 1335
D) 303,2 E) 120,2
15. Calcule la suma de los 20 primeros términos de la
07. Calcule el valor de S en:
sucesión, cuyo término enésimo es:
S  11  12  13  14   30 2
t n  2n  n  1
A) 400 B) 380 C) 410
D) 420 E) 390 UNAP–BIO–2014
A) 5960 B) 5950 C) 5970
08. Calcule el valor de: D) 5990 E) 5930
21  22  23   100
CEPREUNA–SOC–2014 16. Calcular la suma de los 20 primeros términos de la
A) 6840 B) 2840 C) 3840 sucesión cuyo término enésimo es:
2
tn  n n3
D) 4840 E) 5840
UNAP–BIO–2012
09. Halle: (C  P  U)
2
, si: A) 3180 B) 3110 C) 3140
CPU  16  17  18   30
D) 3160 E) 3120
CEPREUNA–2010
3 2
A) 169 B) 64 C) 81 17. Si: an  2n  3n  2n
D) 144 E) 96 Halle: S  a1  a2  a3   a20
CEPREUNA–BIO–2014
10. Calcular el valor de S, donde: A) 85775 B) 85579 C) 89578
2 2 2 2 2
S  7  8  9  10   23 D) 80010 E) 87795
UNAP–1997
A) 2433 B) 3342 C) 4233 18. Calcule “n” en:
D) 4323 E) 3234 1 2  3 4   n  105
UNAP–EXT–SOC–2015
11. Calcular: A) 13 B) 14 C) 15
2 2 2 2 2
S  33  34  35  36   50 D) 16 E) 17
UNAP–2003
A) 31420 B) 31485 C) 32000 19. Halle el valor de “x” en:

-9-
101 MEDICINA CICLO SEMIANUAL UNHEVAL 2024 II
1  3  5  7   x  1369 27. En una fábrica de municiones hay 210 granadas,
UNAP–EXT–SOC–2015 estas se acomodan en forma triangular de modo
A) 53 B) 33 C) 63 que en la primera fila hay una granada; en la
D) 43 E) 73 segunda 2; en la tercera 3 y así sucesivamente
¿Cuántas filas se forma?
UNAP–SOC–2013/2014
20. Calcule "a  b " si:
A) 60 B) 40 C) 30
1  2  3  4   a  1830
D) 20 E) 50
2  4  6  8   2b  4032
UNAP–ING–2012 28. Con 105 bolas iguales se forma un triángulo
A) 123 B) 113 C) 240 equilátero ¿Cuántas bolas hay en cada lado?
D) 132 E) 63 UNAP–ING–2013
A) 14 B) 18 C) 21
21. Calcule m  n si: D) 12 E) 11
1  2  3  4   n  990 29. Con 406 canicas, un niño formó un triángulo
3  6  9  12   3m  630 equilátero. ¿Cuántas bolas formaran la base dl
CEPREUNA–ING–2015 triángulo?
A) 6 B) 8 C) 7 CEPREUNA–SOC–2013
D) 12 E) 10 A) 18 B) 24 C) 28
D) 32 E) 40
22. Halla “x”
3 3 3 3 3 30. Halle:
1 2 3 4  x  672400
2 2 2 2 2
S  3  6  9  12   90
UNAP–SOC–2012
A) 60 B) 40 C) 30 A) 85095 B) 10325 C) 84225
D) 20 E) 50 D) 34750 E) 8095

23. Halle n, si: 31. Calcule el valor de la serie.

1 3 5 7   (2n  9)  400
6+10+14+18+……..+202
CEPREUNA–2010
A) 20 B) 22 C) 30 A) 5200 B) 5100 C) 5000
D) 24 E) 20 D) 4900 E) 4800

24. Hallar “n” en: 32. Calcule el valor de ‘q’ en la siguiente serie:
42 0,1 0,2  0,3   2
(1  3  5  (2n  1))  19
2+4+6+8+……..+q=1640
CEPREUNA–2010
A) 12 B) 10 C) 21 A) 40 B) 50 C) 60
D) 23 E) 18 D) 70 E) 80

25. Calcule (a  x ) si: 33. Calcule:

1 2  3 4  5  x  aaa
CEPREUNA–BIO–2014 1+2+3+4+…..+(x+y),
A) 37 B) 42 C) 39
D) 48 E) 45 Si: 2 + 4 + 6 + 8 + …..+ x = 650, y además

1+3+5+7+ …. + (3y-2)=625
26. Una persona empieza a formar un triángulo con
1035 bolas; las coloca de modo tal que en la
A) 2140 B) 2145 C) 2150
primera fila se tiene una, en la segunda dos, en la
tercera tres y, así sucesivamente ¿Cuántas bolas D) 2155 E) 2 278
formarán la base de dicho triángulo?
UNAP–2004 34. Calcule la suma de los 20 primeros números
triangulares, sabiendo que un número triangular es
A) 85 B) 45 C) 55
el semi producto de los números naturales tomados
D) 65 E) –75
de dos en dos.

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101 MEDICINA CICLO SEMIANUAL UNHEVAL 2024 II
A) 1 530 B) 1 540 C) 1 550 A) 5120 B) 5122 C) 5130
D) 1 560 E) 1 570 D) 5132 E) 5140

35. Calcule el valor de la siguiente serie: 41. Calcule el valor de ‘S’

S=112+223+334+……(30 sumandos) 1 1 1 1
S    ...... 
4 28 70 1720
A) 14880 B) 14960 C) 15000 17 14 53
A) B) C)
D) 15100 E) 10 3850 40 43 35

36. Dada la serie geométrica decreciente, indicar el 47 11

valor de la suma limite: D) E)
74 17

3 1 1 2 42. Dado el siguiente arreglo de números:

S     .........
4 2 3 9
1
2 1 2 2 3
A) B) C) 4 5 6
5 6 3
7 8 9 10
9 4
D) E) …………………...................…..
4 9
Halle la suma de la fila 20
37. Calcule el valor de la suma limite, de la siguiente
serie geométrica decreciente: A) 400 B) 4100 C) 4010
D) 140 E) 8020
1 1 1 1 1
S 1      ......
3 9 27 81 243 43. Dado el siguiente arreglo numérico:
2
1 1 2 4 6
A) B) C) 8 10 12
2 3 3
14 16 18 20
3 4
D) E) ……………………...........
4 5 Halle la suma de la fila 15.
38. Halle el valor de la serie.
A) 3380 B) 3390 C) 3395
D) 3380 E) 3490
1 1 1 1 1 1
S 1       .....
2 4 8 16 32 64 44. Halle la suma de la serie:
S=2+3+5+7+8+11+……+62
10 3 4
A) B) C) A) 1492 B) 1575 C) 1750
7 10 5
D) 1842 E) 1594
1 4
D) E)
2 3
45. Si: an  n3  n2  2 , halle el valor de:
39. Calcule el valor de la siguiente serie: S  a1  a2  a3  ...  a10

S  5  6  7  9  9  12  11  15....... A) 1 660 B) 2 660 C) 1 550

D) 2 550 E) 2 670
100 sumandos

46. En un trabajo de reforestación, laboran 5 personas.

A) 6675 B) 6645 C) 6895 D) 6915 E) Cada día plantan 3 árboles más que el día anterior.
6924 El último día plantaron tantos árboles como el
quíntuplo del número de días que estuvieron
40. Halle el valor de la serie: trabajando. ¿Cuántos árboles plantaron el segundo
día, sabiendo que los plantados el primer día y el
S  1x3  2x5  3x7  .......  19x39 último día totalizan 143?

-11-
101 MEDICINA CICLO SEMIANUAL UNHEVAL 2024 II

A) 46 B) 49 C) 43 CLAVES
D) 40 E) 20 01 02 03 04 05
E E A D B
47. Si la suma de los ‘n’ primeros números enteros 06 07 08 09 10
positivos es los 7/20 de la suma de los ‘n’ siguientes,
B C D C C
halle ‘n’.
11 12 13 14 15
B C C B C
A) 10 B) 11 C) 12
D) 13 E) 14 16 17 18 19 20
C D B E A
48. Un comerciante ha estado ahorrando en este mes 21 22 23 24 25
178 soles y tiene con esto, S/ 1410 en la caja de B B D E B
ahorros, habiendo economizado cada mes S/ 12 26 27 28 29 30
más que el mes anterior. ¿Cuánto ahorro el primer B D A C A
mes? 31 32 33 34 35
A E E B E
A) 8 B) 10 C) 12 36 37 38 39 40
D) 14 E) 16
D D A A C
41 42 43 44 45
49. Un tren salió de su paradero inicial con 7 pasajeros
y en cada parada suben dos pasajeros más de los B C B A B
que hay. Si al llegar a su paradero final se contaron 46 47 48 49 50
574 pasajeros. ¿En cuántas estaciones se detuvo a A D B B A
recoger pasajeros?

A) 5 B) 6 C) 7
D) 8 E) 9

50. Si S1, S2, S3, …….,S20 son la suma de los 20 primeros

términos de una PA. cuyos primeros términos son
iguales a uno y sus razones son 1, 3, 5, 7, ……..........
, respectivamente, calcule:

M= S1+S2+S3+S4+…….+S20

A) 76 400 B) 80 200
C) 4 200 D) 70 300
E) 67 400

-12-
101 MEDICINA CICLO SEMIANUAL UNHEVAL 2024 II

ARITMÉTICA
TEMA: REGLA DE TRES
x  36
REGLA DE TRES SIMPLE
Entonces hay que aumentar 36 - 24 = 12 sastres
Es cuando se comparan dos magnitudes
REGLA DE TRES COMPUESTA
proporcionales. Pueden ser directas o inversas.
Es cuando se comparan más de dos magnitudes es
1. Directa: Cuando las magnitudes comparadas son
decir al menos 3 magnitudes (6 valores
directamente proporcionales.
correspondientes)
Esquema:
Método de las proporciones:
1era. magnitud 2da. magnitud

a b I. Trasladar la información a la hoja de cálculo.

x c II. Se ubica la magnitud de la incógnita, la cual se
Si son magnitudes directamente proporcionales se compara con c/u de las otras magnitudes (deberá
cumple: considerar que las otras magnitudes que no
intervienen permanecen constantes)
a x
  bx  ac III. En caso que la comparación determine que las
b c magnitudes son DP, cambie la posición de los
Ejemplo: valores, escribiéndolos como una fracción.
Un grifo arroja en 12 minutos 640 litros de agua. IV. En caso que la comparación determine que las
¿Cuántos litros arrojará en 75 minutos? magnitudes son IP, mantenga la posición original
de los valores (en fracción).
Resolución: V. La incógnita se determina del siguiente modo:
Minutos # litros I.P.
12 640 A B C D
75 x Es una R3SD
12x = 75(640) A1 x C1 D1
x  4000 DP DP

2. Inversa: Cuando las magnitudes comparadas son Se cumple:

inversamente proporcionales:
x  A1  C  D1
B A C1 D
Esquema:
Aplicación 1:
1era. magnitud 2da. magnitud
50 peones siembran un terreno de 500m2 de
a b superficie en 6 días de 6h/d; entonces, el número de
x c días que necesitan 20 peones doblemente rápidos para
Si son magnitudes inversamente proporcionales se sembrar un terreno de 800m2 de superficie
cumple: trabajando 4h/d es:
a.b  x.c
Resolución:
IP
Ejemplo:
Peones m2 horas
24 sastres pueden hacer un trabajo en 30 días,
¿Cuántos sastres habrá que aumentar para hacer 50(1) 500 6(6)
dicho trabajo en 20 días? 20(2) 800 x(4)
Resolución
DP
Sastres días Luego:
4x 50 800
24 30  
36
360 40 500
x 20 Es una R3SI
20x = 30(24)

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101 MEDICINA CICLO SEMIANUAL UNHEVAL 2024 II
36(5)(8) D) 11 E) 13
x
4(4)(5)
5. 12 obreros se comprometen en terminar un
x  18 días trabajo en 17 días después de haber trabajado 11
días, 5 obreros dejan el trabajo y el encargado no
Aplicación 2: puede sustituirlos hasta 4 días después, se
5 hornos consumen 30 toneladas de carbón en 20 días; pregunta. ¿Cuántos obreros tendrá que contratar
3 hornos más consumirán en 25 días una cantidad de para terminar el trabajo en la fecha señalada?
carbón igual a:
A) 15 B) 14 C) 9
Resolución: D) 12 E) 10
DP
Hornos TN días 6. 20 obreros han hecho 1/3 de un trabajo en 12 días,
5 30 20 en ese momento abandonan el trabajo 8 obreros.
8 x 25 ¿Cuántos días se empleó en hacer la obra?
DP
A) 28 B) 52 C) 40
Se cumple: D) 64 E) 30
x 8 25
  7. Cuatro cocineros hacen 8 pizzas en 80 minutos. ¿En
30 5 20
qué tiempo harán 5 cocineros 5 pizzas menos?
x  60 TN
A) 30 min. B) 28 min. C) 24 min.
EJERCICIOS PROPUESTOS D) 26 min. E) 18

1. Una rueda de 27 dientes engrana con otra de 12 8. 36 obreros tardan 48 días en realizar una obra
dientes. Dando la primera 836 vueltas por minuto. trabajando 8h/d. ¿Cuántos días tardarán 72
¿Cuántas vueltas dará por hora la segunda? obreros en realizar la misma obra trabajando 4h/d?

A) 112 860 B) 112 840 C) 112 870 A) 48 B) 18 C) 24

D) 112 850 E) 112 830 D) 36 E) 28

2. En un albergue 50 niños tienen provisiones para 20 9. 5 impresoras consumen 5 millares de papel en 5

días a razón de 3 raciones diarias, sí las 20 raciones horas, suponiendo que la carga de trabajo es
se disminuyen en 1/3 y se aumentan 10 niños. constante. ¿Cuánto tiempo demoran 7 impresoras
¿Cuántos días duraran los víveres? en consumir 7 millares de papel?

A) 28 B) 30 C) 40 A) 7h B) 2h C) 5h
D) 25 E) 35 D) 1h E) 3h

3. Una rueda A, de 80 dientes engrana con otra B de 10. Si (2x  15) obreros hacen en (n  1) días la n-
50 dientes fija al eje de B hay otra rueda C de 15
dientes que engrana con una cuarta rueda D de 40 ésima parte de una obra y (n2  1) obreros con un
dientes, dando la rueda A 120 vueltas por minuto. rendimiento igual a la mitad que el de los
¿Cuánto tiempo tardaría la D en dar 18 000 anteriores hacen el resto de la obra en “x” días.
revoluciones? Hallar “x”

A) 12 B) 10 C) 8
A) 5h 5min B) 4h 20min C) 4h 10min D) 13 E) 14
D) 4h 5min E) 3h 55min
11. 16 obreros trabajando 9 horas diarias pueden
4. Una cuadrilla de 35 obreros pueden terminar una hacer una obra en 24 días. Después de 6 días de
obra en 27 días, al cabo de 6 días de trabajo se les trabajo se retira cierto número de obreros, por lo
junta cierto número de obreros de otro grupo de cual los obreros que quedaron tienen que trabajar
modo que en 15 días terminan la obra. ¿Cuántos 12 horas diarias para entregar la obra en el plazo
obreros eran en el segundo grupo? estipulado. ¿Cuántos obreros se retiraron?

A) 10 B) 12 C) 14 A) 4 B) 6 C) 7
-14-
101 MEDICINA CICLO SEMIANUAL UNHEVAL 2024 II
D) 5 E) 9 kg. de carne al primero. ¿En cuánto se vende el kg.
de carne al público?
12. Un cuartel tiene 13 500 hombres que tienen
víveres para 8 meses, el comandante recibe la A) 45 B) 40 C) 50
orden de despedir tal número de hombres para D) 20 E) 35
que los víveres puedan durar 4 meses más
dándoles la misma ración. ¿Cuántos hombres 19. 25 obreros trabajando 8 horas diarias en 15 días
deberá despedir el comandante? han hecho una obra de 800m2 . ¿Cuántos m 2
harán 20 obreros trabajando 6 horas diarias en 20
A) 4 300 B) 5 200 C) 5 400 días?
D) 6 000 E) 4 500
A) 620m3 B) 640m3 C) 610m3
13. Sabiendo que de 250 quintales de remolacha
pueden extraerse 30 quintales de azúcar. ¿Qué D) 630m3 E) 540m3
peso de azúcar podrán proporcionar 100 quintales
de remolacha? 20. Un terraplén cúbica 2 805 m3 , después de haber
experimentado un asiento del 15%. Sabiendo que
A) 10 B) 11 C) 12 las tierras que forman ese terraplén al ser
D) 9 E) 13 excavadas sufrieron un esponjamiento del 32%.
Calcular lo que cubría el macizo de tierra antes de
14. Cuatro hombres se comprometen a hacer una obra la cava?
en 18 días. Si después de 3 días llega uno más.
¿Cuántos días antes terminaran la obra? A) 2 500m3 B) 1 500m3 C) 2 000m3
A) 10 B) 2 C) 4 D) 2 300m3 E) 2 700m3
D) 5 E) 3
21. Si 60 hombres pueden cavar una zanja de 800 m3
15. ¿Qué diámetro se le debe dar a una polea para que en 50 días. ¿Cuántos días necesitaran 100 hombres
pueda girar una velocidad de 150 R.P.M. si otra 50% más eficientes para cavar una zanja de 1200
polea de 0.60 de diámetro accionada por la misma m3 cuya dureza es 3 veces lo anterior?
correa de transmisiones da 80 R.P.M?
A) 98 B) 90 C) 23
A) 0,32 m B) 0,35 m C) 0,40 m D) 35 E) 38
D) 0,53 m E) 0,36 m
22. Durante la construcción de las torres de San Borja,
16. En un grupo, el 40% son hombres; si el número de una cuadrilla de 20 hombres trabajó durante 30
hombres se duplica. ¿Qué porcentaje del total días a 6 horas diarias para levantar un edificio de
serán mujeres? 25m. de altura, 12m. de largo y 10m. de ancho. Al
terminar este edificio, la cuadrilla con 4 hombres
A) 40,20% B) 42,86% C) 60,35% menos, pasó a construir otro de 20m. de alto, 14m.
D) 53,25% E) 42,53% de largo y 10m. de ancho trabajando 7h por día y
con el doble de dificultad. ¿Cuántos días
17. En la fabricación de 1 000 rieles de 12 m de longitud necesitaron para concluirlo?
cada uno, se han gastado 144 mil soles. ¿En cuánto
deberá fijarse el kg. de riel para obtener una A) 15 B) 30 C) 45
ganancia de 20%, si cada metro del mismo pesa 40 D) 60 E) 75
kg. Y al comprador se le hace una rebaja del 10% de
dicho precio? 23. 4 obreros trabajando 10 horas diarias han
empleado 12 días para hacer una zanja de 400
A) 0,20 B) 0,36 C) 0,60 metros de largo, 2 metros de ancho y 1,25 metros
D) 0,40 E) 0,50 de profundidad. ¿Cuántos días emplearán 24
obreros trabajando 8 horas diarias al abrir otra
18. Una persona abastece de carne a otra, está a su vez zanja de 200 metros de largo, 3 metros de ancho y
entrega la carne a una tercera , esta última vende 1 metro de profundidad?
la carne, coge un 20% para él y el resto se lo
entrega al segundo intermediario, esté a su vez se A) 5 días más B) 12 días más
apropia de un 15% y le entrega 34 soles por cada C) 6 días más D) 3 días más

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101 MEDICINA CICLO SEMIANUAL UNHEVAL 2024 II
E) 1,5 días más terminada 6 días antes de aquel plazo y así se hizo.
¿Cuántos obreros se aumentaron teniendo
24. Doce costureras pueden hacer un tejido en 23 días presente que se aumentó también en 2 horas el
trabajando 3 horas diarias. Después de 5 días se trabajo diario?
retiran 2 costureras y 6 días después de esto se
contratan x costureras adicionales, para terminar a A) 4 B) 24 C) 44
tiempo. D) 20 E) 12
Hallar el valor de x.
30. Ocho obreros, trabajando 40 días a razón de 10
A) 2 B) 3 C) 4 horas al día debían completar una obra. Seis días
D) 5 E) 6 después de empezada la obra, el capataz recibe la
orden de trabajar dos horas al día menos debiendo
25. 10 peones se demoraron 15 días de 7h/d de trabajo completar la obra 14 días antes del plazo fijado.
en sembrar un terreno de 25m de largo por 2m de ¿Cuántos obreros se tuvo que contratar?
ancho. ¿Cuántos días de 8 horas diarias de trabajo
se demorarán en sembrar otro terreno de 40m de A) 6 B) 8 C) 9
largo por 2m de ancho 15 peones doblemente D) 12 E) 15
hábiles?
CLAVES
A) 5 B) 6 C) 7
01 02 03 04 05
D) 8 E) 9
A D C C E
26. Un grupo de "n" obreros se comprometen en 06 07 08 09 10
terminar una obra en cierto tiempo. Luego de C C A C B
algunos días paralizan las labores por 2 días, al cabo 11 12 13 14 15
de los cuales se reincorporan 14 obreros más, los
A E C E A
cuales apoyaron por 3 días y se consiguió terminar
el trabajo en el plazo fijado. 16 17 18 19 20
Calcular: "n" B B
21 22 23 24 25
A) 14 B) 17 C) 19 B D E B C
D) 21 E) 24 26 27 28 29 30
D C C A C
27. Cuatro obreros y dos ayudantes pueden y deben
realizar una obra en 20 días trabajando 8 horas por
día. Si al cabo de 8 días, se incrementan en 2 el
número de obreros y en 4 el número de ayudantes
y se decide reducir en 1 hora la jornada diaria.
¿Cuántos días antes culminarán dicha obra, si el
rendimiento de cada obrero es el triple del de cada
ayudante?
A) 8 B) 6 C) 4
D) 12 E) 16

28. Un grupo de ocho obreros se comprometen hacer

una obra en 12 días. Después de hacer 1/4 de la
obra se les pide que terminen la obra en 3 días
antes del plazo estipulado. ¿Con cuántos obreros
se deben reforzar para terminar la obra en el nuevo
plazo?

A) 2 B) 3 C) 4
D) 5 E) N.A.

29. Una obra debía terminarse en 30 días empleando

20 obreros trabajando 8 horas diarias. Después de
12 días de trabajo se pidió que la obra quedase

-16-
101 MEDICINA CICLO SEMIANUAL UNHEVAL 2024 II

ÁLGEBRA
TEMA: FUNCIONES
definida por :
EJERCICIOS PROPUESTOS F = {(x; 1), (2; 4), (4; 4), (y; 4), (z; 5)}
es una función, entonces : x + y + z =
1) ¿Cuáles son funciones?
A) 12 B) 0 C) 1
I. H = {(2; 3), (0; 1), (4; 2), (5; 9)} D) 5 E) 6
II. F = {(4; 9), (2;9), (7; 9), (0; 9)}
III. G = {(2; 5), (1; 4), (2; 7), (0; 7)} 7) Dado : A = {1; 2; 3; 4} y sean F y G funciones
definidas de A en ℝ tales que : F(x) ≡ m 3  b  1
A) Sólo II B) I y II C) Sólo I G={(1; a), (1; 7), (2; 5), (m; 6), (4; b), (4; 8)}
D) I y III E) Todas hallar F(2) + a

2) Dada la relación : A) 7 B) 5 C) 3
R = {(x; y) ∈ ℕ2/y = 6 - x} D) 1 E) -2
afirmamos :
I. n(R) = 7 8) Sea F una función :
II. Dom(R) = Ran(R) F:ℝ➔ℝ
III. La suma de los elementos del Dom(R) es igual x ➔ m - nx2
a 20
si F(0) = -2 ∧ F(-1) = -1
A) Sólo I B) II y III C) I y II hallar F( 3 )
D) I y III E) Todas
A) 5 B) -5 C) 1
3) Sean las relaciones : D) -1 E) 0
R1 = {(x; y) ∈ ℕ2/x + 2y = 5}
R2 = {(x; y) ∈ ℕ2/ x ≤ y < 3} 9) Sea A = {1; 2; 3; 4; 5} y sean F y G dos funciones de
hallar la suma de los elementos del dominio de (R 1 A en A tales que :
∪ R2) F={(1; 2), (1; x), (2; 3), (3; 5), (y; 1), (5; 2)}
G = {(1; 5), (2; 1), (3; 2), (4; 4), (5; 3)}
A) 2 B) 11 C) 3 hallar :
D) 6 E) 15 G( x) ( G
) y 
  F(3 )
 F1
( ) (
2)F 
4) En ℝ se definen las relaciones :
S = {(x; y) ∈ ℝ2/ y = x2 - 3x + 3}
A) 1/5 B) 1/2 C) 5
T = {(x; y) ∈ ℝ2/ y = 3x + 2}
D) 2 E) 4
entonces el número de elementos de S ∩ T es
:
10) Si :
F = {(3; 4), (2; a-4b), (2; 1), (ab; b2), (3; a-b)}
A) 0 B) 3 C) 1
es una función; encuentre a2 + b2
D) 2 E) 4
A) 26 B) 20 C) 10
5) Si los pares ordenados :
D) 13 E) 4
(3; 5) y (2x2 - 6y2; x2 + 3y2)
son iguales, el valor de (x + y)(x - y) es :
11) Sean F, G y H funciones definidas en el conjunto de
números reales mediante :
A) 9/3 B) 5/3 C) -9/3
G(x) ≡ ax - b
D) 8/3 E) -5/3
F(x) ≡ G(x) + 3
H(x) ≡ [F(x) - G(x)]func{x over 2}
6) Si :
hallar: H(-2/3)
A = {1; 2; 4; 5; 6}
B = {1; 3; 4; 5}
yF:A➔B

-17-
101 MEDICINA CICLO SEMIANUAL UNHEVAL 2024 II
a  f (n  1)  f (n)  n
A) 2a + b B) b C) -1
b 
D) 0 E) No se puede determinar  f (3)  5
Halle        , si  ,  ,  y son
12) Si : F(x + 2) ≡ x2 + x. Hallar el valor de :
diferentes elementos del rango de f.
F( a 3) ( F 3)
a A) 1 B) 2 C) 3
2a  3 D) 4 E) 5

A) a B) 1 C) 2 19) Hallar el dominio de:

D) 4 E) 6
F(x) = 6 x  x4
13) Dada la función : Y dar como respuesta la suma de valores enteros
F(x + 1) ≡ x2 + 2x + 1 de su dominio.
hallar la suma de los elementos del conjunto A :
A) 5 B) 20 C) 39
A = {x ∈ Q/F(3 - x) ≡ 4F(x - 2)} D) 15 E) 0
A) 4/3 B) 7/3 C) 10/3
D) -7/3 E) 0 20) Si f ( x)  (3a ) x 1 ; a  0
14) Si : f ( x  1)  9 f ( x  1)
F(x) ≡ 2x + a
G(x) ≡ (b + 1)x + 3 Halle el valor de a.
F(G(x)) ≡ 8x + 5
A) 1/9 B) 1/3 C) 3
calcular : F(-2)
D) 9 E) 1/27
A) 5
D) -3
B) 3
E) -4
C) -5
21) Si  es una función tal que
: A Z  R
15) Dada la función :
F : ℝ ➔ ℝ/F(x) ≡ x2 - 2x + 18 x  4  x  1 x
y los conjuntos :
A = {x ∈ Z/ F(x + 3) = 33} Halle la suma de elementos del dominio.
B = {x ∈ Z/F(x - 3) = 21}
hallar n(A ∪ B) A)9 B) 10 C) 5
D) 11 E)12
A) 4 B) 1 C) 2 22) Dado el polinomio P(x) = x3 + (a+1)x2 + x, se define
D) 0 E) 3 la función f con dominio {0,1,2,3,4,5},por: f(a) =
resto de la división de P(x) entre (x + a).
16) Dada la función Calcular f(2) + f(3)
F = { ( 2; a+b ); (b; b2 +1 ); ( 2; 7 ); ( b; 5)}.
Halle ab + 30 A) 8 B) 7 C) 9

A)12 B) 40 C)50 D) 10 E) 5
D)60 E)8
23) Si f es una función tal que:
17) Sea: A = {1; 2; 4} y “F” una función definida en A
por: f(x +5) =f(x) + f(5), x  R
F= {(1;3), (2;a), (a +1; 2), (1; b -1)}
¿Cuáles son verdaderas?
Según esto, calcular: S = F(1) – F(2) + F(4)
I. f(0) = 0
A) 1 B) 2 C) 3
II. f(-5) = - f(5)
D) 6 E 3/2
III. f(15) = 3f(5)
A) VVV B) VFV C)FFF
18) Sea A = {0; 1; 2; 3} el dominio de la función f, se
D)VFF E) FVV
cumple que:
-18-
101 MEDICINA CICLO SEMIANUAL UNHEVAL 2024 II
24) Hallar el dominio de la función: 30) Dada una función constante (F) que verifica:

F(x) = 4  3x  x 2 3F (3000)  5F (5000)

1
A) [1;4] B) [-1;4] C) [-4; 1]
> 4 F (4000)  2
D) [-4;1] E) [-1;
Halle: (F(2005))-F(2006)

25) Si el intervalo < 1; 2> es el rango de la función f tal A) 1 B) 4 C) 9

que D) 2 E) 1/9
31) Si I(x) = x(2000 – x) representa el ingreso donde x
 2 x  1 es el número de artículos vendidos, encuentre el
f  ( x, y ) / y  , ingreso máximo.
 3x  1 
A) 1000 B) 1 000 000
Halle su dominio. C)10 000 D) 2 000
E) 2 000 000
A) <3/4; 2> B) [3/4; 12]
C) <4/3; 2> D) <1/3; 1>
32) Si los elementos del rango de la función f tal que
E) <1/3; 2/3>
2n
26) Al graficar la función: f ( x)  ; nZ
1
y  F ( x)  x 2  10 x  21 x 2  ax 
podemos observar que el menor valor de su rango 4
Son siempre positivos, halle la variación de a.
>
es:
A) <-1, 1> B) < -1, +
A) 21
D) –4
B) 4
E) -5
C) 5
C) [ -1, 1/2] D) < 1/2, + >
E ) < 2, 4 >
f :N R
33) A partir de una hoja rectangular de metal 12
x
27) Si:
x2 pulgadas de ancho, se desea construir un canalón
para desaguar la lluvia. Para ello se doblan hacia
arriba dos lados de manera que quedan
halle la suma de elementos del rango
perpendiculares a la hoja ¿Cuántas pulgadas se
A) 0 B) 1 C) 2 deben doblar para que el canalón tanga capacidad
máxima?
D) ½ E) 3
A) 3 B) 2 C) 4
28) Siendo F una función lineal tal que: D) 18 E) 16

{ (n; n), (3;9), (-1;1)} F

34) El área de la región limitada por las funciones

f ( x)  5  2 x
2
Halle el valor de: 2n + 3
y g(x)= -5 es:
A) 35 B) 3 C) 53
D) -32 E)21 2 2 2
A) 30 u B) 100 u C) 40 u

f
2 2
D) 80 u E) 50 u
29) f es una función tal que: { (-2,0),(5,0),(0,r)
35) Hallar el valor mínimo de la función:
2 2
f ( x)  x  mx  n ; 3 ( 2 cos2 x cos 2 x ) 2
además
3 F(x) = 2
el valor de m –3 (n+r) . A) No existe B) 0 C) 1
D) 1/8 E) 1/64
A)-42 B)38 C)42
D)-38 E)-40/3

-19-
101 MEDICINA CICLO SEMIANUAL UNHEVAL 2024 II
CLAVES
01 02 03 04 05
B C C C D
06 07 08 09 10
A A C C A
11 12 13 14 15
C E B C E
16 17 18 19 20
A B D D A
21 22 23 24 25
A A A B A
26 27 28 29 30
D B E B D
31 32 33 34 35
B A D E E

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101 MEDICINA CICLO SEMIANUAL UNHEVAL 2024 II

LENGUAJE
TEMA: CATEGORIAS INVARIABLES
un dos por tres, en un momento, en un
ADVERBIO santiamén, en resumen, en seguida, en serio,
entre gallos y medianoche, más o menos, no
ENFOQUES CONCEPTUALES obstante, paso a paso, poco a poco, por cierto,
1. SINTÁCTICAMENTE por consiguiente, por las buenas, por lo
El adverbio funciona como un circunstancial de la general, por tanto, por supuesto, por último,
frase verbal (tiempo, lugar, cantidad, modo, punto por punto, tal vez a brazo partido, a buen
firmación, negación, duda) o como un modificador
recaudo, a capa y espada, a carcajadas, a carta
directo del verbo, del adjetivo o de otro adverbio.
cabal, a calzón quitado, a ciegas, a diestra y
2. SEMÁNTICAMENTE
Es una palabra con significación plena que siniestra, a duras penas, a hurtadillas, a la
complementa, modifica, define o precisa el ligera, a la postre, a las buenas, a las malas, al
significado del verbo, del adjetivo y de otro aire libre, al amanecer, al azar, al contrario, al
adverbio. pie de la letra, al revés, a lo mejor, a los cuatro
3. MORFOLÓGICAMENTE vientos, a manos llenas, a menudo, a pie
Es una palabra invariable que carece de flexivos y juntillas, a propósito, a oscuras, a sabiendas, a
desinencias. veces.
4. LEXICOLÓGICAMENTE 2. SEMÁNTICAMENTE
Tiene un inventario abierto.
CLASES PRE ADVERBIOS
CLASIFICACIÓN GUN
1. MORFOLÓGICAMENTE TA
A. Simples Ahora, anoche, anteayer, antes,
De tiempo (temporal)

Cuando está compuesto de una sola palabra. apenas, aún, ayer, cuando,
Hoy, ahí, jamás... después, durante, enseguida,
¿Cuándo?

B. Compuestos entonces, hoy, jamás, luego,

Son los que están formados con sufijos o los mañana, mientras, nunca,
compuestos de dos o más palabras: pronto, tarde, temprano,
todavía, recién, siempre, ya, al
a. Los terminados en mente instante, en un momento, en un
(Adjetivo + adverbio -mente = Adv. De modo): santiamén, recientemente.
hábilmente, felizmente, alegremente, Aquí, allí, ahí, acá, allá, alrededor,
tristemente, fácilmente. arriba, abajo, atrás, (a) donde, (a)
(locativo)

¿Dónde?
De lugar

dentro, (a) fuera, (a) delante,

b. Los que forman superlativos o cerca, debajo, dondequiera,
diminutivos a los adverbios detrás, encima, en frente, en
Tardísimo, cerquita, lejísimo, muchísimo, medio, lejos, enfrente, junto.
despacito. apenas, así, asimismo, bien,
despacio, duro, incluso,
c. Las locuciones adverbiales inclusive, ligero, mal, mejor,
peor, rápido, regular, sólo,
De modo (modal)

Como caído del cielo, como perro y gato, con sobremanera, tal, a la ligera, de
pies de plomo, con todo, contra viento y
¿Cómo?

prisa, a ciegas, a manos llenas,

marea, de buenas a primeras, de cabo a rabo, a la buena de Dios, y la
de común acuerdo, de cuando en cuando, de mayoría de los terminados en -
frente, de mal a peor, de ninguna manera, de mente: claramente,
nuevo, de par en par, de pies a cabeza, de prisa, cruelmente, efectivamente,
de pronto, de repente, desde luego, de sol a fríamente, hábilmente,
sol, de tiempo en tiempo, de veras, de vez en intrépidamente, realmente,
cuando, en cambio, en cuclillas, en el acto, en verdaderamente,
efecto, en fin, en un abrir y cerrar de ojos, en

-21-
101 MEDICINA CICLO SEMIANUAL UNHEVAL 2024 II
Algo, a más apenas, así, bastante, Con frase positiva Valor de una preposición

(cuantitativo)
De cantidad casi, cuan (to), demasiado, Discutieron acerca de lo Discutieron sobre lo

¿Cuánto?
excepto, harto, más, medio, mismo. mismo.
Lo dejé dentro de la caja. Lo dejé en la caja.
mejor, menos, mitad, mucho,
Lo confesará delante de un Lo confesará ante un juez.
muy, nada, poco, tan (to), todo, juez.
salvo, siquiera, suficiente. Lista de preposiciones (Según el listado de la RAE,
Cierto, claro, sí, siempre, Gramática descriptiva y funcional de la lengua
seguro, también, en verdad, en
De afirmación
(afirmativo)

española, Jose Cáceres Chaupí, 2012).

Confirma

efecto y algunos terminados en

1. A
-mente: efectivamente,
Visitó a la tía Antonia por su cumpleaños.
ciertamente, indudablemente,
positivamente, seguramente,
2. Ante
verdaderamente.
Dijo ante todos que era cierto.
No, nunca, jamás (estos dos
(negativo)
negación

Niega

últimos con evidente valor

3. Bajo
De

temporal), tampoco, nada.

Escondió la carta bajo los libros.

Tal vez, acaso, quizá(s) y, a veces, 4. Cabe

(dubitativ
De duda

probablemente y posiblemente. El banco está cabe la farmacia.

o)

 Aceptado por el DRAE, aunque se indica

que está en desuso. Significa "junto a" o
Muy y tan. "cerca de".
intensida
De

5. Con
El café con leche ya estaba frío cuando llegaste.

LA PREPOSICIÓN 6. Contra
ENFOQUES CONCEPTUALES Las olas chocan contra las rocas del espigón.
1. Sintácticamente
El reloj sin correa estaba en uno de esos cajones. 7. De
Compró un kilo de limones.
2. Semánticamente Según la RAE, es válido también el uso del artículo
al lado de esta preposición, al expresar fechas,
Las preposiciones no tienen significado léxico, sino sobre todo a partir del año dos mil: "23 de enero
sólo gramatical. del 2012".

3. Morfológicamente 8. Desde
Desde octubre no había vuelto a ver a su padre.
Es palabra invariable. No sufre variaciones de
flexivos ni de desinencias. 9. Durante
Durante su visita al museo, Juan se maravilló de la
4. Lexicológicamente belleza de las pinturas exhibidas.

Es una palabra de inventario cerrado. 10. En

Entró en la cárcel por tráfico de drogas.
LOCUCIONES PREPOSITIVAS
11. Entre
Acerca de, alrededor de, a favor de, a fin de (que), a
Dijo que el secreto debería quedar entre
fuerza de, a través de, a pesar de, cerca de, con
nosotros.
destino a, con rumbo a, de acuerdo con, debajo de,
dentro de, delante de, detrás de, en lugar de, en favor 12. Hacia
de, enfrente de, encima de, en contra de, en medio Embarcó en el vuelo hacia Cochabamba.
de, en pos de, en relación a, en vez de, frente a, hasta
con, junto a, para con, para que, por debajo de, por 13. Hasta
delante de, por encima de, por junto a, sobre la base La fiesta duró hasta las ocho.
de, etc.
Ej.: 14. Mediante
-22-
101 MEDICINA CICLO SEMIANUAL UNHEVAL 2024 II
Resolvió el enigma mediante la ayuda de su mejor que, más bien, mientras que, no obstante, ni siquiera,
amigo. ni bien, no obstante, pese a (que), por más que, por
Intercambiable con la preposición con en la ello, por cuanto que, por consiguiente, por lo demás,
mayoría de los casos. por otra parte, por el contrario, por (lo) tanto, por lo
que, puesto que, pues bien, si bien, sin embargo,
15. Para siempre que, siempre y cuando, si es que, si bien, sin
Tengo un libro para Juan.
embargo, sin que, tal como, tan pronto como, ya que,
etc.
16. Por
Tengo un libro firmado por el autor. Ej.:
En tanto que lo intentes, lograrás tus objetivos.
17. Según A pesar de que te lo advertí, no me hiciste caso.
Cocinó la carne según las indicaciones de su CLASES
abuela. CONJUNCIONES COORDINANTES
CONJUNCIÓN SIGNIFICADO EJEMPLOS

CLASES
18. Sin Y FUNCIÓN
Llegamos a una calle sin salida.
y (e), ni, que. Dan idea de Fui al cine y
19. So
unión. comí palomitas.
Volvió a su país so pena de ser arrestado.
Enlazan dos Padre e hijo

Copulativas
elementos de colaboraron en
20. Sobre
igual valor de la romería.
Juan puso la manzana sobre el escritorio.
adición. No quiero que
venga ni que
21. Tras
me llame.
Lo enterró en el árbol que se encuentra tras el
Está baila que
edificio.
baila.
22. Vía o (u), o bien, Da la idea de ¿Quieres agua
Voló de Texas hasta Australia, vía Londres. ya, hora, sea. op-ción y otras o vino?
Disyuntivas

veces Puedes elegir

23. Versus enumeración. entre Héctor u
Occidente versus Oriente. Uno de los Horacio.
elementos ¡Vencer o
excluye al morir!
LA CONJUNCIÓN
otro.
CRITERIOS CONCEPTUALES
ya… ya, Dan idea O bien te
 Morfológicamente. Es una categoría
ora… ora, De alternancia. quedas o bien
gramatical invariable, es decir, no admiten
bien… bien, Relacionan te vas.
morfemas flexivos ni desinencias.
Distributivas

unas veces elementos no Bien lava la

 Sintácticamente. Cumple la función de enlace
… otras excluyentes ropa, bien lava
coordinante o subordinante.
veces, sea… (distribución). los platos.
 Semánticamente. Es una palabra carente de
sea, unos…
significado propio. Sólo posee significado
otros,
gramatical.
algunos…
 Lexicológicamente. Tiene un inventario
otros.
cerrado.
a saber, o Expresa Nació en
sea, es decir, aclaración o Galicia; o sea,
Explicativas

FRASE CONJUNTIVA
esto es, por equivalencia. que es gallego.
A causa de que, a fin de que, antes que, a pesar de ejemplo, en Indican una Me aceptaron,
que, ahora bien, así que, antes bien, así pues, aun si, otras Razón que es decir,
aun cuando, como si, como que, conforme a, con palabras. aclare lo dicho. conseguí el
objeto de que, con el fin de que, con todo, con tal empleo.
que, cual si, dado que, del mismo modo, de manera
que, de modo que, debido a que, después de que, el
que, en cambio, en cuanto, en caso de que, en vista
de que, en consecuencia, en tanto que, luego (de)

-23-
101 MEDICINA CICLO SEMIANUAL UNHEVAL 2024 II
conque, La segunda Ha suspendido, que (se apoya Una oración Es tal su afecto
entonces, oración es por lo tanto en: tan, tal, Es que no

Consecutiva o ilativa
Consecutivas o ilativas
luego, pues/ consecuencia repetirá el tanto) / de consecuencia permitirá daño
así que, así de la primera. tema. manera que, de la otra. alguno con-tra
pues, en Llegaste tarde, de modo que. ella.
consecuencia, pues tendrás Ya te relajaste
por ello, por que esperar. lo suficiente, de
ende, por Saldremos más ma-nera que
consiguiente, temprano, así empieza a
por (lo) tanto, que estudiar.
por lo que. como, Una de Se ríe porque le
pero, mas, Da la idea de
Fui corriendo porque, pues Las oraciones ha hecho
sino, antes, oposición,
pero perdí el / a causa de es causa o gracia.
aunque, restricción o
tren. que, como moti-vo de la Que lo haga
siquiera / contrariedad
No era a ti sino que, debido a otra. Juan, ya que se

Causal
antes bien, de dos o más
a ella a quien que, en vista encuentra
con todo, en elementos.
buscaban. de que, por ocioso.
cambio, más No pidió cuanto que,
Adversativas

bien, ceviche sino por lo que,

mientras que, jalea. puesto que,
no obstante, No fue al ya que.
si bien, sin concierto de para(que) / a Expresa el Me lo volvió a
embargo, por rock sino al fin de que, objetivo o explicar para
lo demás, por cine. con objeto de La finalidad de que no se me
Final

otra parte, Algunos cursos que, con el lo expresado olvida-ra.

por el fueron difíciles, fin de que. anteriormente. Traigo esto
contrario. sin embargo los para que lo leas
aprobé. detenidamente.
CONJUNCIONES SUBORDINANTES O SUB cuando, Indican Cuando llegue,
SUBJUNCIONES mientras / simultaneidad, avísame.
CONJUNCIÓN SIGNIFICADO EJEMPLOS antes que, anterioridad o
Temporal
CLASES

Y FUNCIÓN después de posterioridad a

que, luego la acción
que, tan principal.
así como, (al) Comparan dos Su trabajo no pronto como,
igual que, aspectos O es tan difícil siempre que.
como que, de realidades como parece. aunque, Denotan una Te dejaré ir,
(la) manera indicando su La madre así siquiera, así / Dificultad u aun-que no me
Comparativa

que, del igualdad o como sus hijos a pesar de Objeción para guste
modo que, lo desigualdad se abrazan que, aun si, que se cumpla demasiado.
Concesiva

mismo que, cariñosamente. aun cuando, con res-pecto No te

más… que, ni siquiera, a la principal, complaceremos
menos… que, no obstante, pero no esta vez así nos
tan(to) como, pese a (que), impide su ruegues.
tal como. por más que, realización. Te daría un
si, como, La subordina Si te gusta, si bien, sin beso, aun si me
cuando / a -da impone cómpratelo. embargo. rechazaras.
condición de Una condición Si me es que, si, cómo Enlaza Espero que te
que, dado o un obstáculo posible, volveré / el que subordinadas superes más.
sustantivas Yo soy el que
Condicional

Completiva o

que, en caso a la principal. pronto.

anunciativa

de que, en Serás bien que funciona soy.

tanto que, recibido, como sujeto, Nos contó
con tal que, siempre que CD o Prep. cómo fue el
siempre que, vengas solo. maremoto.
siempre y Cuéntame si
cuando, si es todo salió bien.
que, sólo sí.

-24-
101 MEDICINA CICLO SEMIANUAL UNHEVAL 2024 II
como, cual, Expresa Hazlo según te A) Bien
según (como) manera. lo he dicho. B) Suavemente
/ como si, Equivale a un Logró escapar C) Aunque
conforme a, circunstancial sin que se D) Mientras
Modales

cual si, de de modo. Dieran cuenta E) Donde

modo que, los vigilantes.
del mismo
modo, sin
que, tal 6. El ADVERBIO es modificador de:
como, .
que, quien, Enlaza El chico que A) Sustantivo
cual, cuyo, Subordinadas has visto es mi B) Adjetivo
Relativa

donde, adjetivas. primo. C) Verbo

cuando, D) Adverbio
cuanto. E) Más de una es correcta

7. Qué función cumple el elemento subrayado de la

EJERCICIOS PROPUESTOS siguiente oración: "En esa casa hay muchos
problemas"
1. Es una afirmación correcta con relación al
ADVERBIO. A) Determinante
B) Pronombre
A) Categoría variable. C) Verbo
B) Inventario cerrado. D) Adverbio
C) Categoría independiente. E) Sustantivo
D) Sintácticamente funciona como circunstancial.
E) Semánticamente es complemento del 8. ¿Cuál de las siguientes palabras es categoría
sustantivo. invariable?

2. Una de las siguientes alternativas presenta una A) Peñón

LOCUCIÓN ADVERBIAL de tiempo: B) Mirada
C) Hoy
A) Fuente Ovejuna. D) Ella
B) Amor mío. E) Caminé
C) De tanto en tanto.
D) De acuerdo con. 9. Una de las siguientes palabras puede funcionar
E) Sin embargo. como ADVERBIO:

3. De la siguiente oración : "Ella estudiaba mientras A) Eres

esperaba la hora de su cita" se puede afirmar del B) Desde
elemento subrayado: C) Mío
D) Pero
A) Que es verbo en modo subjuntivo. E) Donde
B) Que es pronombre personal proclítico
C) Que sustantivo derivado. 10. ¿Qué categoría es el elemento subrayado de la
D) Que es adverbio relativo. siguiente oración: "Si mañana estuvieras a mi lado,
E) Que es un adjetivo no pronominal. ¿qué sería? ¿digo?"

4. Presenta ADVERBIO DE MODO A) Conjunción

B) Preposición
A) Se quedaron las cosas más allá. C) Adverbio
B) Corría demasiado. D) Pronombre
C) Se quedó con los brazos cruzados. E) Sustantivo
D) Vengan temprano.
E) Lo resolvió fácilmente. 11. ¿Cuántos adverbios hay en: "La última noche será
siempre la mejor"?
5. No es ADVERBIO:

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A) 1 B) Adverbio de modo.
B) 2 C) Adverbio de tiempo.
C) 3 D) Adverbio de afirmación.
D) 4 E) No es adverbio.
E) 5
18. ¿Cuál es la función sintáctica del adverbio?
12. Presenta adverbio de tiempo
A) Modificador directo.
A) Donde B) Modificador indirecto.
B) Pronto C) Complemento circunstancial.
C) Como D) Objeto directo.
D) Aunque E) Objeto indirecto.
E) En verdad
19. Una de las oraciones no presenta adverbio:
13. No es adverbio
A) El papel del actor está bien trabajado.
A) Apenas B) Si te portas así, no te perdonaré.
B) Cuando C) Con ella, siempre tuve problemas.
C) Para D) Si puedes, ven a casa el martes.
D) Pronto E) Nunca hubo un amor tan grande.
E) Antes
20. Una de las siguientes oraciones presenta adverbio:
14. ¿Cuántos adverbios hay en el siguiente texto:
"Cuando vuelvas a mi lado, quizás hoy o tal vez A) Tengo lápices nuevos.
mañana; pero si vuelves, te diré lo que siento por B) La clase estuvo densa.
ti" C) Tengo muchos problemas.
D) Ella vive bien.
A) 1 E) El bien está en las buenas obras.
B) 2
C) 3 CLAVES
D) 4 01 02 03 04 05
E) 5 D C D E C
06 07 08 09 10
15. Uno de los enunciados presenta adverbio de modo: E A C E C
11 12 13 14 15
A) Sí, es verdad todo lo que ella afirma.
A B C E D
B) Probablemente, regresemos después de la
seis. 16 17 18 19 20
C) Nunca te perdonaré aquellas palabras. C C C D D
D) Lo hizo así y no de otra manera.
E) Nadie sabía cómo se perdió el objeto.

16. Una de las siguientes oraciones presenta adverbio

relativo

A) Nada ha pasado en el día de hoy.

B) A través de una carta nos informó todo.
C) Se quedó donde lo dejaron.
D) Me quedo siempre solo.
E) Entonces se levantó y anduvo.

17. De la siguiente oración: "Mientras haya esperanza,

seguiremos luchando" se puede afirmar que el
elemento subrayado es:

A) Adverbio de lugar.

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CÍVICA
TEMA: DIVERSIDAD, IDENTIDAD Y PERUANIDAD
refleja, por ejemplo, en la existencia de diversos grupos
Se refiere a las distintas expresiones culturales étnicos en una determinada área.
emanadas de la creatividad Individual o colectiva y da  ETNIA: (del griego ETHNOS que significa
la multiplicidad a Interacción de las culturas que "PUEBLO" O "NACIÓN") es una población humana
coexisten en una sociedad sin que ninguna se considere en la cual los miembros se identifican en base en
superior a las demás. una genealogía y ascendencia común, o en otros
lazos históricos. Las etnias normalmente se unen
DIVERSIDAD CULTURAL EN EL PERÚ por prácticas culturales, practicas lingüísticas, o
creencias religiosas comunes. También las etnias
 La diversidad cultural en fértil te expresa en sus tienen las siguientes características poseen una
lenguas, danzas, costumbres, comidas y estructura social, estructura política y un
responde a raíces históricas y herencias de territorio (zona inalienables, imprescriptibles e
nuestros antepasados en permanente inembargables).
interacción.  ETNOCENTRISMO. Es una práctica cultural que
 En distintas ciudades del país podemos está vinculada a la creencia de que la etnia propia
encontrar comidas de origen afroperuano como y sus prácticas culturales son superiores a los
los anticuchos, andinas como la pachamanca, comportamientos de otros grupos. Recuperado
danzas del altiplano como la saya, ritmos 2022 de https://definición.de/etnocentrismo.
amazónicos, restaurantes de comida peruano-  ETNOCIDIO. Es un proceso en el que desaparece
china o "chifas" y una larga lista da radicalmente la cultura de una etnia,
manifestaciones culturales que componen reemplazando sus creencias y prácticas
nuestra diversidad. religiosas, así como hábitos alimentarios,
vestimenta, simbolismos y economía.
A. MARCO LEGAL SOBRE LA DIVERSIDAD CULTURAL Esta liquidación cultural es provocada por la opresión
 Artículo 2°: Toda persona tiene derecho. de un eje dominante con el objetivo de cambiar
Inciso 19. "A su identidad étnica y cultural. El Estado forzadamente las costumbres indígenas, implantando
reconoce y protege la pluralidad étnica y cultural de la un modelo social nuevo.
Nación. Todo peruano tiene derecho a usar su propio
idioma ante cualquier autoridad medianía un PUEBLOS INDÍGENAS u ORIGINARIOS. Son aquellos
intérprete". colectivos que tienen su origen en tiempos anteriores
 Artículo 17°. El Estado garantiza la erradicación al Estado.
del analfabetismo. Asimismo, "fomenta la Asimismo, tienen lugar en este país, conservan todas o
educación bilingüe a intercultural, según las parte de sus instituciones distintivas, y que, además,
características de cada zona. Preserva las diversas presentan la conciencia colectiva de poseer una
manifestaciones culturales y lingüísticas del país. identidad indígena a originaria.
Promueve la integración nacional”.
 Artículo 89°. "Las Comunidades Campesinas y EN EL PERÚ. La Base da datos de Pueblos Indígenas u
las Nativas tienen existencia legal y son personas Originarios (BDPI) que es la fuente oficial del Estado
jurídicas. Son autónomas en su organización, en peruano en cuanto a información sociodernográfica,
el trabajo comunal y en el uso y la libre cualitativa y geográfica de los pueblos indígenas u
disposición originarios identificados a la fecha a nivel nacional el
de sus tierras, así como en lo económico y Perú tiene:
administrativo, dentro del marco que la ley - 55 pueblos indígenas, siendo 51 de la Amazonia y 4 de
establece. los Andes. Los más importantes son:
La propiedad de sus fierras es imprescriptible, salvo en  QUECHUAS. Que son un conjunto grande y
el caso de abandono previsto en el artículo anterior. El diverso de poblaciones andinas de larga data, que
Estado respeta la identidad cultural de tan tienen como idioma materno el quechua, en sus
Comunidades Campesinas y Nativas. distintas variedades.
Entre los distintos pueblos quechuas, se pueden ubicar
1.1. DIVERSIDAD ÉTNICA los Chopcca, los Chankas, los Huancas, los
Es la variedad de diferentes etnias dentro de un grupo Huaylas, los Kanas, los Q'ero y los Cañaris.
de personas o una sociedad. Este tipo de diversidad se
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Según el CENSO 2017 por el idioma o lengua materna  El resto de lenguas indígenas de Perú se hablan
con el que aprendió a hablar en su niñez tenemos básicamente en el nororiente del país, siendo los
alrededor de 3' 805,531personas. departamentos de Loreto, Ucayali y Madre de
 AIMARAS. La población aimara se ha asentado Dios los que mayor cantidad de lenguas nativas
históricamente en ámbitos de tres países poseen en su territorio.
limítrofes: Perú, Bolivia y Chile.
En nuestro país, la población aimara se encuentra 2. CAMBIOS CULTURALES
principalmente en Puno y en algunos distritos rurales Se entiende por cambio cultural a la transformación a
de los departamentos de Moquegua y Tacna. lo largo del tiempo de todos o algunos elementos
Según el CENSO 2017 en el Perú por el idioma se tiene culturales de una sociedad o una persona.
alrededor 450,010 personas identificadas con este • Enculturación. Es cuando la generación más
pueblo. antigua trasmite su forma de pensar,
 ASHÁNINCAS. El pueblo Ashásninka ha sido costumbres y reglas a la generación más joven.
también conocido con el término “campa” En este proceso la generación que la recibe la
denominación que muchos Ashaninkas han información decide si mantiene o modifica lo
rechazado por asociarla a connotaciones trasmitido.
peyorativas. En su lugar, prefieren denominarse • Aculturación. Este proceso, se produce en
Ashaninka, que puede traducirse como “gente”, momentos de invasión forzosa e impuesta. La
“paisano” o “familiar", colonización por parte de los españoles fue el
El pueblo Ashaninka viven principalmente en zonas de mejor ejemplo del proceso de aculturación que
la salva alta y de selva baja de los departamentos de vivimos los peruanos.
Junto, Ucayali, Huánuco, Cusco, Pasco y Ayacucho. • Transculturación. Proceso que se da
Constituyan al pueblo indígena amazónico intercambiamos formas de ser, para
demográficamente más numeroso del Perú. transformar y adoptar formas culturales de
Según los resultados de los censos nacional 2017, parte otro grupo. Tiene desventajas (puede generar
del pueblo Ashaninka a nivel nacional; son alrededor de conflictos entre ambas culturas porque puede
73,567 personas. haber imposición de alguna da ellas) y ventajas
(porque puede generar un enriquecimiento
EN HUANUCO. Según Varallanos, J. los primeros grupos cultural ya que recibe información de la otra
étnicos (pobladores) del Departamento de Huánuco parte).
más importantes en la época Pre - Inca fueron los • Deculturación. Es el proceso donde se pierde
siguientes que se desarrollaron de acuerdo a sus zonas. nuestra propia cultura por la sustitución de una
 Chupachos: En Huánuco (Valle del Pilleo). cultura foránea; dicho proceso es lento y
 Wanukos o Guanocos: En la zona de Dos de Mayo progresivo.
y Huamalíes.
 Panatahuas: Se ubicaron en la zona de Panao- 3. IDENTIDAD NACIONAL
Pachitea. A. ETIMOLOGÍA
(1959, pág, 84-81)  Identidad es una palabra de origen latino
1.2. DIVERSIDAD LINGÜÍSTICA (identitas) que permite nombrar al conjunto de
 Se refiere a una medida de la cantidad de rasgos propios de un sujeto o da una
lenguas existentes en un país o área geográfica. comunidad.
 Actualmente existe una gran variabilidad de la B. CONCEPTO
diversidad lingüística según las regiones  Es el conjunto de elementos característicos de
geográficas. una nación, con los que sus habitantes se
 De acuerdo a la Base de datos de Pueblos identifican, diferenciándose así de otras
Indígenas u Originarios (BDPI). El Perú tiene 48 naciones.
lenguas, de las cuales 4 se hablan en los Andes,  Por ejemplo, están las manifestaciones
siendo el quechua aquel que es hablada en casi culturales propias de cada nación (música, arte
todo el país, y 44 se hablan en la Amazonia. en general), los símbolos patrios como la
bandera, el himno nacional, el escudo, etc.
a. LENGUAS AUTÓCTONAS DEL PERÚ C. Condiciones de la identidad
 Las únicas lenguas nativas andinas en actual uso  La identidad nacional, por su parte, tiene 3
son al quechua, el aymara, y el Jaqaru; mientras condiciones: como la social, cultural y espacial.
que la región amazónica alberga una mayor a. CONDICIÓN SOCIAL. Hace referencia a la población
variedad de lenguas, siendo las lenguas más organizada para manifestarse culturalmente.
habladas el asháninca y el awajun (aguaruna).

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b. CONDICIÓN ESPACIAL. Es la que está representada que el peruano no sólo es el momento de las
por el territorio que toda persona debe sentirse fiestas patrias, sino debe ser siempre.
identificada.  Me siento orgulloso de ser peruano, por le
c. CONDICIÓN CULTURAL. Es la más importante de las diversidad que poses nuestra patria, por su
condiciones porque es la que representa la cultura y la música, flora, fauna, gastronomía, y todo que
identidad de las personas donde eta representada las hay y se hace en nuestro Perú.
costumbres, tradiciones, folclore, idioma, entre otros. B. COMO SE DEMUESTRA LA PERUANIDAD
D. COMPONENTES DE LA IDENTIDAD NACIONAL  Serte fiel a la honradez en el manejo de la cosa
Los principales componentes de una identidad nacional pública.
son:  Mantener intacta la honestidad individual en al
 El Territorio. Con sus respectivas regiones (costa, actuar personal y social.
sierra y selva).  Vencer la frustración.
 La Población. A través de sus comportamientos y  El aliento constante a lo nuestro.
actitudes.  La superación indeclinable ante lo adverso.
 Los Recursos Naturales. Flora, Fauna, Paisajes Todo esto debería ayudarnos a buscar la
Naturales, etc. excelencia en todos los campos para ser
 Los Recursos Económicos. Como la minería; fuertes y realmente independientes,
turismo, pesos, etc. contribuyendo al prestigio del país como
 Las Tradiciones. conjunto homogéneo.
 Las Costumbres. C. MOTIVOS PARA SENTIRSE PERUANOS
 El idioma, El Quechua o Runa Shimi  El Pisco; EL Ceviche; La Chirimoya, La
 Los Recursos Culturales. Guanábana; La Lúcuma, La Granadilla; La
E. CARACTERÍSTICAS DE LA IDENTIDAD NACIONAL EN Alpaca; La Vicuña; y El Caballo de Paso son
EL PERÚ peruanos.
 Identificación con los Patrones Culturales  La Quinua es peruana, es un grano de alta
propios: Esto implica percibir como suyas las proteína, y hay más de 25 variedades.
diversas expresiones y manifestaciones  La Papa es peruana y hay más de 3,000
culturales que se han ido integrando en el variedades.
decurso histórico de la sociedad.  El Maíz tiene los granos más grandes del
 Sentido de Pertenencia un Sujeto Colectivo: Vale mundo y es peruano con más de 32 variedades
decir, que nos percibamos como parte de un conocidas.
conglomerado de individuos que teniendo  La Palta (Aguacate) es peruana y es la más
características en común ("nosotros") se Suave en el mundo.
diferencian de los demás que no pertenecen al  El Perú tiene la variedad más grande de platos
mismo conjunto ("los otros"). en al mundo, 468 en total. (Libro de Guinness).
 Espíritu de Cuerpo: Es la defensa corporativa de  El Algodón más fino en el mundo es el peruano
los suyos ante los demás. Esto puede ponerse en (Pima) y la Maca son raíces del Peruano
evidencia ante situaciones de diversa Índole, tal Milenario.
como podemos testimoniarlo en el caso de  La Universidad de San Marcos (fundada el
nuestro país. 12.05.1551), es la universidad más antigua en
 Identificación con su Grupo de Pertenencia: Es las Américas.
menester explicar previamente dos conceptos:  El Diario Oficial El Peruano, es el más antiguo
Grupo de pertenencia que alude al conjunto de diario en Sur América. Fue fundado en 1825
individuos en el cual se integra el individuo y por Simón Bolívar.
grupo de referencia que más bien Indica el  Los cañones más profundos en el mundo:
conglomerado con el cual se identifica, del cual Cotahuasi, 3,000 m.s.n.d.m. (11,811 ples
admite influencia. m.s.n.d.m.), y el Colca, 3,400 m.s.n.d.m.
(11,155 pies m.s.n.d.m.) están en Perú.
PERUANIDAD  El Alpamayo es la montaña más bella del
mundo
 La Cantuta es la flor nacional y el Gallito de las
A. CONCEPTO Rocas es el pájaro nacional.
 Es el sentirnos orgullos de ser peruano  Se han clasificado hasta la fecha 4 de los 10
 Por luchar para que no se discrimine nuestros cereales que existen en el mundo y son nativos
pensamientos, ideologías, ideas ni nada. del Perú, la quinua, el maíz, la cañihua y la
 Para que no discrimine a nadie por su raza, kiwicha.
color, creencias, religión y demás aspectos. Ya

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 CAMISEA es la segunda reserva más grande del factores, como la colonización española, la
gas de América Latina. Está en el Perú presencia de diversas culturas indígenas y la
 28 diversos tipos de clima de los 32 que hay en influencia de otras culturas como la africana y la
el mundo tiene el Perú. asiática. Identifica al autor que señaló la
 El rio del Amazonas, el más largo del mundo. mencionada definición sobre identidad nacional:
 La SEÑORA DE CAO, considerada la momia con
mayor cantidad de tatuajes. A) José Carlos Mariategui
 El Señor de Sipan, es la tumba más antigua y B) Víctor Andrés Belaunde
más magnifica en América. Es solamente C) Carlos Iván Degregori
comparable a la de Tutankamon en Egipto. D) Luis Alberto Sánchez
 Caral, es la más antigua civilización de las E) Alfonso W. Quiroz.
américas
4. Sofía es una estudiante unhevalina se le permitió
sustentar su tesis para la obtención del grado de
EJERCICIOS PROPUESTOS doctor en Quechua, la cual fue reconocida como
excelente por el jurado calificador con nota de
1. La conformación de la sociedad colonial, implica veinte. En el caso descrito, se puede evidenciar
una serie de transformaciones y cambios en los que:
siglos XVI, XVII, XVIII engloba la conformación de la
sociedad colonial, caracterizada en cambios A) las lenguas nativas tienen mayor valor que el
sociales, culturales, religiosos, económicos y idioma oficial.
políticos; y la relación que se establecerá entre el B) Sofía es quechua hablante.
virreinato peruano y la economía española, C) la universidad valora y respeta a la diversidad
prácticamente una imposición absoluta de esta lingüística.
última hacia la nuestra. Indica ¿a qué cambio D) Sofía siempre fue una destacada estudiante en
cultural se hace referencia?: idiomas
E) los miembros del jurado calificador solo
A) La transculturación dominaban el quechua.
B) La aculturación
C) La deculturación 5. Un grupo de estudiantes realizaban en clases una
D) La enculturación exposición y explicaban sobre la variedad de
E) La educación. lenguas, religiones, costumbres, tradiciones, arte y
música, que caracterizan a cada uno de los lugares
2. Entre los siglos XIX y XX, el Perú fue escenario del a la que pertenecen cada uno de ellos. Identifica
proceso de ingreso masivo de la población China cuál es el tema de la exposición:
hacia el Perú, acentuándose en las zonas costeras,
sierra y la selva central andino amazónica; cuyos A) Principales lugares turísticos
aportes fueron influyentes, tanto en la B) Las tres regiones naturales del Perú
composición étnica como en diversas áreas de la C) Etnias en el Perú
cultura peruana. Producto de esta inmigración D) La peruanidad
resalta la historia de la comida chifa teniendo su E) Diversidad cultural.
origen con la llegada al Perú de los primeros
trabajadores chinos en octubre de 1849, 6. En gran parte de las comunidades nativas del Perú,
provenientes de la región de Cantón. Indica ¿A qué su población está dejando de usar sus trajes y
cambio cultural se hace referencia con el ingreso vestidos típicos, por el uso de ropa producto de la
de este plato asiático al Perú?: moda en las ciudades. Indica a qué proceso de
cambio cultural obedece este hecho:
A) La transculturación
B) La educación A) Enculturación
C) La aculturación B) Aculturación
D) La Enculturación C) Transculturación
E) La Deculturación. D) Inculturación
E) Deculturación.
3. La identidad nacional no es un rasgo estático y fijo,
sino que es un proceso en constante evolución. En 7. Discrimina al autor que creía que los cambios
el caso del Perú, la construcción de la identidad culturales se producen como resultado de la
nacional ha estado influenciada por distintos interacción entre "fuerzas culturales" opuestas,

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como la tradición y la innovación. Según Sorokin, multiplicidad de expresiones culturales que existen
los cambios culturales pueden ser graduales o en el Perú, que se manifiestan en las diversas
radicales, dependiendo de la intensidad de estas lenguas, tradiciones, costumbres, prácticas y
fuerzas opuestas: saberes de los pueblos y comunidades que lo
conforman":
A) José Carlos Mariátegui
B) Clifford Geertz A) INEI
C) Alfonso w. Quiroz B) Demuna
D) Víctor Andrés Belaunde C) Defensoría del Pueblo
E) Pitirim Sorokin. D) Ministerio de Cultura
E) Poder Judicial.
8. El mestizaje es un fenómeno sociocultural
producido en muchas partes del mundo donde 12. Al expresar que la diversidad cultural se manifiesta
diferentes grupos étnicos se han mezclado y han por su multiplicidad, variedad de expresiones
creado nuevas formas de identidad cultural. culturales, producto de la creatividad individual o
Discrimina al historiador que indicó que "el creativa y sobre todo de la interacción de las
mestizaje en el Perú es la resultante de un proceso culturas que coexisten en una sociedad. A qué
histórico que implicó la violencia y el sometimiento artículo de la CPP se hace referencia.:
de los pueblos originarios, así como la imposición
de la cultura y la religión de los conquistadores A) Artículo 6
españoles": B) Artículo 2, numeral 19
C) Artículo 33, numeral 1
A) José Matos Mar D) Artículo 1
B) José Carlos Mariátegui E) Artículo 14.
C) Luis Millones
D) Víctor Andrés Belaunde 13. A pesar de los beneficios de la diversidad étnica y
E) Alfonso W. Quiroz. lingüística, el Perú todavía enfrenta desafíos en
cuanto a la inclusión y el respeto por las diferentes
9. La diversidad étnica y lingüística en el Perú es muy culturas y lenguas. Además, muchas de las lenguas
rica y variada. El país es conocido por tener una indígenas del Perú están en peligro de extinción
gran cantidad de pueblos originarios y debido a la falta de hablantes y la asimilación
comunidades que hablan una amplia variedad de cultural. Discrimina una de las lenguas en peligro
lenguas indígenas. Según el Censo Nacional de de extinción, cuya población hablante cuenta con
Población y Vivienda realizado en 2017 por el dos personas:
Instituto Nacional de Estadística e Informática
(INEI), identifica cuántos pueblos originarios en el A) Ashaninka
Perú hablan 47 lenguas: B) Shipibo
C) Matsigenka
A) 52 pueblos originarios D) Aimara
B) 55 pueblos originarios E) Taushiro.
C) 62 pueblos originarios
D) 66 pueblos originarios 14. Cuando mencionamos que en algunas regiones del
E) 70 pueblos originarios. Perú, como la costa, el mestizaje fue más intenso y
se dio de manera más temprana, mientras que, en
10. ¿Cuál es el sentimiento de unidad profunda?: otras regiones, como la sierra y la selva, las culturas
indígenas han mantenido una mayor presencia y
A) Tradiciones y costumbres autonomía. Podemos inferir que el proceso de
B) Peruanidad mestizaje no fue:
C) Interacción de dos culturas
D) Diversidad cultural A) heterogéneo.
E) Estudio de la sociología local. B) complejo.
C) significativo.
11. En el contexto del Perú, existen diversas D) homogéneo.
instituciones que abordan la diversidad cultural E) trascendental.
desde sus respectivos ámbitos de trabajo.
Identifica a qué organismo público corresponde la 15. El mestizaje no era visto como algo negativo, sino
definición: “La diversidad cultural se refiere a la más bien como una forma de enriquecimiento

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cultural y de intercambio entre los diferentes B) Condición cultural.
grupos étnicos que habitaban el territorio peruano. C) Componentes de la identidad nacional.
Los diferentes pueblos indígenas tenían sus propias D) Condición espacial.
tradiciones y costumbres, pero también E) Condición social.
compartían muchas cosas en común, como la
religión, la agricultura y la arquitectura. Indica ¿a 20. Es la que está representada por el territorio que
qué época de la historia peruana se hace toda persona debe sentirse identificada.
referencia?:
A) Componentes de la identidad nacional.
A) Época republicana B) Condición social.
B) Época colonial C) Condición cultural.
C) Época Prehispánica D) Componentes familiares.
D) Época contemporánea E) Condición espacial.
E) Época actual.

16. El proceso de mestizaje en el Perú se refiere a la CLAVES

mezcla de las culturas indígenas americanas con la 01 02 03 04 05
cultura española, que se dio principalmente
B A C C E
durante el periodo colonial y que ha sido una de las
principales fuentes de la diversidad étnica y 06 07 08 09 10
cultural en el país. Identifica al notable escritor e E E C B B
historiador del siglo XVI considerado el primer 11 12 13 14 15
mestizo racial y cultural de América que supo D B E D B
combinar sus dos herencias culturales:
16 17 18 19 20
A) José Carlos Mariátegui B C A B E
B) Inca Garcilaso de la Vega
C) Amarilis
D) Javier Pulgar Vidal
E) Juan de Espinoza Medrano.

17. Hace referencia a la población organizada para

manifestarse culturalmente:

A) Condición espacial.
B) Componentes familiares.
C) Condición social.
D) Condición cultural.
E) Componentes de la identidad nacional.

18. Esto implica percibir como suyas las diversas

expresiones y manifestaciones culturales que se
han ido integrando en el decurso histórico de la
sociedad:

A) Identificación con los Patrones Culturales

propios.
B) Identificación con su Grupo de Pertenencia.
C) Espíritu de Cuerpo.
D) Sentido de Pertenencia un Sujeto Colectivo.
E) Identidad nacional.

19. Es la más importante de las condiciones porque es

la que representa la cultura y la identidad de las
personas:

A) Componentes familiares.

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INGLÉS
TEMA: PRESENT PERFECT

1. Time adverbs: the most common are the

following

2. Since and For with Present Perfect tense We often

use them with perfect tenses:
 Since: to talk about a point in the past period:
22nd March, 11 o'clock, Sunday.
 For: to talk about a stage of period: ten weeks,
sixteen minutes, seven years.

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photograph previously.
J. _______________ (you / ever / meet) a
superstar?

2. Order the words and write a sentences:

 years/known/I/him/for/have/two
I have known him for two years.

1. Monzon/sister/ever/your/has/to/gone/?
_______________________________
2. eaten / never / have / Luisa / ceviche
_______________________________
3. month/he/grown/has/this/a/lot
_______________________________
4. bus/yet/come/her/hasn't
Ejemples: _______________________________
 Ximena has traveled in Cuzco for a prolonged 5. hasn't / book / still / Carlos / his / found
period. _______________________________
Ximena ha viajado a Cuzco por mucho tiempo. 6. have / 1994 / my / been / since / friends /
 Ximena has traveled in Cuzco since she left married _______________________________
university. 7. ?/bike/long/how/had/your/have/you
Ximena ha viajado a Cuzco desde que ella dejó la _______________________________
universidad. 8. films/times/the/months/AleandI/gone/this/have
 My son hasn't visited me for ten months. /to/two _______________________________
Mi hijo no ha visitado por diez meses.
 My son hasn't visited me since April.
Mi hijo no ha visitado desde abril. 3. Complete the sentences with for or since:
 You have been here for hours. A. I haven't seen my baby __________ ten
Has estado aquí por horas. days.
 You have been here since 8 o'clock. B. Raul has stopped eating fast food
Has estado aquí desde las 8 en punto. __________ March.
C. My sister hasn't met him __________ my
1. Complete the sentences with the correct form of festivity.
the present perfect: D. Her friends haven't gone to the
film__________ a long time.
A. Jose _______ to Tingo Maria some periods E. Roy and I have talked on Skype __________
since 2000. (be) days.
B. The boys______ to each other in months yet. F. The girl hasn't eaten anything __________
(not speak) mealtime.
C. Why _______ Milagros _______her work?
(quit) TEST
D. ______the EsSalud nurses ______ on strike Choose the best way to form a sentence using the
over again? (go) present perfect tense:
E. ________ your friends ______ the column yet?
(not deliver) 1. Have you had dinner_____?
F. My sister __________ already_________ our
mother’s secret. (tell) A) yet B) just C) already
E. My partners ______________________ D) always E) never
________________ (just / get) married.
2. I _____ Alexia since I was 30
F. What ____________________ (you / do) years old.
since Monday?
G._________________________________ A) know B) 've known C) 've knew
(your uncle / ever/ work) overseas? D) knew E) ‘s knew
H. Our sister ________________________
(already / find) an answer. Read the text and choose the correct alternative:
I. __________________________ (see) this

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My name is Gregorio. My family and I are having a tiring washed the washing and doubled the outfits. They
day today, because we are doing numerous domestic haven’t filled the washes plates or set the table to eat
tasks. Fortunately, everyone is helping each other and yet. They are having a rest because they are tired. My
cooperating with the job. I have just given a brief rest sisters and I enjoy helping our family with the domestic
to eat chocolate with strawberries. I have assisted my tasks. Now that I have finished eating my piece of cake,
wife with the washing and taken out the garbage. I I have to go to the university.
have also organized our apartment and categorized all 7. What have they done with the clothes?
the books on the book stand. I have fed our birds, dogs,
and cats but I haven’t washed my dogs yet because A) folded B) spoiled C) wrinkled
there isn’t any washing product left. I have to go to the D) gnawed E) tasked
store to buy some.
3. Why has Gregorio taken a break? 8. Why haven’t they eaten yet?

A) He has been relaxed A) Because they have puted the dishes.

B) He has been cozy B) Because they have set for a meal.
C) He has been calm C) Because they have never prepared the table.
D) He has been tired D) Because they have washed the saucers.
E) He has been domestic E) Because they have no put the plates.

4. Why hasn’t Gregorio bathed the dogs Read the text and choose the correct alternative to
yet? complete it:

A) Because they were dirty. John has an exciting life. He is 33 now and he has been
B) Because there is shampoo. to several nations that he doesn’t remember all of
C) Because there isn’t any shampoo. them. He has traveled all around the world with his
D) Because there isn’t enough time. parents. He has also been to North Korea once but he
E) Because there is dust. didn't like it too much. He hasn’t been on a television
or radio program yet, but he has met many famous
Read the text and choose the correct alternative: actors and actresses. He has gotten married twice, but
he hasn’t had any children yet.
My mother, Carmen, is working in her garden now. She 9. How many times has he been to North
has cleansed all the glass and cut the grass. She hasn’t Korea?
irrigated the plants as it was drizzly all day yesterday.
Her son, Eduardo, has washed the automobile and her A) a single time B) several times
daughter, Aliza, has planted beautiful orchids into the C) three times D) eleven times
containers. Carmen hasn’t mopped the restroom yet. E) twice
Maybe she will do it after dinner. My father, Goyo, has
used the vacuum to clean the floor, done the washing 10. Who has he gotten together with?
and prepared dinner for the family. He has also ironed
the clothes, but he hasn’t cleaned the plates yet. A) John B) married C) performer
Perhaps they will do it tomorrow. D) parents E) program
5. Who has worked with the plants?
11. Read the text and choose the correct
A) My mother B)Goyo
alternative to complete it:
C)Aliza D) Eduardo
E) Ironed
My aunt is in Aucayacu. She thinks it is a
fascinating place, she _________ it
6. Who hasn’t cleaned the toilet yet?
three times. Her son, John is working there and
so she is staying with him. He
A) Aliza B) Eduardo
__________ in Aucayacu for eight years. He
C) Carmen D)Goyo
thinks it is not the same city since over the years
E) plants
it __________ and now they have started “Bajaj”
Read the text and choose the correct alternative: routes.
A) has visited - has been - have changed
My sisters, Janeth and Milagros, have wiped all the B) has visited - have been - has changed
household articles and cleaned floors. They have C) has visited - has been - have changed

-35-
101 MEDICINA CICLO SEMIANUAL UNHEVAL 2024 II
D) has yet visited - has been - have
changed
E) has visitted - have been - has changed

Read the text and choose the correct alternative to

complete it:
12. I __________ to a marvelous exposition in the
museum of the Unheval. The guardians of the
gallery ___________ a different area only for this
exposition. In effect, I ____________ anything like
this earlier. It is complete with stuff and sculptures.
This is the second time these stuffs ________
outside Lima. The exposition incorporates
invaluable stuff. I subscribed to a voucher to go. I
saved S/. 150.00, I must go

A) have yet been - have made - have never seen -

have been
B) has just been - have made - have never seen -
have been
C) have just been - have made - have just seen –
has been
D) have just been - have make - have never seen
- has been
E) have just been - have maked - have just seen -
have been

Read the text and choose the correct alternative to

complete it:
13. Ximena and I arrived in Lima. We have a good time
here. I __________ that the latest park
_______________ outside the city, and perhaps
we will go around later this weekend. By the way,
Ximena ___________ several gifts when we were
at the museum, so our mother can expect one
when we get back home. After Lima we'll visit
selected cities such as Ica, Piura and Cajamarca

A) have heard - has yet opened – has bought

B) haven’t heard - has just opened – has bought
C) have heard - has just opened – has bought
D) have heard - has just opened - has yet bought
E) have heard - has just openned - has bought

CLAVES
01 02 03 04 05
A B A C C
06 07 08 09 10
C A C A D
11 12 13 14 15
C B C X X

-36-
101 MEDICINA CICLO SEMIANUAL UNHEVAL 2024 II

ANATOMIA
TEMA: APARATO CARDIO VASCULAR
C. ESTRUCTURA HISTOLOGICA.
1. ENDOCARDIO: capa interna, que contiene a las
ORGANOS: Corazón y vasos (sanguíneos y linfáticos) fibras de Purkinje.
2. MIOCARDIO: Capa media, la más gruesa e
Aparato circulatorio: Conjunto de órganos que tienen importante, de tejido muscular que contiene a
como función mantener en circulación la sangre y linfa,
las fibras del sistema de conducción.
permitiendo el transporte de sustancias nutritivas
3. EPICARDIO: Capa externa, constituye el
hacia los tejidos para su normal metabolismo, y
pericardio visceral
sustancias de desecho hacia los órganos excretores
Angiología: Rama de la Anatomía, que se encarga del
estudio de parte del parte del aparato circulatorio, en PERICARDIO: Es un saco o membrana fibroelástica que
concreto de las venas, arterias, vasos linfáticos y envuelve al corazón y al origen de los grandes vasos.
capilares sanguíneos. Quedan excluidos en esta Presenta dos hojas
especialidad el corazón y las arterias intracraneales.
1. PERICARDIO VISCERAL (epicardio), delgada,
CORAZÓN recubre directamente al corazón.
A. GENERALIDADES. 2. PERICARDIO PARIETAL (hoja fibrosa), dura, gruesa.
 Órgano muscular hueco, que actúa como una Entre ambos existe un espacio virtual llamado cavidad
bomba aspirante e impelente de la sangre. pericárdica que contiene 50 ml. de líquido
Situado en el mediastino medio dentro del
saco pericárdico. D. MORFOLOGIA INTERNA.
 Tiene la forma de una pirámide truncada e Presenta 4 cavidades: 2 aurículas y 2 ventrículos,
invertida, orientado hacia abajo, a la izquierda divididos por tabiques interauriculares,
y adelante, con un tamaño aproximado de 10 x interventriculares y aurículoventriculares.
10 x 6cm.; su peso en un adulto normal oscila
entre 270 - 330gr. Fijado por el pericardio y por
su continuidad con los grandes vasos. Es un
órgano movible.
B. MORFOLOGIA EXTERNA.
1. Caras: costal, diafragmática e izquierda
2. Base: corresponde al nacimiento de los
grandes vasos
3. Vértice: corresponde al ventrículo izquierdo
4. Surcos: interventriculares, interauriculares y
auriculoventriculares.

E. COMUNICACIONES DE LAS CAVIDADES

CARDIACAS.

1. AURÍCULA DERECHA
- Vena cava superior. No presenta válvula.
- Vena cava inferior. (válvula de EUSTAQUIO)
- Seno coronario. (válvula de THEBESIO)
- Ventrículo derecho. (válvula TRICÚSPIDE).
-37-
101 MEDICINA CICLO SEMIANUAL UNHEVAL 2024 II
- Aurícula izquierda, sólo en el feto (a través del Formado por fibras musculares cardiacas
agujero de BOTAL) especializadas para la excitación y conducción.
Responsables del automatismo cardiaco.
2. AURÍCULA IZQUIERDA.
- Venas pulmonares (4)
- Ventrículo izquierdo (válvula BICÚSPIDE)
- Aurícula derecha, sólo en el estado fetal

3. VENTRÍCULO DERECHO
- Arteria pulmonar (válvula sigmoidea pulmonar-
nodos de morgagni)
- Aurícula derecha

4. VENTRÍCULO IZQUIERDO
- Arteria aorta (válvula sigmoidea aórtica- nodos
de arancio)
- Aurícula izquierda

* El lado derecho del corazón no se comunica con el 1. Nodo Sinusal:

lado izquierdo, existiendo así un corazón izquierdo Sinónimos: de Keith Flack, Marcapaso Cardiaco.
y un corazón derecho. Por el lado derecho sólo Localización: pared superior de la aurícula derecha,
circula sangre poco oxigenada (venosa), y por el cerca de la desembocadura de la vena cava
lado izquierdo sangre ricamente oxigenada superior.
(arterial). Función: es el origen del impulso cardiaco.

AURICULAS VENTRICULOS Fibras:

Situación Superiores Inferiores a. interauriculares: comunica con la aurícula
Forma Cuboideas Cónicas izquierda.
Tamaño Pequeñas Grandes b. internodales: de conducción lenta (0.3m/seg) y
Grosor Delgadas Gruesas de conducción rápida (haces de Thorel,
Vasos Llegan venas Salen arterias Bachman y Weckembal) a una velocidad de
Músculos Sí - 0.45m/seg.
pectíneos
Músculos - Sí 2. Nodo Aurículo-ventricular.
papilares Sinónimos: de Aschoff-Tawara, marcapaso
Cuerdas - Sí secundario.
tendinosas
Localización: parte más inferior del tabique
Orejuelas Sí -
interauricular derecho.
Presión Menor Mayor
Función: retrasa la transmisión del impulso cardiaco
Función Reciben sangre Bombean
sangre 0.1segundos de las aurículas a los ventrículos,
Comunicación: permitiendo así que las aurículas se contraigan
Adultos No No antes que los ventrículos.

Prenatal Agujero de Agujero 3. Haz de His.

Botal. Al interventricular Sinónimos: haz aurículoventricular, haz
cerrarse forma interventricular.
la fosa oval, Localización: Nace en el nodo aurículoventricular y
rodeada del penetra en el tabique interventricular dividiéndose
anillo de
en una rama posterior, derecha e izquierda, que se
Vieussens.
dividen en los ventrículos.
Función: En 0.03segundos difunde el impulso
F. SISTEMA NODAL
cardiaco en los ventrículos.

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101 MEDICINA CICLO SEMIANUAL UNHEVAL 2024 II
- Periodo de
4. Fibras de Purkinje. expulsión rápida
Son ramificaciones del Haz de His distribuidas en el (70% del
Fase de
subendocardio ventricular, aceleran la excitación de vaciamiento)
expulsión
las fibras musculares ventriculares. - Periodo de
expulsión lenta
G. VASOS Y NERVIOS (30% del
Relajación vaciamiento)
Arterias. Las arterias coronarias, primeras ramas de la isovolumétrica
aorta (única rama de la aorta ascendente), son dos: - Llenado rápido
derecha e izquierda, discurren por los surcos externos DIÁSTOLE - Llenado lento
del corazón y luego penetran al miocardio donde se Fase de llenado (Diastasis)
distribuyen y anastomosan entre sí. Nacen en los senos - Contracción
auricular
de Valsalva en la válvula sigmoidea aórtica, nutriendo
(sístole auricular)
al corazón en la fase de diástole.
a) Contracción Isovolumétrica
Venas. Estando llenos los ventrículos, estos empiezan a
1. Venas de Thebesio, que se abren en la aurícula contraerse con lo cual la sangre tiende a regresar a
izquierda. las aurículas, ocasionando el cierre de la válvulas
2. venas cardiacas y coronarias que terminan en aurículoventriculares (1° ruido cardiaco). En esta
el seno coronario que desemboca n la aurícula fase no entra ni sale sangre de los ventrículos
derecha.
b) Fase de expulsión o eyección:
Nervios. Constituyen el plexo cardiaco La presión ventricular supera a la presión arterial, lo
1. Vago o neumogástrico (inhibe) cual produce la apertura de las válvulas sigmoideas
2. Simpático (estimula) y la salida de sangre hacia las arterias. Presenta dos
fases:
H. CICLO CARDIACO
 Expulsión rápida: se expulsa el 70% de sangre.
- El ciclo cardiaco consta de un periodo de relajación,  Expulsión lenta: se expulsa el 30% restante.
denominado diástole, durante el cual el corazón se
El volumen de sangre que sale del ventrículo es de
llena de sangre, seguido de un periodo de
70 ml aprox: volumen sistólico o de eyección,
contracción llamado
sístole.
c) Relajación Isovolumétrica:
- Después de la fase de expulsión, los ventrículos se
- La diástole comprende las fases de Relajación
relajan, lo cual origina que la sangre en las arterias
Isovolumétrica y la Fase de llenado.
intente regresar a los ventrículos, lo cual provoca
- La sístole comprende la fase de Contracción
el cierre de las válvulas sigmoideas (2° ruido
Isovolumétrica y la Fase de expulsión.
cardiaco). En esta fase, no entra ni sale sangre de
- La duración aproximada del ciclo cardiaco es de 0.8
los ventrículos.
segundos, comprendiendo 0.5 segundos para la
diástole (60% del total del ciclo cardiaco) y 0.3 d) Fase de llenado:
segundos para la sístole (40% del total del ciclo - La sangre pasa de las aurículas a los ventrículos,
cardiaco). produciendo la abertura de las válvulas
aurículoventriculares. Presenta tres etapas:
Contracción  Llenado Rápido: 3° ruido cardiaco. Llenado
SÍSTOLE
isovolumétrica Lento: diástasis
 Contracción Auricular: sístole auricular (4°
ruido)

En las dos primeras etapas se llena el 70 %, (lo, los

ventrículos y con la sístole auricular se suma el 30%.

-39-
101 MEDICINA CICLO SEMIANUAL UNHEVAL 2024 II
Los ventrículos se llenan con 120 ml de sangre Mecanismoshumorales: adrenalina -noradrenalina,
aprox. sistema renina – angiotensina - aldosterona,
vasopresina

Sistema de control a largo plazo (el riñón y la

aldosterona).

M. VASOS SANGUÍNEOS.

Características ARTERIAS VENAS

Sangre Ricamente Poco
oxigenada oxigenada
Nacimiento Troncular Ramificada
Término Ramificada Troncular
Estructura
Intima Gruesa Delgada
Media Gruesa Delgada
Adventicia (elástica) (muscular)
Mediana Gruesa
I. FRECUENCIA CARDIACA (FC): Es el número de ciclos Válvulas Sigmoideas o Geminadas y
cardiacos por minuto. Sus valores normales en un semilunares solitarias
adulto oscilan entre 60-90 latid/min. Localización En el En el
nacimiento trayecto
TAQUICARDIA: aumento de la frecuencia cardiaca
Función
BRADICARDIA: disminución de la frecuencia
Evitan regreso Evitan
cardiaca de sangre a circulación
ventrículos retrógrada
J. GASTO CARDIACO (GC): Llamado también débito Presión Mayor menor
cardiaco; es el volumen de sangre expulsado por Número 1 2
cada ventrículo en un minuto, oscilando sus valores Volumen Menor mayor
entre 5 - 5.5 litros/minuto. Depende de dos Reserva de Presión volumen
factores: Sangrado A borbotones Continuo
GC= FCIA CARDIACA X VOLUMEN SISTÓLICO Dilatación Aneurisma Várices
Función Llevar la Recoger la
K. RESISTENCIA PERIFÉRICA: Es la oposición que sangre del sangre de los
encuentra la sangre para fluir dentro de los vasos corazón a los tejidos y
tejidos llevarla al
sanguíneos.
corazón

L. PRESIÓN ARTERIAL (PA): Es la presión que

CAPILARES: Representan los vasos sanguíneos de
ejerce la sangre sobre las paredes arteriales.
menor calibre y de pared formada por una sola capa
Existen dos clases de presión arterial:
de células endoteliales, comunican a las arterias
SISTÓLICA: valor normal oscila entre 90-140mmHg; (arteriolas) con las venas (vénulas).
DIASTOLICA: valor normal oscila entre 60 - 90 Constituyen la parte más importante del aparato
mmHg. circulatorio al poner en contacto a la sangre con las
Depende directamente del gasto cardiaco y la células, realizándose el intercambio de sustancias,
resistencia periférica: objeto de la circulación.
PA=GASTO CARDIACO x RESISTENCIA PERIFÉRICA
N. CIRCULACIÓN SANGUÍNEA
La PA es regulada por dos mecanismos: Consiste en el flujo de sangre a través de los vasos
Sistema de control de acción rápida sanguíneos. Tiene las siguientes características:
Mecanismos nerviosos: barorreceptores, reflejos  Es cerrada: la sangre circula dentro de un
auriculares y de arteria pulmonar, respuesta sistema cerrado de vasos sanguíneos.
isquémica del SNC, quimiorreceptores y SNA] y

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101 MEDICINA CICLO SEMIANUAL UNHEVAL 2024 II
 Es completa: no existe mezcla entre la sangre Se origina a) unirse los 2 troncos braquiocefálicos.
arterial (oxigenada) y la sangre venosa (poco Mide 6 - 8 cm, su diámetro es de 20 - 22 mm.
oxigenada). Desemboca en la aurícula derecha, junto al nodo
 Es doble: la sangre fluye por dos circuitos sinusal.
(circulación mayor y menor)
Vena Cava Inferior: Tronco venoso que recibe a
Circulación Sistémica, Mayor o general: las venas de la mitad inferior del cuerpo,
Se inicia en el ventrículo izquierdo (aorta) y desemboca en la aurícula derecha, donde está la
termina en la aurícula derecha (venas cavas). Su válvula de Eustaquio.
función es aportar oxígeno y nutrientes a los Se origine al unirse las venas iliacas primitivas
tejidos, así como extraer anhídrido carbónico y entre L4 y L5. Mide 22 a 25 cm, 25 mm de
desechos de ellos. diámetro.

Circulación Pulmonar o Menor: Vena Porta: Transporta al hígado sangre poco

Se inicia en el ventrículo derecho (arteria oxigenada y las sustancias absorbidas en el tracto
pulmonar) y termina en la aurícula izquierda gastrointestinal y del páncreas, vesícula biliar y
(venas pulmonares). Su función es oxigenar la bazo.
sangre, este fenómeno ocurre en los alvéolos Se forma por unión de la mesentérica superior,
pulmonares y se denomina hematosis. mesentérica inferior y esplénica, a nivel de L2,
mide 8 - 10 cm; termina ramificada en el hígado.
Ñ. PRINCIPALES VASOS SANGUÍNEOS
Arteria Aorta: Nace en el ventrículo izquierdo. Se
Venas Pulmonares: Transportan sangre
extiende desde la base del corazón n L4 donde se
ricamente oxigenado de los pulmones al corazón.
divide en 3 arterias terminales: 1 sacra media y 2
Se originan en la red perialveolar salen por el hilio
ilíacas primitivas.
pulmonar.
Porciones:
 Aorta ascendente: Arterias coronarias
 Cayado aórtico: Tronco
EJERCICIOS PROPUESTOS
braquiocefálico Carótida primitivo izquierda
Subclavio izquierda
1. Como se le llama al aumento de pulsaciones por
 Aorta descendente torácica:
minuto
Bronquiales, Esofágicas medias
Mediastínicas posteriores A) Taquicardia D) Bradicardia
Intercostales aórticas B) Taquisfigmia E) Hipertensión
C) Bradisfigmia
 Aorta descendente abdominal:
2. La válvula de Eustaquio se ubica en:
Diafragmáticas inferiores
Tronco celiaco A) Vena cava inferior
Mesentérica superior B) Seno coronario
Capsulares media C) Ventrículo derecho
Renales D) Aurícula izquierda
Genitales E)Ventrículo izquierdo
Mesentérica inferior
Lumbares 3. ¿Cual es la membrana que cubre al corazón:

Arteria Pulmonar: Transporta sangre poco A) El pericardio

oxigenado del ventrículo derecho a los pulmones. B) El epicardio
C) El supracardio
Sale por delante de la aorta, luego de recorrer 5
D) El endocardio
cm. se divide en 2 ramas, derecha e izquierda.
E) Fibras de Purkinje

Vena Cava Superior: Tronco venoso que recibe n

4. En el corazón las válvulas sigmoideas se
las venas de la mitad superior del cuerpo (excepto encuentran a nivel de:
venas cardiacas).

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101 MEDICINA CICLO SEMIANUAL UNHEVAL 2024 II
A) Venas pulmonares 5) Venas pulmonares.
B) Vena cava superior
C) Vena cava inferior A) 2, 5, 3, 1, 4 D) 2, 5, 3, 4, 1
D) Orificio aurículoventricular B) 2, 1, 3, 5, 4 E) 2, 1, 3, 4, 5
E) Orificios arteriales
C) 2, 4, 3, 5, 1

5. La válvula Bicúspide o Mitral se encuentra ubicada

10. La válvula semilunar aórtica se encuentra situada:
entre:
A) Entre la aurícula izquierda y el ventrículo
A) Aurícula izquierda y ventrículo izquierdo
izquierdo.
B) Aurícula derecha y ventrículo derecho
B) Entre el ventrículo derecho y la arteria
C) Aurícula derecha y Aurícula izquierda
pulmonar
D) Ventrículo derecho y ventrículo izquierdo
C) Entre el ventrículo izquierdo y la arteria aorta.
E) N.A.
D) Entre la aurícula izquierda y el ventrículo
derecho.
6. El automatisco cardíaco depende del sistema
E) Entre la aurícula derecha y la arteria
nodal representado por:
pulmonar.
I. Simpático y Parasimpático
II. Nodo sinusal de Keith - Flack
11. Fase del ciclo cardiaco donde se cierran las válvulas
III. Nodos de Arancio y Morganni auriculoventriculares:
IV. Nodo aurícula ventricular de Aschofftawara
IV. Has de His y Fibras de Purkinie A) Llenado rápido
B) Contracción isovolumetrica
A) I y III D) I, III y V C) Eyección
B) II, III y IV E) II, IV y V D) Relajación isovolumetrica
C) Sólo II y IV E) Sístole auricular

7. Referente al corazón, señale la respuesta 12. Fase del CICLO CARDIACO donde ocurren:
incorrecta: * Aumento de la presión de los ventrículos
* Cierre de las válvulas aurículoventriculares.
A) Es irrigado por las arterias coronarias * La válvulas sigmoideas están cerradas.
B) Presenta válvula tricúspide en el lado derecho
* El corazón empieza a contraerse.
C) Por el corazón izquierdo circula la sangre
CORRESPONDEN A :
oxigenada
D) Constituido por tejido muscular liso o visceral
involuntario A) Sístole auricular
E) Su frecuencia cardiaca es aproximadamente B) Contracción isovolumética o sístole
de 70 latidos por minutos ventricular
C) Eyección
8. Se denomina GASTO CARDIACO a: D) Relajación isovolumétrica
E) Llenado ventricular presistólico
A) Cantidad de energía que consume el corazón
en un minuto. 13. La dilatación patológica de las ARTERIAS se le
B) Disminución del volumen de sangre que llama:
circula por el corazón.
C) Velocidad de la sangre por aurículas y A) varices D) varicocele
ventrículos. B) aneurismas E) a ó c
D) Volumen de sangre que expulsa cada C) a ó b.
ventrículo en un minuto.
E) Degeneración gradual del músculo cardiaco 14. La dilatación patológica de las VENAS se le llama:

9. La secuencia correcta de la circulación menor es: A) varices D) varicocele

1) Arteria pulmonar B) aneurismas E) a ó c
2) Ventrículo derecho C) e) a o b.
3) Red capilar pulmonar
4) Aurícula izquierda 15. Los músculos papilares se ubican en:

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101 MEDICINA CICLO SEMIANUAL UNHEVAL 2024 II

A) aurículas D) ventrículos
B) seno venoso E) Arterias
C) venas.

CLAVES
01 02 03 04 05
A A A E A
06 07 08 09 10
D D A C C
11 12 13 14 15
D B C E B

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101 MEDICINA CICLO SEMIANUAL UNHEVAL 2024 II

BIOLOGIA
TEMA: RESPIRACION CELULAR
1. GLUCOLISIS O VIA DE EMBDEN – MEYERHOF
Conjunto de reacciones biológicas de degradación de
moléculas complejas (glúcidos, lípidos y proteínas) que Ocurre en el citosol de la célula, se degrada una
ocurren con la finalidad de obtener, liberar y almacenar molécula de glucosa y se forman dos moléculas de
energía bajo la forma de ATP. piruvato.
 Es anaeróbico, ya que no requiere la presencia
TIPOS DE RESP. CELULAR del oxígeno.
Se obtiene dos ATP, 2 NADH y dos moléculas
de piruvato
AEROBICA ANAEROBICA

Utiliza O2 No utiliza O2
PRODUCTOS PRODUCTOS

OCURRE EN: OCURRE EN:

2 Etanol + 2
6CO2 + 6H2O + CO2 + 2 ATP ó
36 ó 38 ATP 2 acido láctico
+ 2 ATP

RESPIRACIÓN CELULAR AERÓBICA (Presencia de

O2)
La respiración aeróbica, es un proceso catabólico y
exergónico donde moléculas complejas como 2. FORMACIÓN DEL ACETIL CoA
glúcidos lípidos y proteínas se degradan a
moléculas simples con la finalidad de liberar Las 2 moléculas de piruvato obtenidos en el citosol
energía (ATP). ingresan a la mitocondria, donde se descarboxilan
Al final de la respiración celular aeróbica se liberando así 2 CO2; los grupos acetilo residuales
producen 36 ATP (lanzadera glicerolfosfato) o 38 se unen a la coenzima A (enlace sulfuro) para
ATP (lanzadera malato aspartato) por cada producir dos Acetil CoA.
molécula de glucosa
En este proceso se liberan2CO2 ;por la
C6H12O6 + 6 O2→6 CO2 + 6 H2O + ATP descarboxilación del piruvato y 2 NADH.

Las 2 moléculas de acetil CoA, ya en la matriz

mitocondrial dan inicio al ciclo de Krebs.

Sucede en 4 pasos consecutivos:

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101 MEDICINA CICLO SEMIANUAL UNHEVAL 2024 II
3. CICLO DEL ACIDO CITRICO Ó CICLO DE KREBS: compartimiento inter membranoso, generando así una
Recibe el nombre de ciclo del ácido cítrico por gradiente de concentración mayor.
formar una estructura molecular denominada Los protones atraviesan la cresta mitocondrial por
citrato de (6 c), Ésta fase de la respiración celular medio de una proteína transmenbranosa asociado a la
se realiza a nivel de la matriz mitocondrial. ATPasa (partícula F), generando así energía ATP
El ciclo se inicia con la condensación de la acetil
CoA a una molécula llamada oxalacetato, Generan: 1 NADH----- 3ATP
formando así una molécula de seis carbonos 1 FADH------2ATP
(citrato) que posteriormente dará lugar al
isocitrato. En la cresta mitocondrial producto del transporte de
electrones se obtienen: 32 ó 34 ATP (depende de la
lanzadera) y 6 moléculas de agua

En este proceso se obtienen:

 6 NADH
 4 CO2 ….Descarboxilación del isocitrato y
Alfacetoglutarato
 1 FADH
 1 GTP/ ATP
 8 e y 8H

4. FOSFORILACIÓN OXIDATIVA /CADENA

TRANSPORTADORA DE ELECTRONES
Todas las moléculas reducidas (NADH y FADH)
llegan hasta las crestas mitocondriales e
incorporan H y e (se oxidan), a la cadena
transportadora de electrones, Los electrones
viajan a través de la cadena liberando energía, SISTEMA DE LANZADERAS:
hasta el aceptor final: O, mientras que los protones Surgen debido a que la membrana mitocondrial es
activan a la ATPasa, que realiza la fosforilación del impermeable al NADH citosólico. Estos transfieren e y
ADP, formando así ATP, los protones finalmente se H del NADH a las mitocondrias.
unen al oxigeno formando moléculas de agua.
RESUMEN DE LA RESPIRACIÓN CEL. AEROBICA
PUNTOS DE LIBERACION DE ENERGIA  LANZADERA DE GLICEROL – FOSFATO (células
músculo esquelético, encéfalo)Generan 2 ATP por
FMN -- CoQ -- Citb -- Citc -- Cita1 -- Cita3 -- O2
NADH citosólico.
Pto 1 pto 2 pto3  LANZADERA DE MALATO - ASPARTATO (Hígado,
riñón, corazón)Generan 3 ATP por NADH
citosólico.
La energía liberada por el paso de electrones permite
el arrastre de H de la matriz mitocondrial hasta el

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101 MEDICINA CICLO SEMIANUAL UNHEVAL 2024 II

2. FERMENTACION LACTICA
El piruvato es reducido, hasta formar acido láctico
o lactato, este proceso es realizado por bacterias
utilizadas en la elaboración de yogurt, mantequilla,
queso.

Nuestras células musculares en ausencia de

oxígeno, realizan fermentación láctica. El lactato
acumulado en nuestros músculos disminuye los
niveles de pH, dificultando la contracción,
causando de esa manera fatiga muscular

Ganancia de la respiración celular aeróbica

Fxción Ciclo de Fosforilacion
Glucolisis de Acetil Krebs oxidativa
CoA
ATP
NADH
FADH

RESPIRACION CELULAR ANAEROBICA

Ocurre en ausencia de oxigeno, se observa en bacterias
y levaduras que viven en ambientes privados de
oxigeno, se realiza solamente la glucolisis, formándose
piruvato; que en ausencia de oxigeno se fermenta;
según la ruta de fermentación pueden seguir:

1. FERMENTACION ALCOHOLICA
PRODUCTO FINAL: 2 ATP y 2 ácidos lácticos
Este proceso es llevado a cabo por levaduras,  Nuestras células en ausencia de oxigeno realizan
utilizadas en la producción de cerveza, ron, wisky; glucolisis como única vía para obtener energía de
así mismo se emplea en la panificación emergencia, concentrándose todo el oxígeno
presente en nuestro organismo a nivel del cerebro
El piruvato se descarbóxila y el compuesto y corazón; células como los eritrocitos obtienen
resultante (acetaldehído) se reduce hasta formar energía únicamente realizando glucolisis.
etanol.

PRODUCTO FINAL: 2 Etanol, 2 CO2 Y 2ATP

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B) 2
C) 3
D) 4
E) 5

4. En que lugar se lleva acabo el ciclo de krebs:

A) Matriz mitocondrial
B) Cresta mitocondrial
C) Espacio intermembranal
D) Membrana externa
E) Citosol

5. Durante el ciclo de krebs si solo llego una acetil

CO-A, entonces cuantos NADH se generaron:

A) 1
B) 2
C) 3
D) 4
E) 5

6. Los NADH y los FADH2 que se forman en el ciclo

de krebs se llevan a:

A) La matriz
B) La membrana externa
C) El citosol
D) El núcleo
E) La cresta

7. Por cada NADH que llega a la cadena respiratoria

EJERCICIOS PROPUESTOS
cuantos ATPs se forman:
1. Primer compuesto que se forma en el ciclo de A) 1
krebs: B) 2
C) 3
A) Malato D) 4
B) Citrato E) 5
C) Isocitrato
D) Fumarato 8. Mientras que por cada FADH2 se forman:
E) Glutarato
A) 1
2. Si ingresan 3 acetil CO-A al ciclo de krebs, B) 2
entonces cuantos ATP se formaran: C) 3
D) 4
A) 3 E) 5
B) 4
C) 5 9. En la cadena respiratoria es el ultimo aceptor de
D) 6 los electrones:
E) 7
A) CO2
3. A partir de una glucosa si contamos los ATPs B) O2
ganados desde la glucólisis hasta el ciclo de krebs C) H2O
estos serian: D) O3
E) ATP
A) 1

-47-
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10. En las crestas mitocondriales es la molécula CLAVES
encargada de realizar la fosforilacion oxidativa:
01 02 03 04 05
B A D A C
A) ATPasa 06 07 08 09 10
B) Citocromo E C B B A
C) Plastoquinona 11 12 13 14 15
D) Plastocianina
E D B D C
E) Ferredoxina

11. Si los NADH obtenidos en la glucólisis pasan a las

crestas por la lanzadera malato-aspartato cual
será la ganancia neta de ATPs:

A) 30
B) 32
C) 34
D) 36
E) 38

12. En cambio de pasar por la lanzadera glicerol-

fosfato la ganancia será:

A) 30
B) 32
C) 34
D) 36
E) 38

13. Organismos que realizan fermentación láctica:

A) Levaduras
B) Bacterias
C) Protozoarios
D) Plantas
E) Virus

14. Al realizarse la fermentación alcohólica queda una

ganancia de:

A) 2 CO2
B) 2 etanoles
C) 2 ATP
D) ayb
E) a, b y c

15. La formación del agua molecular se da en:

A) Glucolisis
B) Ciclo de krebs
C) Cadena transportadora de electrones
D) Fosforilación oxidativa
E) Reacción de hill

-48-
101 MEDICINA CICLO SEMIANUAL UNHEVAL 2024 II

QUÍMICA
TEMA: REACCIONES QUIMICAS

Cuando una o más sustancias logran un

rompimiento de sus enlaces químicos, generando
un nuevo ordenamiento de los átomos, es decir al
formación de un nuevo tipo de moléculas, ha
ocurrido una reacción química. las nuevas
sustancias formadas tiene propiedades diferentes a
las iniciales.

Este fenómeno se produce debido a una variable de

energía (absorción o emisión) del sistema; por la
interacción de los átomos o por fuentes de energía
externa como: calor, luz, corriente eléctrica, etc.

Es transformación de la matera alterando su

composición interna formándose asi nuevas
sustancias.

MEDIANTE CHOQUES EFECTIVOS

Es la representación literal de una reacción

química se realiza mediante;

-49-
101 MEDICINA CICLO SEMIANUAL UNHEVAL 2024 II
LOS COMPONENTES DE LA ECUACION QUIMICA CLASIFICACIÓN DE LAS REACCIONES QUÍMICAS.

I. DE ACUERDO A LA NATURALEZA DE LAS

SUSTANCIAS.

1. Reacciones de Adición o Asociación o Combinación

A + B → 1 PRODUCTO
Reacciones dos o más sustancias para formar una
nueva sustancia.
Ejemplos
Síntesis de Lavoisier:
H2 + O2 → H2O
Sínteses de Haber - Bosh
N2 + H2 → NH3
2. Reacción de Descomposición

1 REACTANTE A + B.........
Son aquellas que a partir de un solo reactante
PARA RECONOCER UNA REACCIÓN QUÍMICA: (compuesto) se obtiene varios productos, por lo
Tenemos los siguientes fundamentos más general se necesita energía (calorífica, eléctrica,
importantes: luminosa, etc.)
 Desprendimiento de un gas
 Liberación absorción de calor.
 Cambio de olor color y sabor
 Formación de precipitados

Reacción de Simple Desplazamiento o sustitución

Simple

Es la reacción de un elemento con un compuesto,

donde el elemento desplaza a otro que se encuentra
formando parte del compuesto.
Esto se fundamenta en la mayor actividad química.

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101 MEDICINA CICLO SEMIANUAL UNHEVAL 2024 II
Los metales más activos desplaza: H, excepto: Cu, Ag, Consideremos
Au, Hg, Pt. Entalpía de Reacción (H)
Ejemplo: Es el cambio de calor de reacción a una presión y
temperatura constante.
Hº = Entalpía estándar de la reacción a condiciones
estándar (25º C y 1 Atm).
Donde:
H = H (Productos) - H (Reactantes)
 Energía de Activación(EA)

Es la energía (calor) necesaria que debe absorber los

reactantes para iniciar la reacción.
Donde el gráfico:
4. Reacción de Doble Desplazamiento (Metatesis o EA = (950 - 10) = 940 KJ/mol
No Redox)

Complejo Activado (C.A.)

Es un estado de máximo estado calorífico que alcanza
los reactantes. A esta condición ocurre la ruptura y
Reacción donde existe un intercambio de elementos formación de enlace.
entre dos compuestos, formándose dos nuevos C.A. = 950 KJ/mol
compuestos. Donde el gráfico:
1. Reacciones Endotérmicas (H>0)
Ejemplo:
Reacción donde hay una ganancia neta de calor, por lo
tanto la entalpía del producto es mayor respecto a la
del reactante.
Ejemplo:
Analizando: la variación de la entalpía (H) a medida
que avanza la reacción.

POR EL INTERCAMBIO DE ENERGÍA CALORÍFICA: 2. Reacción Exotérmica (H<0)

Cuando se produce una reacción química, ésta se
realiza liberando o absorbiendo calor neto al medio Reacción en donde hay una pérdida neta de calor, por
que lo rodea, esto permite clasificar a las reacciones lo tanto la entalpía del producto es menor respecto a
como: Endotérmicas y Exotérmicas. la del reactante.

-51-
101 MEDICINA CICLO SEMIANUAL UNHEVAL 2024 II
Ejemplo: 1H2SO4+1Ca(OH)2→1CaSO4+ 2H2O

III. POR LA TRANSFERENCIA DE ELECTRONES

REACCIONES REDOX:
Son aquellas en donde existen transferencias de
electrones de una especie a otra. Los átomos o iones
experimentan cambios en sus estructuras electrónicas
debido a la ganancia o pérdida de electrones.

EJERCICIOS PROPUESTOS

1) Dada la siguiente reacción:

Mg+ HClMgCl2 + H2
Coef.(Mg)
Son reacciones exotérmicas Hallar la relación: Coef.(H 2)

REACCIONES DE COMBUSTION A) 1/2 B) 1/3 C) 1/1

D) 1/5 E) 2/3
Son aquellas que se producen por desprendimiento de
calor y luz que dan origen a los siguientes tipos: 2) Completar si la reacción es de combustión
incompleta: C6H6 + O2 .. + H2O
a) Combustión Completa:
A) C B) H2 C) CO
Se produce en presencia de suficiente cantidad de D) CO2 E) O2
oxígeno obteniéndose Dióxido de Carbono (CO2) y
agua (H2O) 3) En la siguiente reacción por combustión:
Ejemplo: CxH2x + O2 CO + H2O
1C3H8 + 5O2 → 3CO2 + 4H2O Determinar la suma de coeficientes que balancean
la ecuación.
b) Combustión Incompleta:
A) 3x B) x + 1 C) 2x + 1
Se produce por deficiencia de Oxígeno, obteniéndose D) 3x + 1 E) x + 3
como producto, Monóxido de Carbono (CO), Carbono
(C) y Agua (H2O)
4) Balancear y dar como respuesta el
Ejemplo:
coeficiente del agua :
H3PO4 + Bi(OH)5 Bi3(PO4)5 + H2O

c) Reacciones de neutralización A) 10 B) 15 C) 30
D) 20 E) N.A.
Es una reacción entre un ácido y una base. Las
reacciones acuosas Acido – Base, por lo general, 5) En la siguiente reacción :
tienen la siguiente forma:
Acido + Base → Sal + H2O Na(s) + H2O() NaOH(ac) + …… ¿Qué
Ejemplo: sustancia se desprende?
1HCl + 1NaOH → 1NaCl + 1H2O

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101 MEDICINA CICLO SEMIANUAL UNHEVAL 2024 II
A) O2 B) H2 C) N2
D) CO2 E) Todos 15) Hallar el coeficiente del CO2 en :
Cx H2x+ O2  CO2 + H2O
6) Al balancear :
a C12H22O11+ n O2  m CO2 + n H2O se tiene que : A) x B) 2x C) 3x
debe ser : (n+m)/ (b+ a) D) 4x E) 5x

A) 13/23 B) 12/11 C) 37/46 16) ¿Cuál de las siguientes reacciones se puede

D) 37/33 E) 2/11 clasificar como una reacción de descomposición y
a la vez como una desproporción?
7) La combustión completa de 2 moles de un
alquino: CnH2n-2; la suma de todos los A) HgO(s)Hg(liq)+ O2(g)
coeficientes de la reacción química balaceada es : B) KClO3(s) KCl(s) + O2 (g)
C) CaSO4 . 2 H2O(s)CaSO4 (s) + H2O(liq)
A) 7n – 3 B) 7n – 1 C) 3n – 1 D) CuI (ac) Cu(s) + CuI2(ac)
D) (7n-1)/2 E) (7n-3)/2 E) NaHCO3(s) Na2CO3 (s) + CO2(g) + H2O(liq)
8) Balancear e indicar el coeficiente del agua:
Fe2O3 + HCl  FeCl3 + H2O 17) Luego de balancear la ecuación.
¿Qué coeficiente afecta al agua?
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5 HNO3 H2S S NO H2O

9) Balancear: NH3 + O2  NO + H2O e indicar los A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5

coeficientes.
18) En la siguiente reacción química:
A) 4, 5, 4, 3 B) 1, 1, 2, 3 C) 3, 2, 2, 3 NH3 + O2 NO + H2O
D) 4, 3, 2, 2 E) 4, 5, 4, 6 Indicar la suma de los coeficientes del producto:

10) Balancear: C6H6 + O2 CO2 + H2O. Dar como A) 9 B) 8 C) 10 D) 11 E) 19

respuesta la suma de los coeficientes.
19) La combustión del gas metano (CH4) produce
A) 32 B) 30 C) 33 D) 34 E) 35 dióxido de carbono y agua. Indicar cuál de las
reacciones describe el proceso correctamente:
11) Balancear: C3H8 + O2  CO2 + H2O. Dar como
respuesta el coeficiente del CO2 A) CH4+ O2  CO2+ 2H2O
B) CH4+ 2O2 CO2+ 2H2O
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5 C) CH4+ O2CO2+ H2O
D) 1/2CH4+ 2O2 1/2CO2+ 2H2O
12) El combustible C3H8 reacciona con el oxígeno, la E) CH4+ 1/2O2 CO2+ H2O
reacción es :
20) Balancear la siguiente ecuación e indicar la suma
A) Hidrólisis D) Catálisis de coeficientes enteros:
B) Electrolisis E) Endotérmica C8H18 O2 CO H2O
C) Combustión
A) 58 B) 60 C) 61 D) 65 E) 53
13) La siguiente reacción es : A + B C + Calor
CLAVES
A) Endotérmica D) Descomposición
B) Electrólisis E) Exotérmica 01 02 03 04 05
C) Disociación E C D B B
06 07 08 09 10
14) El tetra cloruro de silicio se produce conforme a la B E C E E
reacción: Cl2 + C + SiO  Cl4Si + CO por cada 5 11 12 13 14 15
moles de cloro gaseoso. ¿Cuántos moles de
C E E A A
monóxido se desprende?
16 17 18 19 20
A) 2,5 B) 1,5 C) 5,5 D) 10,5 D D C B E
E) N.A.

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PSICOLOGIA
TEMA: APRENDIZAJE
3. TIPOS DE APRENDIZAJE
1. DEFINICIÓN:
 Como producto. La Psicología de  APRENDIZAJE MOTOR:
orientación conductual que plantea el Consiste en la adquisición de secuencias de
modelo estímulo (E) respuesta (R) lo define movimientos coordinados.
como el cambio relativo de la conducta,
resultado de la experiencia. Inicialmente se realiza conscientemente sin destreza,
 Como proceso. La Psicología conductual de pero el ejercicio determina que finalmente se realice
orientación cognitiva que plantea el modelo automáticamente y con destreza. En este momento se
estímulo (E) organismo (O) respuesta (R) lo habrá convertido en un hábito motor
define como el proceso interno que ocurre
 APRENDIZAJE COGNOSCITIVO:
en el sujeto que aprende. Dicho proceso le
Es el proceso a través del cual se adquieren
permite al sujeto descubrir y conocer las
relaciones existentes entre los eventos de conocimientos y estrategias de resolución de
su entorno. problemas que involucran procesos de discernimiento.

En este tipo de Aprendizaje se distinguen 4 tipos

2. CARACTERÍSTICAS: fases:
En el proceso de aprendizaje podemos observar las
A) Adquisición de datos. En esta fase
siguientes características: predomina la actividad perceptiva;
a) El aprendizaje implica un cambio de conducta: seleccionando y asimilando aspectos de la
realidad externa o interna que le interesan
Quiere decir que la persona o animal que aprende
a sujeto.
es capaz de realizar acciones, actividades que antes
B) Retención y evocación de datos. En esta
no podía realizar.
fase predomina los procesos de la memoria.
b) Dicho cambio es el resultado de la experiencia: C) Integración conceptual de la información.
Quiere decir que para aprender se tiene que En esta fase interviene el pensamiento del
sujeto, aprende relaciones y propiedades
realizar un conjunto de acciones que permitieron
esenciales elaborando una integración
que luego pueda ejecutar algo con eficacia.
significativa de conocimientos.
c) Dicho cambio es relativamente permanente:
Los aprendizajes se encuentran almacenados en la D) Aplicación del conocimiento. Fase que
memoria a largo plazo. Su permanencia es, sin permite resolver los problemas que le
embargo, relativa. Depende de varios factores; uno genera el ambiente permitiéndole una
de ellos es la práctica, el uso, la aplicación de lo mejor adaptación a él.
aprendido, lo cual llevará a su consolidación.

 APRENDIZAJE AFECTIVO:
Es el proceso por el cual se adquieren o modifican
d) Implica una interacción sujeto-medio: nuestros afectos y sus formas de expresión
La interacción social, las relaciones interpersonales (sentimientos, emociones, pasiones y estados de
son las que determinan mayormente nuestros ánimo) hacia determinadas personas u objetos, se
aprendizajes. generan y desarrollan como producto de su interacción
e) Tiene codificación neural: con su medio social.
Los aprendizajes van codificándose en nuestro  APRENDIZAJE ACTITUDINAL:
cerebro, a través de la formación de nuevas Consiste en la formación de actitudes
conexiones entre neuronas. La capacidad favorables o negativas relativamente permanentes,
conectiva de las neuronas de la corteza cerebral hacia personas, objetos, actividades, situaciones, etc.
posibilita la adquisición de un número ilimitado de
aprendizajes.  APRENDIZAJE SOCIAL:

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Proceso por el cual se incorporan las normas respuesta de salivar que se producía
sociales, costumbres e ideología de una determinada espontáneamente.
sociedad o cultura.
Pavlov empezó a advertir, tras repetidas pruebas,
Coincide en el proceso de socialización que los perros empezaban a salivar antes de colocarle
el cual es fundamentalmente un proceso de el alimento en el hocico, bastaba escuchar los pasos
aprendizaje, la continua adaptación a la vida social y del experimentador para que se iniciase la salivación.
cultural permite asimilar normas de conducta, De esta manera, Pavlov empezó a estudiar este
costumbres, creencias, etc. proceso de sustitución de estímulos dando lugar al
descubrimiento del condicionamiento clásico.
 APRENDIZAJE ELECTRÓNICO:
Se hace imprescindible el desarrollo de una Se percató que, si un estímulo que normalmente no
tecnología intelectual que nos permita, una vez fuera causaba salivación (por ejemplo el sonido de una
del sistema, investigar y analizar conductas y campana), era presentado varias veces a los perros
habilidades que nos posibilitan diseñar, estudiar y antes de darles en el hocico una pequeña cantidad de
optimizar las alternativas planteadas de manera carne en polvo, luego bastaba el simple sonido de la
continua en la vida. campana para que los perros empezaran a salivar.
Eso posibilita acceder a una cultura tecnológica
avanzada, que debemos aprovechar para el futuro.

4. TEORÍAS
4.1. CONDICIONAMIENTO CLÁSICO (IVÁN PAVLOV)
Hemos revisado los diversos tipos de aprendizaje,
los cuales son de carácter complejo y se presentan
exclusivamente en el ser humano. Otras, que son más
DEFINICIÓN
simples, pueden ser adquiridas también por un animal.
Proceso en el cual un organismo aprende a
Dentro de este último grupo existen formas muy
responder a un estímulo inicialmente neutro, por
sencillas de aprendizaje que reciben el nombre
medio de asociaciones, apareamiento. Si asociamos la
genérico de condicionamientos.
presencia de un gato con un ruido fuerte que le genera
Por ejemplo, si ante el sonido de la sirena de la miedo y llanto a un infante, finalmente la sola
ambulancia que anuncia el inicio de un examen tu presencia del gato producirá en él, el mismo efecto.
corazón se agita o ante el sonido de las cucharas, al
ELEMENTOS:
servir la comida, el gato se dirige en su búsqueda,
estamos frente a casos de condicionamiento.  Estímulo incondicionado (EI)
Es un estímulo que, de forma natural, es capaz de
producir automáticamente una respuesta no
aprendida.
Un condicionamiento se define como la adquisición de
patrones conductuales específicos en relación a  Estímulo neutro (EN)
estímulos también específicos. Como su nombre lo indica, no produce una respuesta
incondicionada, es un estímulo cualquiera.

 Respuesta incondicionada (RI)

ANTECEDENTES:
Es una respuesta no aprendida que es provocada por
Iván Pavlov, fisiólogo ruso, realizó hallazgos un estímulo incondicionado.
muy importantes en el campo del aprendizaje.
 Respuesta condicionada (RC)
Para examinar la salivación de los perros, como parte Es una respuesta aprendida que se va a producir ante
de su investigación sobre la digestión (que más tarde le un estímulo condicionado.
valió el premio Nobel de Medicina), creó un ambiente
experimental que le permitía tomar y medir muestras  Estímulo condicionado (EC)
de las saliva de un perro. Un sujetador evita a que el Es el estímulo inicialmente neutro y que apareado con
anillo se moviese, un tubo introducido en las glándulas el estímulo incondicionado producirá una respuesta.
salivales le permitía medir con precisión la cantidad de
PROCESO
saliva secretada. Para esto, Pavlov colocó varias veces
alimento en el hocico del perro y luego midió la
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Pavlov sostiene que asociando un estímulo neutro con 4.3. CONDICIONAMIENTO OPERANTE
un estímulo incondicionado, repetidas veces, se genera 4.3.1. ANTECEDENTES:
un nuevo evento llamado estímulo condicionado (EC), Es una de las teorías de aprendizaje que ha tenido un
el cual provoca una respuesta condicionada (RC). campo amplio de aplicación: la escuela, la industria, la
Psicología clínica, instituciones militares, el deporte,
Ante esta explicación teórica, puede surgir la pregunta: instituciones carcelarias, etc. El mentor de esta teoría
¿Sólo los animales aprenden de esa manera? Porque es B.F. Skinner, psicólogo norteamericano de
cada vez que íbamos nos pinchaban con la aguja de la orientación conductista. Las investigaciones de Skinner
jeringa, ¿Cómo aprendimos ese miedo? Podemos han tenido como antecedente la reformulación que
intentar aislar cada uno de los elementos de ese hizo acerca de los trabajos de E. Thorndike, retomando
aprendizaje. Entonces, surge la evidencia de que la famosa ley del efecto, para instalar una conducta,
también nosotros aprendemos por condicionamiento pero criticando, según Skinner, su “preocupación”
clásico, por ejemplo, temores, fobias, etc). sobre la naturaleza satisfactoria o deseable de un
efecto.
En sus investigaciones, I.P. Pavlov dio cuenta de la
presencia de dos fenómenos después de ocurrido el B.F. Skinner realiza una diferencia entre conducta
condicionamiento clásico. Los cuales son: respondiente y conducta operante. El perro salivaba
ante la comida y aquellas respuestas, las respuestas
provocadas por estímulos se llaman respondientes, por
a) La extinción ejemplo, acuérdate cuando en el condicionamiento
Se produce cuando desparece o se debilita la respuesta clásico que no se producen como reacción ante un
estímulo, se les conoce como respuestas emitidas u
condicionada (salivación) por la presentación repetida
operantes (porque actúan u operan sobre el medio)
del estímulo condicionado (sonido de la campana), sin
para distinguirlas de las respondientes.
asociarlo con el estímulo incondicionado (alimento).
El condicionamiento operante de laboratorio se realiza
de la siguiente manera:
b) Recuperación espontánea
Una rata, a la cual se le ha privado de alimento
Se produce luego de la extinción. Es la reaparición de la
varias horas, es colocada en una caja, en la pared de la
respuesta condicionada ante el estímulo condicionado.
caja hay una palanca y debajo un tazón pequeño,
cuando el animal acciona la palanca una píldora de
alimento cae en el tazón. Al ser metida en la caja, la
4.2. CONDICIONAMIENTO INSTRUMENTAL
rata empieza a explorarla y al hacerlo tira de la palanca
Es el proceso en el cual el aprendizaje ocurre sobre la
en forma casual, una píldora de alimento tintinea al
base de una serie de tanteos y equivocaciones. En este
caer en el tazón y la sorprendida rata la come de
proceso las respuestas satisfactorias, que conducen a
inmediato. Poco después vuelve a bajar casualmente
la meta, se mantienen y aquellas que no, se eliminan. la palanca y recibe otra píldora de alimento.
En 1913, Thorndike consideró al aprendizaje como
El recibir la píldora de alimento es una
un proceso de prueba-error, posteriormente lo consecuencia que aumenta probabilidades de que el
denominó proceso de selección y conexión. animal baje nuevamente la palanca.

4.3.2. DEFINICIÓN
De los experimentos que realizó Thorndike formuló dos Es un proceso por el cual un sujeto aprende
leyes: debido a que sus acciones generan determinadas
consecuencias.
a. Ley del efecto
Las respuestas o pasos exitosos son recordados Procedimiento del condicionamiento operante
y los frustrados que generan incomodidad son Bien, ahora te preguntarás que ocurre en este
olvidados. proceso, a continuación tienes la explicación de
b. Ley del ejercicio manera sencilla:
Aquellas respuestas que se repiten A) REFORZAMIENTO
constantemente tienden a incorporarse y
afianzarse en el sujeto.

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Es el procedimiento mediante el cual se EJERCICIOS PROPUESTOS
incrementa la probabilidad de ocurrencia de una
conducta, así tenemos: 1. Proceso a través del cual se modifican y adquieren
habilidades.

A) Aprendizaje
a.1) Reforzamiento positivo B) Memoria
Es aquel procedimiento a través del cual, después de C) Adquisición
D) Consolidación
ser emitida una conducta, aparece algo con lo cual
E) Cognición
aumenta la probabilidad de su ocurrencia.

a.2). Reforzamiento negativo 2. Los aprendizajes se encuentran almacenados en la

memoria:
Procedimiento a través del cual, al ser emitida una
conducta, desparece o se evita un estímulo. Dicha A) Corto plazo
consecuencia aumenta la probabilidad de ocurrencia B) Mediano plazo
de la conducta. C) Largo plazo
D) Almacenamiento
B) CASTIGO
E) Sensorial
Es el procedimiento a través del cual disminuye la
probabilidad de ocurrencia de una conducta, también 3. Es posible subir las escaleras sin tropezarnos:
tiene dos modalidades.

B.1). Castigo positivo A) Aprendizaje motor

B) Aprendizaje cognoscitivo
Procedimiento mediante el cual, después de C) Aprendizaje actitudinal
emitirla una conducta, aparece un estímulo que D) Aprendizaje social
disminuye la probabilidad de ocurrencia de una E) Aprendizaje electronico
conducta.
4. Son conocimientos y estrategias de resolución de
B.2). Castigo negativo problemas que involucran procesos de
Procedimiento mediante el cual, después de emitida discernimiento.
una conducta, se retira un estímulo que va a disminuir
A) Aprendizaje motor
la probabilidad de ocurrencia de una conducta.
B) Aprendizaje cognoscitivo
4.4. OTRAS TEORIÍAS C) Aprendizaje actitudinal
D) Aprendizaje social
Teoría del aprendizaje de los modelos. (Alberto E) Aprendizaje electronico
Bandura), Condicionamiento vicario, la imitación se
centra en los procesos cognitivos y simbólicos 5. Querer pasar mis cumpleaños en compañía de
generando situaciones de aprendizaje, siendo personas especiales en mi vida es muestra de un
generalmente perceptiva como base de la aprendizaje:
imitación.
A) Aprendizaje cultural
Teoría del ensayo y error. (Carlos Thorndike) o B) Aprendizaje socio-emocional
condicionamiento instrumental que consiste en la C) Aprendizaje actitudinal
asimilación de conductas por esquemas sensoriales D) Aprendizaje emocional
y la relación del medio, el individuo aprende por E) Aprendizaje afectivo
medio de la práctica continua.
6. Abstenerse a arrojar basura en la calle denota un
4.5. APRENDIZAJE POR CONDICIONAMIENTO aprendizaje:
VICARIO
A) Aprendizaje motor
Alberto Bandura afirma que una gran cantidad de B) Aprendizaje cognoscitivo
aprendizajes se produce por la observación de la C) Aprendizaje actitudinal
conducta de otro sujeto. D) Aprendizaje social
E) Aprendizaje electronico

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7. Nuestros miedos, temores y nuestras fobias lo
aprendemos por:

A) Condicionamiento operante
B) Condicionamiento clásico
C) Condicionamiento vicario
D) Ensayo y error
E) N.a

8. Las respuestas o pasos exitosos son recordados y

los frustrados que generan incomodidad son
olvidados.
A) Ley del efecto
B) Ley de ejercicio
C) Ensayo y error
D) Tipos de aprendizaje
E) N.A

9. Una Mamá le promete a su hijo que si acaba su

comida le comprara su postre favorito. En este caso
el reforzamiento es:

A) Positivo
B) Negativo
C) Intermitente
D) Saciedad
E) Castigo

10. El aprendizaje como producto, fue planteado por la

escuela………..; mientras que el aprendizaje, como
proceso, fue planteado por la escuela…………….

A) Vicaria – conductual
B) Cognitiva – conductual
C) Cognitiva – vicaria
D) Conductual – psicoanalítica
E) Conductual – cognitiva

CLAVES
01 02 03 04 05
A C A B E
06 07 08 09 10
D B A A E

HUÁNUCO, NOVIEMBRE DEL 2023

DEPARTAMENTO DE EDICIONES Y PUBLICACIONES
ACADEMIA SAN FERNANDO

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